【精選】美德的作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的美德的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美德的作文 篇1
百善孝為先。
縱觀歷史，古人孝敬父母的事例讓我們敬佩。
有一次，子路年老的父母想吃米飯，可是子路家里并沒有米，怎么辦？子路想翻過幾座山到親戚家借。于是，他翻山越嶺走了幾十里路，借了米飯。回到家，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。
漢文帝劉恒，以仁孝聞名于天下，侍奉父母從不懈怠，母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶，母親所用的湯藥，他都親口嘗過后再讓母親服用。
孝的美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
回頭想想，我們身邊也不乏這樣孝敬父母的事例。
我的姑姑患了癌癥，發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)是晚期了。醫(yī)生告訴我們，姑姑要住院治療。
姑姑住進(jìn)醫(yī)院后，我們要求照顧姑姑，可硬讓姑姑的兒子拒絕了。哥哥把我們送回家，自己一個人照顧姑姑。每天他都起早貪黑，給姑姑洗臉洗腳，喂飯喂藥。
在醫(yī)院治療的后一段時間，到處都是用錢的地方。親戚們紛紛拿出錢幫姑姑。可再一次讓哥哥拒絕了。他意味深長的對我們說：“我是我媽的兒子，她含辛茹苦養(yǎng)了我二十幾年，現(xiàn)在她病了，身為兒子的我，應(yīng)該好好照顧她，孝敬她，而且我也有這個能力。”
為了湊個醫(yī)院的錢，他白天晚上不停地干活。
在表哥地悉心照料下，姑姑的病情控制住了！孝心是一劑良藥，可以驅(qū)除病魔，讓生命重新煥發(fā)光彩！
孝敬父母是中華民族永恒的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來的寶貴的精神財富，是每個兒女應(yīng)盡的義務(wù)，也是義不容辭的責(zé)任。父母恩情重如山，深似海，人生莫忘父母恩。
作為中學(xué)生的我們，是不是可以摸著自己的良心問一問自己，我孝敬父母了嗎？雖然我們不能滿足父母物質(zhì)上的需求，但我們可以滿足他們精神上的需求。哪怕我們只是為他們洗了一次腳，為他們捶了一次背，在他們生日時，送上一句祝福。
朋友，行動吧！行動起來吧！讓中華民族的傳統(tǒng)美德——孝敬父母，在我們這一代亮出更新穎的光彩！
美德的作文 篇2
所謂中華民族傳統(tǒng)美德，是中華民族優(yōu)秀的民族品質(zhì)，優(yōu)良的民族精神，崇高的民族氣節(jié)，高尚的民族情感，良好的民族禮儀的總和。它使人陶冶愛國情操，從小樹立愛國愛民的志向;它讓人懂得如何尊老愛幼，做到禮貌待人;它讓人孝順父母，對其充滿孝心;它讓人仗義疏財，盡心盡力幫助別人，而不求得回報。它感化了身邊的一切，讓身邊的人明白真正的美是由內(nèi)至外的，發(fā)自內(nèi)心的美—中華美德。
中華的傳統(tǒng)美德包含孝、悌、謹(jǐn)、信、仁 、禮 、忠、廉、恥、勤、勇、恕、儉。其中以“孝”為先。
很多人都說，一個不孝的富人比不上一個一無所有卻充滿孝心的窮人。最近在我們小區(qū)有這樣一位老人：她住在一個角落的車庫里，家里有一個衣柜里，幾張桌子，一個衛(wèi)生間和兩張床，其中一張床還是有兩張長凳和一張板子加起來的哩，就連個廚房都沒有呢。聽小區(qū)里的人說她有一個兒子和一個女兒，前年還生了一個孫女，不過他們一年中差不多只來看她一兩次。他們?yōu)榱朔奖悖惆阉咏o了別人，自己只要付錢就好了。不知道何時那位老人就得了老年癡呆癥整天處于半癡半醒的狀態(tài)，見到四處奔走的人群，她就時不時的上去拉住一個人，有時會叫媽媽，有時便痛罵自己的兒子，看到8、9左右的小孩便硬拉著人家說：“奶奶給你買糖吃。”
所有的人看到只一幕心中都會不約而同地遣責(zé)那個老人的兒子。聽說她兒子每次回來都穿得光鮮靚麗，開著奔馳，和那位老人站在一起簡直形成了鮮明的對比，不知道的人還以為他們莫不相識呢。兒子這么有錢，而母親卻過得這么寒酸。自從母親得了老年癡呆癥，兒子來的次數(shù)就越來越少了。沒到看到這位母親，人們便會議論上兩句。沒過多久整個小區(qū)的人都知道她生了個不孝子。我媽媽還老拿這個例子做教育我的反例。可見百善孝為先那。
緊接在“孝”后面的就要數(shù)“誠”、“信”了。 顧名思義“誠”就是誠實(shí)正直，言行一致，表里如一。“信”就是遵守諾言，不虛偽欺詐。
在當(dāng)代中國誠實(shí)守信的美德也得到了發(fā)揚(yáng)光大。這種美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專心致志，認(rèn)真踏實(shí)，實(shí)事求是;表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠待人，互相信賴;表現(xiàn)在對待國家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠老實(shí)。
對照著這些要求，我覺得我還是做到了。比如：班上做到言行一致，表里如一。
記得上個學(xué)期，每天的最后一節(jié)課都是自習(xí)課，一般老師都不在教室。所以自習(xí)課就相當(dāng)于課間了吧。幾乎班上十有八九的同學(xué)都十分享受這段美好時光，雖然老師隨時會過來查看，但同學(xué)們還是近乎瘋狂的玩。不過我可不會參與這種無聊透頂?shù)挠螒颍F(xiàn)在學(xué)習(xí)才是最重要的。只聞一聲“低頭”，從我身后傳來，我沒有理會，逼自己專心看書，不要管別人的事，正當(dāng)我看書看得正入神時;只覺，后腦勺一震，我下意識的回頭，身后的慫恿者們，都假裝一本正經(jīng)的讀書，還時不時抬起頭來心虛的看我一眼，手指還不停的指向他人。因?yàn)樵谏险n，我也不好意思發(fā)火。正要專心讀書，余光卻瞄到旁邊的兩個女生，這是在上自習(xí)課吖，又是在五樓，居然在上面跳“一米一米三”，旁邊的一個胖胖的女生居然也跟著跳，只見她一個隔空跳躍，身上的肥肉連續(xù)也抖了兩三下，落腳時“嘭”的一聲，整個班級都安靜了，全班30個人，29道目光直直地射向那個胖女生。3,2,1，“哈，哈哈，哈哈哈。。。。。。”一陣哄堂大笑，只是笑就算了居然還那么夸張，身邊的小明左手捂著肚子
趴在桌子上，右手不斷敲打桌面，小軍笑的都直不起腰桿了，用手扶著窗，五官都糾集在一起了。小紅更是夸張，直接捂著肚子在地上打滾，好幾次撞到桌角，桌子和桌角都快身首異處了。前面偷偷喝水的小圓，一個激動把剛喝進(jìn)的水一口噴到了小紅的身上。那胖胖的女生也笑的不亦樂乎。不過我可不會和他們一樣瘋狂，我一個勁的看書，學(xué)習(xí)。就在這一次驚天動地的一次狂歡進(jìn)行時，只聽門后的“門衛(wèi)”突然來了一句“有情況。”經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)們便立刻埋頭讀書。沒到兩秒，整個教室都沉浸在朗朗的讀書聲中。說是遲那時快，老師一聲河?xùn)|獅吼：“小軍，不看書，看著窗外張望什么?不要以為我什么都不知道。。。。。”原來老師的經(jīng)驗(yàn)更是豐富地驚人。不一會兒就糾去了若干位。同學(xué)們都把頭埋得很低，之差鉆到桌肚子里去了。可我就把頭抬得高高的，背挺得直直的。而其他同學(xué)就是對他們表里不一的懲罰。事后，我也為我能做到言行一致，表里如一而高興。
中華上下五千年的歷史中孕育出的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德遠(yuǎn)不止我說的這些，還有尊敬師長、孝順父母、公正無私、嫉惡如仇、戒奢從儉、助人為樂、拾金不昧、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢......讓我們傳承華美德，引領(lǐng)幸福成長。
美德的作文 篇3
這學(xué)期開學(xué)，學(xué)校將我們六年級重新編班，我與一個從未與我在過一個班的右腿殘疾的女生同桌。她皮膚白皙，面目清秀，只是一雙“八”字形的眼睛里常帶著憂郁的眼神。她總是默默地坐在自己的位置上，上課時不愿舉手發(fā)言，即使下課也不愿與他人談笑。我曾試圖與她交流，但她總是對我很冷漠，我問一句她就答一句，從不主動說話；因此我覺得她不僅腿殘疾，心理也有障礙，就不再跟她說話。
我們在放學(xué)時是要排隊(duì)離開學(xué)校的，小杰因行走不便，老師讓她不要排隊(duì)，等同學(xué)們走后再走，以免受到碰撞。一天放晚學(xué)，我回到家準(zhǔn)備做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》忘帶回來了，這可怎么辦呢？不做作業(yè)是要被老師批評的，回去拿吧，學(xué)校的大門已經(jīng)鎖上了，看門的保安是不會讓我進(jìn)去的，最后我決定到離我家不遠(yuǎn)的小穎家去與她一起做。我剛到小穎家門前，發(fā)現(xiàn)小杰一瘸一拐地走過來，心想她怎么往這邊來呢？她家應(yīng)該不再這個方向啊。這時，小杰也看到我了，大聲叫我的名字，要我站住。她走過來，我看到她的臉頰上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，知道她走路時很費(fèi)勁。她對我說：“著急了吧！我把你的《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》帶出來了。”我接過書激動得不知說什么，等我醒悟過來，準(zhǔn)備邀請小杰到我家坐一坐時，她已走了，望著她一瘸一拐地背影我眼里流出了滾燙的淚水。
第二天，學(xué)校的廣播里傳出了小穎的聲音，她正在講一個叫《身殘心美》的真實(shí)故事。我仔細(xì)聽了一會，原來是小穎把她看到的小杰給我送書的事編成了故事。我再看身邊的小杰，她先是臉紅，繼而露出了燦爛的笑紋。
我感謝小杰給我送書，是小杰讓我及時完成作業(yè)；也感謝小穎的故事，是小穎讓小杰有了笑意。
美德的作文 篇4
在這段時間里，我細(xì)細(xì)品味了《種下美德的種子》這本書。我認(rèn)識到了十二種美德就是十二顆種子：誠實(shí)、善良、正直、感恩、寬容、尊重、勇敢、勤奮、認(rèn)真、遵規(guī)、自尊、自立。其中最令我感動的是痛失愛子的寬容夫婦。
書中的《寬容境界》里，講了一個耐人尋味的'故事：在意大利境內(nèi)的高速公路上，一對美國夫婦帶著七歲的孩子駕車前進(jìn)著。突然一輛轎車超過他們，車窗內(nèi)伸出幾支槍管，一陣射擊后，他們的孩子中彈身亡。悲傷過后，他們作出一個令人震驚的決定：把孩子健康的器官見獻(xiàn)給意大利人！后來，一個十五歲的少年接受了他的心，一個十九歲的少年接受了他的肝，一個三十歲的婦女換上了他的腎，另外兩個孩子分別得到他的兩個腎。
這對夫妻之所以這樣做，是因?yàn)樗麄冇幸活w很好的種子——寬容。“寬容如水。寬容，及原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做一個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。
正因?yàn)檫@本書，讓我懂得了：寬容，是一朵花，有著溫暖的灌溉；寬容，是一片海，有著責(zé)任的依賴；寬容，是一種愛，有著理解的情懷。
記得有一次，那個女生在背后說我壞話，后來我約她出來，很城坦的訴說這一切。由于這簡短的事例，讓我更清楚地明白寬容。“寬容”是中華民族5000多年的傳統(tǒng)美德之一，作為中華民族的兒女我們應(yīng)該把悠久的文明美德繼續(xù)傳承下去，讓我們5000多年的歷史繼續(xù)綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)生文明的火花，讓我們和美德拉手，結(jié)伴同行！
美德的作文 篇5
春晚小品《扶不扶》，講述了一個路人在遇到老人摔倒后，內(nèi)心產(chǎn)生了那扶與不扶的一份糾結(jié)。而在現(xiàn)實(shí)中，許多國人也有那份糾結(jié)，而針對“老人摔倒扶不扶”的問題在全國引起強(qiáng)烈反響，也反映了這一令人憂慮的社會現(xiàn)實(shí)。
諸多好心的“扶者”在扶人后反被訛的事例數(shù)不勝數(shù)，這種現(xiàn)象不僅給那些“扶者”內(nèi)心帶來創(chuàng)傷，亦為中華美德“助人為樂”蒙上一層陰紗。而作為即將步入社會的我們，該以怎樣的態(tài)度面對這一現(xiàn)象？我的態(tài)度是勇于扶助，弘揚(yáng)美德。
勇于扶助，弘揚(yáng)美德。
處在生活壓力下的國人，如今談“扶”色變。其中有重要因素是好心扶助卻被訛，打擊了他們應(yīng)對老人摔倒去扶助的積極性。而作為年輕一代的我們，即使在扶助人之前有一定的顧慮，但在認(rèn)清情況的條件下還應(yīng)積極扶助他人。這樣的舉措不僅使個人品格得以全新的升華，對于弘揚(yáng)中華美德亦有不可估量的幫助。惟有每個人都勇于扶助他人，這種風(fēng)氣才會在周圍擴(kuò)散，“樂于助人”成為人們的共識，而在意者也才會真正表達(dá)感激，而不是訛人帶來微薄的好處。
維護(hù)權(quán)益，明情緣理。
訛人者家屬向扶助者索取“賠款”的現(xiàn)象早已“路人皆知”，這其中有部分原因是扶助者不善于維護(hù)自身權(quán)益，在扶助時未采取應(yīng)有的維護(hù)措施，才讓老人家屬“有機(jī)可乘”。所以在幫助他人時應(yīng)要有必要的維權(quán)措施，應(yīng)對家屬的“訛錢”應(yīng)向他們明情緣理，向他們表述自己的心聲。相信扶且者與被扶者之間會通過友好溝通而化解矛盾。如實(shí)與他溝通不順，必要時依靠法律來維護(hù)自身權(quán)益。
老人，作為社會的弱勢群體，應(yīng)當(dāng)受到全社會的廣泛關(guān)愛，但其也不能“倚老賣老”，以一些不正當(dāng)?shù)氖侄蝹δ切┖眯牡娜耍@樣做不但不能讓自身更好地為社會所關(guān)愛，反而會讓那些原來好心的人失去幫助他人的熱心。而作為年輕的我們，也要以一已之力維護(hù)老人的權(quán)益，積極伸出援助之手。
我還是想借小品《扶不扶》中的一句話：“人倒不扶，那人心不就倒了嗎？人心倒了想扶也扶不起來！”就讓我們懷揣“樂于助人”的熱心，以真情的手挽起老人那瘦弱的臂膀，共同邁向充滿美德的社會！
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