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漫畫英語(yǔ)老師作文（精選18篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的漫畫英語(yǔ)老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫英語(yǔ)老師作文 1
為了不讓我輸在起跑線上，焦慮的爸爸媽媽給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，這讓我一下子多了很多個(gè)老師。教作文的玲玲老師、教美術(shù)的小梁老師、教數(shù)學(xué)的丹丹老師……數(shù)量幾乎超過(guò)學(xué)校的老師了，這里面跟我相處時(shí)間最長(zhǎng)的算是希老師。
希老師是我的課外英語(yǔ)老師，她長(zhǎng)得高高瘦瘦，好像一陣風(fēng)就會(huì)吹倒的樣子，這和她自稱是土生土長(zhǎng)的內(nèi)蒙古人的形象相去甚遠(yuǎn)。她平時(shí)喜歡素顏，戴一副紅框眼鏡，扎著丸子頭，穿著一身寬松的衣服，搭配著一雙長(zhǎng)靴，看起來(lái)不像嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，倒是像隨意灑脫的文藝女青年。
希老師應(yīng)該跟我媽媽的年齡差不多，因?yàn)槲衣?tīng)她說(shuō)，她生小孩比較晚，她的小孩要小我?guī)讱q。但是也許是因?yàn)榭偤秃⒆哟蚪坏赖腵原因，她眼神純凈、笑容柔和、思想新潮，討論起問(wèn)題來(lái)，絲毫沒(méi)有代溝，仿佛與我們同齡呢。
希老師很喜歡我，經(jīng)常說(shuō)我是她的“得意弟子”，對(duì)于這個(gè)稱呼我還是很慚愧的，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)少給她制造麻煩。但是希老師一直都非常耐心地包容我，這讓我對(duì)她充滿了感激之情。
每一年的年末總結(jié)會(huì)前，同學(xué)們都會(huì)用一年攢下的積分卡兌換禮物，去年我遲到了，希老師怕我換不到自己心愛(ài)的禮物，她就提前幫我預(yù)備了一些。有大灰狼、朝顏仙子、天枰和外星仔，我沒(méi)有想到老師居然會(huì)為我做這些，而且都是我喜歡的，我非常感動(dòng)。總結(jié)會(huì)上她代表課外班老師發(fā)言，當(dāng)她提到我的進(jìn)步的時(shí)候，眼里似乎泛起了淚花，我也感動(dòng)得濕了眼眶。的確，在我們相處的這幾年，她幾乎每一天都會(huì)對(duì)我的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，我在英文上的進(jìn)步都是因?yàn)樗恢币詠?lái)的堅(jiān)持才實(shí)現(xiàn)的。
上個(gè)學(xué)期的期末考試，我的英語(yǔ)成績(jī)考了一百分，這是我第一次在正式考試中得到滿分。看到了這個(gè)成績(jī)，我特別感謝希老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng)。我媽媽非常開心，第一時(shí)間就把這個(gè)消息告訴了希老師。電話那頭，希老師欣慰的笑聲縈繞在我耳邊。
漫畫英語(yǔ)老師作文 2
自己的英語(yǔ)成績(jī)并不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語(yǔ)老師，確實(shí)真的是感慨頗多！
然后自己印象中最深刻的兩位英語(yǔ)老師，也就是初中的一位和高中的一位，初中的那位英語(yǔ)老師，沒(méi)有交給自己太多的英語(yǔ)知識(shí)，當(dāng)然，這也是源于自己的年少無(wú)知！現(xiàn)在回想起來(lái)，初中的那位英語(yǔ)老師，可能真的就像大家說(shuō)的那樣，肚子有知識(shí)，但是不知道該怎么樣教給自己的學(xué)生！
所以就是每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，他會(huì)買一本英語(yǔ)，詳細(xì)解讀，每一次上課的時(shí)候，就還照著那本書上一字不落的給我們念一遍，那個(gè)時(shí)候自己就是比較年少吧！然后就聯(lián)合班里的一些學(xué)生，說(shuō)想要換掉這位英語(yǔ)老師！
后來(lái)就是鬧騰了一通之后，最后也沒(méi)有換掉這位英語(yǔ)老師！只是后來(lái)自己也轉(zhuǎn)學(xué)了，現(xiàn)在回想起來(lái)，之所以感覺(jué)就是對(duì)這位英語(yǔ)老師有愧疚，就是覺(jué)得自己當(dāng)初不應(yīng)該和同學(xué)們一起去告發(fā)他之類的，因?yàn)槌踔械挠⒄Z(yǔ)并不是特別的難，哪怕是照著那本英語(yǔ)解讀上的學(xué)習(xí)，自己如果能夠認(rèn)真聽(tīng)老師講的話，那么英語(yǔ)成績(jī)也應(yīng)該是不錯(cuò)的！
還有就是占著自己其他成績(jī)不錯(cuò)，這位英語(yǔ)老師就是對(duì)自己也挺好的！只不過(guò)是后來(lái)自己辜負(fù)了他的一片心意！
再后來(lái)就是自己高中時(shí)候的'英語(yǔ)老師，教學(xué)能力特別的強(qiáng)，然后各方面也特別的好，只是自己的英語(yǔ)成績(jī)并不是特別的好，平時(shí)對(duì)自己的關(guān)注也并不是特別的多！
但是讓自己感到溫暖的是，在自己即將畢業(yè)的時(shí)候，在自己的留言冊(cè)上，英語(yǔ)老師給自己寫的留言，就說(shuō)自己本身應(yīng)該是一個(gè)孩子，不應(yīng)該就是那么的自卑之類的！
這么多年過(guò)去了，提起英語(yǔ)老師的時(shí)候，自己總能夠想到這位英語(yǔ)老師給自己的感動(dòng)，在即將畢業(yè)的時(shí)候，老師以他自己的方法，給了我一個(gè)自白學(xué)生的溫暖！
所以，時(shí)隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語(yǔ)老師能夠過(guò)的安好吧！
漫畫英語(yǔ)老師作文 3
小學(xué)時(shí)，我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好，所以初一的時(shí)候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開學(xué)第一天，也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語(yǔ)課，想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。
當(dāng)天上午，因?yàn)槲覀儎倎?lái)，還不清楚課程。我們?nèi)徊恢肋@節(jié)就是英語(yǔ)課。不一會(huì)兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn)，同學(xué)們開始在下面小聲地議論起來(lái)。有的同學(xué)是說(shuō)音樂(lè)老師，有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí)，這位年輕的男老師說(shuō)話了：“大家說(shuō)我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說(shuō)到“像！”“那你們就猜錯(cuò)了。”老師又說(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái)，正當(dāng)熱鬧時(shí)，英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)單詞：“english。”答案揭曉了，原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。
老師向我們介紹了一下自己，他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著，英語(yǔ)老師，應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫了一個(gè)單詞：“duke”老師告訴我們這是他的`英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對(duì)我們說(shuō)：“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們跟我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難。”老師說(shuō)完這句話，我感覺(jué)到我有了希望，有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞，明明就是兩個(gè)單詞，一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。
第一節(jié)課就這么愉快地過(guò)去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節(jié)英語(yǔ)課了，幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困，可是英語(yǔ)老師依然精力充沛，還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。
直到今天，我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。
我喜歡英語(yǔ)課，更喜歡英語(yǔ)老師。
漫畫英語(yǔ)老師作文 4
我的英語(yǔ)老師是所有的老師中年紀(jì)最小的，可是她的教學(xué)任務(wù)是非常多的。我的英語(yǔ)老師長(zhǎng)的非常漂亮。她的眼睛像玻璃球一般大，十分有精神。在長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛的襯托下，跟顯得楚楚動(dòng)人。她的皮膚白里透出點(diǎn)微紅，她那金黃色的頭有時(shí)候披在肩上，有時(shí)候扎成蝎子頭，顯得天真可愛(ài)。英語(yǔ)老師微笑的時(shí)候，像鮮花一樣溫柔，像天仙一樣美麗，像小姑娘一樣可愛(ài)！她看起來(lái)是那樣善良，溫柔又美麗的活潑女孩。
英語(yǔ)老師不僅長(zhǎng)得美，而且她的.心更美更純真。
在星期三上輔導(dǎo)的時(shí)候，英語(yǔ)老師聽(tīng)見(jiàn)我們班的好多人都在咳嗽。她就勸我們說(shuō)：“你們宿舍的提電壺的女同學(xué)可以裝些熱水放在教室里。那些咳嗽的同學(xué)可以拿一個(gè)杯子放在教室，下課后倒水喝。
在去年的的12月24日，我們上英語(yǔ)輔導(dǎo)的時(shí)候。英語(yǔ)老師神秘兮兮的提著一個(gè)紅塑料袋來(lái)到教室里。我們都私下里竊竊私語(yǔ)。我們組也在討論。張辰昭說(shuō)：“有可能裝著一些書吧。”王亞雯反駁道：“書應(yīng)該占大面積，可是你看，塑料袋現(xiàn)在確實(shí)扁的。”趙澤林驚奇的問(wèn)道：“那到底裝的是什么呀？”我說(shuō)：“我也不知道。老師一會(huì)打開了我們?cè)倏窗伞！敝皇?分鐘就快下課了。英語(yǔ)老師把袋子打開了，給班長(zhǎng)張寶康說(shuō)：“你把……給發(fā)一下。”我聽(tīng)到不太清楚。只見(jiàn)張寶康提著袋子走到了我們組，放了七個(gè)小熊棒棒糖，我迫不及待的塞進(jìn)嘴里吃起來(lái)。英語(yǔ)老師問(wèn)我們：“你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”同學(xué)們都遙遙頭。接著她又說(shuō)：“今天是圣誕節(jié)前夜——平安夜。”本來(lái)平安夜是吃蘋果的。我打算給你們買蘋果，可是蘋果很難帶上來(lái)，所以我給你們買了棒棒糖，希望你們?cè)谛碌囊荒昀锲狡桨舶病?/p>
我們的英語(yǔ)老師還十分刻苦地向別人學(xué)習(xí)，她的課堂上，同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。在上學(xué)期，我的英語(yǔ)第一次考得太差了，第二次，第三次確進(jìn)步很大。在英語(yǔ)老師的鼓勵(lì)下，我的英語(yǔ)在一步步的地提高。
我最喜歡英語(yǔ)老師了。
漫畫英語(yǔ)老師作文 5
一陣悠揚(yáng)的鈴聲又在我耳邊響起。跟著鈴聲，一個(gè)溫文爾雅的老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，然后拉開了新課的序幕。看著講臺(tái)上的你，思緒不禁回到四年前開學(xué)的第一天。
當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)不解的大一新生。面對(duì)陌生的`校園，內(nèi)心充滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。記住，這樣的鈴聲過(guò)后，學(xué)生們都在期待英語(yǔ)老師走進(jìn)教室。我抬起頭，好奇地看著你：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩，明亮而柔軟。水汪汪的大眼睛看上去就像隔壁的大姐姐，讓人覺(jué)得特別可親。那節(jié)課，我坐了下來(lái)，眼睛一眨不眨的盯著你。我喜歡你和藹可親的外表和生動(dòng)的演講。
冬天去了春天，寒冷來(lái)了又去。不知不覺(jué)，我已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了。你陪我度過(guò)了四年半的校園生活。親愛(ài)的老師，此時(shí)此刻，我想告訴你更多我眼中的你。
你的課往往生動(dòng)幽默，幾個(gè)枯燥的英語(yǔ)單詞都能被你說(shuō)得有聲有色。而且，在英語(yǔ)教學(xué)中你總會(huì)融入很多其他的知識(shí)。所以你教我們的不僅僅是英文課文，還有天文地理科學(xué)。記住“方向”這個(gè)單位，黑板上的地球儀上畫著“東”、“南”、“西”、“北”這些字。你一邊教我們英語(yǔ)，一邊用手里的粉筆在黑板上改天文圖片，讓我們驚嘆不已。你嚴(yán)格但不死板。你帶給我們的不僅僅是豐富的知識(shí)，還有無(wú)盡的快樂(lè)。
你的教學(xué)獎(jiǎng)懲分明，很受學(xué)生歡迎。為了充分展示我們的才華，你鼓勵(lì)我們每個(gè)人學(xué)會(huì)唱一首英文歌，并在全班面前展示，這大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心；另外，你一直鼓勵(lì)我們問(wèn)你問(wèn)題，哪怕對(duì)你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。從此班里的同學(xué)都變得善于思考，成績(jī)大踏步前進(jìn)。
平時(shí)，我經(jīng)常跑到你辦公室。每次看到你，我都手里拿著書坐在電腦前專心備課。你可以想象你在每堂生動(dòng)的英語(yǔ)課背后付出了多少努力和汗水。所以，在你的課堂上，總是有一種活躍的氣氛。
年復(fù)一年，你陪我們進(jìn)入小學(xué)第五學(xué)年。如果說(shuō)整個(gè)小學(xué)生活是一條絢爛的彩虹，那么你在我眼里就是最美的顏色之一。
漫畫英語(yǔ)老師作文 6
我有一位“神奇”的英語(yǔ)老師，為什么說(shuō)她很“神奇”呢？因?yàn)樗響衙丶獣?huì)很多“功夫”，想知道她的“功夫”都有什么嗎？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我的英語(yǔ)老師長(zhǎng)著一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，活像春天那種蒼翠欲滴的楊柳，整潔飄逸；她還有一雙纖細(xì)的雙手，那一雙手潔白無(wú)比，也十分像魔術(shù)師的雙手一樣靈活快速，任何人也不知老師下一秒寫出什么單詞？不僅如此，英語(yǔ)老師的眉毛又黑又長(zhǎng)，活像掛在夜空的月亮，所以，我們都親切的叫她“月亮”老師。
“月亮”老師還有一個(gè)近乎失傳的超級(jí)無(wú)敵“佛山無(wú)影掌”，不過(guò)。這不是功夫（還好不是，不然英語(yǔ)老師就成了武術(shù)老師了）而我要說(shuō)的是“月亮老師”寫單詞的手速。
記得那次，老師正在上課，這時(shí)，老師說(shuō)道，同學(xué)們，你們看，這個(gè)單元主要講的是心情，“happy，merry，cheerful，sad，hopeless……”說(shuō)時(shí)快那時(shí)快，這不，英語(yǔ)老師從黑板槽中拿起一支小粉筆，快速地寫了起來(lái)，那速度簡(jiǎn)直比光的速度快，只見(jiàn)，“月亮”老師一手拿著筆，在黑板上左一筆，右一筆……寫錯(cuò)了就用手掌蹭一下，呦，擦的真干凈呀！她急速寫著，好像一位身材苗條的傣家姑娘在跳舞，一連串的英語(yǔ)單詞蹦出來(lái)，讓我們作為補(bǔ)充的單詞。我們趕緊提筆抄寫，當(dāng)我們剛抄寫第二行時(shí)，老師已經(jīng)寫滿了一整黑板的單詞，彈彈指尖的粉筆灰，云淡風(fēng)輕地看著我們，這手速我真是望塵莫及呀。等我們抄完單詞后，老師放下手中的粉筆，心平氣和的對(duì)我們說(shuō)，“同學(xué)們，你們看，happy中的a發(fā)音口型”，聽(tīng)完老師的話后，我們都迫不及待的學(xué)著老師的口型開始發(fā)音，分解每個(gè)單詞中的音標(biāo)，使我們?cè)谟淇斓?氛圍中快速的掌握了有關(guān)“心情”的單詞，她的這種教學(xué)有法的精神令我敬佩和學(xué)習(xí)。
這時(shí)，降詞十八“口”出場(chǎng)了，只要遇到不常見(jiàn)的單詞，老師就會(huì)停下來(lái)為我們講解。喏，不過(guò)一會(huì)兒《哈利·波特》中的單詞意思我們就“倒背如流”。
漫畫英語(yǔ)老師作文 7
我的英語(yǔ)老師是一位美麗的女神。她有著黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚和柳葉般美麗的眉毛。要知道，有不知情的同學(xué)在二中貼吧里把我們英語(yǔ)老師列為校花。
但是我們班的小淘氣們私下里不叫她“校花”，而是叫她“執(zhí)法者”。
要說(shuō)這個(gè)外號(hào)，也要說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)課。
現(xiàn)在英語(yǔ)課就不會(huì)分心了。但是，以前是有的，很多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的人”根本不學(xué)英語(yǔ)。現(xiàn)在這些“人”根本不敢在英語(yǔ)課上“愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”。人要走自己的路，就要付出代價(jià)。
上課鈴一響，英語(yǔ)老師的美眸就變成了劍。老師的眼睛就像探照燈，掃描著每一個(gè)角落。學(xué)生們的小動(dòng)作在這樣的目光中無(wú)處可藏。如果哪里有麻煩，英語(yǔ)老師會(huì)用銳利的目光盯著它。然后，喝個(gè)霹靂會(huì)讓走神的同學(xué)飛走。然后，倒霉的孩子會(huì)乖乖地抱著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在講臺(tái)前。更重要的是，下課后，倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師沒(méi)完沒(méi)了的經(jīng)典思想教育。所有受過(guò)教育的學(xué)生都會(huì)感到深深的內(nèi)疚，甚至感到痛苦不堪，迫不及待地要立即改過(guò)自新。
經(jīng)過(guò)幾輪較量，我們班所有有某種幻想的調(diào)皮男生都被打敗了。以前有影響力的人在英語(yǔ)課上都變成了溫順的綿羊。雖然他們秘密密謀，但他們一來(lái)到英語(yǔ)老師那里就成了好孩子。
我們班哪個(gè)男生敢說(shuō)不怕執(zhí)法者？
當(dāng)然，英語(yǔ)老師是我們女生最喜歡的老師，或者說(shuō)是那些天生具有國(guó)際主義的男生最喜歡的老師。
英語(yǔ)老師很和藹，從不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。最重要的`是，英語(yǔ)老師總是對(duì)考試全部正確的學(xué)生給予法外的憐憫，當(dāng)天免除做英語(yǔ)作業(yè)。這種優(yōu)惠政策驅(qū)使我們課后拼命復(fù)習(xí)功課，然后努力在新的考試中取得滿分。現(xiàn)在我們班有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：寫作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，但英語(yǔ)進(jìn)步的學(xué)生越來(lái)越多。
現(xiàn)在我們班的學(xué)生很少叫英語(yǔ)老師女強(qiáng)人。甚至那些調(diào)皮的男孩子也喜歡英語(yǔ)老師。不，他們不能沒(méi)有英語(yǔ)老師。
漫畫英語(yǔ)老師作文 8
老嚴(yán)者，字嚴(yán)，號(hào)厲，四川人也，身高五尺有余，匯靈一老頭也。
提到“老嚴(yán)”，我們班無(wú)一人不懼他也。到他的課，我們都早已安安靜靜地坐在教室，真可謂是“滿坐寂然，無(wú)敢嘩者”。我們之所以這樣做，是為了能準(zhǔn)確判斷“老嚴(yán)”到哪里了。“老嚴(yán)”到四樓時(shí)都會(huì)習(xí)慣性的咳嗽幾聲，這是他大駕將至的標(biāo)志，不到五秒，你準(zhǔn)會(huì)看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。
在“老嚴(yán)”上課時(shí)，他絕對(duì)要求教室安靜無(wú)聲，以便都能專心聽(tīng)講，全部接受信息。他所說(shuō)的“無(wú)聲”，就是針掉在地上你能聽(tīng)到很響的聲音，這就是老嚴(yán)的第一點(diǎn)魅力。厲害吧！
還有更絕的，“老嚴(yán)”的課堂警示語(yǔ)是“3、2、1”，每當(dāng)他念出這三個(gè)數(shù)字時(shí)，所有人連反抗的欲望都沒(méi)有，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)他的所有命令都只能乖乖就范，不折不扣執(zhí)行，這真的很神奇，很有魔力。
不單是他的課，所有課他都要求這樣做到規(guī)范認(rèn)真，這不由得讓我想起語(yǔ)文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴(yán)”貫徹一樣的方針。讀書、背書緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴(yán)的第二點(diǎn)魅力，他精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所有科任老師一起來(lái)征服我們。
我們的“老嚴(yán)”有一句最經(jīng)典的自創(chuàng)名言“硬功夫+carefully”，它的意思是實(shí)力加細(xì)心。可我們做作業(yè)時(shí)常忽略細(xì)節(jié)，所以讓他很生氣，生氣過(guò)后，他還是會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。從開學(xué)到現(xiàn)在，這樣的理念不僅深入內(nèi)心，可以說(shuō)是深入了我們每一個(gè)人的'骨髓。所以，我們?cè)谥饾u改掉以前那些壞習(xí)慣。他還戲謔著說(shuō)道；“上帝給我們兩只耳朵，兩只眼睛，一張嘴，目的是讓我們每個(gè)人多聽(tīng)，多看，少說(shuō)。”老嚴(yán)這樣的理念，我認(rèn)為也是有巨大魅力的。
這就是“老嚴(yán)”，我的老班，一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出無(wú)窮有魅力的英語(yǔ)老師。
漫畫英語(yǔ)老師作文 9
初中第一節(jié)英語(yǔ)課是我首次開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，這節(jié)課是我們的班主任徐老師教我們的。
徐老師是個(gè)高挑的身材女老師，那時(shí)她還沒(méi)結(jié)婚呢。不過(guò)，教學(xué)嚴(yán)厲是她的風(fēng)格，用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯(cuò)。
徐老師的英語(yǔ)課，起立后，我們會(huì)用英語(yǔ)喊徐老師好，雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的'樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的英語(yǔ)課就這么喊。
上課后，徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的，她習(xí)慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答，第一個(gè)回答后，她就用英語(yǔ)喊下一個(gè)，每當(dāng)聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞，我就心里發(fā)慌，我想大家也是一樣的感受吧。
英語(yǔ)課默寫單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒(méi)被叫到的我被喊起來(lái)去黑板上默寫單詞，奇怪的是，這次讓默寫的數(shù)字一二三四這一類的英語(yǔ)我全都寫對(duì)了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對(duì)！
不過(guò)平時(shí)，更多的是默寫出問(wèn)題的，徐老師經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)マk公室，去默寫單詞、去背書、去訂正作業(yè)等，她最常說(shuō)的好像是：“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)？這我都講了多少遍了，你們?cè)趺淳陀洸蛔∧兀 彼紶枙?huì)抓著同學(xué)們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們，那言語(yǔ)和表情，可是要?dú)⒘说臉幼樱?/p>
雖然徐老師很嚴(yán)厲的樣子，但她確實(shí)很少打我們，平時(shí)很關(guān)心我們，尤其是當(dāng)我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的溫柔充滿了母性的光輝。
我們就這樣，每天在徐老師嚴(yán)厲的管教下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快，期末我的英語(yǔ)考試應(yīng)該是全年級(jí)第一名了！然而，徐老師要請(qǐng)假回家結(jié)婚了，這時(shí)她離開我們，離開了這個(gè)班級(jí)，以后偶爾也看到過(guò)她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級(jí)英語(yǔ)了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現(xiàn)了。
如今，初中已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的過(guò)去了，回憶里，徐老師那充滿愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。
漫畫英語(yǔ)老師作文 10
第一次見(jiàn)英語(yǔ)老師時(shí)，她正蹲在教室角落給綠蘿澆水。彩虹色的圍裙上沾著顏料，發(fā)間別著個(gè)畫著笑臉的發(fā)卡，看見(jiàn)我時(shí)突然舉起噴壺："Welcome to the magic color class!" 水珠在陽(yáng)光下折射出光譜，像極了她身后黑板上用熒光粉畫的單詞彩虹。
Miss Lin 的講臺(tái)是個(gè)藝術(shù)工作臺(tái)。左側(cè)放著調(diào)色盤裝的熒光筆，右側(cè)擺著石膏像改造成的筆筒，連黑板擦都被她畫上了戴著學(xué)士帽的貓頭鷹。最神奇的是她的單詞卡片 —— 正面是標(biāo)準(zhǔn)的印刷體，背面卻畫著對(duì)應(yīng)的情景漫畫："umbrella" 配著撐著傘的小蘑菇，"butterfly" 的'翅膀上寫著拼寫字母，每次抽卡都像在拆盲盒。
記得學(xué) "weather" 單元時(shí)，她把教室變成了氣象站。戴著自制的云朵帽播報(bào)天氣，用投影儀在墻上投射動(dòng)態(tài)云層，當(dāng)說(shuō)到 "thunderstorm" 時(shí)，藏在講臺(tái)下的音箱突然發(fā)出雷鳴聲，嚇得前排同學(xué)跳起來(lái)，卻看見(jiàn)她變戲法似的從云朵帽里掏出顆糖果："獎(jiǎng)勵(lì)給沒(méi)被嚇哭的 weather warrior。"
她的板書永遠(yuǎn)像幅插畫。講 "body parts" 時(shí)，她在黑板上畫了個(gè)巨型機(jī)器人，每個(gè)關(guān)節(jié)處都標(biāo)著英文單詞，當(dāng)講到 "knee" 時(shí)，機(jī)器人突然彎下腿，彈出張寫著諧音梗的紙條："膝蓋說(shuō) need a rest。" 有次月考后，她把成績(jī)單做成了漫畫排行榜 —— 進(jìn)步最大的同學(xué)被畫成踩著火箭的超人，連墊底的我都成了背著單詞書包的蝸牛，旁邊配文："慢一點(diǎn)，也是在向前爬呀。"
畢業(yè)時(shí)她送給我們每人一本手繪單詞本。封面是她畫的太空船，每個(gè)單詞都配著獨(dú)特的漫畫："dream" 是戴著宇航帽的星星，"brave" 是舉著盾牌的小獅子，最后一頁(yè)畫著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，每個(gè)人都長(zhǎng)著會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的嘴巴。現(xiàn)在每當(dāng)翻開這本 "魔法書"，那些彩色的單詞就會(huì)在眼前跳動(dòng)，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)她帶著顏料味的聲音："英語(yǔ)不是公式，是讓想象上色的調(diào)色盤呀。"
漫畫英語(yǔ)老師作文 11
英語(yǔ)老師推開門的瞬間，全班都屏住了呼吸。她穿著印滿字母的斗篷，手里捧著本會(huì)發(fā)光的 "魔法書"—— 其實(shí)是平板電腦套著硬紙板做的書皮，屏幕上正播放著《哈利波特》的片段，只不過(guò)臺(tái)詞全被她改成了初中英語(yǔ)句型。
Mr. Zhang 的課堂像場(chǎng)漫畫連載。講 "過(guò)去式" 時(shí)，他戴著能前后翻轉(zhuǎn)的雙面帽 —— 正面是現(xiàn)在的自己，反面是十年前的卡通形象，每次講解動(dòng)詞變化就把帽子翻過(guò)來(lái)："看，teach 變成 taught，就像我從年輕老師變成了老臘肉。" 引得全班大笑時(shí)，他又掏出個(gè)變形金剛："不過(guò)時(shí)態(tài)變形沒(méi)它復(fù)雜啦。"
他的辦公室藏著各種 "教學(xué)神器"。用樂(lè)高積木拼的單詞城堡，每塊積木都刻著不同詞性；會(huì)說(shuō)話的語(yǔ)法機(jī)器人，按動(dòng)按鈕就能用機(jī)械音講解從句；甚至還有個(gè) "錯(cuò)誤修正大炮"—— 其實(shí)是玩具水槍，每當(dāng)有同學(xué)犯低級(jí)錯(cuò)誤，就會(huì)被 "滋" 一下，同時(shí)彈出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法卡片。
最絕的'是期中考試前的復(fù)習(xí)課。他把教室布置成 "英語(yǔ)闖關(guān)游戲廳"，講臺(tái)變成裁判席，課桌拼成長(zhǎng)城形狀，我們分成 "單詞騎士團(tuán)"" 語(yǔ)法魔法師 "等四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)。當(dāng)他戴著 VR 眼鏡（其實(shí)是紙殼做的）宣布" 游戲開始 "時(shí)，投影幕布上突然跳出會(huì)噴火的" 時(shí)態(tài)巨龍 "，只有答對(duì)題才能讓它吐出正確的單詞寶藏。
畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里，有一頁(yè)專門貼著我們畫的 "Mr. Zhang 變形記"：他時(shí)而變成舉著單詞劍的騎士，時(shí)而化作講解語(yǔ)法的巫師，甚至在運(yùn)動(dòng)會(huì)上當(dāng)終點(diǎn)裁判時(shí)，都戴著印著 "finish line" 的漫畫手套。現(xiàn)在每次看到英語(yǔ)課本上的插圖，都會(huì)想起他說(shuō)的："別把單詞當(dāng)敵人，它們是等著和你組隊(duì)冒險(xiǎn)的伙伴呀。"
漫畫英語(yǔ)老師作文 12
英語(yǔ)老師蹲在走廊刷墻時(shí)，我以為她在搞破壞。只見(jiàn)她用滾筒蘸著藍(lán)色顏料，在白墻上畫出巨大的地球輪廓，接著用粉筆勾勒出各國(guó)地標(biāo)，最后在每個(gè)地標(biāo)旁寫上英文名稱 —— 埃菲爾鐵塔旁是 "France"，金字塔邊標(biāo)著 "Egypt"，連長(zhǎng)城上都插著寫有 "China" 的小旗子。
Miss Wang 的教室像個(gè)立體漫畫館。天花板掛著用單詞卡做的風(fēng)鈴，墻面貼著學(xué)生畫的英語(yǔ)漫畫，就連窗簾都被她改成了 "單詞連環(huán)畫"—— 拉開時(shí)是 "good morning"，拉上變成 "good night"。最神奇的.是黑板報(bào)，她用磁貼把單詞變成會(huì)移動(dòng)的漫畫角色，講 "family" 時(shí)，字母?jìng)兙褪掷纸M成溫馨的小家。
記得學(xué) "holiday" 單元時(shí)，她把教室變成了國(guó)際機(jī)場(chǎng)。戴著玩具安檢儀（其實(shí)是呼啦圈）檢查我們的 "行李"（書包），要求用英語(yǔ)說(shuō)出每件物品的用途。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我書包里的漫畫書時(shí)，她突然舉起書說(shuō)："看，comic book 是最好的 passport，能帶你去任何語(yǔ)言的國(guó)家。" 從此我的漫畫成了英語(yǔ)角的 "翻譯素材"，每次都要把劇情用英語(yǔ)講出來(lái)。
她還發(fā)起了 "漫畫英語(yǔ)日記" 活動(dòng)。每周交一本手繪日記，用四格漫畫記錄校園生活，旁邊配上英語(yǔ)注解。有次我畫了 "遲到被老師抓包" 的場(chǎng)景，配文寫著 "I was late because my alarm didnt wake up"，她卻在旁邊畫了個(gè)戴著睡帽的鬧鐘，批注："Maybe the alarm needs an English name——Wake-up Warrior。"
現(xiàn)在我的房間墻上，還貼著 Miss Wang 送的 "英語(yǔ)漫畫地圖"。上面用不同顏色標(biāo)注著單詞難度，每個(gè)大洲都畫著對(duì)應(yīng)的卡通形象，南極洲的企鵝舉著 "difficult" 的牌子，非洲的獅子戴著 "interesting" 的墨鏡。每當(dāng)看到這張地圖，就想起她帶著顏料味的聲音："語(yǔ)言是漫畫的另一種色彩，讓你看見(jiàn)更生動(dòng)的世界。"
漫畫英語(yǔ)老師作文 13
英語(yǔ)老師穿著披風(fēng)沖進(jìn)教室時(shí)，我們正在為語(yǔ)法考試發(fā)愁。他的紅色披風(fēng)上用金線繡著 "Grammar Hero"，手里揮舞著寫有 "時(shí)態(tài)之劍" 的泡沫道具，講臺(tái)下突然響起《超級(jí)英雄》的背景音樂(lè) —— 原來(lái)他用藍(lán)牙音箱連了手機(jī)。
Mr. Li 的語(yǔ)法課像連載漫畫。講 "被動(dòng)語(yǔ)態(tài)" 時(shí)，他戴著能正反穿的外套 —— 正面是 "動(dòng)作執(zhí)行者"，反面是 "動(dòng)作承受者"，每次講解就把外套翻過(guò)來(lái)："看，I eat an apple 變成 An apple is eaten by me，就像我從吃貨變被吃貨。" 全班笑倒時(shí)，他又掏出個(gè)變形金剛："不過(guò)語(yǔ)法變形比它簡(jiǎn)單十倍啦。"
他的辦公桌是個(gè)漫畫博物館。鎮(zhèn)桌之寶是用 3D 打印的 "語(yǔ)法城堡"，每一層代表不同的句型；墻上掛著學(xué)生送的 "語(yǔ)法俠" 漫畫，主角戴著眼鏡，用 "從句盾牌" 抵擋 "時(shí)態(tài)怪獸"；甚至批改作業(yè)的.紅筆，都被他改成了 "修正射線槍"—— 輕輕一點(diǎn)，錯(cuò)誤句子就會(huì)浮現(xiàn)正確答案。
最難忘期末復(fù)習(xí)課，他把教室變成了 "語(yǔ)法競(jìng)技場(chǎng)"。我們分成 "名詞戰(zhàn)隊(duì)"" 動(dòng)詞聯(lián)盟 "等五個(gè)陣營(yíng)，他則扮演" 語(yǔ)法大魔王 "，用投影儀投射各種語(yǔ)法難題。當(dāng)講到" 虛擬語(yǔ)氣 "時(shí)，他突然戴上 VR 眼鏡（其實(shí)是紙殼做的），讓我們?cè)? 虛擬世界 "中用英語(yǔ)完成任務(wù)，答對(duì)題就能獲得" 語(yǔ)法能量幣 "。
畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里，有一整頁(yè)貼著我們畫的 "語(yǔ)法俠" 漫畫。有的把他畫成用單詞盾牌擋住錯(cuò)題的英雄，有的讓他騎著會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的飛毯，最絕的是班長(zhǎng)畫的：Mr. Li 站在彩虹上，手里舉著寫有 "Never give up" 的大旗，下面是我們?nèi)嗤瑢W(xué)變成的小語(yǔ)法俠。現(xiàn)在每次翻開英語(yǔ)書，看到那些枯燥的語(yǔ)法規(guī)則，都會(huì)想起他說(shuō)的："語(yǔ)法不是牢籠，是讓句子變身超級(jí)英雄的密碼呀。"
漫畫英語(yǔ)老師作文 14
我們的英語(yǔ)老師Ms.林簡(jiǎn)直像從漫畫里走出來(lái)的人物——她總戴著星星形狀的眼鏡，卷發(fā)上別著彩虹色的發(fā)卡，最神奇的是她那件印滿英語(yǔ)字母的魔法斗篷。記得第一節(jié)英語(yǔ)課，她揮著熒光綠的魔杖（其實(shí)是激光筆）指向黑板，突然大喊："Abracadabra！"那些原本枯燥的單詞竟像螢火蟲一樣從黑板上飛起來(lái)，組成"Hello, welcome to English world"的.發(fā)光句子，嚇得同桌小明差點(diǎn)從椅子上摔下去。
Ms.林的魔法課堂總有驚喜。學(xué)動(dòng)物單詞時(shí)，她從口袋里掏出毛絨鸚鵡，用英語(yǔ)模仿鳥叫；講時(shí)態(tài)變化，她讓我們戴上不同顏色的手環(huán)，代表過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，在教室里上演"時(shí)間穿越劇"。最絕的是上次單元測(cè)驗(yàn)，她把試卷變成了漫畫答題卡，每道選擇題都配著幽默插圖——比如"have"的過(guò)去式選項(xiàng)旁，畫著老奶奶拄著拐杖說(shuō)"had"。我盯著插圖忍不住笑出聲，緊張的考試竟變成了看漫畫的歡樂(lè)時(shí)光。
下課時(shí)，Ms.林的斗篷口袋總會(huì)"變"出貼紙獎(jiǎng)勵(lì)——有會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)器人貼紙，還有印著"Excellent"的魔法星星。我收集了整整一本貼紙冊(cè)，最珍貴的是那張會(huì)發(fā)光的"單詞達(dá)人"貼紙，是我連續(xù)兩周背完所有單詞后得到的。現(xiàn)在每次翻開英語(yǔ)書，仿佛還能看見(jiàn)那些從書頁(yè)里飛出來(lái)的單詞小精靈，在Ms.林的魔法引導(dǎo)下，帶我走進(jìn)奇妙的英語(yǔ)世界。
漫畫英語(yǔ)老師作文 15
如果給王老師做一本漫畫集，封面一定是他那會(huì)"變臉"的眉毛——高興時(shí)眉毛彎成月牙，生氣時(shí)立成倒八字，疑惑時(shí)還會(huì)一上一下跳動(dòng)。他的課堂就像連載漫畫，每節(jié)課都有新"劇情"。上周學(xué)"emotion"（情緒）單元，王老師戴著夸張的假發(fā)，穿著花襯衫，扮演不同情緒的角色：演"angry"時(shí)，他瞪大眼睛，雙手叉腰，連聲音都變成了漫畫里的爆炸效果；演"surprised"時(shí)，他突然跳上講臺(tái)，嘴巴張成O型，逗得我們笑到肚子疼。
王老師的板書更是漫畫大作。講"四季"單詞，他在黑板上畫出會(huì)說(shuō)話的太陽(yáng)、戴圍巾的落葉、穿棉襖的雪花；學(xué)"交通工具"，他用粉筆畫出飛天汽車，車輪上還寫著"car"的單詞變形。有次我偷偷在筆記本上畫他的'漫畫像，沒(méi)想到被他發(fā)現(xiàn)了。我嚇得渾身冒汗，他卻拿起我的本子，在旁邊加了個(gè)戴著魔法帽的英語(yǔ)字母，還寫了句"Keep drawing, maybe you can illustrate our English textbook!"（繼續(xù)畫，也許你能為我們的英語(yǔ)課本畫插圖！）
最有趣的是英語(yǔ)角活動(dòng)，王老師會(huì)穿上不同國(guó)家的傳統(tǒng)服飾，用漫畫式的夸張口音模仿各國(guó)英語(yǔ)。他扮成英國(guó)紳士時(shí)，連雨傘都變成了拄拐的"Mr. Umbrella"；扮成美國(guó)牛仔，非要用套索"套"住我們說(shuō)錯(cuò)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。現(xiàn)在每次看到英語(yǔ)課本上的插圖，我都會(huì)想起王老師的漫畫課堂——那些會(huì)跳舞的單詞、會(huì)變臉的表情，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了最精彩的漫畫連載。
漫畫英語(yǔ)老師作文 16
陳老師的辦公室簡(jiǎn)直是漫畫迷的天堂——書架上擺滿了英語(yǔ)版漫畫書，電腦桌面是《海賊王》的英語(yǔ)海報(bào)，連茶杯上都印著"One Piece"的'英語(yǔ)臺(tái)詞。她總說(shuō)："英語(yǔ)就是通往二次元世界的魔法鑰匙。"記得第一次上她的課，她戴著《哈利波特》的魔法帽，用分院帽的語(yǔ)氣說(shuō)："格蘭芬多的勇士們，今天我們要征服Potters English（波特英語(yǔ)）！"
在陳老師的"二次元英語(yǔ)大冒險(xiǎn)"課堂上，每個(gè)單元都是新的關(guān)卡。學(xué)食物單詞時(shí)，我們用英語(yǔ)描述《中華小當(dāng)家》里的料理；講冒險(xiǎn)故事，我們改編《火影忍者》的劇情，用英語(yǔ)配音。最難忘的是"單詞忍者"挑戰(zhàn)賽，陳老師在教室四周貼滿單詞卡片，我們分成小隊(duì)，像忍者一樣在教室里"飛檐走壁"，用英語(yǔ)說(shuō)出卡片上的單詞。我因?yàn)榕艿锰熳驳搅酥v臺(tái)，陳老師卻笑著說(shuō)："恭喜你觸發(fā)意外加分劇情！"
她還帶著我們用英語(yǔ)演繹漫畫劇本。我演過(guò)《哆啦A夢(mèng)》里的大雄，用英語(yǔ)喊出"Take out the English dictionary from your pocket!"（從口袋里掏出英語(yǔ)字典！）；同桌小莉演過(guò)《櫻桃小丸子》，用英語(yǔ)抱怨"English homework is as difficult as math!"（英語(yǔ)作業(yè)和數(shù)學(xué)一樣難！）。現(xiàn)在每次看英語(yǔ)版漫畫，我都會(huì)想起陳老師的課堂——那些二次元世界里的英語(yǔ)魔法，讓單詞變成了會(huì)發(fā)光的能量球，陪我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上升級(jí)打怪。
漫畫英語(yǔ)老師作文 17
李老師的英語(yǔ)課像一本冷笑話漫畫集，每次他推了推下滑的圓框眼鏡，我們就知道又有"冷彈"要發(fā)射了。講"mouse"（老鼠）和"mice"（老鼠復(fù)數(shù)）時(shí)，他突然說(shuō)："為什么老鼠們喜歡數(shù)學(xué)？因?yàn)樗鼈兩瞄L(zhǎng)count mice（數(shù)老鼠，諧音count me in）！"全班沉默三秒后爆發(fā)出笑聲，連后排打瞌睡的小明都被"凍"醒了。
他的板書是漫畫與英語(yǔ)的`完美結(jié)合。學(xué)"weather"（天氣），他畫了個(gè)戴著墨鏡的太陽(yáng)，旁邊寫著"Sunny, like my mood"；講"holiday"（假期），他畫出哭喪臉的作業(yè)，配文"Holiday is happy, but homework is sad"。有次測(cè)驗(yàn)后，他在我的試卷上畫了個(gè)戴著學(xué)士帽的單詞"Great"，旁邊還有只舉著紅旗的小螞蟻，寫著"Keep going, little ant!"（繼續(xù)前進(jìn)，小螞蟻！）。我盯著那幅小漫畫看了很久，原本因?yàn)榇中目鄯值木趩剩查g被逗笑了。
李老師還會(huì)用漫畫批改作文。我寫的《My Dream》里，把"astronaut"（宇航員）拼成了"astrocat"（太空貓），他就在旁邊畫了只戴著頭盔的貓，漂浮在星球間，配文"Maybe cats can also be astronauts in your dream!"（也許在你的夢(mèng)里，貓也能當(dāng)宇航員！）。現(xiàn)在每次寫英語(yǔ)作文，我都會(huì)想起那只太空貓，仿佛李老師的漫畫冷笑話就在耳邊，提醒我既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也要保持對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。
漫畫英語(yǔ)老師作文 18
我們的英語(yǔ)老師Mr.張是"英語(yǔ)特工隊(duì)"的隊(duì)長(zhǎng)，而我們都是他的特工隊(duì)員。第一次上課，他穿著黑色風(fēng)衣，戴著藍(lán)牙耳機(jī)，用特工的語(yǔ)氣說(shuō)："Attention, agents! Our mission today is to decode the secret language of English."（注意，特工們！我們今天的任務(wù)是破譯英語(yǔ)的"秘密語(yǔ)言"！）他身后的屏幕上，突然出現(xiàn)了動(dòng)畫版的英語(yǔ)字母，組成了特工隊(duì)的標(biāo)志。
Mr.張的"特工訓(xùn)練"充滿超能力元素。學(xué)方位介詞時(shí)，我們?cè)诮淌依锿?特工尋寶"，用英語(yǔ)描述寶藏的位置："Its behind the bookshelf, under the map."（它在書架后面，地圖下面。）；講動(dòng)詞時(shí)態(tài)，我們戴上"時(shí)間特工"徽章，用英語(yǔ)匯報(bào)"過(guò)去任務(wù)"和"未來(lái)計(jì)劃"。最刺激的是"單詞特工挑戰(zhàn)賽"，我們分成紅藍(lán)兩隊(duì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語(yǔ)完成任務(wù)卡——有的卡要求用三個(gè)形容詞描述機(jī)器人，有的卡要求用英語(yǔ)編一個(gè)特工小故事。
他的辦公室里有個(gè)"特工榮譽(yù)墻"，貼滿了我們完成任務(wù)后獲得的"特工勛章"。我最驕傲的.是那枚"全能特工"勛章，是在英語(yǔ)話劇《特工學(xué)院》里扮演主角后獲得的。劇中我用英語(yǔ)說(shuō)出特工誓言："I promise to master English, to explore the world, and to never give up!"（我承諾掌握英語(yǔ)，探索世界，永不放棄！）。現(xiàn)在每次看到英語(yǔ)課本，我都覺(jué)得自己是"英語(yǔ)特工隊(duì)"的一員，在Mr.張的帶領(lǐng)下，用英語(yǔ)作為超能力，破解一個(gè)又一個(gè)知識(shí)密碼，向著成為"超級(jí)英語(yǔ)特工"的目標(biāo)前進(jìn)。
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