【必備】讀媽媽作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的讀媽媽作文3篇，希望能夠幫助到大家。
讀媽媽作文 篇1
愛，一個字，包含了母親千千萬萬的叮嚀；概括了母親不厭其煩的教誨。她從你出生的那一刻起，就默默的關心你；她從你上學的那一瞬間，就耐心的幫助你；她從你回家的剎那，就細心的輔導你。母愛，是神圣的，是偉大的，是不可忽略的。這雖然是一個看不見摸不著的東西，卻人人都想去追尋。母愛也許是慈祥的，也許是善良的，也許是嚴厲的。母愛有很多種，但目的卻只有一個：為了我們好！
記得那是一個嚴嚴的夏日，我穿上了一件紅白格的連衣裙，可漂亮了！我穿上它，興奮的在屋子里渡著“一”字步。“哎，你怎摸穿著裙子呀，現在剛剛立夏，容易下雨！”媽媽喋喋不休的嘮叨著。我無可奈何的點了點頭。媽媽轉過身走了，聽著媽媽漸漸遠去的腳步聲，我悄悄地放下媽媽剛遞到我手中的`長褲，對著鏡子里的自己一聲苦笑，便一蹦三跳地向學校跑去。
當天便下起了傾盆大雨，在大雨的襲擊中，我只能像一只可憐的小鳥，任受暴風雨的折磨。我渾身都濕透了，豆大的雨點中，我瑟瑟發抖�；氐郊�，當晚我就發起了高燒，有氣無力的躺在床上。窗外的星星似乎格外耀眼，但我看來，這一切都是如此暗淡無光。聽，那熟悉的腳步，看，那疲憊的身影，是媽媽！媽媽推門而入，手里還拿著一盆熱水與一塊毛巾。她輕輕地坐在我的身旁，把那塊毛巾放在我那滾燙的額頭上。媽媽又忍不住責備起我來：“我都和你說了，別穿裙子，別穿裙子，你就是不聽，這下好了吧！哎，怎么樣，頭還疼不疼？好些了嗎？來，在喝口水！”媽媽憐愛的看著我。媽媽現在看上去好憔悴啊，那蒼白的面孔，那布滿血絲的雙眼，猶如一根根針，刺入我脆弱的心房。聽著媽媽那親切的噓寒問暖，兩顆晶瑩的淚珠，濕潤了我的眼眶。我知道，媽媽徹夜未眠，一直坐在我的床邊，默默地看著我，守著我。第二天，我的燒退了，但媽媽卻日漸消瘦……
我知道了！母親永遠是為了我們好的。當你口渴時，母愛就是一杯溫水；當你寒冷時，母愛就是一件大襖；當你疲勞時，母愛就是一張柔軟的床……這就是愛，這就是世界上最無私的愛——母愛。啊，我終于“讀”懂了媽媽的愛。一輩子不會害我們，一輩子不會怨我們的，世上也許只有母親！
讀媽媽作文 篇2
小時候，媽媽是一本“自撰”的童話書，她比《格林童話》，甚至《安徒生童話》更有趣。媽媽抱著我在她溫暖的臂彎里，看著我，帶著溫馨的笑容，講述著那些沒有書本記載，但十分有韻味，意味深長的童話，或許，那時我還不懂�？晌乙琅f我在銀色月光的撫摸下仰著稚嫩的小臉，聽著那些小貓咪，小山羊的故事從媽媽的嘴角之間飛了出來。月光下的媽媽好美，好慈祥��！這時的我好幸福，好幸福......
小時候，媽媽是我最有趣的“自撰”童話書！
長大后，媽媽是一本“活”字典，她比《新華字典》，甚至《辭海》更豐富。隨著體重的增加，身高的增加，我也上學了。令我頭疼的是那些 看拼音寫詞語 解釋詞語，這時第一個出現在我面的就是媽媽。媽媽的學歷雖然不是很高，但媽媽總是能利用自己的人生經歷把這些詞語解釋出來。這讓我認為媽媽真厲害，能讓這些詞語變生動，變形象，變“活”！媽媽的解釋也開始讓我慢慢的喜歡上了語文！這時的我好開心，好開心......
長大后，媽媽是我最豐富的“活”字典！
后來啊，媽媽是一本“會說話”的名著，她比《鋼鐵是怎樣煉成的》，甚至《簡 愛》更精彩。年齡在增長，所需要的知識就越來越多，所以我讀了不少讀書。媽媽拍我的近視度數隨著讀書的數量增加，就捧著書本讀給我聽。一旦有我聽不懂的.，媽媽就會自己查資料幫我解釋，于是我肚子里的墨水一天天的增加�？赡苁怯捎谛r候養成了睡前聽童話的習慣吧，媽媽在橘色的燈光下，不知疲倦的為我讀下去。每天晚上我都在媽媽的讀書中沉睡去，直到睡去的那一秒都聽見的是媽媽的聲音。真希望媽媽的青絲不要那么快變成白發，這時的我好難過，好難過......
后來啊，媽媽是我最精彩的“會說話”的名著！
而現在，媽媽是一本“回憶”性散文，她比《城南舊事》，甚至《朝花夕拾》更優美。現在的我上中學了，是一個小大人。媽媽在金黃色的大草垛下，在月亮媽媽的注視下，在夜晚氣氛的籠罩下，講述著我或者她的兒事，講到入神時，媽媽會閉上眼睛，嘴角微微向上揚起，臉上蕩漾出一個小酒窩。其實我與媽媽相反的臉頰上也有一個小酒窩。媽媽有時開玩笑說，是她生我時，我偷走了她的一個小酒窩......深藍色的夜空上一顆流星劃過，我在心中默默祈禱，時間永遠停留在這一刻......這時的我好溫暖，好溫暖......
而現在，媽媽是我最優美的“回憶”性散文！
媽媽你是一本書，一本“自撰”的童話書
媽媽你是一本書，一本“活”字典
媽媽你是一本書，一本“會說話”的名著
媽媽你是一本書，一本“回憶”性散文
媽媽你是一本書，一本需要我用一生去鉆研的書，love you!!
讀媽媽作文 篇3
暑假里，我讀了世界文學著作《海底兩萬里》，還反復讀了好幾遍，越看越入迷。
看我讀得入迷，便情不自禁地問：“《海底兩萬里》好不好看？它主要講得是？”
我兩眼放光：“這本書好看極了，即緊張又精彩……”
“真的嗎？你暫時不要說下去，讓我看�！蔽掖驍嗔宋�。
是工作忙的緣故，隨便翻了一下，我說得那樣好看，就說：“我覺得也沒呀，些枯燥呢！”
我不服氣地說：“曲折緊張、樸朔迷離的.故事，他講法國生物學家在海底旅行，在海上了獨腳鯨的大怪物，就追捕它，其實怪物是一艘結構奇妙的潛水船。”
“那也沒呀？”又接著問。
我說：“，你仔細看，其實在追捕中歷盡艱險，比如與土人、鯊魚、章魚搏斗，后來又讓冰山封了路等等，反正很刺激。”
，用有點佩服的眼光看：“那這本書讓你學呢？”
我思考了一會說：“我覺得書里好，出眾的教授、忠心耿耿的康塞爾、勇敢豪爽的尼德蘭。的風暴有，都能一往直前，我得好好地向學習。
意味深長地說：“這本書好好地讀，就不象你理解得�！薄�
“親子共讀”，讓我和都地感到：親子共讀書父母與子女的溝通方法。
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