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六年級第四單元漫畫作文（精選42篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級第四單元漫畫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級第四單元漫畫作文 1
今天啄木鳥也像往常一樣，它在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？啄木鳥突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！它趕緊飛過去，一看，來了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地揮舞著斧頭砍伐樹木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前仿佛出現了無數疊厚厚的鈔票。啄木鳥站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語道：“這段木頭里一定有蟲……”
這是一則既幽默而諷刺的漫畫。當我看了這則漫畫后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千萬別讓我們被自私自利的這些“蟲”所毒害！
這是一幅周月泉所創作的漫畫。仔細品味此畫，不覺心領神會。在如今的社會上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態環境。人們在破壞環境的同時，根本沒有考慮過這樣做會帶來什么樣的后果。賺取金錢的欲望占據了人們的心靈，利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲，正一點一點“啃噬”著人們的良心。人們現在就像一棵生了害蟲的病樹。人們的.腦袋真的被“蟲子”蛀得千瘡百孔了。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區水是多么寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀。要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經被欲望迷住了雙眼。
大地上自從有了人類之后，地球便為我們布置了一個舒適的搖籃：給我們甘甜的乳汁——水資源；給我們抵御紫外線侵害的外衣——大氣資源；同時又給我們一片生命的綠色，為我們阻擋風沙——可貴的森林資源！的確，我們的生活離不開木材，但是，過度地濫砍濫伐，毫無節制，只能換來眼前短暫的利益，卻落下無窮的后患！
據統計，在全世界以木材為燃料的人口中，我國農民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，農民們只能將一切有機質能源充當燃料，使有機質不能還田，土壤條件迅速惡化，農村生態失衡，后果不堪設想！由于人們的森林資源保護意識薄弱，在瘋狂砍伐的斧頭下，大片大片的森林化為烏有，將近13%的土地面臨沙漠化，沒有了樹林的保護，沙塵暴、狂風等與生命作對的“怪物”紛至沓來……面對這種種情況，我們怎能無動于衷？
生活中確確實實有著許多“腦袋生蟲”的人。某些人為了能夠賺錢，不惜大量砍伐樹木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動物來出售；某些企業看到金子、銀子、鉆石、玉石的價格不斷飆升，竟過量開采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益。可這些行為在無形中卻深深傷害了我們的大自然。我們是“腦袋生蟲”的人嗎？我想不是。那么，我們就不應該袖手旁觀。讓我們行動起來，好好保護大自然吧！讓我們獻出全部的力量和情感來愛護著養育我們的大地母親吧！
現在，人們已經漸漸覺醒，開始行動起來，加入保護自然資源的行列當中。古人云：“但存方寸地，留予子孫耕”。是的，我也想告訴如漫畫中正砍伐樹木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動起來，植樹造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲所吞噬。讓我們一起保護森林資源，共營生命綠色！”
六年級第四單元漫畫作文 2
在一個大森林里，一個人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：“這段木頭里一定有蟲。”
那個人腦袋的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲，這個“蟲”指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。 平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區水是多么寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀，還要辛勤的清潔工來清掃。要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日那美麗的太原的美好風景已無復存在，只留下來一片一片的煤渣。
自從涉及了人類的'足跡，動物植物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕昔日那滑稽可笑的大熊貓已寥寥無幾。
人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環保大堤。
六年級第四單元漫畫作文 3
華君武的假文盲是一幅具有強烈諷刺性的漫畫，畫中畫的是：在瑟瑟的風中一塊孤獨的牌子上寫著：母子上車處。一個年青的婦女懷中抱著一個小孩無助的站在牌子的后面，眼睜睜的看著幾個彪漢昂首挺胸的在那兒排著隊，等候著汽車的到來，至于那塊牌子是一眼也懶得看。難道他們是文盲？不是！他們不是文盲，也不是瞎子。那樣醒目的幾個大字，他們看得清清楚楚，卻還是無動于衷。這樣的人就只能用三個字來形容―假文盲。
在生活中，常常有一些地方立著牌子，上面總是寫著：不準亂扔垃圾等字樣。可是這些地方卻總是發生“假文盲”事件。又如：在公共汽車上，常有著一個座位，座位上寫著“孕婦專用座”等。可是仍然有一些人年青人，在眾目睽睽下，仍然面不改色的坐在那兒……這些人只顧自己的利益，不管大家的感受，敗壞了社會的風氣，也揭示了自己不道德的品行。
無論是生活中的假文盲，還是工作中的`假文盲，都是社會的敗類。像這些道德品質敗壞的人，生活不需要他，社會不需要他，國家不需要他。這些人無論在哪里，都不會受到歡迎。所以，我們要從小要養成良好的習慣，不做假文盲，不做社會的敗類。只要每個人都遵守社會公德，我相信，漫畫中的現象會逐漸消失的。讓我們為了這個共同的目標而努力吧！
六年級第四單元漫畫作文 4
我今年十歲。這十年來，我看了無數漫畫，有一部漫畫讓我刻骨銘心。
畫的內容是這樣的。那是星期一，天氣很好。小明和小麗正從學校走回家。小明說：“今天上午的班會上，老師以“我先走文明之路”為主題，讓我們講文明，不亂扔果皮紙屑。如果別人還是不見了，也要提醒對方……”“對！對！”小麗忙不迭地說：“當你還是垃圾的時候，你還是應該把垃圾放進垃圾桶，但你不能還在外面。”小李的話音剛落，一個被垃圾包圍的垃圾桶映入眼簾。雖然垃圾桶被垃圾包圍著，但它是空的。小明和小麗看完都很難過。他們為什么不多走幾步把垃圾放進桶里？小李彎腰把垃圾放進垃圾桶。小明叫住她，說：“你把垃圾放在垃圾桶里，解決了暫時的問題，但是不能長久。我們得想點別的。”“那你寫個口號，我來收拾垃圾。”小麗想了想，答道。照你說的做，小明找到一張大白紙，在上面寫著：“文明——只有一步之遙。”這六個字然后貼在垃圾桶上。這幅漫畫告訴我們——文明有多重要。如果每個人都像漫畫里的小明和小麗一樣，我們的世界會變得多么美好！我們的生活將會多么干凈舒適！在畫中，小明的“文明——只有一步之遙”說明另一個文明離我們只有一步之遙，但這一小步很難走出。
我們身邊總有一些不文明的人，走不了這一小步。其中我也見過用自己的眼睛在露珠里吃東西，皮膚還很亂。前天中午，我放學回家，走在我前面的`小女孩剛吃完一根香蕉，把香蕉皮留在路上。我當時就想，路上來來往往的同學，誰要是不小心踩到香蕉皮，肯定會滑倒的。我立刻走過去，拿起香蕉皮，走進不遠處的垃圾桶。
為了世界的文明，為了我們祖國的美好，請克服困難，邁出這重要的一小步。
六年級第四單元漫畫作文 5
最近，我看了一組漫畫，它給了我一些啟示。
畫中畫的是兩個小學生上學時，路過一個垃圾箱，發現垃圾箱的口沿上搭滿了果皮，周圍也堆滿了其它的一些垃圾。于是他們倆一個把垃圾收拾干凈，另一個趴在地上，在一張大紙上寫下了幾個醒目的大字：文明——只差一步。然后貼在了垃圾箱上。
我想，這組漫畫要表達兩個意思，一是提醒人們不要只圖方便，扔垃圾應該扔進垃圾箱里。二是讓大家記住保護環境，做好每一件事，做文明的公民。
聯系這一組漫畫，想想我自己的所作所為，我認為我自己對保護環境、做文明的公民這方面做得還是蠻好的——不過還要再加一把勁，因為我對別人亂扔垃圾的行為袖手旁觀，不敢勸阻，結果環境一樣地遭到了破壞。以后，我爭取做到好上加好。
想了自己，再想想社會上的人，有的做得很好，有的卻純粹是不文明的小人！昨天，我和父母去千年綢都第一坊玩，我正望著清澈的嘉陵江江水出神，突然，一只破鞋飛進了我的.視野。我扭頭一看，一位老婦人正把破爛不堪的衣、褲、鞋襪等砸向江中。我和媽媽氣憤極了，叫了她好幾聲，她裝著聽不見，繼續扔，一麻袋的垃圾全給扔了進去。一時間，江面上稀稀落落漂浮起了黑的、黃的、紅的、亂七八糟的東西。我真氣極了！她只圖了自己的方便，卻毀了第一坊美麗的景致。南充市是全國有名的綢都，旅游勝地，很多人來這里參觀，如果被游客看見了這個場景，一定會貶低綢都的形象。如果那里的居民每人扔一袋垃圾，嘉陵江就成了“垃圾江”了！
老奶奶，你只需把你舉著破爛衣物的手放下，嘉陵江江面上就不會漂著一件件垃圾了。同樣，人人做好每一件事，走好每一步，我們的社會就真正的文明了。
六年級第四單元漫畫作文 6
今天在語文課上，我從書中看見了一幅名為《假文盲》的漫畫，它給我帶來的感觸非常深，因為它批判了一群對社會公德視而不見的人。
圖中，在一個異常寒冷的冬天，四個衣著華麗的人正恬不知恥地站在“母子上車處”牌子旁候車，而真正需要幫助的一對母子卻被他們擠出了上車處。他們為什么會做出這樣的事來？是“母子上車處”寫得不夠清楚嗎？還是這些人不識字？不是的！你看第一個人，他身披厚厚的棉大衣，雙手插在衣兜里，兩眼冷漠地注視著前方；第二個人頭戴大蓋帽，漫不經心地看著著腳下，看上去像是一個退伍軍人；第三個人腳穿錚亮的厚皮靴，兩目微睜，鼻子上架著一副金絲框邊圓眼鏡，說不定還是一個學識淵博的知識分子呢！第四個人嘴戴大口罩，站得筆直，一看便知他是一個經驗豐富的醫生。他們看上去似乎都是接受過良好的教育，但為什么他們卻對真正需要幫助的人視而不見呢？因為他們都是為了一己私利而不顧社會公德的人！可是他們從來沒有想過別人的心情嗎？從來沒有換位思考過如果自己是對方現在該怎么辦嗎？
其實在我們的生活中，何嘗不曾出現過這些對社會公德視而不見之人！綠草地上，不少人毫不理會愛護小草的告示，隨意在草坪上奔跑，打鬧，將新長出的嫩芽踩倒；在醫院里，在電梯里，“禁止吸煙”的標語比比皆是，但仍然有人熟視無睹叼著煙吞云吐霧，殊不知在密閉的'空間里煙霧難以消散，給吸二手煙的人造成巨大的身體傷害。我們不能只靠貼宣傳標語，我們應該在現實生活中以身作則。
不識字的文盲不可恥，可是明明有文化的假文盲無疑是可恥的。我們生活在一個現代社會中，不能做一個對社會公德視而不見的人，要做一個講文明有素質的中國人，這樣我們的未來才會越來越好。
六年級第四單元漫畫作文 7
在百度圖片的搜索框里輸入諷刺漫畫四個字，數不清的各種各樣的諷刺漫畫映入我的眼簾。在那么多漫畫中，我一眼就看到了這幅《導盲犬》：低頭走路的狗與低頭走路的人，一樣都伸長著脖子，只關注著眼前的方寸世界，讓我忍不住浮想聯翩。
這幅漫畫的`畫面簡單，但卻是我們生活中的寫實，大街小巷，這樣的場景我們司空見慣，特別容易引起我們的共鳴。漫畫中的這位年輕人，手里牽著一條狗，狗在前面嗅來嗅去，引導著這位年輕人往前走；而年輕人卻什么都不管，只顧看自己的手機。他不看路邊的風景也就算了，可走路連方向對不對都不看，完全依賴導盲犬，就讓我感覺到有點恐怖了。
是啊，在我們現代人類世界里，人們越來越依賴于電子產品，隨著手機功能的日益強大，沉迷于手機的人越來越多，不管是上班還是下班，不管是工作還是生活，不管是室內還是室外一天到晚抱著手機的人隨處可見。生活中甚至有人因為邊走路邊看手機摔成了殘疾；有人因為用手機時間過長，導致雙眼失明；有人因為長時間低頭看手機，頸椎壓迫導致高位截癱；有人因為沉迷于手機虛擬世界而精神出現異常，不能與真實世界溝通不恰當使用手機帶來的危害，讓我不再敢一一列舉。
讓我們再回過頭來認認真真地看看這幅漫畫，然后嚴肅地告誡自己，要學會正確使用手機，而不是讓手機控制我們自身的行為。我們要把時間花在更多美好的事物上，如遛狗的時間享受路邊的風景和散步帶來的美妙感受；和家人朋友一起聊聊天享受面對面溝通帶來的樂趣；實地去各景點看看這真實的美好世界讓我們行動起來，拒絕做低頭手機族，讓我們的生活更加美好！
六年級第四單元漫畫作文 8
這幅漫畫出自一位愛護環境的畫家周月泉之手。漫畫極度諷刺了一些破壞環境的人。
這幅畫畫的是一位伐木人，來到了一個鳥語花香的茂密森林里。森林里一片祥和，動物們都干著自己的工作，啄木鳥在啄蟲，醫治著樹的`傷痛，昆蟲在準備食物……，這真是一個與人類世界截然不同的小世界。
伐木人嘴里叼著煙走進森林。他偏偏要打破這種寧靜。他手拿板斧，用力地砍伐大樹。一棵棵樹木發出痛苦的呻吟，鳥獸四散奔逃。伐木人仿佛什么都沒看見，孜孜不倦地砍樹，因為他心里只有樹木。啄木鳥心想：“這段壞木頭（腦袋）里，一定有蟲子……煙頭如果亂扔會引發森林火災。”于是啄木鳥憤怒地向他的木頭腦袋啄去。
我看了這篇漫畫，想到：我們只有一個地球，地球上的森林是有限的資源，人類破壞樹木雖然看上去是件小事，但會讓許多動物無家可歸，使生命大大縮短，使生態失去平衡，會引發可怕的洪水。許多物種會危在旦夕，人類將會滅絕。不光這樣，而且大氣層溫度會持續上升，南北極將會融化，冰融產生的洪水也將會淹沒低地，糧食將會顆粒無收，植物動物將都不存在，甚至珊瑚礁將會全部死亡……
多么恐怖的惡果，多么悲慘的結局。讓我們從一點一滴做起：不要亂砍濫伐，要珍惜森林。不浪費紙張，不踐踏草地……，為地球多爭取一些綠草、藍天、鮮花……。相信你都能做到！
讓我們尊重地球，彌補自已曾犯下的過錯，不要讓我們的地球的藍色紗衣消失，變為一顆可怕的黃色星球。不要讓那些可愛的動物離開我們，不要自已拿起“斧頭”傷害自已。愛護森林就等于愛護我們自已！
六年級第四單元漫畫作文 9
豬八戒的兒子豬小戒口渴了，進了一家商店買了一根大冰棒，豬小戒口水流了三千尺。他迫不及待的左手拿著冰棍，撕下包袋，走出商店，把包裝袋隨手一扔，揚長而去，置之不理。這事正巧讓當年那孫悟空的兒子—孫小猴看見了，孫小猴憤怒的在豬小戒屁股后面大呼：“喂，你怎樣能夠把渣滓隨手亂扔，而我卻置之不理，揚長而去”。而豬小戒連頭也不回的滿不在意地說：“又不是在我家，我才不管呢！”孫小猴望著豬小戒的背影，憤怒的說：“我老爸說的沒錯，當年仿佛豬八戒就是這個德行，不講公德！看我怎樣教訓你。”說完，孫小猴使用變身術，變成了一個警察，向豬小戒走去。
豬小戒把剛吃過一半的'冰棍往地上一扔，甩的到處都是。看到這類情景，孫小猴想到：“如果有人走夜路，一不注意肯定會滑到！”想到這，孫小猴又氣又惱，幾步就追上了豬小戒，“你怎樣亂扔渣滓，罰款。”別忘了，孫小猴此刻的身份是警察。豬小戒疑問的問：“為什么罰款？不就是扔個袋子喝沒吃完的冰棍棒嗎，有什么了不起的，哼”，“你明白嗎，渣滓袋會污染環境，如果13億人每人扔一袋渣滓，那人們會不會沒有地方落腳呀？”孫小猴繼續教育豬小戒。豬小戒有些難為情的低下了頭。孫小猴之后說道：“你把那些渣滓放進渣滓桶吧。”豬小戒認錯本事極強，說道：“你寧神吧，我會的。”之后向孫小猴致歉：“對不起，我不該如許做。”
這時，金光四射，豬小戒眼睛被刺得睜不開。過了一會，睜開眼睛一看，大吃一驚，原先那個警察正是孫小猴變化而來。豬小戒連忙跪地認錯：“對不起。”孫小猴一看，說：“只要你虛心改錯，改掉一切壞毛病就行了。”豬小戒則閉門思過，彌補罪行……
六年級第四單元漫畫作文 10
一輛大眾汽車開到了森林邊緣，而在森林附近有一座村子，村子這頭走出一個農民向大眾車這邊走來。
先是那個開汽車的的富豪開口了：“如果你干得好，我就加倍給你錢。”說著便用食指彈了彈用狼皮做的帽子，露了名牌墨鏡的一角，聽了這話，那人點頭哈腰的.敬了個禮，說：“老板，我一定干好。”開汽車的富豪給了他一根名牌煙，農民抽了煙，拿著電鋸……
森林里穿來“嘶……嘶……”的噪音，鳥兒門紛紛出來看是怎么回事——但都被電鋸嚇跑了，這個農民抽著煙，一邊砍一邊自言自語：“只要我干得好，BOSS就會給我10萬元，哈哈……”有一只啄木鳥勇敢的落在他的肩上，憤怒的說：“這段木頭里一定有蟲！”其實它是想說：“這人的腦子有毛病！”
鳥兒們搬家了，樹林的大部分也被砍光了，這個農民得到了7萬元的獎金，他的老板說他干完整個森林后再把剩下的3萬元給他。
后來有一次，這人又去砍樹，當砍了幾棵后，他感覺有些累，隨手把煙頭給扔了，然后就走了。
森林里燃起了大伙，它使勁往那個農民住的村莊飛奔去，邊跑還邊獰笑，當火魔來到那個農民的旁邊時，農民問他：“你為什么要燒我們的村子？”
火魔狂笑一陣后，說：“都是因為你的腦袋被“蟲”給腐蝕了，煙頭竟然往易燃物上扔，真是笨，今天就是我的破殼日，而你們卻大難臨頭了……
火魔把一切燒了個遍，最后慢慢隱行了。
在我們的現實生活中，像這樣腦袋里有“蟲”的人還少嗎？人類啊，蘇醒吧，讓我們照顧好地球媽媽吧，在沒有找到能移居的星球期間，地球是我們唯一的家園……
六年級第四單元漫畫作文 11
漫畫是一種表現形式，用以諷刺社會中的不良現象，我這就有一則這樣的漫畫：一個伐木工來到樹林中砍樹，這時，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹里一定有‘蟲’。”伐木工聽到啄木鳥的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護，森林恢復了平靜。
看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學的時候，黑虎泉里的水真是清澈見底，有時還能看見水里有小魚一竄而過。當時我最喜歡在那里看書了。”反觀現在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽的濟南抹上了重重的.一筆！
這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他（她）們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現實生活中哪些人是“啄木鳥”？這正是一個需要我們深思的問題，這也間接性的反映了人們內心越發冷淡的本質，但是，環境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動起來，共同保衛我們的家園，做那則漫畫里的“啄木鳥”，保護環境，人人有責。讓我們從小事做起，從身邊做起，從我做起！
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
六年級第四單元漫畫作文 12
這天，我在語文書上看到了一幅生動有趣的漫畫，漫畫的內容是：一片蔥郁的森林，一個伐木人正拿著鋒利的板斧，快速的砍伐樹木。一直啄木鳥見了，就停落在了他的身上，怒目圓睜，嘴里還自語著：這段木頭里一定有蟲……
看完這個漫畫，我們可能會覺得很可笑，但在笑完之后，深入思考，我們可能會覺得不僅這個伐木者很可悲，而且所有竭澤而漁的目光短淺者都很可悲。因為他們不懂得保護生態壞境就是保護我們共同的家園；不懂得地球與人類的生存息息相關；更不懂得珍惜資源、保護壞境的重要意義。人類啊，你們難道沒有從泥石流、沙塵暴和旱災等等的'自然災害發覺到地球母親已滿目瘡痍，地球母親已傷痕累累了嗎？
就像語文書中的伐木人，不僅沒有感受到保護環境、珍惜綠色生命的緊迫性、重要性，而且還愚昧無知地砍掉一棵棵百年樹木。人類，你們應該收手了！地球母親無私奉獻出自己豐富的自然資源，毫無怨言地孕育著世間萬物。可是人類回報給地球母親的卻是貪婪、私欲、不顧后果地破壞生態壞境。也可以說那些蔥蔥郁郁的綠色生命時刻都在維持著地球的勃勃生機。砍伐樹木就等于破壞地球的“健康”。所以，不要讓我們的家園毀于一旦，也不要讓萬古長青的地球滿目瘡痍。
人類，你們用你們的耳朵聽一聽，用你們的眼睛看一看。地球上的一草一木、一鳥一石現在都在傾訴著人類對自己的傷害。在茫茫宇宙中，地球發出的呼救，你們人類聽到了嗎？不要讓地球發出的吶喊變成徒勞的，也不要讓綠色的生機永遠離開我們的家園！
六年級第四單元漫畫作文 13
今天，為大家介紹一副漫畫，叫做假文盲。
圖中，在母子上車處旁，緊挨著欄桿處，有四個身強體壯的男人。第一個男人頂著一個大啤酒肚，像一個高大上的領導，第二個，個子高高的，穿著一身軍大衣，但看起來卻不像個軍人，第三個，個子較矮，戴著一副眼睛，像個知識分子；第四個人，帶著一個大口罩，看起來像個醫生。但從四個人的打扮上看，都不像個文盲。當然，也更不可能是那對母子。
他們為了自己的方便，便不去理會應遵守的那些規則，他們不是文盲，但在行為上，勝似文盲。他們無視那些規則，這些人，不僅在漫畫中出現，在現實中也有。
明明寫著不要踐踏，可草地上還是出現了深淺不一的小坑；寫著要分類垃圾，卻還是不管不顧的'扔垃圾。他們為了一己之私而做假文盲。
有一次發生的事情，令我回憶深遠。那天，地鐵上擠滿了人，連個座位都搶不到，就在那時，一個孕婦坐在了座位上，剎那時，人們安靜下來了。可就在那時起，一個中年男子走了過來，四處張望，最后把目光鎖定在孕婦所在的位子，便抽著煙大搖大擺的走了過去，大聲的對孕婦說；趕緊給我讓開！讓我休息一下！孕婦沒辦法，只好讓開了，搖搖晃晃的扶著欄桿才站穩。而那人，坐在那，神氣的搖頭晃腦，仿佛天下都是他一人。有人過去提醒他；大叔，讓那為婦人坐吧，她行動不變，行行好。那人一聽，脖子一橫，大聲嚷道；我自己舒服就行！我才不管別人呢！趕緊給我起開！我生氣的瞪著那人，心想；太氣人了！上面明明寫著給行動不便的人讓座，而他卻無視標語，我行我素，簡直不可理喻！
社會上那些無視標語的人，就是假文盲，有意不遵守公共秩序的人。我們一定不要破壞社會公德和文明禮儀，這樣，社會才是一個充滿陽光與愛的家園！
六年級第四單元漫畫作文 14
大家都看過漫畫吧，漫畫分很多種可以反映社會現象，可以諷刺或贊揚什么，還可以引發笑。的漫畫家華君武畫過的一幅漫畫《假文盲》，深刻的揭露了那些沒有社會公德，只圖自己方便的人。
在一個列車的候車室里，一個頭戴頭巾的婦女抱著她的孩子，在候車室里找了很久，累得滿頭大汗，好不容易找到了寫著母子上車處的等候區，可這里早已有四個年輕力壯的男人站在這里，她只好抱著孩子站在一旁的角落里靜靜地等車。
在這幅漫畫里，那四個站在母子上車處的'四個年輕力壯的男人，是肚子里面沒有墨水的文盲嗎？他們是不識字的人嗎？不，不是，他們是假文盲！站在第二個的男人，他穿著大棉衣，戴著雷鋒帽，一看就是受過教育的人。他直挺挺的站在那里，閉著眼睛，仿佛一副不是我不識字，而是我沒有看見那塊牌子的模樣。這四個男人眼睜睜的看著一對母子站在自己旁邊的角落里。他們不是不識字，而是連最起碼的同情心和社會公德心都沒有的假文盲。
在我們身邊也有許多像這樣的假文盲。比如說公園草地上立著請勿踩踏草坪的牌子，可還是有人照樣在草坪上放風箏踢足球；圖書館墻上掛著請勿大聲喧嘩的牌子，可還是有人假裝沒有看見，還和身邊的同伴高談闊論，不但影響了圖書館環境，還影響了別人看書；路邊立著不要亂扔垃圾的牌子，可還是有人選擇視而不見，把擦完嘴的衛生紙和零食包裝袋隨手扔在地上；在公共場所放著請勿吸煙的牌子，可還是有人吞云吐霧……這些人都是我們身邊缺乏社會公德的假文盲！
通過這個漫畫我想告訴大家，我們每一個人都要爭做文明人，制止假文盲的行為。知識上的文盲雖然可怕，但道德上的文盲更讓人心寒，希望漫畫中的那一幕不要再在我們身邊發生。
六年級第四單元漫畫作文 15
有這樣一個漫畫故事，講述的是：從前，有兩只長得一模一樣的雙胞胎小狗，一樣的高矮，一樣的胖瘦，一樣的帥氣，它們一只叫寶寶，一只叫貝貝。他們從小一起長大、玩耍，過著無憂無慮的生活。
有一天，寶寶和貝貝把自己的毛發梳理得整整齊齊，準備去游樂場玩。游樂場里有凹凹凸凸的哈哈鏡，照得人的身體奇形怪狀，面目全非。寶寶首先來到凹鏡子前，它看見鏡子里那只跟自己一模一樣的大狗，長得是那么高大，那么威武，它想：這是我嗎？它環顧了一下四周，沒有發現其他的狗，他確信真的是自己。它的心里樂就開了花，開始驕傲起來了。
貝貝照的鏡子是凸的，它看見自己是那么的渺小，枯瘦如柴，還沒有一只貓大，望著寶寶高大威武的樣子，它心里別提有多難受啦！它耷拉著腦袋，垂頭喪氣地回到了家。
在家中，寶寶神氣活現，一邊看電視，一邊驕傲得昂著頭，炫耀著自己，時不時地斜著眼睛看著貝貝。可憐的.貝貝失魂落魄地趴在地上，耷拉著耳朵，眼睛紅紅的，自卑地連大氣都不敢出了。從此，寶寶和貝貝再也不是好朋友了，因為寶寶再也看不起了貝貝，而貝貝也覺得羞愧地不好意思再做寶寶的好朋友了。
這幅漫畫剛看到時候我覺得非常可笑，明明是兩只相同的狗，卻被一個簡單的哈哈鏡改變了命運，從此生活發生了翻天覆地的大變化。笑過之后我不禁陷入了沉思，其實這幅漫畫是想告訴我們：不能驕傲自大，也不要妄自菲薄。我們要正確的認識自己、評價自己，不要被生活中的一些“嘻哈鏡”控制了自己。要學會看到自身存在的價值，對自己充滿自信，以平和的心態來看待一時的成敗，做一個認真努力，積極樂觀的好學生。
六年級第四單元漫畫作文 16
我愛看漫畫，每次看時都會捧腹大笑，可今天的這幅漫畫卻讓我怎么也笑不起來，而是讓我險入了深深的沉思當中。
這幅漫畫是著名漫畫家華君武老先生在1984年1月畫的。漫畫上畫著一個警示牌，牌子上寫著“母子上車處”5個qiang眼的大字。警示牌旁則是一條用欄桿圍成的通道。通道里站的不是小孩，也不是婦女，而是4個大男人。他們若無其事地站在里面，悠然地等車。而欄桿旁一位抱著孩子的母親用疑惑的看著站在欄桿中的.4個男子。由于自己的懦弱，她沒有為自己的特有權利去和他們講道理，而是默默的盯著那4個男人，希望他們能明白些什么，把位子讓給她。可那4個男人并沒有為這位婦女挪出一點位置。難道他們不識字嗎？不！他們并非不識字，只是他們不懂得如何去做一個講文明、守道德的人。他們不止是假文盲，還是文明盲、道德盲。
其實，在我們的生活中，這樣的例子并不少見。就連在我們校園里，也會發生這樣的例子上演。為此，我們還自己做小警示牌提示他們，可見他們卻不以為然，為了自己的利益，為了節省時間，就破壞我們校園的公共設施。難道還說他們不識字嗎？他們可是學生呀！是受過高等教育的學生呀！
難道我們的身邊就有這么多的“文盲”嗎？就算是從未受過文化教育的農民，都懂得講文明、講道德。何況他們還是住在文明都市中的市民呀！他們怎么這么無知呢？他們并不缺少文化知識，而是缺少文明習慣，是基本的道德觀念。把灰塵掃走，還一個清新的空氣；道德掃盲，讓我們有社會公德心，以身邊的每一件事做起，以身邊的每一個小節改起，讓我們的道德掃盲飛船出發吧！
六年級第四單元漫畫作文 17
今天我看到了一幅令我印象頗深的漫畫。看完之后我深有感觸。
只見在一片汪洋大海中有兩只大鯊魚在載歌載舞，十分開心，他們還在說著話：“感謝人類給我們帶來的景點”再仔細一看，只見海底有著破爛不堪的金字塔和獅身人面像等著名景點。為什么那些在沙漠深處的東西會出現在海底呢？為什么鯊魚說是人類給它們帶去的呢？究竟發生了什么？為什么人類要把沙漠沉入海底呢？這些問題都令我十分不解，但查閱相關資料后，我終于理解了作者的良苦用心。作者是要警示人們不要再去破壞環境，否則，地球終將會被海水淹沒。
現在人們對自然的破壞，已經十分嚴重了，但還有些人不以為然。不說別的，隨著科技的發展，許多人開上了小汽車，而在汽車數量上升的同時，它們排出的尾氣也越來越多。人們對空調的大量使用，使空調排出的有害氣體將臭氧層弄了個大洞，紫外線開始毫無顧忌地照射在地球上。地球表面的溫度急劇升高，使冰川開始大量地融化，海平面開始不斷上升，陸地的面積也在不斷地減少，許多生命都被淹沒了。
據統計，珠穆朗瑪峰的高度每年都在下降。南極的.企鵝和北極的北極熊都開始因為溫度太高難以生活，幾乎每分鐘數量都在減少。許多生命也瀕臨滅絕，生態不再平衡。
其實這些都是可以避免的，只要人們少開私家車，環保出行，少砍伐樹林，少使用空調，這個地球就可以被挽救，許多生命就可以“復活”。為了大家美好的生活，為了各種形態的生命，為了地球不被毀于一旦。請大家一起行動起來吧，從現在起愛護環境，保護地球。
六年級第四單元漫畫作文 18
今天上午，我看了一幅漫畫，深有感觸。
這幅漫畫中有兩個人和一棵小樹，其中一個人提澆水的壺，給剛剛栽種好的小樹澆水。這棵小樹枝葉稀疏，桿細矮小，很羸弱。而另一個戴著墨鏡和鴨舌帽的人雙手抱膝，靠著小樹坐著，小樹的樹干都被他靠彎了，他不勞作，把鏟子丟在一邊。澆水的人就問：“你在干什么？”坐在樹下的那個人回答：“等著乘涼。”
看完這幅漫畫，我情不自禁地捧腹大笑起來。那個人真傻，剛種好的小樹苗只有幾片小樹葉，怎么能乘涼呢？再仔細看一看，我就停止了笑。原來作者是想通過漫畫諷刺我們生活中那些總想著不勞而獲的人。正如坐在樹下的那個不給小樹澆水、除草、翻土，而坐享其成的人，他們不想努力，只想等待著天上掉餡餅。
現在社會中，也有很多“坐等乘涼”的人。在我們同學中有些人考試時，抬頭東張西望，左顧右盼，總企望抄別人的答案，自己不動腦筋。在寫作文時，總有一些同學在網上搜資料，抄作文蒙騙老師，不愿自己去做，去思考。在大掃除中，總有幾個人在那里晃悠，站著談天說地不愿意出力，投機取巧，卻心安理得地享受干凈整潔的學習環境，這些都是“等著乘涼”的典范。
在《守株待兔》這則寓言故事中，一個農民舍棄農具，天天等候在樹樁旁，希望能再得到一只兔子。這個農民想不勞而獲，最終成為了宋國人的笑柄。
《乘涼》這幅漫畫的.作者巧妙地運用了夸張的手法，使漫畫充滿了哲思。 “乘涼”的大樹是等不來的，那個“等著乘涼”的人最終也只能一無所獲。只有像那位勤勞的人，經常為小樹澆水、松土、施肥，辛勤地培養小樹，讓小樹長成枝葉繁茂的大樹，我們才能乘涼。
種樹是這樣，我們做任何事也是這樣，收獲不是等來的，而是自己努力做出來的。
六年級第四單元漫畫作文 19
著名漫畫家華君武先生的漫畫，總是讓人笑過之后，引發更多的思考。有這樣一幅漫畫，題目叫《植樹與乘涼》，尖銳地諷刺了那些不勞而獲的人，給我留下了深刻的印象。
這幅漫畫的內容是這樣的。一位植樹工人剛栽完一棵小樹，去拿水桶接水，準備澆樹。回來時，他發現一個戴著眼鏡的'中年男人，正悠閑地靠在小樹的樹干上，細細的樹干已經被他的身體靠彎，在風中瑟瑟地抖動著。植樹工人又氣憤，又疑惑，問他：“你干什么呢？”那個男人白了植樹工人一眼，不耐煩地說：“等著乘涼。”“太可笑了！等著乘涼？”植樹工人氣得渾身發抖，無言以對。
看到這里，我義憤填膺，那棵連樹葉都沒長出來的小樹，哪年哪月才能長成枝繁葉茂的大樹讓人乘涼啊？漫畫里蘊含的道理，引發了我的思考。這個中年男人，他不栽樹，不澆水，不除草，不施肥，就想不勞而獲，真是令人可氣可恨。這樣靠下去，不等小樹長大，就會被這個懶人折磨死了。他還想乘涼，只能是夢想。
這幅漫畫，不僅諷刺了這個想不勞而獲的中年人，也諷刺了生活中那些想不勞而獲的很多人。在我的身邊，就有一個這樣的同學。他學習總是想偷懶。小學一年級的時候，遇到不認識的字詞，他懶得查字典，就上網去搜查，查完也不看字形、字義，直接抄到本上。結果期末考試時，很多生字詞都不會寫，考得一塌糊涂。后來，他克服了懶惰的缺點，堅持用字典查字，成績有了很大的進步，直到今天也一直在用字典查字詞。
天道酬勤，力耕無欺。一分耕耘，一分收獲。妄想不勞而獲，只會一無所獲。不負韶華，不負使命，努力奮進，我輩理應如此。加油吧！少年！
六年級第四單元漫畫作文 20
晚上，我在書上看到一幅令我深有感觸的漫畫，讓我覺得保護環境刻不容緩！
這幅漫畫主要講了：爸爸帶小芳去河邊玩，看到了污水中生活著的幾只白天鵝，它們生不如死，小芳不僅不擔心天鵝們糟糕的生活環境，反而臉上露出了笑容，還吟起了關于鵝的詩篇，去贊美眼前的情景。而小芳的爸爸既沒有制止她的行為，也沒有告訴她天鵝面臨的危險境地，教育她要保護環境，而是站在那里一動不動，好像也在欣賞眼前的“美景”。
我看了這幅漫畫后，我深感痛心，糟糕的環境，讓天鵝都快窒息了！一個人亂扔垃圾也許對環境影響不大，但是，全世界幾十億人口如果都亂扔垃圾的話，地球就要變成“垃圾球”了！所以，保護環境，刻不容緩！
這讓我想起，生活中經常能見到許多不愛護環境的現象。比如：教室里，剛打掃過的'地面就又出現了好幾張廢張；飯店里，同學過生日，為了好玩，竟然把盤子里的蛋糕扔到飯店外的小池塘里，讓那里面的魚兒生不如死，但有些同學卻還在一邊拍手叫好；馬路上，經常有垃圾從搖下的車窗里被拋出來；工廠內，陣陣黑煙從煙囪里翻涌出來，使得空氣中PM2.5含量急劇增多，人們出行和健康受到嚴重影響。這些不愛護環境的表現，使得氣候越來越惡劣，極端天氣越來越多；越來越多的生物受到影響，慢慢消失。如果我們再不引起重視，最終消失的將是我們自己！為了我們的將來，讓我們從自己做起，從現在開始，一起保護地球吧！人也會對垃圾視而不見。
平時，文明不但要從自己做起，還要相互提個醒，糾正生活中不文明行為。讓我們行動起來，做一個文明的人，共同創建和諧、文明的社會吧！
六年級第四單元漫畫作文 21
看到過這樣一幅畫，讓人印象深刻，在圖中有一列排隊上車的人們，但他們卻站在了自己不該站的隊列中。那些人有的穿灰布大衣，腳蹬一雙油亮亮的黑皮鞋，一看就是有才有德的富家子弟；有的頭戴一頂大棉帽，衣冠整潔也是一副文人氣息。但偏偏他們這時卻半字不識，他們的隊伍前方立著個明晃晃的大牌子，寫著“母子上車處”幾個大字，而那些男人們卻一臉悠閑哼著小曲兒，裝作一個不識字的文盲完全無視牌子上的字和站在一邊一對焦灼的母子。
這幅漫畫幽默的諷刺著那些生活中的假文盲，他們為圖自己的方便，絲毫不顧及真正需要幫助的人，把自己當成了享有特權的`優先人士。看到這幅漫畫，讓我不禁也想到一件，令我同樣感觸極深的是，那是一個放假，我們一家從咸陽機場出發去上海，在航站樓前通過安檢，進去的門口有這樣一幕。許多年輕人拉著皮箱匆匆向安檢口奔去，但他們都不想拎著皮箱上三四階樓梯，卻沖上了斜坡一樣的殘疾人通道。把通道占了個水泄不通，弄得排在后面的搖著輪椅的殘疾人手足無措，干著急。看到這一幕我十分氣憤，我們的素質難道真的就這么差嗎？后來的所見所聞又讓我有了新的感悟。在上海這個大都市的地鐵站中，所有人都自覺的站在自動扶梯的右邊，而那正是上班時間，許多趕地鐵的人都從左邊往上跑，誰都不做停留。后來姐姐告訴我，大城市的人們都會十分自覺的站在自動扶梯的右邊，把左邊留給有急事的人飛快走過，而對比我們的城市，雖說沒有上海人的繁忙，但是人們自覺能力也干擾了不少上班族，在自動扶梯上人們零零散散、這幾個、那一團擋住了很多人。證明我們不但見識少，而且自覺能力太差了。
在生活中，我們要時刻克制我們不去干擾別人的出行和生活，養成自制力。
六年級第四單元漫畫作文 22
今天我看到了一幅漫畫，看完漫畫后，讓我思緒萬千。
在一個下著鵝毛大雪的夜晚，車站內人山人海，排著一行長隊。這時，一個中年男子大搖大擺的走到一個無人通道，上面寫著：母子上車處。那個男人身披大衣，身上幾個金戒指閃閃亮亮，一看就是個大老板。大老板心想：反正沒有母子站在這兒，我站在這兒又不妨礙他們上車，于是大老板排上隊。此時，身后又來了一個男人，他頭戴帽子，穿著棉衣，嘴里吸著香煙，站在大老板的身后。想著：反正都有人了，我站在這兒也不怎么樣，而且我就當沒看見就好了。過了一會兒，一個大叔來了，他什么也沒看見，緊身跟在背后，原來大叔有重度近視，所以看不清那幾個字。
時間就這么過去了，風呼呼的刮著，沒過一會兒，一對母子來到這兒。看到這景象，心里想著：這幾個人，是不認識字嗎？沒看見這是母子上車處？這位母親擠上去，又被擠出了上車通道以外，無奈的她只好走了。
這個場景讓我氣憤極了，四個身強體壯的大男人和一對母子搶位置，而且還是在母子上車處，那幾個大男人卻裝作看不見。把母子上車處占為己用，給別人帶來不便，卻毫無愧疚之心。
其實，現實生活中也有很多事例。動物園里，上面寫著禁止投食，卻有大量的.人無視，不停給動物投食，導致動物生病。旅游景點上面寫著禁止下河游泳，卻有一些人似乎不識字，不僅下河游泳，還拉來一大堆游客一起玩，這樣的行為只會讓你受到傷害。
我多么希望世界上那些自私的假文盲可以變成一個有智慧的人，真希望世界上沒有假文盲。
六年級第四單元漫畫作文 23
漫畫能讓人微笑，給人深刻的啟發！
這是華俊武先生的漫畫作品。幾個大男人站在等待檢票的母親和嬰兒的通道里，但一個懷里抱著嬰兒的母親被擠到了隊伍外面。然而，在通道最顯眼的`地方，工作人員設置了一個特別醒目的標語——“母子上車”，這些人難道看不到這五個大字嗎？不！他們已經看到了，他們只是假裝！加載什么？假裝文盲，假裝文盲，都是名副其實的“假文盲”。
讓我們仔細看看這些強壯的男人是如何穿搭的。站在最前面的男人站得筆直，雙手插在口袋里，眼神空洞，完全無視旁邊抱著嬰兒的母親。排在第二位的男人戴著帽子，閉上了眼睛，給人一種斯文的錯覺。第三個人穿著棉襖，戴著眼鏡，腳下踩著一雙閃亮的黑色頭皮鞋，看上去像個有素質、有品格的精致人。最后一個人戴著面具，從容地排著隊，看起來就像一個社會公德很高的人。
正是這個衣冠楚楚的男人，看起來學歷高，卻站在母嬰專用通道上，一一享受著“母嬰”的待遇。他們怎么會想到，他們的不禮貌居然傷害了一旁的婦女和嬰兒？母親在寒風中瑟瑟發抖，她看著眼前排列得相當整齊的隊伍，眼中流露出幾分悲傷和無奈。
在生活中，隨處可見裝傻文盲的人。那天，我坐公交車回家，一個年輕人走到一半，他徑直走到“產房座位”上，沒有猶豫，果斷坐下。過了一會兒，一個大肚子的孕婦上來了，不過此時已經沒有空位了，年輕人瞥見了孕婦。他靜靜地看了一眼“孕婦座”的大字，再看了看孕婦，最后還是無動于衷。為了避免尷尬家庭教育，他干脆把臉貼在窗玻璃上看風景。原來他也是一個“假文盲”。
講文明、懂禮貌是我們祖先留下的優良傳統，難道不應該傳承下去嗎？
六年級第四單元漫畫作文 24
我們的語文書上，有一幅漫畫，叫《假文盲》。這幅漫畫不但具有教育意義，也極具有諷刺性。
漫畫中，是一個公交車的站臺，站臺旁立著一個牌子清楚的寫著五個大字“母子上車處”，顧名思義就是為了方便帶著孩子的母親上車的專用通道。
但是在這個通道處卻站著四個身強力壯的大男人，而一名瘦弱的媽媽抱著一個一歲左右的孩子卻被擠到了一邊，無奈地注視著這四個似乎是“假文盲”的人。
看了這幅漫畫，我不禁陷入了沉思，文盲的意思就是不識字，沒文化，沒上過學的人。而漫畫上這四個人的衣著打扮看上去也并非是沒文化沒素質的人，看來他們就是一群為了一己之私實實在在的“假文盲”了。
現在生活中，這樣自私自利的事情常有。在公園里，到處都有“愛護環境，垃圾入桶”的標語，但一些人好像對這些視而不見，明明垃圾桶就在幾米處，卻懶得多走幾步，垃圾總是隨手一扔。
其實像這樣類似的`例子還有很多，比如：電梯的按鈕旁貼著“禁止吸煙”的圖文，可一些人置之不理，在里面心安理得的“吞云吐霧”。草坪上立著“禁止踩踏”的牌子，可還是有人為了走路省事，踩了進去。公交車上，屬于“老、弱、病、殘、孕”的專座上，總是坐著一些建健健康康的人。火車站，汽車站的座位，總有人喜歡給自己的行李也要占一個座……
或許有人就要問了，明明有禁告語，為什么還是有人不遵守，難道這些人都不識字，他們是文盲嗎？不！他們不是文盲，而是假文盲！假文盲就是在社會上那些自私自利，無社會公德、規則的人。
俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓”。所以我認為：我們所有人都應該遵守社會秩序，不要做只為自己著想自私自利的人。這樣才能創建一個文明、和諧的世界！
六年級第四單元漫畫作文 25
今天，我在語文書上看見了一幅漫畫，名字叫“待業啄木鳥”。這幅漫畫中雖然只有黑白兩種顏色，但是卻使我看見了我們家園背后的黑暗，令我深有感觸。
前不久，這里還是生機勃勃的、茂密的森林，欣欣向榮、萬木吐脆、林海茫茫、無數枝葉遮天蔽日。現在的森林卻被破壞殆盡，令人震撼、令人心痛。有許多光禿禿的、毫無生機的樹樁，樹樁旁幾個小樹苗從樹根邊抽出來，長出幾片綠葉。幾只啄木鳥站在樹樁上面，有的閉著眼睛轉過頭，仿佛不忍心看到這樹木被砍光的景象，有的睜著眼睛，默默地看著眼前的景象，啄木鳥失業了。
看了這幅漫畫，你是不是感到無比心痛，原先的森林醫生——啄木鳥，忙都忙不過來，到現在卻變成了待業的醫生，實在讓人心痛。
這幅漫畫告訴我們：我們不能做一個不勞而獲的'人。“以逸代勞”這樣只會白白地浪費時間，最終也得不到自己想要的結果，還可能造成巨大的損失。
生活中就有很多這樣的例子：比如有的人為了省錢，把工廠里的大量廢水往河流排放，使河流污染，原本清澈、唱著歡歌的河流變成了臟兮兮的死水，河中的小魚小蝦都不知跑哪去了；我的小區里明明寫著“愛護樹木，不能踐踏草坪”幾個字，但還是有不少人在草坪上面打滾、翻跟頭，在樹上用小刀亂刻；樓道中剛剛刷完的潔白的墻面立刻就爬滿了許多形態各異的小人……
我們要保護好我們的家園，不能因為我們一時貪婪，從而做出許多不合理的事情，例如：亂丟垃圾，砍伐樹木，使用一次性筷子……這樣做都會使我們永久的家園遭到迫害。讓我們攜起手來，讓“待業啄木鳥”重新回歸崗位吧！
六年級第四單元漫畫作文 26
我很喜歡看漫畫，不少漫畫在讓我會心一笑的同時，還能引起我的思考。今天我就看到了這樣一幅引起我深思的漫畫。
這幅漫畫畫的是在一個冬天的早晨，一個車站寫有“母子上車處”的專用通道擠占了幾個年輕力壯的`男子，而一位抱著幼子的母親只能站在母子上車處之外。
細細觀察，第一個男人雙手插進兜里，一副文質彬彬的樣子，好像在思考什么似的；第二個男人頭戴棉帽，穿著軍大衣，正在閉目養神，看起來像是一個軍人，但是他卻擺出了事不關己的姿態；第三個男人戴著一頂剛剛遮住腦門的帽子，小眼睛躲避什么似的瞅著下面；第四個男人戴著口罩，身穿著長風衣，看上去像是個醫生。牌子上明明寫著“母子上車處”，為什么站在那的卻是一群男人？難道他們不認識那五個字嗎？不是的，他們一個個外表體面、文質彬彬，看上去就是受過高等教育的人，不可能認出這幾個字。他們只是為了提前上車，為了搶先坐個座位，裝一回“假文盲”而已。
這種自欺欺人的行為其實是沒有社會公德心的體現，而現在這樣的行為卻很常見。在人滿為患的公共汽車上，不少年輕力壯的人穩穩當當地坐在座位上，他們身旁都站著老人，但他們卻絲毫沒有要讓座的表現。這個時候的他們和“假文盲”一模一樣，他們都是“假瞎子”，假裝自己看不到需要幫助的人。
隨著社會發展，如今社會上的人都具有受到良好教育的條件，應該懂得禮義廉恥。但是當需要幫助的人出現在他們身邊時，有的人卻選擇視而不見，甚至搶占弱勢群體的資源。明白道德規范，不意味著遵守道德規范，只有做到把公德心落在實處，才能讓“假文盲”徹底消失，才能讓這個社會變得更好。
六年級第四單元漫畫作文 27
俗話說：“好在大樹下乘涼”。炎炎夏日，坐在枝繁葉茂的大樹下乘涼，真是一件愜意又愜意的事情！
但前提是這棵樹要長得枝葉繁茂，才能乘涼。你見過一個人在新栽的小樹旁什么都不做，只等著乘涼嗎？什么？沒看過？那么，請看看這部漫畫吧！
畫面中央是一棵大人手臂粗細的小樹，長出了幾片新葉。小樹旁，一位勤勞的大叔挽著袖子，大汗淋漓，正要拿著噴壺給小樹澆水。樹的另一邊，有一個戴著眼鏡的男人，蜷著腿靠在小樹上，一副悠閑自得的樣子。拿著噴壺的大叔問：你在干什么？
看完這部漫畫，你覺得好笑嗎？笑過之后呢？嘗一口，笑聲是不是還有一種澀澀的味道？戴眼鏡的人想“被樹蔭”，但他只是坐在樹旁等待。是否可以？永恒的真理。
現實生活中，有這樣的“理想主義者”嗎？答案肯定是“是”。比如，有的學生喊著口號，我要考名牌大學，但剛一讀書就抱怨苦累。那么日復一日，大學夢會不會離他越來越近呢？又比如一些阿姨，喊著減肥的口號，卻管不住自己的嘴和腿。他們很難運動，也抵擋不住美食的.誘惑。這樣她能成功嗎？答案肯定是否定的。有夢想就要為之努力，腳踏實地走好每一步。成功的花朵，都是用辛勤的汗水和執著的努力澆灌的。
一個“空想家”注定是一個失敗者，不是因為他缺乏智慧和能力，而是因為他缺乏改變的決心和能力。坐享其成的人，只能被人嘲笑，被這個社會淘汰。
如果你曾經是一個坐享其成的“夢想家”，沒關系，從現在開始改變還來得及，只要努力，不怕吃苦，不吃苦，不放棄，以后的生活會綠樹成蔭。
六年級第四單元漫畫作文 28
在業余的時間，我們會看一些搞笑的漫畫來放松身心。有一種漫畫，雖然沒有那么多豐富的圖片和文字，卻能讓我們看完之后悟出一番道理。
《假文盲》這幅畫諷刺了當今社會的一種不平等的現象。圖中那是一個冬季的早晨，有一塊紅色的牌子上寫著“母子上車處”。排隊的是四個男人，一對母子卻只能靠著電桿。那四個男人都穿著羽絨服，高矮胖瘦各不相同。有的看起來像是大老板，有的看起來像是一名軍人，有的看起來像是一名醫生，遠處的那對母子的臉上都露出了不滿的.表情，但是她們敢怒不敢動啊！
在生活中我也遇到過類似的事情。比如有一次我和媽媽一起去乘地鐵。我們在“女士優先車廂”外排隊。可排隊的除了女士、老人和小孩之外絕大部分都是男士。男士低著頭看著手機，站在隊伍的最前面，無視了后面的老人、小孩，尤其是婦女。上車時，他們用自身青年力壯的身軀擠了進去，插隊的、瘋狂擁擠的、拼命扒門的，一眼看去，全是男士的身影。滿車廂坐滿了黑壓壓的人，女士的座位上，也擠滿了男士。他們是看不見“女士優先”這幾個大字嗎，哪怕滿車廂都是這樣的字眼，也進不去他們的眼底。他們是不識字嗎？他們是沒看見嗎？不，不是，他們并不是假文盲，更不是盲人，他們只是為了自身的利益而假裝看不見那些字而已。只是為了早點跑進車廂好找個輕松的角落玩手機；只是為了占那個位置，讓自己舒服一下，什么女士優先，在他們眼里根本不算什么。這跟漫畫中那些人能有什么區別呢？
這幅漫畫讓我看清一些人為了自己的利益，不為他人著想的不良行為。我希望能有更多的人重視起這個現象。從現在開始改變這種行為，世界一定會變得更加美好！
六年級第四單元漫畫作文 29
有如許一組漫畫，畫的是一個小孩第一次打破茶杯，坦誠認可錯誤后竟吃了皮肉之苦，以至第二次打破飯碗后再也沒有勇氣認可，就說了謊。漫畫的取材很常見，幾乎每個人都遇到過，但它又非同尋常，由于它有個震撼人心、惹人深思的題目：《謊話的產生》。
“棍棒之下出好人”、“不打不成器”之類的育人教條，被奉為法寶，結果棍棒之下的`好人沒出多少，問題倒是出來一大堆，兒童說謊便是由此造成的嚴重結果之一。
報紙上有這樣一則真實的故事：一個學生因不堪父母的高壓教育，造成對父母的極度厭惡，精神極度緊張，最終失去理智，趁父母熟睡時，持刀沖入父母臥室，瘋狂地砍向生身父母……這是一個催人淚下的杯具，血淋淋的事實帶給我們的更多是震撼與沉思——棍棒之下真的能出好人出人才嗎？
為了避免挨打，我們學會了扯謊；為了避免懲罰，我們學會了剽竊作業；為了避免“老筍子炒肉”大餐，我們學會了涂改成績單……我們學會的太多，就算我們明知紕謬，有時卻不能不去做，真是無奈之舉啊！我們一方面聽著師長“誠實做人”的諄諄教導，一方面又慚愧地干著棍騙說謊的“勾當”。
我們衷心地感激師長們的一番好心，我們更能理解“望子成龍”、“望女成鳳”的心境，可我們不需要棍棒，因為那樣只會造成逆反心理，會促使我們走向另一個極端。我們需要的是勸慰，是溝通，是說理！我們需要得到的是師長的愛心，我們呼喚說服教育，以理服人！
棍棒之下不必須會出好人，出人才，打了也不必須成器，這就是這則漫畫給我們的啟示。
六年級第四單元漫畫作文 30
在一個寒風凜冽的冬天，年近末尾，火車站里人來人往。刺骨的寒風呼呼地吹著，向人們襲來。一位衣著單薄的母親緊緊地抱住自己的孩子。
火車站設有一處“母子上車處”。這位母親頂著寒風，顫抖著身子踉踉蹌蹌地走向“母子上車處”。可是，“母子上車處”早己人滿為患。而這些人并不是一對對母子，而是四個男人。這位母親望了這四個男人一眼，面露無奈。
這是華君武爺爺所繪的一幅漫畫。我對這幅漫畫上的四個男人所做行為十分不理解。第一位男人略顯肥胖，應該是一位家財萬貫的大老板，第二位男人，身材魁梧，之人戴軍帽，身穿軍大衣，應該是一位軍人。第三位男人身材矮小，戴著一副金絲眼鏡，應該是一位學識淵博的學者。第四位男人身材高大，戴著一個口罩，應該是一位醫生。這四個男人在社會上也是體面的人物，卻對“母子上車處”這個牌子，這對在寒風中的'母子以及社會公德視而不見，仿佛是四尊一動不動的石像。他們明明都是文化人，卻裝作是文盲來讓自己更快上車。
生活中，也有這樣的“假文盲”比如前幾個月，我和媽媽去鼓山玩。在坐公交車時，公交車專有的“老弱病殘專座”都被坐滿了。而坐在“老弱病殘”專座的不是老人，孕婦，殘疾人，而是一位位身強力壯的年輕人！
“母子上車處”的四位男人和坐在“老弱病殘”專座上的一位位年輕人真的是文盲嗎？對，他們是“愛心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”！同學們，文盲并不可恥，可恥的是裝作是文盲的“公德盲”和“愛心盲”！
六年級第四單元漫畫作文 31
我一直對漫畫頗感興趣，漫畫家們從現實生活中取材，利用簡潔的語言和夸張的圖畫，諷刺了某個人或某件事，同時也揭示了一個個道理。
著名漫畫家華君武畫過這樣一幅畫：有一天，一位年輕的小伙栽了一棵樹，當他正準備給那棵小樹澆水的時候發現樹后面坐了一個人。那個人看上去是一個中年大叔，戴著一副眼鏡，頭上還有一頂鴨舌帽，手抱著大腿靠在樹下。年輕小伙吃驚地問：“你干什么？”那個人不假思索回答道：“等著乘涼！”
看完了這幅漫畫，我不禁笑出了聲，這個等著乘涼的人實在是太可笑了，一棵樹長大起碼要花數十年時間，而他卻在樹剛種下的時候就坐著乘涼。這棵樹只有幾片葉子，樹干還很細，都被他壓彎了，而且還不是他種的樹，他既然想乘涼，那就應該自己去種一棵樹，自己不付出行動，還想著搶奪別人的勞動成果。這個人的行為和寓言故事《守株待兔》里的主人公——農夫有什么兩樣呢？
寓言故事里的`農夫，從前很勤勞，每天日出而作，日落而息。直到有一天，一只兔子從樹旁的草叢里蹦了出來，撞在了樹樁上，死了。農夫把野兔帶回家飽餐了一頓，美滋滋地想：要是每天都會有一只兔子撞死在樹樁上那該多好啊。從那以后，農夫就每天守在樹樁的后面，眼巴巴地等待著兔子撞上來，但是天上根本不會掉餡餅，農夫等了幾個月幾年都沒有等到，他種的莊稼全都死了，最終，他一事無成。
這一幅漫畫向人們揭示的道理十分深刻。不要想著不勞而獲，一分耕耘，一分收獲，只有勞動了，才能夠享受到成功的喜悅，因為天上永遠不可能掉餡餅。
六年級第四單元漫畫作文 32
正值春運期間，汽車站的每個站臺都擠得滿滿的。
“嗞一一，公交車到了，請乘客們上車。”車門一打開，高的、矮的、胖的、瘦的，所有的人只顧向車里擠。
“唉！又沒擠上！”三位大漢，先后嘆息著。“倒是想個辦法呀……”一位身穿黃皮大衣的人說道，“哎，過來，要不這樣…… ”，他讓其他三人都圍了過來，竊竊私語的說著什么。
第二天，天氣十分寒冷，一層薄薄的白雪覆蓋著整個城市。疑？他們四人又來了。但這次，不像昨天那樣急急忙忙地趕來，而是各個手插進衣袋，慢悠悠得，邁著大步，不緊不慢地走向車站。只見，身穿黃皮大衣的男人，謹慎地瞟了一眼四周。還往“母子上車處”的位置多看了幾眼，然后微微一笑，神秘地繼續向前走。后面三人，緊跟著他，低著頭，鬼鬼祟祟的。我不禁有些納悶：“這四人。怎么和昨天的不怎么一樣？”他們繼續不緊不慢地走著，而且還慢慢走到了，“母子上車處”！我變得越來越驚訝。四個魁梧的大漢，排成一列，理直氣壯地站在那里。排在第一個的男人看起來四十多歲，身穿一件大衣，兩手插進兜里，面無表情，好像是看不見那巨大鮮明的牌子；第二個人戴著一頂厚厚的`大棉帽，弓著腰把手縮進袖子里，瞇起眼睛，裝作不認識牌子上的字；第三個是個小矮子，看起來只有十七八歲的樣子，鼻子上架著一副圓圓的眼鏡，穿著一件流年輕人里頗受歡迎的羽絨服，腳上還有一雙锃亮的皮鞋，臉上一副若無其事的表情，手里還翻騰著手機，企圖掩飾自己明知是母子上車處還要占用的事實。排在最后的那個，穿了一件棉大衣，戴一個口罩，眼神飄忽地看向四周，好像那牌子在他眼中完全隱形。一旁的婦女抱著自己的孩子，可憐巴巴地望著他們，好像要說些什么。
“假文盲”僅僅出現在漫畫當中嗎？不是的，其實在當今社會，他們無處不在。人行道上，中間一塊是凹凸不平的，大家都知道，這個是盲人通道。而就是有些人，會把自行車、電瓶車停在這上面。這不就是“假文盲”嗎？
六年級第四單元漫畫作文 33
我很喜歡看漫畫，因為它能帶給我很快樂。可是今天，我看到華君武先生《假文盲》這幅漫畫后，我卻一點也快樂不起來。
這幅漫畫雖然很短，可卻足以使人眼前浮現出這樣的畫面：北風呼嘯，一位瘦小的女子穿著單薄的衣服，抱著一個只有一兩歲的孩子，頂著大風走到了公交車侯車處，看上去瑟瑟發抖的樣子。這時侯她驚喜的.發現竟然有一塊寫著“母子上車處“的牌子。她正要走向那里時，一個身穿棉襖頭發梳理的整整齊齊的男人大步向前，站在了牌子下面，接著又來了一個雙手插進衣兜里的男子，也“理直氣壯”地站在了“母子侯車處”的旁邊。站在一旁的母親看了，滿臉疑問，接著又來了第三位、第四位，也都如文盲一般站到了母子上車處。無奈，這對可憐的母子，只能站在一旁，飽受寒風折磨……
他們真的是文盲嗎？當然不是，他們只是為了自己的方便，裝成了文盲。他們自私自利，沒有社會公德心。他們只把自己看成了最重要的人，于是不考慮他人的感受，對待別人冷漠。如今，時代變了，大部分人都懂得了道德為一人之本。但這一少部分“假文盲”還存在于社會上，如明明草坪上立著“草地禁止踩踏”的牌子，卻依然有人在上面又蹦又跳；如一些公共場所明明掛著“公共場所禁止喧嘩”，卻還有人大喊大叫。這些“假文盲”可能我們也當過，但只要我們現在停止這么做，那么這種破壞這種規則的人就會少一些，我們應該自覺遵守公共秩序。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”要想成為有修養道德高尚的人，就要從身邊的小事做起。此刻，我暗下決心，為了杜絕“假文盲”的出現，從自己做起，首先自己不做假文盲，其次，用愛心、溫暖和道德去引導那些“假文盲”認清楚字，讓我們的社會變的更文明、更美好、更溫暖吧！
六年級第四單元漫畫作文 34
漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考。
一個人依坐在一棵剛剛栽好的樹下。樹苗被壓的“腰”彎了，樹枝上只有剛剛發了牙的新葉。而站在右邊的男人，手里拿著水壺正要澆樹時，看見那個依坐在樹苗下的男人說：“你干什么？”依坐在樹苗下的人說：“等著乘涼”。
不種樹哪來的收獲，有一些人勤勤懇懇地工作著就像拿著水壺為樹苗澆水的人一樣，有的人不付出卻天天想著天上掉餡餅的事情，就如依坐在樹苗下的人一樣。不種樹哪來的收獲。
幅漫畫里面有兩個人，其中一個人坐在剛栽下的樹苗下面。另外一個人是站著的，在他的腳下還可以發現鐵鍬和水桶。根據漫畫里面提供的內容可以猜測這個站著的人是負責將樹給栽下去的，但是發現樹剛載好就看到樹下面有一個人坐在那里。站著的人對坐著的人說你坐在這里干什么？坐著的人回答說等著乘涼啊！其實我們只要仔細觀察的話，就可以發現這顆剛才下去的小樹上面根本沒有多少的.葉子，所以他根本就沒辦法乘涼。
他之所以會這樣回答就是因為他不想勞動想要直接獲取勞動成果，所以這幅漫畫給我們的啟示就是，如果想要收獲成果的話，那么一定要經過自己的勞動才可以。第二幅漫畫給我們幾個非常顯眼的大字。這幾個字就是假文盲，看完這幅漫畫之后，我們也可以猜測得出內容。這幅漫畫顯示的地點應該是一個公交車或者是其他交通工具的乘坐點，不過這個乘坐點是專屬的，乘坐點只有母子乘坐點也就說是年幼的孩子和他的母親的乘坐地點。可是除了第一位符合這個條件之外，在她之后的幾個人都不會符合這個條件。
在后面幾個人的衣服穿著打扮一看就是比較成功的人士，那么他們在知識方面肯定不會是一個文盲。他們之所以會選擇漠視上面的標語，主要目的就是想要走捷徑獲得成功。除了這個以外，他們在道德上也是比較有所缺失的。這幅漫畫告訴我們的意義就是一定要做一個有道德的人，不要因為想要走捷徑，就選擇將一些標語當做沒看見一般。
六年級第四單元漫畫作文 35
漫畫是一種受到廣泛歡迎的藝術形式，它以圖像和文字的形式展示故事和觀點。漫畫不同于其他文學和視覺藝術形式，它可以通過簡單的圖像和語言傳達深刻的意義。在我們的生活中，漫畫有許多啟示作用。
一、表達個性和自由
漫畫是一種個性化的藝術形式，它不受限于文學和視覺藝術的規范和桎梏，可以自由地表達創作者的思想和情感，展示其個性和風格。同時，漫畫也給普通人一個表達自己的機會，通過繪制漫畫，可以充分表現自己的想法和靈感，展示自己的'個性和創意。漫畫是一種自由的藝術形式，它能夠幫助人們擺脫傳統束縛，表達自我。
二、啟迪思維和創意
漫畫可以激發人們的思維和創意，讓人們發現美和幽默，提高人們的呆板思維和創意水平。繪畫漫畫需要創造力和想象力，需要不斷發掘新的故事和視角，培養人們的觀察力和判斷力，更加靈敏地發現周圍的美好和可笑之處。漫畫是一種啟迪思維和發掘創意的藝術形式，可以幫助我們發現世界上的美和善良。
三、傳達正能量和文化價值觀
漫畫可以傳達積極的信息和文化價值觀，鼓勵人們發揚正義和善良，促進社會的和諧和穩定。漫畫善于通過表情、情節、對話等手段展示人物的個性和內心，傳達正能量和文化價值觀。很多漫畫作品表現了人間真善美，反映社會根本問題，以此促進社會進步和人類文明的提升。
四、娛樂和放松
漫畫也是一種娛樂和放松的途徑，可以排遣人們的情感和壓力，讓人們感受到快樂和輕松。看漫畫可以讓人們忘記壓力和煩惱，放松身心，享受漫畫帶來的樂趣。漫畫繪畫也是一種有趣的娛樂和消遣方式，很多人喜歡動手畫漫畫，這種活動可以讓人們享受到繪畫的樂趣，也可以提高創造力和審美能力。
總之，漫畫是一種富有啟示性的藝術形式，它可以激發創造力和想象力，傳達積極的信息和文化價值觀，營造愉悅的心情和氛圍。我們應該積極地接觸漫畫，學習漫畫的思想和技藝，探索世界的美和奧秘，為人類文明的進步和發展做出貢獻。
六年級第四單元漫畫作文 36
在一個風雨交加的夜晚，天空中陰云密布、大雨滂沱，許多公交車站都被封了。不遠處的一個小型公交站則人滿為患，又正值下班高峰期，大家都想快點兒上車回家。
在“母子上車”的通道處，卻早已擠滿了一些外表光鮮、衣冠楚楚的男乘客。他們有的閉目休息，有的手插在兜兒里，還有的目不斜視、直盯前方，根本沒有人理會那顯眼的“母子上車”處和一位正抱著孩子、十分疲憊、無助，被擠在通道外的可憐的母親。這些男人從外表和行為上看，根本不是文盲，反而看起來很有文化，他們為了圖自己的方便，為了自己的利益，就無視公共規定，損害婦女兒童的利益。看到這幅漫畫，我想到了曾經在公交車上發生的.一幕。
那天，我上了地鐵，車上已經坐滿了乘客。我站在一個一個大哥哥旁邊，他正坐在位置上玩手機游戲。他衣冠楚楚，全身上下都是運動時尚款式，背著雙肩包，很像一個在讀大學生。列車到了一站，一位拄著拐杖，走路一瘸一拐、滿頭白發的老人上來了。老人見沒座位了，就扶緊了欄桿。列車運行時一晃一晃的，老人顯得有些抓不穩了，剎車時還往前栽了幾步，而旁邊座位上的大哥哥呢，則是繼續玩手機，偶爾瞟幾眼老人，閉目休息了，一路上都沒見他再睜眼。大哥哥聽列車員報了站名，就突然睜開眼睛，背著包頭也不回的下車了。看著他敏捷的背影和老大爺顫顫巍巍的身軀，我感慨萬千。
生活中這樣的沒有公德心的人還有很多，像公交車上假裝看不到需要幫助的殘疾人的人、書店里無視“禁止喧嘩”標語而高談闊論的人，大街上隨意丟棄垃圾的人等等。這些人也許很有文化，也許外表光鮮亮麗，但他們的內心卻是不陽光、不溫暖的，他們的行為是缺乏素質、沒有公德心的。然而，社會上真正需要的，是能將自己的文化、知識和公德心化成一雙強而有力的手，愿意幫助那些真正需要幫助的人，為我們的社會增添榜樣力量和正能量，讓生活更加充滿希望、更加和諧美好。
六年級第四單元漫畫作文 37
今天中午，我又看了一遍《父與子》這本漫畫。它是德國反納粹人士埃奧普勞恩的成名作。整本書通過講述父與子的幽默故事，反映了濃濃的父子情深，也讓世人看到了嚴峻政治格局背后的柔情。我拜讀后，更認識到了樂觀的重要性。
實驗證明：微笑，能延長生命五秒；輕微的笑，能延長生命15秒；而捧腹大笑能延長生命三分鐘。也就是說，你在心情愉悅時，壽命會延長，身體更健康。所以，我覺得我會長命百歲！
古語有云：笑一笑，十年少，這里少并非指的是年齡減少，而是指的心理年輕。心靈才是評價他人的度量衡。鐘南山院士83歲、耄耋之年，但身體卻十分硬朗，甚至比普遍的青少年都健康，因為他年輕時就注重鍛煉，年老時更注重心理健康。所以，他才會在高齡之年再次掛帥出征，拯救全國14億人口的性命。
提到樂觀，我們一般都會想到笑。其實，在我眼中笑也是一門學問，想要擁有一種獨特的笑聲，既需要練習，更需要一個好的心態。
我的笑聲比較獨特，屬于感染能力很強的'那種。每當我笑出聲時，總會有人禁受不住感染，而將笑聲傳遍了教室。久而久之，我的心態也比較好，起碼不會輕易生氣或動手。
好的心態是成功的基石，更是一個人易于融入集體的表現。眾所周知，馬云是一個愛笑的人，是一個不會被困難嚇倒的人，憑借樂觀的心態，他認識了許多在日后幫助到他的人，因而闖出了一番事業。
回望歷史，哪位成功之士不是豁達、開朗，心胸開闊？周瑜因為嫉賢妒才而被諸葛亮氣的吐血而亡；孫權因為太過焦慮，而幾日臥床不起，險些喪命；許多文人志士因為懷才不遇而悲憤投江。
所以，樂觀十分重要。它讓每一個人的內心張弛有度、富有彈性，也讓那些樂觀的人獲得了成功。樂觀是一劑良藥，治愈了每個人并不完美的內心！
六年級第四單元漫畫作文 38
漫畫是一種圖配文的藝術形式，從小到大我一直很喜歡讀漫畫。今天，我看到了一幅與眾不同的漫畫。
畫面的背影是在圖書館，許多人都坐在位子上看書。但是，有幾個人卻顯得格格不入。一個年輕人正對著手機在講些什么，坐在他旁邊的人皺著眉頭，捂著耳朵。走廊里有幾個小孩子在跑來跑去，嬉戲玩鬧。但是他們的父母卻坐在一旁置之不理，別人都向他們投去異樣的眼光。這時，我發現墻上張貼的提示語“請勿大聲喧嘩。”這使我產生了疑問，不是不能大聲講話嗎？難道他們不認識字，或是看不清楚？當然不是，就是俗話說的假文盲，因為漫畫旁邊寫著“假文盲”三個字。
看到這，我不禁對那些不遵守規矩的“假文盲”感到恥辱，這些人只顧自己的'利益，不管大家的感受，充分證明他們的公德心正在消失。又想起了前幾天。發生的事情。
看著這幅漫畫，我從補習班出來后便到媽媽工作的地方去找她。剛進電梯就聞到一大股煙味，嗆得我忍不住咳嗽起來。我心想：大樓里不是有禁止吸煙的標志嗎？怎么還有人吸煙？巡視了一下四周，發現角落里一個叔叔正吸著煙。那位叔叔用食指和中指夾著煙，把煙放在嘴里，臉上露出享受的表情。我有些不滿，上前說道：“叔叔，樓道里規定不能吸煙，請您掐滅煙頭，丟垃圾桶。”可誰知他竟然說：“你個小孩子，還敢管我，你懂什么，趕快閉上你的嘴。”我生氣地說道：“叔叔，這并不是我要管您，大樓里有很多易燃物，一點疏忽很可能就會引起火災的。”我原以為叔叔會道歉把煙頭掐滅扔進垃圾桶，可是他說：“我又不識字，哪知道有規定啊！”說著走出電梯。把沒有燃盡的煙頭扔在了地上。我走上前，把煙頭踩滅，拾起來進了垃圾桶里。我心想：原來這就是俗話說的假文盲，明明西裝革履，卻目空一切，真不知道他們的公德心都去了哪里。
這幅漫畫雖然簡單，卻反映出現代社會存在的不道德的問題。讓我懂得了無論在哪都要遵守規定，做一個講文明，懂禮貌的人。
六年級第四單元漫畫作文 39
漫畫能使我們會心一笑，也讓我們有所思考。今天我們閱讀了一幅漫畫作品《假文盲》，就非常令人深思。
漫畫中畫著一個告示牌，牌子上面清清楚楚地寫著幾個大字“母子上車處”。一位衣著寒酸的母親抱著一個孩子在旁邊站立等候，而告示牌的后面則站著三個穿著厚厚的棉襖、腳踩著擦得锃亮的大頭皮鞋的男人。咦？說好的母子上車處呢？怎么站著三個大男人？再仔細一看最前面的男人，仰著脖子，微閉著雙眼，一副不可一世、唯我獨尊的`樣子，他明明可以看到牌子上的“母子上車處”這幾個大字，然而他卻視若無物，仿佛理所應當地站在那里。
看到這里，我聯想到了社會中那些無視規則，毫無社會公德心的人。他們明知規則，卻故意破壞規則，辦完壞事卻又毫無愧疚之心，還覺得自己就是高人一等。
這些人和事不由地讓我想起了一位叔叔，那一天媽媽帶著我在商場里面轉悠，人很多，大家都在悠閑地逛街購物，一派其樂融融的和諧畫面。就在這時前方突然響起了一陣嘈雜的喧鬧聲，我們走近一看，原來是有位叔叔在和一個服務員吵架，那個叔叔正在旁若無人地抽著煙，而服務員在一旁微笑著勸告他不要抽煙，還指著旁邊的告示牌，那上面赫然寫著“禁止吸煙”幾個大字。誰知那個叔叔突然就爆發了，他不顧一切地大吼道：“我想吸就吸！關你什么事？”服務員在旁邊仍然心平氣和地勸阻他，旁邊也有許多人對他指指點點，議論紛紛。這個叔叔卻一甩頭，吸著煙不管不顧地就走了。為什么他就不聽呢？真令人氣憤！
生活中總是有那么一種人，大家都能遵守規則，排隊等候，他們卻偏偏破壞規則，旁若無人地任意妄為。我想沒有一個人會喜歡這種人，大家都會紛紛指責他們！所以我們一定要做一個遵守規則的人，不要做那種“假文盲”，每個人為我們的和諧社會貢獻自己的一份力，一份光，不能做那些損人利己的壞事，而要通過幫助別人，快樂自己，贈人玫瑰，手留余香！
六年級第四單元漫畫作文 40
今天我在書中看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象
漫畫中有六個人，中間一個人在看書，仿佛全世界只有他一個人，其他的人都在玩手機。我對他充滿了好感，怎么愛學習，這真是我學習的榜樣！
忽然鏡頭一轉，中間的人看的書中居然夾著平板，他在玩游戲！而其他人卻都是在看電子書！他明明在玩游戲，為什么要假裝在學習？
這樣作模作樣的人，是在欺騙誰呢？
不只是漫畫里，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學快速跑到了座位上。這時坐在窗邊的同學大吼一聲：老師還沒來！話音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動起來。你一言我一語，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐著窗口的同學時時時刻刻盯著辦公室的門口。
同學們都在討論著與學習無關的事情，我只能安靜地坐在座位上。看著隨著同學們討論聲越來越大，班長生氣地一聲大吼：夠了！閉嘴！但是沒有一個人聽他的，班長無奈地搖了搖頭，坐了下去。
同學們越來越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學突然大吼一聲：老師來了！同學們立刻安靜了下來仿佛什么也沒有發生過。這不就是現實生活中那個假裝看書的人嗎？都是在假裝努力，欺騙著自己，也欺騙著別人。
我的'同桌也是他們其中的一員。上課時，他認真地看著老師一副十分認真的樣子，其實是在忙里偷閑地和后面的同學講話。做作業時，他還抄前面同學的答案！這樣的舉動是在欺騙誰呢？他能欺騙到誰？
果不其然，他的這些舉動被老師發現了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長。可他還是依舊我行我素，老師對他失望極了
我真希望讓那些裝模做樣的人撕開自己的面具，露出自己真實的面孔，不要再裝模作樣了！讓自己真正努力起來的，這樣的收獲才是最好的！讓我們所有人一起行動，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個世界！
六年級第四單元漫畫作文 41
今天，我在書上看到了一幅漫畫，雖然看著簡單，但其實內含諷刺，給我深大啟示。
這幅圖中有一位身穿工作服的人，拿著灑水壺準備給剛栽的小樹澆水，結果看見有一個人坐在小樹旁，澆水的人問他：“你在干什么？”坐在小樹旁的人答道：“等著乘涼。”
生活中，有些人又何嘗不是像坐在小樹旁的人一樣呢，想要等著別人為自己服務，想不勞而獲，就像富言故事《守株待兔》。里面講的是一位農民在田間忙活，突然一只野兔從草叢里竄出來一頭撞在木樁上，農夫因此撿了個大便宜，提著野兔便回家烤來吃了。農夫想：要是我天天坐在木樁旁，等著兔子來撞，那可比天天在農間忙活輕松多了，到時候我豈不是賺大發了！農夫便產生了不勞而獲的心理。從此，農夫每天都守在上次兔子撞死的木樁旁，想像上次一樣，等著兔子來撞木樁，坐享其成。可世上哪有這么好的事？那個農民因為天天守在木樁子旁，田里沒人照料，莊稼慢慢的死去。過了不久，農夫發現兔子并沒有像上次一樣來撞木樁，決定繼續去忙他的農活，但當他來到農田時，田里雜草叢生，莊稼枯萎，沒有一滴水，蟲子到處飛來飛去，他十分后悔。到來年時，莊稼顆粒無收，最后還是一事無成。
俗話說得好：“一份耕耘，一份收獲。”我們擁有了這么多和動物與眾不同的東西、器官，作用就是讓我們自己動手，我們要通過自己辛勤的勞動，依靠自己的`拼搏、努力，去取得收獲。而那些只貪圖舒適，依靠別人，但又想得到收獲的人，大多數都只會去享受他人的收獲，而不會自己動手。
多年以后，或許漫畫中的那棵小樹在被年輕人的悉心照料下成為一棵參天大樹，供人們乘涼。而那個當年只等著乘涼的人，永遠都體會不到收獲的快樂，只會一直懶惰下去。
最后我明白一個道理：我們不能一心只做乘涼人，而應該當好種樹人。
六年級第四單元漫畫作文 42
我看到了這樣一幅漫畫，它是著名畫家華俊武在1984年創作的。在一個冬天的早晨，幾個高大、年輕、強壯的男人擠在一個設有“母子寄宿地”的車站的專用通道上，而一位虛弱的母親抱著一個年幼的兒子靜靜地站在母子寄宿地外。天氣很冷。有四個大個子站在特別的通道上，上面寫著“母子倆在哪里上車”。他們都看起來冷酷無情，把手放在口袋里，穿著外套或羽絨服。他們看起來都像富人。第一個人的眼睛朝前，好像在想什么。第二個人戴著英雄帽。因為他個子很高，一眼就能看到這五個字，所以他只是閉上眼睛，就好像閉著眼睛一樣。第三個人有理由說前兩個人擋住了自己，沒有看到。他戴著帽子和眼鏡，比前兩個矮。第四個人戴著面具，高個子，眼睛朝下。他可能會想，嗯，這不是母子倆上車的地方嗎？怎么會有三個人站著？他們站著，我也站著。在過道外面的牌子下面有一個女人，戴著圍巾，抱著一個嬰兒，看著四個面帶悲傷的男人。我猜小寶寶可能在想，這不是母子倆上車的`地方嗎？我應該站在那里。他們怎么能搶我的位置。
我想對漫畫中的四個人說，這是母子倆上車的地方。你們這些大塊頭為什么要互相占據？他們看起來都像是讀書的人，穿著精致的衣服。你真的是文盲嗎？我相信這些大塊頭看完這幅畫后會臉紅，臉紅是不夠的，我希望社會上的“假文盲”越來越少，給別人更多的愛。
事實上，在我們的生活中有很多這樣的“假文盲”現象，比如在公共場所“禁止吸煙”，草坪上“不要踐踏草坪”，公共汽車上的一些座位上寫著“年老、虛弱、生病、殘疾和懷孕”，閱覽室里“安靜”。在公交車上，一些年輕強壯的人也坐在門窗附近的一排，門窗是為老人、弱者、病人、殘疾人和孕婦準備的，閱覽室寫著“安靜”兩個字，但里面有人在吵鬧。
假文盲他是一個思想腐敗的人。我的期望是什么假文盲在社會上越來越少，社會氛圍越來越好。
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