老媽的“三十六計(jì)”_小學(xué)寫人記事作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的老媽的“三十六計(jì)”_小學(xué)寫人記事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　第一計(jì)：無(wú)中生有

　　我現(xiàn)在怎么也弄不明白，我哪兒有這么多優(yōu)點(diǎn)？在老媽眼里，我簡(jiǎn)直是個(gè)十全十美的人。她幾乎天天都能發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：啊，今天煉洗得真干凈；嘿，今天的作業(yè)寫得真漂亮；嘖嘖，能幫媽媽洗碗了，真懂事……哎，你們不知道吧，其實(shí)我只是偶爾有那么一天多洗幾把臉，偶爾有那么一天作業(yè)寫得又快又準(zhǔn)確，偶爾有那么一天心情好，洗了一次碗。可老媽愣把偶然當(dāng)必然，愣說(shuō)通過(guò)這些優(yōu)點(diǎn)可以看出我長(zhǎng)大了，懂事了。這真是無(wú)中生有。可是，我又哪兒忍心讓媽媽失望啊！從此以后，我只好硬著頭皮保持這些優(yōu)點(diǎn)了，只好讓它們“有中生無(wú)”了。

　　第二計(jì)：欲擒故縱

　　二年級(jí)的.暑假，我發(fā)現(xiàn)老媽總是趁我在看動(dòng)畫片的時(shí)候，悄悄把買回來(lái)的書藏在她的臥室抽屜里，并對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐在她上班是不猛能翻那個(gè)抽屜。這反而激起了我的好奇心，她前腳出去，我就后腳鉆進(jìn)她的臥室，打開抽屜，拿出一本就看。沒(méi)想到竟然看的入了迷，動(dòng)畫片也被拋在了后面。就這樣，整個(gè)暑假我囫圇吞棗讀完了《西游記》、《東周列國(guó)志》、《三國(guó)演義》。雖然當(dāng)時(shí)我看的似懂非懂，但是心中卻多了一份秘密沒(méi)被老媽發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。現(xiàn)在我才恍然大捂，沒(méi)想到老媽為了讓我讀名著，竟然使用了這招！

　　第三計(jì)：苦肉計(jì)

　　從我上小學(xué)起，老媽就告訴我，她是文科出身，數(shù)理化一竅不通，尤其是數(shù)學(xué)，她一點(diǎn)忙都幫不上，只有靠我自己。我信以為真，數(shù)學(xué)學(xué)得特別認(rèn)真和辛苦。做題遇到麻煩時(shí)，一看媽媽在旁邊愁眉苦臉的樣子，只好繼續(xù)思考下去。可有次周末，老媽竟躲在臥室，給打來(lái)求救電話的同學(xué)講數(shù)學(xué)題！氣死我也！

　　同學(xué)們，你們有這樣的媽媽嗎？你可要小心哪！