第二個母親作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的第二個母親作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二個母親作文1
遠處，一位美麗又知性的女人在辦公桌上改作業，時而皺皺眉，時而舒心一笑。她有一頭烏黑如瀑的秀發，嘴角上嵌著一顆黑痣，像一位柔情似水的西施。她笑起來十分恬靜，但眉宇間也不失嚴厲，這是——我的第二個母親。
刺骨的寒風在空中肆虐地刮著，豆大的瓢潑大雨傾盆般瀉下。天空中烏云密布黑朦朦的，只有教室里日光燈明晃晃的亮著。“叮鈴鈴”——上課鈴急促地響起，而教室里卻依舊人聲鼎沸，同學們充耳不聞，有的還下位打鬧，安靜的走廊里回蕩著同學們的嬉笑聲。不知何時，老師已如一尊大佛直直地矗立在教室門口。剎時，教育里鴉雀無聲，同學們都面面相靚，拳頭都捏出了冷汗，都怕被老師槍打出頭鳥。良久，老師才用犀利的眼神掃視著全班同學，大聲說到，“拿出語文書和筆，全班罰抄詞語盤點”。說罷，老師怒氣未消地走回了自己的辦公室，剛開始教室里只有筆在紙張上摩擦的聲音，當下課鈴響了，同學們個個都像“拼命三郎”，埋頭苦干著。隔壁班的同學路過我們教室時，看著大門緊閉，都議論紛紛，“他們班的老師好嚴厲!真可憐，又被罰抄了。”上課鈴再一次響起，老師重新走進教室，看著同學們辛苦的樣子，氣也消了，心也軟了。“好了，不抄了，開始上課!”同學們如失重負般的松了一口氣，活動了一下酸痛的手指開始上課了。
雖然老師經常讓我們罰抄，但卻為我們以后的寫作打下了堅實的基礎，每學年期末考試我們班的語文都能獲得年級前列的好成績。老師對我們的愛哪只這么點，她如我們的第二個母親般照顧我們，關心我們，將我們當成她的孩子。
遠處，老師合上最后一本作業，蓋上筆帽，柔順的長發搭在肩上，伸了伸早已坐得僵硬的身體，燦爛的陽光灑在她的臉上，臉上帶著淡淡的微笑。我的第二個母親。
第二個母親作文2
遠處，一個美麗而聰明的女人在桌子上換作業，時而皺著眉頭，時而愜意地微笑。她有瀑布般的黑發，嘴里嵌著一顆痣，像一個溫柔的美人。她悄悄地笑了，但她的眉毛是嚴厲的。這是我的第二個母親。
刺骨的寒風在空的范圍內猛烈地刮著，豆大小的傾盆大雨傾盆而下。天空陰沉沉的，只有教室里的熒光燈是亮的。“丁·”的鈴聲匆匆響起，但教室里仍然人聲鼎沸。學生們對此充耳不聞。其中一些是鬧劇。安靜的走廊回蕩著學生們的笑聲。不知何時，老師已經像一尊大佛一樣筆直地站在教室門口。那一刻，教育是沉默的。學生們看起來都很漂亮，他們的拳頭出了一身冷汗，他們害怕被老師打中。很長一段時間，老師用銳利的目光掃視了全班同學，然后大聲說:“拿出語文書和筆，全班同學都來看看這些單詞。”說完這些后，老師憤怒地回到了他的辦公室。起初，教室里只有鋼筆擦紙的聲音。鈴響時，所有的學生都像“三郎太拼命”努力學習。當隔壁班的學生經過我們的教室時，他們看著緊閉的門，都說:“他們班的老師太嚴格了！真遺憾。我又被罰款了。”當鈴聲再次響起時，老師回到教室，看著學生們努力的學習。他的憤怒平息了，他的心也軟化了。“好了，別抄了，開始上課吧！”學生們如釋重負地松了一口氣，好像他們已經失去了沉重的負擔。他們移開疼痛的手指，開始上課。
雖然老師經常讓我們懲罰和抄襲，但他們為我們未來的寫作打下了堅實的基礎。在每個學年的期末考試中，我們班的中國人都能取得最高分。老師最喜歡我們哪一個？她像我們的第二個母親一樣照顧我們，關心我們，把我們當成她的孩子。
遠處，老師合上了她最后一份作業，蓋上了她的筆帽，將她柔滑的長發披在肩上，伸出她已經僵硬的身體，陽光照射在她臉上，帶著淡淡的微笑。我的第二個母親。
第二個母親作文3
“第二個”看見了這個詞你一定會產生許多疑問，第二個什么？我來告訴你，就是我的第二個“母親”——徐老師。
一對柳葉彎眉；一雙水靈靈的大眼睛；一個圓潤的鼻子和一張櫻桃小嘴鑲嵌在那橢圓形的臉頰上。
徐老師是我上二年級時，從外學校轉來的，如今，我以是五年級的學生了。我們已經一起生活了三年。在這三年里，我們一起經歷了風風雨雨，一起在成功中快樂，一起在失敗中憂傷。
每個絢麗的早晨，徐老師都早早地來到了學校。徐老師的語文水平出類拔萃，那可是隔者門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。
聽，二班的翟老師說，徐老師已經是小學州語文老師了。出了許多大型課，但老師每天還積極的學習，出課，一點也不驕傲。
老師每天辛勤地為我們講課，給我們批改作業，晚上，還要備明天上的課，早上早早地就來到了學校給我們上早自習。下午，老師總是留我和幾個同學在學校學習，學到五點左右才回家。老師每天早出晚歸為了什么？還不是為了我們能在考試中能考出一個好成績嗎。我們也努力學習，刻苦奮斗，想考出一個好成績，來回抱老師。
徐老師不但愛我們，還愛同事，愛老師，愛子女，愛父母。記得那是去年的教師節，我們全班五十一名同學給老師買了蛋糕，老師沒有自己吃，而是分給了其他老師。每天放學老師都會給父母打一個電話，問問他們身體怎么樣。周末回家看望父母。每天交女兒背古詩，讀三字經。
別看老師每天面帶微笑，十分和藹，可以但發起火來可是十分可怕的。有的同學不完成作業，老師使勁批評他。但我們也知道，誰讓我們太調皮了，每天都鬧出個或大或小的事情出來。能不讓老師操心嗎。誰的也不可能這么強。
這就是我的老師；這就是我的第二個“母親”；這就是我一生中不能忘記的人；這就是我心目中的好老師。
第二個母親作文4
謐的走廊里，只有望得一片空曠。一個推著輪椅的女孩停在舞蹈室門前，一遍又一遍地望著舞者揮動著她們的雙手，用腳輕盈地在地上點了又點。
女孩將舞者的動作牢牢地記住在腦子里，期盼有一天她也能在夢想的舞臺上揮動她的雙腳，實現她一直以來的夢想。
可是，對于她來說，揮動雙腳相當于要了她的命，她的母親自然非常反對，曾想盡一切方法阻止她練習。
雖說她從小就多病，但基本的走路與正常人是無異。
她愛舞蹈，每次趁著母親外出賣菜，都會把昨日記下的舞蹈動作一遍又一遍地重復。為了有一雙舞鞋和一套舞服，她去幫人家洗衣服，做孩子的家教，她一家一家的奔走去送報紙。可這些，對于她是很不容易的，每次做完這些，她那雙柔軟的雙腳都會通紅，夾雜的是令人難以接受的巨痛。而她全都一一包攬了下來，不喊苦喊累。
終于她得到了她想要的舞鞋與舞服，可是這些很快就被母親知道了，母親把她鎖在家里，不再讓她去做工了，把她的舞鞋和舞服拿走了。
一天一天，她變得比先前更憔悴，甚至有幾天都不愿醒來。這讓她的母親很是心疼，母親不想永遠失去她，也不想讓她因為無法實現夢想而痛苦。母親做了一個令人難以相信的`決定，她幫女兒請求導演給一次出演的機會，把她的舞鞋和舞服還給了女兒。
為了演出更加完美，女兒快樂地練習著舞步，不過隨著而來的是女兒身體的狀況愈加惡化，每個星期都要去醫院接受治療，不過練習是沒有停止的。
愉悅的鋼琴聲在舞臺上傳來，女孩看起來像一個仙女般，她跳啊跳，給觀眾的更多是視覺上的享受。
跳著跳著，女孩來了個躺下的姿態。
第二個母親作文5
我從小就是外婆養大的，所以外婆就是我的第二個母親，外婆也就是我最親的人。外婆現在已經回到鄉下了，今天來看她，我便又一次想起了以前的所見所聞。
我是家里第二個孩子，姐姐出生時，全家還在鄉下，姐姐要上小學了，外婆每天都帶著姐姐去上學，晚上姐姐和外婆一起睡，從那時起，外婆的睡眠就一直不好。后來，我出生了，外婆一個人帶我們兩個，每天晚上，晚上再帶著我去接姐姐，背著兩個書包回家。后來，姐姐讀初中了，我讀小學了，外婆又回到了鄉下，她放棄不了那塊地，再一次種起了田。
外婆一直勤勞，因此，她那像被烈火焚燒過的皮膚，也就不以為奇了。每次去外婆家，我都很開心，外婆總還是把我當小孩子，我以前是經常住外婆家的，雖沒有城里方便，沒有Wi-Fi，沒有什么東西，只有一臺老式電視機，但外婆總是很關心我，她會帶我去田里，去她干活的地方，去做各種事情，擺脫一切，重做自己。
有一次去外婆家，我住了好幾天，但是最好一天，我居然發燒了，那時我只有七歲，一個七歲的孩子可以做什么？我喊著難受，外婆便打電話給我爸媽，可是爸媽居然趁這我不在，出去和朋友們玩了，這無異讓我絕望，外婆便只好打電話給廠里請假，然后送我去醫院。平常一分錢都不肯多花的外婆居然例外的在村口叫了出租車，送我去醫院，這幾步在后來提起似乎沒花多少時間，可在我眼里，卻如此的漫長。
到了醫院，奶奶已經在等了，是爸爸媽媽叫來的吧。外婆大大咧咧，喝水時水都會順著脖子往下流，可對我小心翼翼，奶奶去掛號，在排隊時，外婆還不停摸我的額頭，似乎希望這樣我能馬上好起來。后來的記憶依舊沒有那么清晰了，只記得后來外婆背著我去了醫院的好多角落。
母親是生母，外婆是養母。我又改如何感謝她呢？
第二個母親作文6
我們的第二個“母親”你聽到這個題目是否有些疑惑呢？不，只要你讀了我的作文就會恍然大悟。
母愛溫暖著我們
各位還記得我們去海皇星樂園玩的時候嗎？沒錯就是我們換班主任的時候。
那天我們伴著美麗的朝陽踏進了學校，我們的臉上都洋溢著燦爛的笑容，大家都知道為什么了。對!就是因為今天我們要出去郊游了。我們的書包里都裝滿各種各樣的零食。
八點，我們準時踏上了大巴車。對于不暈車的同學來說大巴車是通向天堂的快捷工具。而對于暈車的同學來說簡直就是像下地獄一樣的難受。
五分鐘過去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了…….我事先吃了暈車藥一點感覺也沒有。可惜好景不長。一小時多一點的時候朱芷榆終于忍不住了。我們把頭轉向窗戶，就像是見到了會通過空氣傳播的疾病一樣。幫她撐袋子的同學也把頭一百八十度地轉向窗戶。不知道什么時侯她不小心吐了出來。我們的“母親”知道了拿了一包紙將她吐出來的包到紙里，扔進了垃圾桶里。拿著紙幫她把嘴邊的殘留物擦干凈，問她:“還難受嗎？”連下車的時候都扶著。
母愛陪伴著我們
事情發生在去年冬天。冬天寒風凜洌，我們都待在教室里。懶得運動。就在這樣的情況下，學校又展開了冬季長跑的項目。自從開展以來我們都想盡辦法偷懶。我們的“母親”知道后從家里帶來了運動鞋，每天早上和我們一起跑。在老師的鼓勵下，我們個個都精神抖擻，喊著:“一二三四，一二三四。”的口號。
怎么樣大家猜到我們的第二個“母親”是誰了嗎?沒錯就是我們那可親可敬的俞老師。
第二個母親作文7
哪一個班主任能像我們張老師這樣慈愛和舍得付出，能像母親一樣照顧我們！很少，真的很少。
記得那是在去年的六一運動會上，我和班里的三名同學一起參加接力比賽，為了贏得比賽的勝利，老師帶領我們訓練，指導我們比賽注意事項，我們都信心十足，不料，槍聲一響，第一棒的同學就稍稍落后，我是第二棒，我想我一定能追上去，接過接力棒，我奮力向前追趕，眼看就要追上對手，就在這千鈞一發之際，對手的一個習慣性的搖擺動作將我一下子絆倒了，他也差點摔了一跤，我不顧傷痛連忙爬起來繼續跑，但還是落在了對手的后面，我艱難地把接力棒給了下一棒同學，最終的結果我們還是輸了。輸掉比賽我們都很不甘，但我們的老師沒再去關心比賽成績，沒有埋怨我們輸了比賽，而是急忙向我跑過來，問我傷勢怎么樣？嚴不嚴重，需不需要包扎。她還小心的把我扶到班級，幫我清理傷口。那關切的眼神，貼心的話語就像對待自己的兒子一樣，讓我倍感溫暖。就在本學期，張老師看到我們很多同學都喜歡看課外書，但卻沒有更多的課外書可看，張老師就動員家長給孩子買課外書，很多家長又認識不上去，最后，我們的張老師決定自己出錢買課外書給我們看，她一次就為我們購買了80多本課外書，后來又添了幾十本大家都愛看的《小虎隊》《馬小跳》，看著我們津津有味地讀書，張老師別提多高興了，張老師還和我們一起把買來的書包上書皮，是啊，我們要愛惜這些書，我們讀過了，再留給以后的學弟學妹們繼續讀。張老師也是這么想的，多人受益，只有張老師一個人付出。很多人都說我們張老師傻，她才不管那些呢！張老師還常問我們喜歡什么書，她還要繼續給我們買。
我們的張老師還真是“花錢樂”呀！我敬愛的張老師啊！您像辛勤的園丁哺育著我們，您像溫暖的太陽普照著我們，您就是我當之無愧的第二個母親。
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