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(精選)畫漫畫的作文300字10篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的畫漫畫的作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畫漫畫的作文300字 篇1
我很喜歡看漫畫，看過許多漫畫。其中，《文明——只差一步》這幅漫畫給我帶來了與眾不同的啟示。
這幅漫畫講的是：兩個小朋友看見了垃圾桶旁有一些垃圾，其中一個小朋友把這些垃圾撿起扔進垃圾桶里，另一個小朋友拿起一張紙上面寫著“文明——只差一步"后，把這張紙貼到垃圾桶上。
看了這幅漫畫后，我的腦海里第一個閃現的念頭是：我們班的垃圾桶。我們班的垃圾桶每天一放學，垃圾桶旁總會有許多小碎片、紙……所以，管垃圾桶的同學每天不知要像清潔工一樣，彎下多少次腰，撿起多少垃圾放到垃圾桶里。同學們，你們是否有想過？每當你們準確無誤地把垃圾扔到垃圾桶里時，管理垃圾的同學就可以少彎一次腰，少撿一次垃圾。假如你們只用一天的.時間，去體驗一下清潔工叔叔阿姨的工作，你們就知道當清潔工是有多么辛苦了。我們應該都聽說過：“垃圾不落地，地球更美麗。”這句話中我們可以知道：只要我們少扔一次垃圾，地球就會更美麗一些。
你們有沒有想過，如果我們人人都往地上扔垃圾。過了不久，地球就會成垃圾山。假如沒有環衛工人我們將生活在垃圾堆中。所以，我們不要再往地上扔垃圾了。
這就是我從漫畫帶來的啟示。
畫漫畫的作文300字 篇2
今天，偶爾在報紙上看到一幅漫畫。漫畫的內容是這樣的：畫面上是一家醫院，左邊是一位年過半百的老人 ，病怏怏地躺在床上。他老伴坐在床邊，臉色蒼白，神情呆滯，不時咳嗽幾聲。嘴里嘀咕著："老了，生了病也沒人來看。"右邊是一張放滿零食的病床，正中央做著老人的孫子，旁邊坐滿問寒問暖的大人。"餓了沒有?""寶貝， 渴不渴?""感覺好點了嗎?""還有哪里不舒服?"孫子忙不應答。
古話曾說："百善孝為先："孝敬老人是中華民族的美德。例如＜孝經＞中的＂夫孝，天之經也，地之義也．－－這些均是古人孝順之道．反觀現在，這種美德在極個別地方逐漸消失．相反，還出現＂啃老族＂等反傳統的逆潮現象．對孩子如皇帝般的呵護，逐步轉變成溺愛，促成飯來張口衣來伸手的惡習，導致孩子從小出現孝敬＂空白＂，而對＂忠孝＂二字，置之不理，視而不見．
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義．就連動物都能顯現其孝順之本性，難道身為萬物之靈的`人類不能做到？！＂養兒防老＂，在漫畫中恰成一句空話，剩下老人只能依偎老伴，無盡的酸楚油然而生。
畫漫畫的作文300字 篇3
有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修剪枝葉；還有人說，老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了同學們與我……我覺得老師這個職業是十分神圣的，因為老師這個職業十分偉大，這個職業一直在為國家培育著國家棟梁之材。在我眼里，老師是敬業的，偉大的。
記得四年級時，我的作文寫得有點長，再加上我寫字又慢，因此，最后放學的時候班里只有我留了下來，只有我的語文老師賀老師在辦公室陪著我。好一會兒，我終于把作文抄完了，我拿著我的作文本往教室辦公室走，到了辦公室，透過玻璃看到了賀老師彎著腰，低著頭批改練習冊的'樣子，當我走到她的跟前，叫了一聲“賀老師”，她才好像發現我，當我背著書包早已走出校門時，發現賀老師才拿了一堆練習冊鎖了辦公室門，準備離開學校。
賀老師，你為了我們操了多少心，長大后，我一定會好好學習，用優異的成績回報你對我的關心！
畫漫畫的作文300字 篇4
最近，我看了一幅漫畫，讓我受用不盡，漫畫主要講：故事中的一個小女孩，放學后，她和她的同學，一起走回家，走到一條彎彎的小路時，看見一個垃圾桶旁邊垃圾成山，而垃圾桶內空空如也，小女孩嘆了口氣，準備撿，她的'同學撓了撓頭，從書包里拿出一張紙，用筆寫上“文明—只差一步”是啊，只要人們再往前一小步，就可以準確無誤的把垃圾投入垃圾箱里，也許大家都認為這不過只是一個皮毛小事。那可不是呀，實際上，這不但影響了環境的美觀，而且有可能引發細菌大量繁殖，疾病四處傳播……到最后，受害的還是我們自己啊！
我不禁想起這樣一則新聞：去年”五·一“黃金周期間，被國人視為圣地的天安門廣場日產垃圾19噸，7天就是133噸。環衛工人說，如果不及時清理的話，廣場每天的垃圾將會淹沒腳裸！而且，垃圾中有60多萬口香糖殘渣。一篇就需要花費100秒的時間和1.10元人民幣。所以，希望大家不要亂扔圾，只要走一小步，就能保護地球的環境。
畫漫畫的作文300字 篇5
我認識的老師中，英語老師整天板著嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等個頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分清是睜著的還是閉的，不過，我總能看見從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。
性格古怪，是英語老師的`特點。記得有一次在上英語課時，老師說：“要考試了，把單詞背一下。”并讓我們背誦四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來了。心想，這次考試一定能考個高分，我們的美夢還沒醒，等考卷一發下來，死的心都有，所背的那些題一道都沒有。一時間，弄得我們措手不及。老師看著我們莫名其妙的神態，說了一句讓誰聽了都“揪心”的話：“我從不按套路出牌，你們要有心理準備，最好把該學的都自覺記住了，免得尷尬。”
值得一提的是她的嘴很小，講起課來，口齒清楚，底氣十足，絕對夠播音員的材料，聽起來及其享受。
如今，我理解英語老師古怪的性格，并非與生俱來的，她是為了管理我們的學習，不得已而為之，會深深地印在腦子里。
畫漫畫的作文300字 篇6
烈日當空，驕陽似火，在行人無幾的馬路上，一前一后的走著一位父親和他的兒子。
仔細一看，這位父親幫兒子背著沉重的畫夾，一手拎著一只顏料合，而另一只手舉著一把傘，當然，這把傘不是為他自己舉，而是為心愛的兒子遮陽。可是，看著他兒子那副悠閑自得的樣子，好象渾然不知他爸爸為他做的'一切，只是手捧一本漫畫書，在前面一路小跑，還不時回過頭去催爸爸快一點，根本不顧他父親已經滿頭大汗。
這只是一幅漫畫，一幅引人深思的漫畫。看了這幅漫畫，你不覺得中國的孩子從小都在父母的嬌慣中長大嗎？
是的，現在中國大多數都是都是獨生子女，家長都害怕自己孩子受苦受累，對孩子百一百順，能替孩子做的都大包大攬。可是，對自己孩子再愛，也不能這般溺愛呀！這樣，只能讓孩子走上社會后無法適應，在家長的溺愛中長的孩子，普遍沒有自立能力。
中國人呀！什么時候才能對自己的孩子不溺愛呀！
畫漫畫的作文300字 篇7
傍晚，家家飄出了飯菜的香味。
老呆一家也準備吃飯了，呆媽在廚房里不停地炒菜，發出叮叮咚咚的聲音，聽起來就像一場餐具交響曲。老呆則坐靠在沙發上悠閑地看報紙。不一會兒，呆媽就把一盤香氣騰騰的'美味佳肴端上來了。老呆扔下報紙，跟著香氣坐到了餐桌前，剛要動筷子時，就被呆媽攔住了：“兒子，還沒來呢，快去叫他吃飯。”
老呆放下筷子，垂頭喪氣地走到門口，一開門就發現兒子趴在地上津津有味地看書。老呆一聲吆喝：“小呆，別看書啦，快去吃飯吧。”兒子只好依依不舍地走進房間去吃飯，老呆撿起書，無意中看了一下……
兒子坐下后，正準備吃飯，又被呆媽叫住了。她說：“你爸爸怎么還沒回來，去叫他。”小呆不耐煩地走出房門，只見老呆童心未泯地趴在地上看著書，兩條腿和孩子一樣抬上抬下。兒子大聲說：“老爸別看了，快去吃飯吧。”老呆說：“哎呀，我再看一會兒，你別再煩了。”兒子沒辦法，只好回房間告訴了呆媽，呆媽生氣地走出房間，對老呆大吼道：“你怎么回事，怎么還孩子氣，給我去吃飯！”老呆一驚，馬上跑進房間去吃飯了，兒子揀起書，也去吃飯了。
兒子一邊吃飯，一邊想：老爸差點走火入魔，這真是一本有趣的書啊。
畫漫畫的作文300字 篇8
我有一位老師，她聰明又漂亮。雪白的皮膚、挺挺的鼻子，笑起來還有兩個小酒窩，甜甜的。最神奇的是她有一雙會說話的眼睛。看到我們有進步的`時候，老師用笑瞇瞇的眼睛看著我們，好像在說：“我真為你們感到高興，要繼續努力哦！”
每當在上課時有同學講悄悄話，老師那神奇的眼睛就開始向全班同學“掃射”，總能在第一時間鎖定目標，朝他瞄一瞄，瞪一瞪。那位同學仿佛聽到了老師的眼睛說的話，馬上閉上嘴巴，認真聽講。記得有一次上公開課，我舉手起來回答問題，一時緊張竟然把原本想好的答案給忘記了！老師就用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“加油，相信自己，你一定能行！”我聽懂了老師的眼睛說的話，靈光一現，想起了正確答案并流利地說了出來。這時，老師的眼睛對我眨了眨，好像在說：“你真棒！”
說了半天，擁有這雙神奇眼睛的主人是誰呢？哈哈，猜對了，她就是我們最親愛的班主任——許老師！
畫漫畫的作文300字 篇9
在作文班里有個老師，她叫糖糖老師，我送了糖糖老師一個外號是“糖老鴨”，不過糖糖看起好像并不老。
“糖老鴨”長得不高，但也不矮，一頭黑黑的頭發發稍微微泛黃，烏黑的眉毛下有一雙不大不小的眼睛，像兩顆黑寶石，她的'鼻子下有一張小巧的嘴巴。“糖老鴨”的皮膚還算白皙，看起來不像一位老師，更像一位“妙齡少女”。“糖老鴨”的眼睛和耳朵配合的可有默契了，耳朵一聽到有人在下面吵，眼睛就瞪得大大的，好像一對“銅鈴”一樣，死死的盯著那個講悄悄話的同學。“糖老鴨”的臉上每天都會掛著笑，上課時帶著微笑，說話的時候帶著笑，還有時聽同學發言也會微笑。有一次，“糖老鴨”正在笑容滿面地講著內容，可有一個同學，按耐不住發癢的小嘴，在課上悄悄講話，還有幾個同學偷偷地在搞“地下活動”，這時只見“糖老鴨”的耳朵動了幾下，眼神一下子變得兇惡起來，臉上的笑容，淡然無存。下面的幾個同學一見，馬上停止了他們的悄悄話和地下活動，只見他們滿臉通紅，無地自容。
“糖老鴨”是一個年輕漂亮的作文老師，而且她更像一個姐姐，溫柔親切。
畫漫畫的作文300字 篇10
我有一位每一天都笑瞇瞇的走起路來，像一樣風一樣，數學老師—王老師。
王老師身材中等，帶著一個不大不小的金框眼鏡，每天都喜歡穿著皮鞋，長褲和襯衫。
記得有一次王老師讓我回答問題，我心里想：“蒼天啊，保佑我吧，希望我別回答錯。”時間不等人，我又被老師叫了名字，我慢慢吞吞的站了起來，我把我的答案說了一遍，只不過我說的聲音很小，王老師并沒有說我，而是說“回答的完全正確，不過下一次聲音再大一點就更好了。”這時我從王老師的眼睛里看到了鼓勵，在這以后我在王老師的'上課，積極的回答問題。但是有一次我上課開小差，王老師提問我，我沒有回答上來，王老師并沒有說我，而是下課了把我叫到辦公室給我講了許多道理，從這以后再也沒有發生這樣的事了。
這就是我的老師—王老師。
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