美德作文

時間：2022-01-10 13:26:27 美德我要投稿

美德作文匯總六篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的美德作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美德作文匯總六篇

美德作文篇1

　　美德是什么？美德是樂于助人，點燃希望；是尊老愛幼，傳承文明；是樂于奉獻，創(chuàng)造和諧；更是我們每位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心想要去做好的每一件事。

　　童年那個充滿美好回憶的夏天，一切都是那么記憶猶新，每當(dāng)我想起的時候，臉上總是洋溢著幸福的微笑。我從小在偏遠(yuǎn)的山村長大，雖然交通十分不便，但我在那里度過了我童年最快樂的時光。

　　我記得，有一次雨后稻田中的稻草人在彩虹的輝映下，是那么可愛別有一番風(fēng)情。正在我欣賞這美好的鄉(xiāng)村風(fēng)光時，他出現(xiàn)了。他是我們班的同學(xué)，看到他，我的腦海里就浮現(xiàn)出了那位課上經(jīng)常神游在外，課下又愛捉弄同學(xué)的場景。尤其是每當(dāng)輪到他值日的時候，他特別喜歡用掃把在教室里“舞刀弄槍”。他特別不喜歡做作業(yè)，似乎作業(yè)是他極大的負(fù)擔(dān)似的，但他很喜歡畫畫。在同學(xué)們的眼里，儼然成為一個調(diào)皮搗蛋鬼。

　　然而認(rèn)識不代表了解。每個人都有他內(nèi)心柔軟的一面，那也是他不為人知的一面，他也是如此。那天午后，像往常放學(xué)一樣，同學(xué)們興高采烈地陸陸續(xù)續(xù)回家了。當(dāng)我走在這條熟悉的小路上，鄉(xiāng)間的稻香撲鼻而來，我正沉迷稻香中時，被一聲聲熟悉的吆喝聲喚醒。那不正是他嘛？他怎么會在這里賣燒烤呢？我走近一看，原來他在班給一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶賣燒烤。夕陽下，我依稀不能忘記老奶奶那不太麻利的身姿以及他那十足的干勁。他一邊喊，一遍收錢，動作十分敏捷。他的臉上始終洋溢著笑容，好像自己越賣力，老奶奶就可以擁有更多的錢。

　　看著他高興地把一張一張錢交給老奶奶，老奶奶特別感動，留下他吃點東西再走，但被他拒絕了。我默默看他離去的背影，看到他將路邊翻倒的垃圾桶撿起來，看到他將路邊的垃圾撿進垃圾桶，看到…

　　那背影越來越模糊，直到消失在我面前。我竟不敢相信那是平日的那位調(diào)皮學(xué)生。原來，他一直記住老師教育過我們的話，銘記美德。他雖然不是學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生，確是生活中懂得美德的好孩子。

　　從這件事中，我明白了美德一直都在我們身邊。它不會因為一個人外在的表現(xiàn)而喪失，更不會因為人們的誤解而不復(fù)存在。它是一種習(xí)慣，深深地植根于我們博大精深的文明禮儀之國，印在每一個中華兒女的心中。

美德作文篇2

　　退一步海闊天空，讓三分心平氣和。——題記

　　謙讓不僅是一種美德、一種教養(yǎng)、一種格局、更是一種境界。心有多大，舞臺就有多大。

　　自古以來，謙讓的美德就被世世代代華夏兒女傳承發(fā)揚。孔融讓梨是個家喻戶曉的故事，一個梨的大小雖然微不足道，但對于一個四五歲的孩子來說卻是難能可貴的。他的謙讓，讓所有人深思，給我們做了榜樣。小時候媽媽給我講這個故事的時候，盡管我似懂非懂，但一顆謙讓的種子在我心中的沃土慢慢生根，發(fā)芽……

　　８歲那年，全家去泰山旅游，到了最后合影留念環(huán)節(jié)，媽媽讓我和妹妹按個子高矮坐到兩塊石頭上。正當(dāng)我擺好手勢準(zhǔn)備喊“茄子”時，一旁的妹妹卻哭鬧起來。上前一問緣由，才知道她不甘心“居于人下”，非要坐那塊大石頭。我不假思索的對大人們說：“我坐那塊小石頭吧，我和妹妹換換，我比她大，理應(yīng)謙讓”。大人們都夸贊我是個懂事的好孩子，我也感到心里暖暖的。原本心中僅存的那點不快也一下子煙消云散。回家的路上，我又給妹妹講了孔融上梨的故事，并告訴她要像小姐姐學(xué)習(xí)懂得謙讓，妹妹一知半解的點頭笑了。

　　謙讓是心靈的美，讓人溫暖，讓人感動。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣夏千萬間，大辟天下寒士俱歡顏”的感慨……也正如雄鷹學(xué)會謙讓狂風(fēng)驟雨，才有了它的展翅高飛。

　　謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，漂浮不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝……

　　謙謙之行，在于手，在于心……

　　謙謙之言，在于口，在于情……

　　守禮謙讓，尊重生命，從做好自己開始！

美德作文篇3

　　中華有許多美德，比如；見義勇為、助人為樂、自強不息等等。這些美德都是世世代代的人傳承下來的。他們都是人類文明和人類文明發(fā)展的重要主成部分。

　　在現(xiàn)在社會有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人。“感動中國人物”有最美司機吳斌、最美媽媽吳菊萍…..他們都是我們學(xué)習(xí)的道德模范人物。

　　遼寧鞍山鞍鋼集團礦業(yè)公司有這樣一位公路管理員，她被人們譽為“當(dāng)代雷鋒”。他叫郭明義。他30年如一日熱心公益事業(yè)，幫助身邊的弱勢困難群體化解矛盾，給300余個涉臨絕望和無助的困難家庭帶來新的希望，她連續(xù)16年，為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬多元，資助了180多名特困生。他連續(xù)20年先后55次無償獻血或捐獻血小板，累計達6萬毫升，相當(dāng)于成人自身總血量的十倍。他從自身小事做起，好事多的數(shù)不清。他的這些扶危濟困，團結(jié)互助的優(yōu)良品德，艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神熱愛祖國報效祖國等等的優(yōu)秀品質(zhì)。都是我們要學(xué)習(xí)去弘揚中華文化精神，這都是社會光明的一面。

　　社會光明的一面也有陰暗的一面。這個社會上的“看客’’現(xiàn)象很嚴(yán)重.某市曾發(fā)生一件讓人痛心又發(fā)人省心的事情：一位懷抱嬰兒的男子在街頭突發(fā)疾病昏倒在地，雖然事發(fā)地點距公用電話亭僅幾步之遙，但是眾人只是圍觀而不施救，致使該男子最終死亡。這種現(xiàn)象會使別人的生命得不到救助，會影響人與人之間的風(fēng)氣。所以我們要克服對社會的冷漠情緒和”看客”現(xiàn)象。儀天下興亡為己任。

　　作為青少年的我們要努力，積極參加有助于弘揚中華文化的活動，這樣也有助于我們提高自身各方面解決問題的能力。將中文美德弘揚下去。

美德作文篇4

　　徐建明這是溫情而又唯美的文字，這是憂郁而又感人的故事，這是一對艱辛歲月里生死相依的少年人----孤女葵花和啞巴男孩青銅。他們閃爍著樸素、堅強與尊嚴(yán)的美好光芒的品性，深深地吸引了我使我陶醉在青銅葵花這一部優(yōu)美的小說中了。

　　葵花的純樸與善良、青銅的無私與堅強，這兩個孤單的少年，被彼此所吸引，攜手走過了一切困難。最令我感動的是，青銅的家人雖然貧窮，但是卻沒有放棄做人的最美好的品性，善良的他們?yōu)榛ńǔ闪艘粋€家。我知道，葵花的到來無凝是對這個貧窮家庭的雪上霜，但他們是真正希望葵花能夠健康、快樂和青銅一起生活、一起成長的。這份無私與善良令我感動，也令我對自已有了更高的要求。而青銅對葵花的無私幫助，更可謂是在無聲中默默形成的一種責(zé)任；為了葵花，不惜放棄自已上學(xué)的夢想；為了葵花，他可以在寒冬買掉自已腳上的蘆草鞋；為了葵花，他可以勇敢地替妹妹受過-------困難不可怕，正是困難見證了他與葵花的風(fēng)雨同舟、攜手并進他那份默默的責(zé)任感與使命感，讓我不禁在心中暗暗地為他叫好。

　　曹文軒先生的這部作品寫了美、寫了愛、同時也寫了愛，同時也寫了讓人避之不及的苦難中心的兩位少年，非但沒有白甘墜落，反而以他們純真的心感染了我們。書中所描繪的困難的苦難的深刻、友情的純潔、親情的`偉大，無不讓我感動，讓我充滿對清銅葵花不辛遭遇。

美德作文篇5

　　中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃爍著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華民族向來以“尊老愛幼，互助為人”的美譽著稱于世。

　　“當(dāng)代雷鋒”郭明義，他不僅用自己的滿腔熱血挽救了無數(shù)垂危的生命，書寫了血濃于水的人間大愛，他還資助了180多名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，捐款金額接近工資的一半，他被譽為“愛心使者”、“雷鋒傳人”。“媽媽老師”江潤濃。1995年夏天，畢業(yè)于博羅師范學(xué)校的19歲的她，放棄了城里舒適的工作環(huán)境，來到了偏僻的瑤鄉(xiāng)。十多年來，她用自己微薄的工資幫助瀕臨輟學(xué)的貧困學(xué)生重返校園，他用知識的燭光照亮了偏僻的瑤鄉(xiāng)……他們繼承了中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，無私的奉獻自己。

　　人間處處有真愛，一個只有十四歲的女孩李小旭卻有一顆金子般的心。記得那是一個寒冷的冬天，鄰居家的李奶奶得了腦溢血，經(jīng)過搶救生命是保住了，但是不能說話，半身癱瘓。醫(yī)生說：“要讓李奶奶多多練習(xí)走路，否則就會癱瘓在床上永遠(yuǎn)不會走路。”李奶奶沒有兒子，和女兒生活在一起，女兒女婿都在礦上上班，幾個月才會回來一次，平時只有兩位老人和兩個外孫生活在一起。自從姥姥生病以來，李小旭沒日沒夜地、無微不至地照顧著姥姥，在醫(yī)院，幫姥姥洗臉、擦身、翻身，陪姥姥說話，和媽媽一起攙扶著姥姥練習(xí)走路，同病房的人都豎起大拇指夸她小小年紀(jì)就這么孝順，這么體貼，真是個好孩子。面對大家的稱贊，小旭只是甜甜地一笑。姥姥出院回到家，小旭遵照醫(yī)囑每天和妹妹小露一個攙扶著姥姥，一個用一根繩子拴著姥姥的一只腳慢慢的往前拉，就是這樣一步一步挪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩個月的不懈努力，姥姥現(xiàn)在可以拄著拐杖走路了。看著姥姥學(xué)會了走路，小旭和妹妹開心的笑了。姥姥也發(fā)音不清的說：“我……的好……孫女。”

　　讓我們?yōu)檫@“弘揚中華美德，構(gòu)建和諧社會”，去追趕形象的春潮，和美德手拉著手，結(jié)伴同行，讓中華美德永遠(yuǎn)輝煌!

美德作文篇6

　　周六，我上完法語課，乘坐運通21號線回家，這是一個暖熏熏且灰蒙蒙的一天，聞著刺鼻的霧霾味兒，大家的心情怎能“晴朗”起來呢？

　　上車剛坐好沒一會兒，就聽見兩個老太太發(fā)生了爭吵。一個戴眼鏡的老太太問：“你為什么推這個小孩？”一個提著袋子的老太太說：“我樂意！”眼鏡太太說：“怪不得那么多人說我們沒素質(zhì)！”布袋太太說：“他媽也沒說啥，你管得著嗎？”她倆就這樣喋喋不休地爭著。后來，兩位老太太雙手抱在胸前，兩眼對視，氣得胸脯一起一伏。一個說：“為老不尊！”另一個說：“狗拿耗子！”就這樣你一言，我一語，一直吵到我在安貞下車。

　　我很少看人吵架，所以我驚掉了下巴。看不下去的安全員去勸了兩句，見沒有效果就不管了。這讓我想起重慶那個因為一點小事而白白喪失十五條人命的乘車事件——公交車墜江的事。都是區(qū)區(qū)小事，如果大家包容一下對方，就可以大事化小，小事化了，盡管對方的行為不那么好。對于布袋太太那種不講道理的人，與他爭吵是沒有用的。他罵我，我不回罵；是我包容他，而不是縱容他；更不是我怕他。

　　我認(rèn)為我們國家的法律要對這種行為不當(dāng)?shù)娜俗龀鎏幜P，這樣我們的包容就更有意義了。但愿重慶的悲劇不要再發(fā)生了。

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