假文盲作文[錦集6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的假文盲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假文盲作文1

　　在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨。一個(gè)公共汽車站點(diǎn)上那里立著一個(gè)醒目的牌子，牌子上那五個(gè)艷紅的大字：“母子上車處”格外引人注目。在牌子的.不遠(yuǎn)處，一個(gè)系著頭巾戴著帽子，肩挎皮包，還抱著一、二歲的孩子的婦女，正在用疑惑的眼神，看著牌子下在站著那兒個(gè)大男人。那婦女疑惑不解，心想：夷！真奇怪，這不是母子上車處嗎？這幾個(gè)大難人們餓不應(yīng)該站在這啊！哦，我明白了，他們一定不識字，應(yīng)該不會(huì)吧！看他們穿得，各個(gè)衣冠楚楚，像個(gè)官員似的，不會(huì)連這五個(gè)字都不認(rèn)識吧？

　　那是不是不是他們看不見？也不可能，那五個(gè)字多醒目啊，只要眼睛沒問題，肯定看得清。哦！我終于知道了，他們識字，也看得見，肯定裝看不見。看那，第一個(gè)人，胖墩墩的，穿著厚厚的大衣，好象是個(gè)很有文化的人。再看第二個(gè)人，頭戴軍帽，身穿軍衣，兩收抽進(jìn)袖里，眼睛咪咪的第三人，個(gè)字矮矮的，戴著有形的帽子，身穿“充滿氣”的大衣，戴著一副圓圓的眼睛，腳下穿光澤的皮鞋。

　　第死人，嘴上帶著一個(gè)大口罩，可能是怕別人認(rèn)出來他，穿著百百的大衣，像是醫(yī)務(wù)人員來會(huì)診。這些人明明識字就似乎自私，只想到自己，沒想到別人，從這里我學(xué)會(huì)了，愛護(hù)別人，別人也愛護(hù)你，就是“人人為我，我為人人”！

假文盲作文2

　　我看了一幅漫畫，它沒有讓我哈哈大笑，卻讓我深思。

　　畫面上，一個(gè)立著的牌子上醒目的寫著“母子上車處”五個(gè)大字，旁邊有一個(gè)鐵柵欄圍成的通道，在通道里站著四個(gè)男人。他們有的穿著棉衣，有的穿著西服，手插在口袋里，一幅知識分子的模樣。他們眼睛盯著前方，等待著公交車的到來。一位站在通道外的弱小母親抱著自己的孩子，無可奈何的看著那四個(gè)人......

　　看了這些，我非常生氣。“母子上車處”本來是方便那對母子上車的地方，而這一權(quán)利卻讓那四個(gè)男人奪去了。這四個(gè)人為了自己方便，竟然不肯給那對母子挪出一點(diǎn)地方。為了自己方便，于是就把最基本的道德都丟棄了，對一切視而不見，默然處之。

　　其實(shí)生活中也有很多這樣的例子。在書店里，有的人大聲打電話，雖然書店的墻壁上寫著“請勿大聲喧嘩”；在醫(yī)院里，有人隨便吸煙，雖然墻上寫著“請勿吸煙”的`紅色大字......

　　這些人難道都沒有上過學(xué)嗎？不是的，其實(shí)他們并不缺少文化知識，缺少的卻是文明，他們連最基本的道德素質(zhì)觀念都沒有。如果所有的人都這么不講公德，這個(gè)世界將變的多么混亂。如果人人互相謙讓，互相幫助，我們生活的世界就會(huì)充滿愛心。

　　假文盲們，快快找回你們的愛心吧！

假文盲作文3

　　文盲這所以稱為文盲，是因?yàn)樗麄儗ξ淖志拖衩と艘粯樱�看著文字，就像對著一片漆黑的世界一樣。漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的漫畫，前不久，我就在書上看見了一幅漫畫，在一個(gè)車站前，有幾個(gè)正在等車的人，衣著整整齊齊，有的還戴著一幅眼鏡。看上去衣冠楚楚，知識份子模樣的人，卻站在了一塊母子上車處的牌了下面，而牌子的另一側(cè)，一們母親抱著孩子在默默地流淚。

　　看到這里，我不禁陷入了沉思，像這么有模有樣的人以難道是“文盲”嗎？但是，他們身上的`氣質(zhì)告訴我們，不是的，他們也就是為了能早點(diǎn)上車，搶到一個(gè)好座位，而對牌子上那五個(gè)醒目的大字卻視而不見，裝成“文盲”。就是為了自己的一些小利益，卻忽視了別人的感受。

　　其實(shí)像這幅漫畫里的事，在現(xiàn)實(shí)生活中就時(shí)常會(huì)發(fā)生。在小區(qū)的花園里，綠油油的草坪上：禁止踐踏草坪。可在往下一看，一條羊腸小路延直的向著前方，公共場合里，禁止吸煙。可煙味卻布滿了整個(gè)房間，醫(yī)院里，禁止大聲喧嘩。可牌子的下面卻是一群調(diào)皮的小朋友在大吼大叫。這些生活中的小事，往往發(fā)生在不經(jīng)意之間，奧運(yùn)會(huì)，樹新風(fēng)，愿在新的一年里，我們之間不再有：“文盲”。

假文盲作文4

　　每個(gè)人都是社會(huì)這個(gè)大家庭的一員，而“道德”更是社會(huì)風(fēng)尚的體現(xiàn)。但在今晚看過華君武的作品——《假文盲》，卻讓我了解到了社會(huì)與道德的另一面。黑白描繪的《假文盲》漫畫上，我看到了這樣的一幅畫面：在顯眼的標(biāo)識“母子上車處”下，卻站著四位威風(fēng)而高大的男人。他們的神情有的懶散，有的神氣，有的.麻木，有的自得。而那手抱嬰兒本該享受此服務(wù)的婦女，卻被四個(gè)大男人擠到一旁，無奈地哄著哇哇大哭的嬰兒，焦急得差點(diǎn)掉下眼淚來。而那四位身強(qiáng)力壯的男子，卻仍裝作若無其事的樣子，寧愿丟下自尊，去做“假文盲”，無視身旁的標(biāo)示，也不愿放棄這一時(shí)的便利。在生活中一定有類似的“假文盲”，在四處都是標(biāo)牌，“請勿踐踏花草”的草坪里，卻經(jīng)常可以看見有人在玩耍、嬉戲，把綠油油的小草踩踏得面目全非；在挨挨擠擠的公共車上，也可看見幾個(gè)乘客把“專座”所霸占，成為他們個(gè)人的“專座”……難道，那些違背公德的人都不識字嗎？社會(huì)多么廣闊，而在道德的背后，卻無處不存在黑暗。

　　此時(shí)的我不禁想到一句話：“人之初，性本善”。我想，就算是再惡劣的人，應(yīng)該也都曾經(jīng)有過善良的一面。任何一個(gè)有良知的人都會(huì)想到：圖中的婦女既然受了委屈，但為什么沒有一個(gè)人敢站出來替這位婦女評理嗎？有時(shí)候我覺得：社會(huì)就相當(dāng)于一張無形的大網(wǎng)，將好與壞都合在了一起。

假文盲作文5

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多品德高尚的人，也有許多沒有公德的人。

　　比如：草坪上的牌子上明明寫著“腳下留情”，有些人還帶著孩子在草坪上放風(fēng)箏；水龍頭上明明寫著要“節(jié)約用水”，但有些學(xué)生還把水開得大大的等等。這是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，在公共汽車站的候車道，里站著四個(gè)大男人。而旁邊卻站著一個(gè)瘦小的女士，抱著孩子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。這里不是母子上車處嗎？難道這些人不懂知識嗎？站在第一個(gè)的'干部喜滋滋地想道：“反正我是干部老子想站哪兒就站哪兒。而且我還站了個(gè)第一位，想讓我讓位，門兒都沒有。哼！”站在他后面的博士生低著頭想：“我就這么低著頭，裝做沒看見，不會(huì)有人說我的。”第三個(gè)人心里想道：“我站的位置太好了，前后都有人給我擋風(fēng)，我這兒可暖和了。

　　打死我也不讓位！”最后一個(gè)咳嗽了兩聲，想道：“我太聰明了，出門前帶了個(gè)口罩，我現(xiàn)在這樣像個(gè)病人，不會(huì)有人說我的！”這四個(gè)大男人也太不像話了，明明都是很有學(xué)問的人，但在這里卻像個(gè)沒文化的人，真是有種兩面三刀的性格。就因?yàn)檫@位女士很好欺負(fù)？就因?yàn)槟闶遣┦可�就有資格站在這兒嗎？他們也不想想，在這位女士的心中，他們該是多么不懂道德，沒有品德的人呀？我們不能像這四位不懂公德的大男人學(xué)習(xí)。我們要做一個(gè)好學(xué)生、一個(gè)好公民和一個(gè)好孩子！

假文盲作文6

　　社會(huì)公德每個(gè)人都要遵守，可漫畫家華君武的一幅經(jīng)典之作《假文盲》則被表現(xiàn)出一種不良的社會(huì)放棄，《假文盲》這幅漫畫中：畫上表達(dá)的是在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，在車站檢票口的母子上車處，四個(gè)男人擠滿了檢票口，反倒將一對瘦弱的母子擠在了一邊。畫中諷刺的那四個(gè)男人，他們不識字嗎？不，單瞧他們的穿著就足以說明一切。一個(gè)大腹便便，另一個(gè)看起來文縐縐的，一個(gè)人穿著油光發(fā)亮的`皮鞋，還有一個(gè)人戴著厚厚的口罩。他們都穿著保暖厚實(shí)的棉衣，看起來就像知識分子。

　　就算他們不識字，但對那瘦小的母子也熟視無睹嗎？這種可恥的行為讓人感到吃驚。在生活中，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中“假文盲”現(xiàn)象舉不勝舉，在公園里，有些人從草坪上寫有“保護(hù)環(huán)境，請別踐踏草坪”的牌子旁擦身而過。在電影院里，有人面對著“請不要亂扔垃圾”的標(biāo)語，若無其事的把瓜子皮、垃圾袋隨手亂扔，面對大家指責(zé)無動(dòng)于……這種假文盲比比皆是，是我們這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)道德滑坡的罪魁禍?zhǔn)住＿@些人的品德、行為都是可恥的！一個(gè)文明的社會(huì)是需要每個(gè)人文明的行為來呵護(hù)，社會(huì)的公德需要每個(gè)社會(huì)的公民來共同遵守。讓我們的社會(huì)在每一個(gè)角落都吹文明美德之風(fēng)吧！

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