馬的作文400字匯編10篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的馬的作文400字10篇，歡迎大家分享。
馬的作文400字 篇1
在酷夏的大西北千里戈壁，浮塵籠罩，滾燙的陽光熾烤著漠漠沙土，溽熱的風悶熱地揚起塵土亂舞，一陣一陣襲面而來，只覺得被高溫的熱氣蒸騰著，隱隱灼痛。這一片幾千里荒無人煙的孤寂，卻是它奔跑的身影，靜穆的時光里只涌動著它四蹄一次又一次騰空，一次又一次在空中激蕩的響聲，以及它在烈日下微微的喘息聲。
它是于絕大多數人而言神話般的存在——汗血馬。它的一生都在不停息地奔跑，生命不息，奔跑不止。汗血馬不停地自燃著生命，汗水濕透了它的鬃毛，又一次一次地被烈日舐光；汗水已經變為了結晶，但血珠仍不斷地沁出；最后一滴血流盡了，筋骨卻依舊奔跑。汗血馬直到生命的最后一刻仍頑強奮斗，使自己的生命走向了輝煌。
有些人不正如這汗血馬一般嗎？為了目標，為了希冀，奮斗了一生，努力了一生，倔強了一生，也終于博來了他所希望擁有的一切，就好似汗血馬極盡奔馳直至耗盡汗與血，從飛奔到自燃到撲滅，無怨無悔，鍥而不舍！但是那些拼命掙扎的受難的靈魂也正如汗血馬一般，不屈地抗爭，想要掙脫束縛自己的羈絆，想要追求生命中所值得付出所有的，想要改變自己的命運，想要離開自己周圍糟糕的環境，不向命運屈服，更不向命運低頭！
汗血馬如此，這些人亦如此罷！
馬的作文400字 篇2
我來到了二十二世紀的西安，這時的科學技術要比二十一世紀發達多了，但是人們卻繼承了祖先的傳統，喜歡上養馬了。馬，已經成為了人們最親密的朋友。
現在馬的飼料可不同了。有一種“神仙博士”研制的奇怪飼料，名叫“神仙飼料”，可以使馬吃后飛速前進而不覺得疲倦。
人們很喜歡馬，每一匹馬列都有美麗的金絡頭，金絡頭上裝飾著亮晶的珠玉，但它們卻沒有鞍鐙和韁繩，看起來既充滿新意，又很典雅。
馬的房子并不是簡陋的馬廄，而是一間有門窗的小屋，里面裝飾的還有鏡子、棉墊子和窗簾呢，真的很漂亮。
因為馬是一種不安分的動物，所以人們每天早晨先給馬喂上“神仙飼料”，然后帶著馬一起外出跑步，鍛煉身體。人們喜歡帶著馬出去逛商店買東西，買下的東西自己拿一半，馬分擔一半。人們變得愛勞動，而馬卻變成了寵物。
二十二世紀的`馬是強壯的。更是幸福的，而從前它只是動物和人們的仆人而已。
這時侯，我感覺亮光照著我，一睜眼，原來天亮了，那中是一場夢而已。但我希望：未來不是夢！
馬的作文400字 篇3
古往今來，多少詩人贊美了奔馬的英姿，早在三國時代，魏武帝曹操就有：“老驥伏櫪、志在千里；烈士暮年，壯心不己”的名句；唐代的李太白也寫下了“揚馬激頹波，開流蕩無垠”的贊詩，激勵人們上進。更有不少書畫家為它發揮了絕技。我國著名的書畫大師徐悲鴻先生所作的《奔馬圖》便是其中的代表。
徐悲鴻先生一生畫了許許多多的馬，他畫的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，個個趾高氣昂，神采奕奕，令人嘆服叫絕。而我面前這副《奔馬圖》。作于1941年秋季。日本侵略中國之時，中國正陷入痛苦與災難之中�？粗约旱淖鎳馐苓@樣的痛苦，人們在生不如死中度日，熱血在他的心中沸騰，他拿來紙和筆，連夜畫下了這幅激人奮進的《奔馬圖》。以抒發自己的憂急之情。
當戰士看到這副《奔馬圖》時，仿佛自己就是這匹飛馳的駿馬，呼嘯著要把日本鬼子趕回東洋老家去，讓我們的領土不被侵略。
現在我們看《奔馬圖，感覺畫中的駿馬像我們偉大的國家一樣，正在騰空飛速前進。奔馬，令我神思飛越，生發出朝氣勃勃、奮發向上，好好學習的力量。
馬的作文400字 篇4
從前，有一戶人家，他有一匹馬和一頭驢。
馬天天是給主人騎著去趕羊，兒驢是幫主人運東西，因此馬很驕傲。
一天，馬對驢說：“你看，我是天天給主人騎著去趕羊，我在草地上奔跑是多么威風�。《銋s要背著又重又臟的東西，把你弄得多么骯臟啊！驢說：“我愿意給主人運東西，立下功勞，你雖然天天在草地上奔跑，很威風，但我也不是不能被主人騎著去趕羊”�！白∽臁�！馬很生氣地說：“你等著吧，主人遲早把你送人的，而我卻永遠留在這里！驢再也不理馬了。
一天，主人要驢送很多東西，驢已經裝滿了一車的東西了，再也裝不下了，主人便在馬背上裝了一點東西，然后讓它們送東西去。馬想主人竟然叫自己也送這些又重又臟的東西，很生氣。當它們走到一片沼澤地，馬不小心摔了下去，驢見了趕緊把馬背上的東西放到自己背上，還向大象求救，把馬送回了家。
過了幾天，主人的鄰居過生日，主人便把馬送給鄰居，馬傷心地問主人，：“你為什么把我送給別人呢？而不把驢送人呢？以后誰騎著你去趕羊呢？主人說：“因為你驕傲自大，背一點東西就抱怨，而驢從來都沒抱怨過，我當然把你送給別人啦！”馬聽了慚愧地低下了頭。
馬的作文400字 篇5
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽蚁脒@就是《送東陽馬生序》里想告訴我們的吧。
作者宋濂自幼家境便不好，沒有書可以看。但他即使是借別人家的藏書來看，也做到了遍覽群書。我們的學習條件比他有過之而無不及，卻也未必及的上他所獲知識的一半。這難道不值得令人深思嗎？
宋濂甚至曾經走到過千百里以外的地方想向當地有道德有學問的前輩請教疑難，態度謙遜。反觀現在，我們只需花一分鐘的時間打個電話便可以向老師請教問題，可又有多少人真正如此的好學呢？
在考試之中，和宋濂住在一起的同舍生吃的穿的都比他好上千百，但他從未艷羨，只是因為獲取了考試的資格而如此快樂，可見他是真正的熱愛讀書，以讀書為樂趣，現在，又有多少人能做到“不以物喜，不以己悲”呢？
宋濂的勤奮好學，虛心求教，不應該讓我們好好的反思一下嗎？他當時的環境如此艱苦，如此凄涼，為了獲得新的知識而不顧一切。我們，環境優雅，不愁吃穿，家離學校也就半個小時的路程，我們為什么做不到像宋濂那樣求知好學，心靈澄澈呢？我們為什么做不到像宋濂那樣只為了得到新的知識而做出莫大的努力呢？其實，我們可以。只要你想，沒有什么不可以。
因為宋濂心中有求知的渴望，所以他可以什么都不管，什么都不顧。因為知識就是他的精神食糧，就是他漂亮的衣裳。我們也可以像他那樣，可以好好學習，可以為了知識不顧一切，可以心無雜念。
可是，我們做到了嗎？
馬的作文400字 篇6
我喜愛馬，我也嫉妒馬，因為馬生活在漂亮的大草原了，過著無憂無慮的生活，而我卻不能。
馬非常討人喜愛，它的樣子也非常威風。馬的身上有許多毛，它的尾巴很長，長得就像一條鞭子一樣，沒事時，就甩甩尾巴。在馬甩尾巴時，誰也不能靠近它的尾巴，如果靠近了，它就會把你打得烯八爛的。馬的尾巴可以做琴弦；它的四蹄也非常厲害，能橫行萬里，跑起來時速度很猛，特別是在戰場上，誰也不能阻止。
馬喜愛吃草，所以它是草食性動物。馬還喜愛生活在寬闊的大草原里，因為那里有純凈的天空，飄逸的云彩，還有它那夢想中的美!
馬吃東西時很安靜，而且，它也不喜愛任何人去打擾它。要是誰去逗它的話，它肯定會大發雷霆的。
馬睡覺時很奇怪的，它不像人一樣躺著睡，而是站著睡的。如果它躺著睡呢，人們就知道它生病了。
馬并不比驢笨，雖然驢能馱很多東西，但是馬也可以啊!而且還跑得很快呢!因此，馬還有一個名叫“千里馬”。
無論是以前還是現在，馬都是舉世聞名的。畫家已經把自己畫得最好的作品——馬，交給了繪畫大賽的評委們；攝影家已經用最好的攝影機的鏡頭對準了高大威風的嗎；作家已經迫不及待地到大草原把馬的一切一切寫下來。
啊!好漂亮，好威風的馬啊!
馬的作文400字 篇7
“白龍馬，蹄朝西，馱著唐僧西天去取經……”每當我聽到動畫片《西游記》里的主題歌時，“馬”的形象便浮現在我腦海中！這也是我最早對馬的認識，白龍馬體態英姿勃勃，精神煥發；以及它的上天入海，自由變化的法力，讓我眼中的馬成了神仙，而他在西天取經路上不畏妖魔鬼怪，一直保護唐僧到西天取經堅持不懈的精神讓我十分敬佩！
前年五一大假時，我去塔公草原才真正的見到了成群的馬。當我們到達一望無際的草原時，我看到了一群群馬在草原上吃草，奔跑。這些馬長得十分勻稱，身上很光滑，油亮亮的。脖子上的毛一綹綹有順序的垂掛下來。我感到十分驚奇，意識到馬不是傳說中的神仙。那時我眼中的馬是那么真實，每塊肌肉都顯示出力量，十分健美。有幸的是，我還騎上了馬，那么威風。
上了五年級，學了“馬”這一單元以后，我知道伯樂和千里馬的關系和汗血寶馬的來歷，懂得了馬是人類最早馴服的獸類，而且馬已經服務人類幾百年了，這使我感到十分驚訝，也讓我不得不佩服馬的忠誠，這時我眼中的馬就是人類的朋友。
隨著年齡的增加，我想我眼中的馬也會有不同的形象，但馬無私奉獻的精神已經深深的埋在了我心底，相信它所給予我的將讓我終身受用不盡。
馬的作文400字 篇8
在小明家的對面有一座古老的房子，里面生活著一個老爺爺，叫馬三爺。他脾氣不好，不喜歡孩子。
有一天，小明去找住在馬三爺家旁邊的小胖玩，他們玩小胖的籃球，小胖不小心把籃球扔到了馬三爺家的草坪上，馬三爺看到后大發雷霆，沒收了小胖的籃球并對他們說：“以后不要到我們家來玩，更不要把東西扔到我們家草坪上記住了嗎？”
“不行，你不能把它沒收，那是我媽媽送我的生日禮物！”
“是你把他扔到我們家的草坪上的，他就應該歸我�！�
“但那是我不小心！”
“那你給我道歉！”
“對不起，是我不小心玩的時候把籃球扔到了你們家的草坪上�！�
“好，那這個籃球就還給你吧！”
“真的嗎？”
“當然是真的，我又沒騙過你。”
“可是你不是不喜歡小孩也脾氣很壞嗎？”
“那是他們不了解我�！�
“那你為什么不向他們說明情況呢？”
“我不要跟他們說明情況，他們就會隨便亂說，但是亂說對我造成不了大的影響，所以我就沒有對他們說。”
“我知道了！”
之后，小胖和小明都和馬三爺的關系很好，也經常在一起聊天。
馬的作文400字 篇9
母親節那天，我又想起了一匹野馬，一匹震撼我的馬。
1998年5月14日，一匹叫紅花的野馬，由于長期圈養，導致難產，永遠的離開了它的孩子，永遠離開了這片熱愛它的土地，悲慘的死在圍欄之中。電視鏡頭記錄了這匹叫紅花的野馬的死亡過程。
紅花難產，因為用力，胎兒沒生出來，腸子到被擠壓出來了。紅花忍著劇痛，繼續用力。越用力，腸子出來的越多。到最后，腸子都拖到地上。工作人員向幾百里外的獸醫求助，獸醫要等上幾個小時才能到。沒有法子，這些人只能眼睜睜看著紅花使勁，疼痛，努力。
幾個小時獸醫趕來了，用吹管槍給紅花注射麻藥，可紅花皮太厚，麻藥針沒扎進去，注射沒成功，反而驚動了紅花，它奮力跑起來。奔跑的時候，腸子又擠壓出一部分，最后拖到地上，被自己的蹄子踩斷了。
獸醫來到這里，嘆息地說，母馬沒救了，救馬仔吧。于是幾個人追著紅花，用繩子套住紅花的脖子和腿。拋開它的子宮，可惜，小馬駒早死了。人們放開紅花，只見它圍著欄桿吃力的走著。
紅花的四兒子還不到四歲大，看見媽媽，走過來，鉆到媽媽肚子底下，吃奶。紅花忍著劇痛，安詳的喂著兒子。兒子吃飽了奶，蹭蹭媽媽。
紅花跟所有的馬做了最后的告別，它的視力一點一點模糊，它看不見親人了，圍著護欄走啊走啊，整整走了四個小時，然后跌到了，再也沒起力氣起來。它戀戀不舍的閉上了眼睛，只見它流下了兩行清淚。
我永遠著這一天，是母親節。
馬的作文400字 篇10
在都靈大學的校門口，有兩尊英格蘭黑色大理石雕塑，左邊是—只鷹，右邊是—匹奔馬。多少年來，它們成了都靈大學的標志，甚至�；铡芬彩沁@兩尊雕塑。
可是，這只鷹和這匹馬代表著什么呢人們一直以為，鷹代表著鵬程萬里，而馬則代表著馬到成功。其實，仔細研讀都靈大學的校史，就會發現根本不是那樣的意思。
那只鷹代表的不是什么鵬程萬里，它其實是—只被餓死的鷹。為了實現飛遍全世界的遠大理想，這只鷹苦練各種飛行本領，卻忘記了學習覓食的技巧，結果在踏上征途的第五天它就餓死了。
那匹奔馬也不是人們認為的千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。開始的時候，這匹馬嫌第一位主人——磨坊主——給的活多，乞求上帝把它換到馬夫家；可馬夫給這匹馬的飼料不好，這匹馬又乞求換主人。于是，上帝把它換到了皮匠家里。皮匠給馬的活不多而且飼料又好，可是沒過幾天，這匹馬就被皮匠剝了皮，做成了皮制品。
都靈大學的創辦者把這兩尊雕塑矗立在校門口，旨在提醒都靈大學的學生們：真匯能把人們從饑餓、痛苦和貧困中解救出來的是勞動和生存的技能，而不是不切實際的知識。
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