漫游語(yǔ)文世界作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的漫游語(yǔ)文世界作文，歡迎閱讀與收藏。
漫游語(yǔ)文世界作文1
語(yǔ)文是一門(mén)由語(yǔ)言和文字構(gòu)成的學(xué)科，語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。
一手秀麗的方塊字代表著語(yǔ)文的字正；一口流利的普通話(huà)代表著語(yǔ)文的腔圓。字正腔圓成文語(yǔ)文的基本規(guī)范。
談到語(yǔ)文，四大名著享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。語(yǔ)文是《三國(guó)》里豪杰的忠膽；語(yǔ)文是《西游》里旅途的奇幻；語(yǔ)文是《水滸》里好漢的情義；語(yǔ)文是《紅樓》里佳麗的柔美。
語(yǔ)文是一種氣質(zhì)。語(yǔ)文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語(yǔ)文是李白詠嘆胸臆的浪漫；語(yǔ)文是唐后主李煜的哀傷；語(yǔ)文是辛棄疾豪情壯志的奔放；語(yǔ)文是馬致遠(yuǎn)秋思的情懷。
語(yǔ)文是古老文明的積淀，從《詩(shī)經(jīng)》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩(shī)宋詞的精簡(jiǎn)，再到元曲、明清小說(shuō)的傳奇，以及現(xiàn)代文學(xué)的風(fēng)騷，語(yǔ)文串聯(lián)著五千年中國(guó)文學(xué)的歷史。
語(yǔ)文是精神審美的支柱。學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》懂得了學(xué)習(xí)和修身之道；學(xué)習(xí)了《理想》讓我們擁有了夢(mèng)想；學(xué)習(xí)了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統(tǒng)一大業(yè)的決心；唐太宗勤政愛(ài)民的態(tài)度；毛主席解放中國(guó)的勝利，讓我們知道了成功事在人為，關(guān)鍵要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，擁有抱負(fù)。
漫游語(yǔ)文世界，語(yǔ)文讓我們領(lǐng)略了四季的美妙；語(yǔ)文讓我們穿越了時(shí)空的隧道；語(yǔ)文讓我們游賞了歷史的長(zhǎng)河。
語(yǔ)文是中國(guó)的象征，漫游語(yǔ)文世界，讓我們感覺(jué)到我驕傲我是中國(guó)人。
漫游語(yǔ)文世界作文2
踏著沉積著五千年歷史的土地，我從遠(yuǎn)方走來(lái)，懷著一種崇拜和贊美，我讀語(yǔ)文。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，”汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)，奸臣專(zhuān)權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂(yōu)，生命的大寂寞郁結(jié)于心，悲涌于胸。于是，詩(shī)人縱身于大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節(jié)，在江畔上，成為端午節(jié)最深沉的思念。
我的世界里，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項(xiàng)羽拔劍而起，在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng)。心在流血，英雄熱淚。無(wú)奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過(guò)自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。
我的世界里，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。‘心懷大義的文臣文天祥，于獄中依舊堅(jiān)定。國(guó)已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必茍且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實(shí)。頭顱不惜，生與宋長(zhǎng)于宋，他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋。浩然歷史，為之感動(dòng)。
我的世界里，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。
我的世界里，是語(yǔ)文的世界，撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！
漫游語(yǔ)文世界作文3
踏著沉積著五千年歷史的土地,我從遠(yuǎn)方走來(lái),懷著一種崇拜和贊美,我讀語(yǔ)文.
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,”汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長(zhǎng)問(wèn),奸臣專(zhuān)權(quán),楚王昏庸.居廟堂,不能為民解難,謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂(yōu),生命的大寂寞郁結(jié)于心,悲涌于胸.于是,詩(shī)人縱身于大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌.青青的生命枝節(jié),在江畔上,成為端午節(jié)最深沉的思念.
我的世界里,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀.
“力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項(xiàng)羽拔劍而起,在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng).心在流血,英雄熱淚.無(wú)奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴.天下大亂,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過(guò)自己的咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地.
我的世界里,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛.
“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青.‘心懷大義的文臣文天祥,于獄中依舊堅(jiān)定.國(guó)已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必茍且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實(shí).頭顱不惜,生與宋長(zhǎng)于宋,他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋.浩然歷史,為之感動(dòng).
我的世界里,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨.
我的世界里,是語(yǔ)文的世界,撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!
漫游語(yǔ)文世界作文4
有的人或許還記得，一直伴隨著我們的唐詩(shī)三百首，或許有的人還記得，一直陪伴著我們的那些感人篇章，其實(shí)它并沒(méi)有離我們遠(yuǎn)走，因?yàn)槲覀円恢倍荚谡Z(yǔ)文世界漫游。
記得從我幼兒園開(kāi)始，我就來(lái)到了語(yǔ)文這個(gè)世界，它讓我感受到了文字交流的樂(lè)趣，也讓我的生活變的豐富多彩，慢慢的，我上了小學(xué)，唐詩(shī)帶給我的`快樂(lè)使我激動(dòng)不已，它讓我學(xué)會(huì)了文字帶來(lái)的情感交流，讓我回憶過(guò)去，也讓我們認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在，語(yǔ)文讓我知道了可以記錄著生活，把生活寫(xiě)在本子上，也把快樂(lè)和傷心寫(xiě)在本子上，或許語(yǔ)文還讓我們體會(huì)到了哲學(xué)的魅力，讓我們體會(huì)到了一種屬于自己的人生哲學(xué)，語(yǔ)文讓我們結(jié)交朋友，語(yǔ)文讓我們可以敞開(kāi)心扉，語(yǔ)文，讓我們可以體會(huì)到老祖先們留下來(lái)的悠久文化，為什幺它能讓我們懂得這么多，因?yàn)槲覀円恢倍荚谡Z(yǔ)文世界漫游。
當(dāng)天空變的很藍(lán)，當(dāng)小草變的很綠，當(dāng)鳥(niǎo)兒縱情歌唱，當(dāng)世界變的安靜，語(yǔ)文當(dāng)可以把他們描述出來(lái)，語(yǔ)文不僅可以裝飾著他們的美麗，還可以讓他們變的絢麗無(wú)比，小說(shuō)，什么是小說(shuō)?一個(gè)人掉進(jìn)河里就是小說(shuō)，一個(gè)美麗的女生在走路，那是小說(shuō)，一個(gè)人懶洋洋的躺在草地上，那也是小說(shuō)，什么處處都是小說(shuō)，小說(shuō)就是語(yǔ)文，一種不一樣的文字的描述，那些思鄉(xiāng)的的詩(shī)人，那些期待歸家的游子，他們用文字寫(xiě)下了他們思鄉(xiāng)的情節(jié)，寫(xiě)下了他們思鄉(xiāng)的感情，當(dāng)我們漫游在語(yǔ)文的世界中，一切的一切，都是那么的美妙
在語(yǔ)文中，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也沒(méi)有那些虛偽的華麗，有的只是對(duì)于感情的抒發(fā)，有的只是對(duì)于文章的熱愛(ài)，有的只是對(duì)生活的美好希望，有的只是對(duì)社會(huì)和世界的美好祝愿，當(dāng)我們的天變的很藍(lán)，草兒變的很綠，馬兒悠閑的在草地上奔跑，世界只有和平，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到處都是語(yǔ)文的痕跡，而我們也一直都在語(yǔ)文的世界漫游。
漫游語(yǔ)文世界作文5
那年那天那月，我與語(yǔ)文結(jié)識(shí)，并與她結(jié)下不解之緣。
我走進(jìn)語(yǔ)文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，驚羨于一代書(shū)圣的如云行水，寄情于春意闌珊的山巔水畔。
詩(shī)仙李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩已是蓬蒿人”超然脫俗，辛棄疾“醉里挑燈看劍”萬(wàn)丈豪情，李清照“一種相思，兩處閑愁”幽怨重重，蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”豪邁奔放，范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”幾多憂(yōu)愁，林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”萬(wàn)般無(wú)奈……我在語(yǔ)文的世界中，感受無(wú)盡的或喜或憂(yōu)，仰望刻在江南小舟茂林修竹間的歷史碑文。
我成長(zhǎng)在語(yǔ)文的世界，心懷世事，感嘆世態(tài)炎涼，追求上善若水的哲人境界，品味紅塵世俗的幾度滄桑。
我們能為盛唐天子的雄才大略慨嘆，就不得不驚嘆深宮后妃的美艷睿智；我們能為戴望舒的悠悠雨巷傾心，就不得不聆聽(tīng)大觀園的恩怨情仇；我們能佩服諸葛亮的經(jīng)天緯地之才，就不得不感嘆三國(guó)紛爭(zhēng)狼煙四起的戰(zhàn)亂連綿；我們能為魯迅的文采震驚，就不得不了解那段歷史的屈辱悲慘。一葉知秋，語(yǔ)文通過(guò)華麗、凄涼或犀利的文字，不僅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一個(gè)時(shí)代的敗筆。
我陶醉于語(yǔ)文的世界，那在潛移默化中凈化的、因忙碌而疲倦的心靈，充實(shí)了時(shí)間縫隙里飛揚(yáng)的思緒。
簡(jiǎn)？愛(ài)的執(zhí)著不渝，《呼嘯山莊》的恩怨糾葛，《巴黎圣母院》的宏偉壯麗，愛(ài)絲美拉達(dá)的悲慘命運(yùn)，卡西魔多丑陋外殼下的高大靈魂，阿廖沙苦難童年的成長(zhǎng)歷程，貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)剛毅，保爾鋼鐵般的偉大精神……一個(gè)個(gè)鮮活的人物，從語(yǔ)文中向我走來(lái)，讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂，回憶風(fēng)波四起的歐洲歷史，還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。
如今，我依舊沉迷于語(yǔ)文的世界，書(shū)寫(xiě)著我與語(yǔ)文的緣。
漫游語(yǔ)文世界作文6
我原來(lái)認(rèn)為，語(yǔ)文語(yǔ)文，顧名思義，就是只有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西，那才叫做語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
那天休息日，我百般無(wú)賴(lài)，從小書(shū)柜上隨意拿出一本雜志就看了起來(lái)，那是一本是我認(rèn)為很不錯(cuò)的雜志，我認(rèn)真地看，我突然一激動(dòng)，拿出筆記本，準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯(cuò)的文章認(rèn)真地做起筆記來(lái)。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細(xì)看一看，驚叫了一聲。真沒(méi)想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語(yǔ)文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當(dāng)時(shí)很吃驚，不對(duì)勁呀，這些明擺著是語(yǔ)文的東西，怎么會(huì)跑到我記的筆記中去了？難道說(shuō)做筆記也離不開(kāi)語(yǔ)文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語(yǔ)文嗎？
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇巧钐幪幎加姓Z(yǔ)文呢？”媽媽的回答很富有詩(shī)意：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說(shuō)，生活處處有語(yǔ)文。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，陷入了深深地思考。
語(yǔ)文是我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人必不可少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話(huà)的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語(yǔ)文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。
當(dāng)你讀書(shū)看報(bào)時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你進(jìn)行心靈的傳遞；當(dāng)你和別人談話(huà)時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你表達(dá)你的意思；當(dāng)你寫(xiě)日記或作文時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你傳遞你的感情？
語(yǔ)文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線(xiàn)把生活的細(xì)節(jié)串起來(lái)，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活中就處處有語(yǔ)文了。
漫游語(yǔ)文世界作文7
生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文是文化的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有語(yǔ)文，人類(lèi)將會(huì)滅亡，不過(guò)我喜歡語(yǔ)文！
“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”這句話(huà)既幽默又提醒人們保護(hù)環(huán)境。但是這句“默默無(wú)蚊（聞）”就與上一句“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”差得遠(yuǎn)了，它不僅坑害下一代，還會(huì)讓大家誤解，說(shuō)不定你哪天在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，就會(huì)寫(xiě)了錯(cuò)誤的廣告語(yǔ)，那豈不是很丟臉？
我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文很有趣。有一次出去玩，我發(fā)現(xiàn)有一堵墻上寫(xiě)著“禁止停車(chē)”，當(dāng)時(shí)就覺(jué)著看著不順眼，又仔細(xì)一看，原來(lái)“停”字多寫(xiě)了一筆，我當(dāng)場(chǎng)就笑了起來(lái)，笑得我肚子都疼了。
我很喜歡看漫畫(huà)，所以在上小學(xué)的時(shí)候就買(mǎi)了一套《漫畫(huà)成語(yǔ)故事》，我看第一遍后，記住了全書(shū)百分之二十的成語(yǔ)，第二遍后記住了百分之五十左右，第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結(jié)出來(lái)：看書(shū)要看有用的書(shū)，你要是看沒(méi)用的書(shū)，就算是看十本、一百本，對(duì)你也沒(méi)多大作用。
沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有人類(lèi)現(xiàn)在的文明，我個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)文是人類(lèi)最偉大的發(fā)明，沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有語(yǔ)言就沒(méi)有文字等等，如果你語(yǔ)文不好，那就趕快加油吧，假如全人類(lèi)都不學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么“世界末日”就會(huì)來(lái)臨！
讓我們來(lái)到語(yǔ)文的世界，一起努力學(xué)習(xí)吧！
漫游語(yǔ)文世界作文8
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有；這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文，我愛(ài)你！
開(kāi)學(xué)時(shí)，捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū)，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華，怡我之心，曠我之神，有誰(shuí)不陶醉？
幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”啊！語(yǔ)文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美；便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢(shì)磅礴！語(yǔ)文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理，生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。
秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥(niǎo)，略過(guò)空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆：“唉……。”。擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗，那紅紅的蘋(píng)果，那小燈籠似的番茄……啊！多么美麗的秋意圖！生活中的語(yǔ)文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。”
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無(wú)限瑕想……
漫游語(yǔ)文世界作文9
如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐，那么，語(yǔ)文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。
當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上，定會(huì)發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著一塊與周?chē)h(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的警示牌，仔細(xì)看時(shí)，上面是用隸書(shū)寫(xiě)的幾句標(biāo)語(yǔ)，這時(shí)你定會(huì)對(duì)它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ)，但又不是客套，如”請(qǐng)勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的，就更讓我深有感觸。如“請(qǐng)不要驚擾小草的美夢(mèng)，”這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎？
廣告是反映社會(huì)的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會(huì)留意它恰恰是因?yàn)槟阌憛捤鼤?huì)擾亂你喜愛(ài)的節(jié)目，太吊人胃口，但是，如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，你也許會(huì)開(kāi)始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強(qiáng)氣勢(shì)，往往會(huì)用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復(fù)、對(duì)偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。
由此可見(jiàn)，在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。
如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對(duì)聯(lián)藝術(shù)。
春節(jié)時(shí)有'"春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘?jiān)齐S雪逝，美景應(yīng)春來(lái)，“恭喜祝福可用”家福、國(guó)富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼，揚(yáng)鞭催馬奔征程。對(duì)聯(lián)的存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題，我相信語(yǔ)文會(huì)是其中一個(gè)，因?yàn)樯钪械教幎际钦Z(yǔ)文，也許你現(xiàn)在所見(jiàn)所聞的正是。
漫游語(yǔ)文世界作文10
我一直在苦苦追求你，我心中的語(yǔ)文。
你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。
語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開(kāi)成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁，把快樂(lè)幻化為滿(mǎn)天繁星。我感謝語(yǔ)文，感謝她在我陶醉時(shí)，給予我聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵、欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過(guò)，淡淡的，感覺(jué)真好，這就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，生機(jī)蓬勃，這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了，這還是語(yǔ)文。語(yǔ)文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語(yǔ)文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語(yǔ)文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛(ài)輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語(yǔ)文讓我聆聽(tīng)海子的聲音：“面朝大海，春暖花開(kāi)……”
我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“村邊綠樹(shù)，郭外青山”，品“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。語(yǔ)文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬(wàn)頃，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂，領(lǐng)悟“阡陌交通，雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此美好，如此精彩?還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國(guó)色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
語(yǔ)文的魅力，使我深深陶醉。
漫游語(yǔ)文世界作文11
昔日在電視上看到這樣一則餅干廣告，畫(huà)面上是幾個(gè)中國(guó)小孩嚼著餅干，喜滋滋地舔著嘴唇說(shuō)：“真正美國(guó)口味，我們都愛(ài)吃！”
乍一看這則廣告，你一定不覺(jué)得有什么問(wèn)題，可仔細(xì)一瞧你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告里有一個(gè)嚴(yán)重的語(yǔ)病。
“美國(guó)口味”，你曾幾何時(shí)見(jiàn)過(guò)這樣的說(shuō)法？我們平常吃零食，只會(huì)看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)往“口味”前加一個(gè)國(guó)家名的。也許是我見(jiàn)識(shí)淺薄，所以找字典來(lái)幫忙。在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對(duì)于味道的愛(ài)好。
先說(shuō)“飲食品的滋味”。我們對(duì)于任何飲品食品，在評(píng)價(jià)它的味道時(shí)，只會(huì)說(shuō)某某的滋味“好”“一般”“難吃（喝）”這些詞，何時(shí)說(shuō)過(guò)“某某的滋味美國(guó)”？這不是大笑話(huà)嗎？其次，就各人對(duì)于味道的愛(ài)好來(lái)說(shuō)，也不能說(shuō)“美國(guó)口味”。每個(gè)人對(duì)于味道的愛(ài)好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚(yú)，可從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人愛(ài)吃“美國(guó)”的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以說(shuō)“美國(guó)”與“口味”不能搭配。
那我們?nèi)绾伪磉_(dá)廣告的意思呢？其實(shí)，只要我們把“美國(guó)口味”中的“口味”換成“風(fēng)味”就可以了，也許有人會(huì)問(wèn)“口味”與“風(fēng)味”有什么差別嗎？我們來(lái)看看字典上的解釋?zhuān)猴L(fēng)味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常說(shuō)：“北京風(fēng)味小吃……”，當(dāng)然我們也可以說(shuō)：“我們都愛(ài)吃美國(guó)風(fēng)味的餅干”。
現(xiàn)在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽(tīng)著有語(yǔ)病的廣告詞，久而久之，我們也會(huì)說(shuō)出有語(yǔ)病之句，尤其對(duì)于學(xué)生危害甚大。因此，我們要求產(chǎn)商注意廣告詞的使用，同時(shí)，我們也不能對(duì)廣告語(yǔ)聽(tīng)之信之，要有發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病，修改語(yǔ)病的精神，正確培養(yǎng)用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。
漫游語(yǔ)文世界作文12
遙遙傳來(lái)：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩(shī)句。
五千年的文明，隨著散文的寫(xiě)意，順著詩(shī)歌的悠揚(yáng)，如同行云流水，浮現(xiàn)在我們眼前。
河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；
孟郊半百中舉，竟能“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長(zhǎng)笑，歡吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，王昌齡豪情壯志，高喊“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。古人的堅(jiān)毅，流露其間。
“斯是陋室，唯吾德馨”，點(diǎn)出心中可樂(lè)處；“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”勾出魚(yú)兒嬉戲圖。“大江東去浪淘盡”，僅僅七個(gè)字，長(zhǎng)江雄景展露眼前。“收拾舊河山，朝天闕”，短短三兩句，報(bào)國(guó)豪情深入心中。
語(yǔ)文蘊(yùn)含的，是“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”的無(wú)私，是
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無(wú)畏，是
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜，是
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的神秘……語(yǔ)文蘊(yùn)含的太多太多，就如同包藏萬(wàn)物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無(wú)窮的。
一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風(fēng)的低語(yǔ)、一張張季節(jié)的像片……一并裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受語(yǔ)文的多彩，體味語(yǔ)文的百味。
漫游語(yǔ)文世界作文13
有人以為書(shū)本中才有知識(shí)，上課才是學(xué)習(xí)，這是不對(duì)的，其實(shí)知識(shí)不只存在于書(shū)本中、課堂上，現(xiàn)實(shí)生活這部大教科書(shū)中同樣存在著更豐富的知識(shí)。
就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作能力不只在課堂上，寫(xiě)作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如，我們觀看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報(bào)道新聞的，播音員是如何為畫(huà)面解說(shuō)的，哪些新聞是表?yè)P(yáng)報(bào)道，哪些是批評(píng)報(bào)道，哪些報(bào)道飽含著記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，就要關(guān)注社會(huì)有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們?cè)撊绾慰创@些問(wèn)題，哪些是社會(huì)發(fā)展中必然存在的問(wèn)題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開(kāi)心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識(shí)。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現(xiàn)什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現(xiàn)手法，是夸張烘托，還是反襯對(duì)比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導(dǎo)演將如何處理，如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線(xiàn)是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的……看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且?jiàn)蕵?lè)之中又增長(zhǎng)了知識(shí)，真可謂寓教于樂(lè)、一箭雙雕。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能提高閱讀寫(xiě)作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂(lè)和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險(xiǎn)鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過(guò)。
因此在這里有必要提醒大家：讀書(shū)看報(bào)是學(xué)習(xí)，看電視、看電影、也是學(xué)習(xí)，只要留心，學(xué)問(wèn)處處都有，請(qǐng)你在娛樂(lè)休息時(shí)，補(bǔ)上閱讀寫(xiě)作這一課吧!
漫游語(yǔ)文世界作文14
我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語(yǔ)，又或是生活中美麗的事物，其實(shí)都有語(yǔ)文的體現(xiàn)。我們應(yīng)該在生活中感受語(yǔ)文，在生活中品位語(yǔ)文，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你一定可以感受到語(yǔ)文的無(wú)限魅力。
有時(shí)候人們就以為語(yǔ)文就只是書(shū)面上的那點(diǎn)東西，其實(shí)不是的，在語(yǔ)數(shù)外三個(gè)主科里，語(yǔ)文是包含的知識(shí)面最廣范圍最廣的一門(mén)學(xué)科。
在我們的生活中，人與人的交流中體現(xiàn)著語(yǔ)文的魅力，人與人之間的對(duì)話(huà)，有的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字或者是說(shuō)錯(cuò)兩個(gè)詞的順序，就很有可能導(dǎo)致聽(tīng)話(huà)者的誤會(huì)，中國(guó)文字有時(shí)候也會(huì)有一語(yǔ)雙關(guān)的時(shí)候。
在我們的生活中，隨處可見(jiàn)的廣告語(yǔ)上面也會(huì)有許多提現(xiàn)語(yǔ)文的地方，有些廣告語(yǔ)利用一語(yǔ)雙關(guān)來(lái)吸引人，有些則利用生動(dòng)形象的比喻或者擬人來(lái)吸引人，這些都體現(xiàn)了語(yǔ)文的豐富性。
我們上課時(shí)候所說(shuō)的語(yǔ)文大多數(shù)指的是語(yǔ)文的課文語(yǔ)法等知識(shí)，其實(shí)大自然中也有語(yǔ)文的體現(xiàn)，大自然中美麗的景色體現(xiàn)著語(yǔ)文，生動(dòng)活潑小動(dòng)物們的形象通過(guò)語(yǔ)言也可以描寫(xiě)的非常逼真。
豐富多彩的生活讓我們學(xué)習(xí)到了很多，只要我們仔細(xì)的觀察，仔細(xì)的去感受，其實(shí)生活中到處都是語(yǔ)文，生活中處處都有語(yǔ)文的存在，學(xué)好語(yǔ)文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強(qiáng)，也能讓我們的性格更加開(kāi)朗活潑，能讓我們的內(nèi)心世界更加豐富充實(shí)，語(yǔ)文無(wú)處不在，讓我們盡情的漫游在語(yǔ)文的世界吧。
漫游語(yǔ)文世界作文15
漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦?生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰(shuí)?就是語(yǔ)文小精靈們啊!
看!那兒是誰(shuí)?是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們?走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈啊!它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會(huì)中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調(diào)節(jié)生活。看看，它是多么新潮啊!臉上擺著“7456”(應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說(shuō)著“兔子好!”(haha，當(dāng)然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁!
瞧!這又是誰(shuí)?是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著我們?仔細(xì)看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊!它和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語(yǔ)言結(jié)晶呢!讀讀這個(gè)——人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了思維發(fā)散的重要性，又借機(jī)推銷(xiāo)了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高!實(shí)在是妙!廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪!
再往四周瞄瞄，哦，還有獨(dú)具民族特色的歇后語(yǔ)小精靈，還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢?是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪!
在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí)，街頭的廣告語(yǔ)......，從這些看來(lái)，語(yǔ)文是對(duì)我們很重要的。
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