漫畫老師-人物作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的漫畫老師-人物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師，多么偉大的一個名字呀！加減乘除算不清他的無私奉獻。趙錢孫李，周吳鄭王說不完他的知識淵博。她像一只蠟燭，散發著光芒，照亮我們學習路的前方，卻磨滅了自己的青春。她就是我們的語文老師，紀老師。她有著一頭烏黑的秀發，水汪汪的眼睛，一副學者的氣派，自有一股威嚴的氣場。

　　她的急性子

　　紀老師每天都會很早來到班級看著我們值日，同學們個個拿起掃把、拖把、抹布，同學們的值日是那么協調有序，前面的剛掃好，后面拖把緊跟上去，整個教室都光鮮亮麗，然后老師就急著給我們早讀了，剛剛值日完的讀的十分有精神，讀語文——加深對語文的理解，讀國學——加強我們對文化和品德的修養。別的班的同學在玩耍時，我們班就在一點點進步。

　　她的拖延癥

　　別的老師還在講課時，紀老師就跑來討課上。她好像有點拖延癥，每次上課都很慢，讓我們鉆進課文去和作者交流，比如從“我用手撫一撫它細膩的絨毛”這一句，老師說作者用詞太妙了！看~是撫一撫，不是摸一摸，還有細膩一詞，都能看出作者對小珍珠鳥的喜愛。老師講的神采飛揚，眉飛色舞，同學們也聽得十分認真，一堆同學舉手發言，仿佛一片小樹林。這個說我發現這個字妙，那個說我覺得那個句子絕，簡直會一直講到下一堂課上課，有時別的老師來了，她還不走，我們全部都進到課文里去了。

　　愛跑題的她

　　紀老師還有個毛病，上課愛跑題。如上課時有一位同學說某位同學摔倒了，然后聽聽每個同學看到了什么，老師就說首先他的同桌不對，看到他首先反應是這不關我的事，跑走了，而另外一位同學看到他就一定會把他扶起來并安慰她，這就是低情商和高商的區別。紀老師還會說各種典型事例、文學典故、全國新聞等等，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野。

　　愛跑步的她

　　有同學說，紀老師可能更適合當體育老師，一是體育老師經常生病，紀老師就回來搶戲份了，但這不是重點，每天當我們升國旗，做早操，紀老師就會帶我們繞著操場跑上三四圈，有的班還效仿我們班跑步，操場上本來只有我們班，現在所有的學生都運動起來了，這樣一來，不僅鍛煉了身體，也充滿了干勁，學習了。

　　這就是我們全班都敬佩熱愛的紀老師，現在你是不是也想有這樣一位好老師呢？

【漫畫老師-人物作文】相關文章：

“漫畫”老師-人物作文02-15

漫畫老師-人物作文02-15

漫畫人物作文05-23

“漫畫”老師人物作文（通用17篇）09-30

我的漫畫老師人物作文（精選24篇）09-27

漫畫人物作文（精選44篇）10-24

我的漫畫老師-四年級人物作文01-07

我的漫畫老師作文,我的漫畫老師作文10-26

漫畫老師作文03-15

漫畫老師作文03-18