馬說作文（通用17篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的馬說作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
馬說作文 1
現實生活中，各中學校園中，所謂雄壯的“千里馬”數不勝數，現代的青少年真的都很強，才華朝四面八方溢。我是中學生所以比較了解中學生，就不說什么成年人甚至古代人的事例了。但是，我們中的絕大多數并未能夠被社會——甚至被班級師生認可，有些極有才氣的學生在班中還被認為是“差生”，在這方面的學生們的優劣都是由考試分數來劃分的。考試當然不公平，于是各大才子才女們便大罵考試制度的愚昧；更有甚者責怪老師“有眼不識英雄”。同時，大部分人開始抱著一點點希望，癡心地等待著能夠賞識自己的人。青少年們盼望渴求知已，于是他們中的一些人便坐等伯樂。
然而，伯樂一點也不好等來。真正能識別人才的伯樂本來就少見，分到各個領域就更少了。實際上，正由于人人之間的不同，這個世界上根本就不可能有完全理解、賞識自己的人。如果這是伯樂的定義，那么伯樂根本就不存在，大家還傻等什么？
別以為你是金子你就早晚有一天會發光。如果一塊金子被埋在泥土里，它自己卻根本不想辦法“鉆出來”，還抱著堅定的信念認為哪個沒事兒閑著挖開泥土的.伯樂能夠發現它，那么只能說這是一塊愚蠢的金子。
要想出人頭地——至少想露出自己的才能，就必須得靠自己。古代的毛遂很不幸地沒有碰上伯樂。但他沒有坐等賞識自己的伯樂，而是干脆地“自薦”。如果他不靠自己做出這一舉動，那么他將會永遠地被埋沒在茫茫人海之中。他如此自信，大膽的作法，終于徹底改變了他的命運。
而韓愈卻氣憤地寫出了《馬說》這篇文章——他沒有被當時的“伯樂”賞識。難道，自薦的毛遂的命運就是在某一天會被賞識，而偉大的文學家韓愈卻是命中注定要被埋沒？
真希望韓愈本人不是這樣想的。可如果不的話，他為什么不嘗試著向毛遂那樣向統治者推薦自己呢？他難道因為怕失敗——或是已經失敗就認為自己沒有希望——就不再試試改變自己的命運嗎？
命運存在，而早已命中注定的命運并不存在。只有自己才能真正改變自己的命運。韓愈沒有試圖使自己脫穎而出，他的作品《馬說》卻通篇悲觀、氣憤地透露著自己極度盼望賞識自己的伯樂來改變自己悲慘命運的心情！
我突然難過起來。唐宋八大家之一不該如此脆弱。或許我理解錯了——但愿吧！
坐等伯樂就像守株待兔，兩者都不會有任何成果，我們最好也能意識到這一點。我們只能靠自己，我們等不來伯樂。
馬說作文 2
征服我是人類最高貴的榮耀。我分享人類爭戰的辛勞和勝利的喜悅。我像我的主人一樣，不懼艱難、知難而上，臨危不懼、嘯傲沙場。面對槍林彈雨，刀光劍影，永遠都是那么意氣高昂、永不退縮。這就是我——縱橫馳騁的馬。
我對主人忠心耿耿，從不會拒絕任何命令。我與主人一起跋山涉水，行走人生。比賽時、狩獵時、爭戰時……我的忠心就像石頭中扎下的萬年根，不怕任何危險，甚至不惜在戰斗中獻出自己年輕的生命。
記得在我年幼的時候，主人就很關心我，每天都會與我一起練習，他常常會說：“我要把你培養成千里馬。”不過，主人不像別的人，不把我們馬當動物看待。每當我氣喘吁吁，在練習時不慎摔倒，主人就會像愛惜自己的孩子一樣，撫慰我，照顧我。
可是愛馬到了癡迷地步的主人家里并不富裕，家人又生了病，想來想去，主人只有把家中值錢的物品賣掉。這不，兇殘的債主又來催債，主人說了好多好話也無濟于事。債主一眼看到了我。他走過來，用財迷迷的眼神盯著我，說：“嗯！這匹馬不錯，一看就是訓練有素的馬，賣給我，債就免了。”盡管主人不情愿把我賣給他，可再看看家徒四壁的.貧窮以及家人那孱弱的身體，只好忍痛割愛，含淚賣給了他。我心里不知什么滋味，兩眼淚汪汪，主人也撫摸著我的頭哭著說：“我一定要把你再買回來——不惜一切！”
到了債主家里，除了每天繁重的徭役，就是讓我出去拉車掙錢，我每天累得精疲力竭。吃的還說得過去，可債主又與一個牛仔訂了約，說要把我租給他參加賽馬比賽，得了資金對半分。精疲力竭的我怎么能跑快，我肚子兩側除了羈絆，就是被馬刺刺傷的痕跡。一個月下來，蹄子被馬蹄上的釘子穿透，身上的傷痕也數不勝數。
兩個月后，一年一度的賽馬節到了，我拖著疲憊的身體到起點做準備。我身上掛滿了金鏈條，但并不是裝飾我，只是代表我更加不自由。比賽開始后，我奮力向前跑，可力不從心，疲憊迫使我停了下來。這對牛仔可是最大的恥辱。回到債主家里，我得到的是一頓毒打，遍體鱗傷。
在第二年的賽馬會上，我同樣跑了最后一名，這一次倒是我自己做主故意所為。在牛仔打我的一剎那，我把他掀了出去，硬硬地摔在地上。
不知我又挨了多少打，這時，主人闖進債主家里，用高價把我重新買了回去。主人盯著我遍體鱗傷的身體，眼淚不住地往下流，他的第一句話就是：“對不起！我親愛的馬……”
為了讓主人把買我所借的錢還清，我決定再次參加賽馬節，因為我深信我是一匹千里馬，我有信心一馬當先，贏得最后的勝利。同時我還要讓債主和牛仔們看一看，友情是至高無上的，友情可以把所有的困難驅走。
現在，我脫掉了心理上的枷鎖，自由快樂地生活，向著美好的前方飛奔……
馬說作文 3
唐宋八大家之首的韓愈從古時伯樂尋得千里馬的故事寫出了著名的《馬說》，提出世有伯樂，然后有千里馬的觀點。我認為并不是這樣的。我曾讀過一篇作文，大概是這樣講的。
曾經有一批千里馬，他一直期待著伯樂來尋找到它，但卻一直不去尋找伯樂，在他等待伯樂的期間，分別有農民，工人，商人想讓他為他們工作，跟著他們，但千里馬心高氣傲，不愿意跟隨，他等了一年又一年。
終于伯樂受命尋找千里馬，來到了這匹等他許多年的千里馬面前，千里馬十分興奮，但伯樂卻頭也不回的走了，千里馬攔住他，伯樂停下來問千里馬，你了解我國的地域嗎?你上過戰場嗎?千里馬都搖了搖頭說，雖然我不會這些，但是我能夠日行千里。伯樂讓他試一次，但沒跑出多少步，千里馬便已經累得跑不動了，他已經老了。
很遺憾，我替這些千里馬感到不值，她只知道一味的等待別人去發現他的'才能，卻不給自己創造機會，使得他自己的才能被眾人所知。
而在現實生活中，這也是無比合理的，許多人埋怨自己的才能得不到發揮，令人喪失自己的時候，卻從未想過讓他認識到自己的優秀，機會總是有的，但要看你抓不抓得住，而且機會不一定會向你走來，因此，你也不一定能等來他那，但你可以走向機會，去擁抱機會。
另外我認為等待他人發現自己的才能從而獲得機會走向成功，是一種無比無能的表現，這樣的成功是別人給的，不是屬于自己的，更何況如果沒人發現你的才能那么難養，也是碌碌無為，你的才華也將被埋沒，我認為成功需要五種條件：有才華，對自己有信心，不懂得主動展示自己優秀的品質，有一定的運氣。其中可能可能有一定的運氣，是我們無法掌控的，但有才華對自己有信心，不懂得主動展示自己優秀的品質，我們確實可以自己掌控的。
馬說作文 4
我是一匹快樂的馬兒，每天都奔跑在遼闊的草原上。
一天，一個陌生人來到了馬場，他跟我的主人談了幾句話便向我走來。他把我帶到了一個陌生的地方，那里也有馬，只是和我不太一樣。它們的嘴上套著一個奇怪的東西，背上也打著一個怪怪的東西。它們的尾巴都很短，比我短得多……我馬上意識到了一件事情，那就是我將變成它們這個樣子。果然，我被那個陌生人帶入了一間房子，他們把我的四條腿分別綁在四個木頭柱子上，接著他們用那鋒利的剪刀把我那原本長長的烏黑的`美麗尾巴剪了一大半下去。他們又拿起一個東西向我的嘴里放去，我不肯，他們便用一條繩子抽打我。不一會兒我的身上便有了十幾條鮮紅的血道兒。我只好張開嘴讓他們把那冰冷的玩意兒放在我嘴里。隨后他們又把一個東西搭在我的背上。啊，這東西真沉！
我又被賣到了一位英國上校的家里。他們對我更加不好！他們把我嘴里的玩意兒拉得緊的不能再緊，讓我的頭高高上揚，只要稍微把頭往下低一低那個死上校就用東西抽打我和另外那些馬。有一次，他的兒子輪著騎著我們讓我們跑。他不讓我們停下來，我實在受不了了！便把他從我的背上丟下來，后果可想而知，我受了一頓毒打！
人類啊！你們為什么要這樣對我們？你們把我們當成了一臺機器！我們也是地球的主人啊！人類啊！醒悟吧！我們滅絕了，下一個死亡的就是你們……！
馬說作文 5
真是同感！這世間并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。
這是一篇令我深有感觸的文言文。寫的'精彩，寫的深刻。一匹千里馬不很難找，能夠找到一位能分辨出來這是一匹的伯樂可就要難得多。沒有伯樂，就無法讀懂馬的心聲，就無法給予馬的所需，甚至可能錯用這匹馬，就甚是可惜。
對人何嘗又不是如此呢？你敢說世界上所有的人才都被利用了嗎？我想，許多的人才可能非但沒有被利用，可能還被踐踏，玷污。就因為沒有人能夠賞識這些人啊。才人多的是，不能因為賞識不見才人就發出“天下沒有才人”的嘆息啊。國家的教育制度要更加完善，就能夠更好的培養人才，就能夠更好地使用人才，國家就會更加受益，變得更加強大。
或許，韓愈發出的，就是這樣一個感嘆吧。
馬說作文 6
馬年的第二堂語文課上，老師來給我們講一講馬，讓我們說一說馬。
首先，老師給我們講了馬的種類，分家馬和野馬。家馬性格溫順，野馬有很強的野性。汗血寶馬是家馬和野馬的孩子，是世界上跑得最快的`馬。老師還給我們看了幾張馬跑步的圖片，我們個個驚嘆不已。
接著，老師教我們玩一個成語接龍的游戲。游戲規則是四個組輪流派出一個代表來說有馬字的或者形容馬的成語，說的成語不能重復，在5秒內答不出來的就會被淘汰。因為我們組有一個高手王辰冰同學，她收集了很多關于馬的成語和故事資料，在全體組員的一起努力下，讓我們組保持了領先，其他組的同學很不服氣。接下來的游戲，我們組都獲得了勝利。
最后，老師給我們看了歷史上最早的馬字，讓我們說出的馬的頭和尾以及身體，我們的答案全都錯了。老師還給我們看了幾句馬的諺語，要說出它的意思，大部分同學都呆掉了，只有幾個同學回答對了。這一局下來，每個組差不多都打成了平手。
下課鈴聲響了，時間過得真快啊，我們戀戀不舍得結束了這堂課。這堂課上的講馬和說馬，讓我們認識了馬和了解了馬的相關知識，真是獲益匪淺啊!
馬說作文 7
予嘗聞“世上不患無寶玉，而患無卞和；世上不患無良駒，而患無伯樂”，今視之，莫能信其言也。
遙想當年，人道是“人中呂布，馬中赤兔”。與呂布齊名，何等壯哉。而后，有人作《赤兔之死》道出赤兔馬追求誠信之心，堪稱上乘之作。恐此非伯樂之功乎。
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”。王翰抱與馬共臥沙場之心，高呼古來征戰幾人回。其曠達之心，在馬身上得以彰顯。兵荒馬亂，一馬當先，豈是伯樂之功。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。樂天之英姿，馬之豪壯，定格于此畫面。秣馬厲兵，馬到成功，豈是伯樂之功。
故曰：馬者，疾也。稼軒曰：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。有道是白駒過隙，不可謂不疾也。余以為馬尚處槽櫪之間，休憩闌珊之中，已有鴻鵠之志矣！奮蹄原野，馳騁天下。此乃馬之本能也！與伯樂何干？
昔日韓愈作《馬說》，道“世有伯樂，而后有千里馬”，由是觀之，不能全信矣！
今作此，反其道而行之，闡明其理也！
馬說作文 8
從前，馬兒們在碧藍碧藍的天空下，在廣闊無邊的草地上自由自在地奔跑。后來人們發現了馬，便把馬拉到家里給人們做苦力，給人騎，當交通工具。還任人宰割，所以，馬才越來越少。
現在的孩子正如馬一樣，只不過不是做苦力，而是在個別老師的折磨下學習。你到學校看看，現在學校的老師，有幾個是按時下課，按時上課的?一般都是晚點下課，上課的零聲還沒有響起，便開始上課了。可能有些老師辯解說：是為了讓學生多增長知識。真是太荒唐了!老師在課堂上講解，每節課有足足40分鐘，我知道有些學生沒有認真聽講，但是這是老師的錯，沒有充分地吊起學生學習的念頭!
現在我在新西蘭，這里從來沒有早上晚下的.情況，從來都是遵守時間的。上數學課是先玩一個數學游戲，還會在學期末把全班的玩游戲成績統計一下，然后還會有獎品呢!這樣，充分把學生的學習興趣吊起來，然后再做作業，這樣一來，沒有任何一個人沒有聽講!這么說來，是中國教師的教學方法有問題。
幸好我在中國沒有這樣的老師，但是這樣的老師在中國是很多的，所以我希望中國的所有教師都能遵守時間，學習一下外國教師的教學方法!
馬說作文 9
周六晚上，老爸對我說：“今年是馬年了，我們來說說關于馬的成語。”“好啊。”我急忙答應，因為我也很喜歡聽成語，說成語。
老爸先來：“新的一年里，希望你有龍馬精神。龍馬精神就是奮斗不止、自強不息的進取、向上的精神。”我也來一個：“新的一年里，我一定改掉馬馬虎虎的習慣。”“很好啊。”老爸接著說：“平時學習做到馬不停蹄，期末測試可以一馬當先、馬到成功，而不能馬失前蹄。”“哦，連續四個馬字成語，厲害。”我豎起大拇指，老爸臉上笑開了花。“說話算話，就是君子一言，駟馬難追。”我將了老爸一軍，“不錯啊，這個成語好。”老爸表揚了我，思考了一下，又說：“每個人都可能犯錯誤，關鍵是知道錯誤的時候要懸崖勒馬，知錯還堅持錯誤，那是倔強，錯上加錯。”我冥思苦想了一會，實在想不出來了，老爸鼓勵我再想想，“對了，節日的.大街上車水馬龍。”“很好，加10分。”老爸給我鼓掌了，“當當今天表現不錯嘛，繼續努力，下次我們再比賽。”
有了老爸的表揚，感覺真開心，期待下一次和老爸的成語比賽。
馬說作文 10
最近我們學習了韓愈的《馬說》，韓愈初登仕途，很不得志，曾多次上書宰相請求錄用，“而志不得通”，所以，他創作了這篇名作。他以“馬”為“說”的對象，借馬的遭遇來抒發自己對社會的看法。表明他希望統治者能識別人才，重用人才，使他們的美好才能能夠充分發揮出來。
從現代的眼光來看，這種觀點是并不完全正確的。因為別人不知道你的才華，他不可能賞識和重用你，所以你要“毛遂自薦”。
我還聽說這么一個故事：從前，有一個國王在大街上出題招才，有兩個才華出眾的人看見了此事都想參加面試。那個國王又故意刁蠻：“答題者，答對封高官，賞金千兩，答錯者，則逐出京城。”其中一個聽了此話，有些猶豫，他生怕出丑，可另一個人毅然決然走上臺。他一看這道題他熟悉，便提筆解答，最終，他得到了國王的`賞識和重用，國王封他為宰相。自己退出的那個人追悔莫及，可有什么辦法呢？他已經錯過了良機。
這個故事告訴我們，要抓住機會展示自己的才華，還要不斷學習，使自己出類拔萃。我想如果韓愈老先生還健在的話，他用現代的方法展示自己，推銷自己，他或許是一位著名大學的學者或教授吧！
馬說作文 11
今年是馬年，我屬馬。馬，長著一張大嘴，鼻孔也大，我說呀，馬一點也不美。你們可別以為我像馬，我嘛，白白的臉，動不動就變成了紅蘋果，高高的鼻子下面是一張能說會道的嘴巴，如果非要找出點相似的地方，無非就是腦袋后邊那條烏黑的“馬尾巴”而已。
馬有什么愛好呢？我還真不知道。那來說說我的愛好吧，我的愛好可多了，旅游，唱歌，畫畫，看書，樣樣都喜歡。就拿看書來說吧，簡直到了廢寢忘食的地步，絕對稱得上是資深書蟲。有一次，我家飯吃的有些晚，到了中午，媽媽還沒做午飯，朋友來叫我去圖書館，我就樂顛顛的去了，到了圖書館，我就一頭扎進書海里，快樂地游，一直到五點多我才依依不舍的.回家，媽媽見到我給了我一塊蛋糕，我這才想起我還沒吃午飯呢，奇怪，我怎么一點也不餓啊？媽媽說：“你早已經“看飽肚子”了吧。”我故意砸吧嘴巴：“嗯，味道好極啦。”
馬的學習如何我就更不知道了，但是，馬怎么可能學習呢，而我的學習成績嘛？在班里數一數二，已經連續四次期末考試排名第一啦，這可不是我自夸啊，不過我有一點不好，那就是粗心，總是難題做對，簡單的題反而做錯，記得有一次數學測驗我才91分，我把試卷翻來覆去的看了幾遍，發現有八分是粗心惹的禍。要是我細心一點，那不就99分了嗎？不過我已經在改了，不然，哪來的滿分呢？我可不要玩成績“翹板”吶！
這就是我，一個有長處又有短處的快樂“小馬”。
馬說作文 12
讀過韓愈的《馬說》，不由得為文中的當權者不能識別人才，埋沒乃至摧殘人才而感嘆。的確，在古代像曹操赤腳急迎許枚，劉備三請諸葛亮的佳事并不多見，而更多的則是才高八斗，學富五車的仁人志士們重蹈著“驕死于槽瀝之間，不以千里稱也”的.道路毀滅。怪不得人們會有“千里馬常有，而伯樂不常有”的感慨了。千百年過去了，這種現象雖然沒有根絕，然而社會狀況已與過去大不相同了。“千里馬”們是否非要有“伯樂”相助才能一顯身手呢？說到這兒，我自然要提到“毛遂自薦”這個例子。
毛遂是春秋時期平原君門下的一名門客，空有一身治國安邦之才，卻在平原君門下呆了多年，才能并不為眾人知曉，因為他并沒有遇到“伯樂”。如果秦國不攻打趙國，如果毛遂當時并沒有爭取隨平原君使楚這次機會，說不定毛遂一生也不過是一個寄人籬下，混口飯吃的門客。因為他有自我推薦的勇氣與行動，才使他利用這次良機，充分展示了自己的才能，使世人對其刮目相看，并名垂青史。
正所謂“求人不如求己”，空等他人的賞識，主動權掌握于他人之手，成敗取決于他人則永遠是被動的。而自我推薦，自己是主動的，可以更充分地發揮自己的潛能，竭盡自己所能以求得事業成功。由此可見，“千里馬”也可以做自己的伯樂。
此事說起來簡單做起來卻并非易事。當年毛遂自薦時便遭受到眾人的嘲笑。而今，對于一些剛踏入社會的青年學子，大多數人仍認為青年人“嘴上無毛，辦事不牢”，更何況有時人們就是愛搞一些莫名其妙的“謙虛”，在這種情況下，毛遂自薦便需極大的勇氣與信心。有些人在機遇面前“自我謙虛”了一下，結果，本來可以施展抱負的機會便喪失了。
初一時，班中選班委，我對其中一位自告奮勇當班長者佩服至極。記得著名圍棋九段常昊在面對記者回答“自己最佩服的圍棋選手是誰”時，他響亮而有力地說：“我自己。”這份勇氣與信心令多少人震驚，而當今不少“千里馬”少的不正是這份自信嗎？
今天，蓬勃發展的祖國正處于一個急需人才的時期，那些自嘆“懷才不遇”，自悲“英雄無用武之地”的人們，請不要怨恨無人識才。
假如你已看到了這個時刻變化的世界，已體驗到了新時代的節拍，就請用自薦的方式來顯示自我，讓自己也融入到這個萬馬奔騰的行列中去，成為其中的一員，為祖國的現代化建設貢獻自己的一份力量吧！
馬說作文 13
唐人韓愈有《馬說》一文，相信大家都知道，在這里我就不加解說。不過我最近無聊中看到，就發現有些許疑惑。《馬說》有云："世有伯樂，然后有千里馬，我覺得不然，這與我們的哲學理論頗有相勃之處。其中政治教材有道；物質是不依賴人的意識并能為人的意識所反映的客觀存在”。而把這一理論放到《馬說》的：‘世有伯樂，然后有千里馬’就似乎不成立了。在這一案例中千里馬是物質，而是不是“千里馬”這并不在于是否有伯樂，或者說是不是千里馬這并不在于人們是否認知道它是千里馬。因為馬還是這匹馬，沒有伯樂他也還是這匹馬。而并不會因為你認識它，它就是千里馬，而你不認識它，就不是千里馬！即使你不認識，馬還是這匹馬。正如地球是圓的，就算人們錯誤的認為它是方的，但它也還是圓的！
看到這里，可能會有人會說：食馬者不知其能千里而食之，千里馬就變成不能千里了。是因為伯樂知道它可以千里，用飼養千里馬的方式去飼養它，才能千里。也正如你所說的“千里馬就變成不能千里了”，變成不能千里，也就是原來可以千里的啦？那么也就是說：只要用飼養千里馬的方式去飼養它，就算是普通的馬也都可以成為千里馬咯？那又何必知其是否可以千里而去飼養呢？干嘛不直接找匹一般的`馬去養呢？那么又何須伯樂呢？飼養馬的人不也知道怎么養千里馬嗎？那么又何來“世有伯樂，然后有千里馬”呢？
“千里馬”應該是早于被人們知道它是千里馬時，它就已經是“千里馬”了。也就是說：你發不發現，與它是不是“千里馬”是沒有關系的！或者說：伯樂的作用只是用來來維持它能“千里”這一狀態而已！
簡單的來說：正如人之初性本善，有了教育只是令他不被變邪惡而已，教育者只是維持他的善，而并非創造善。
故："世有伯樂，然后有千里馬從哲學上分析是不成立的。
馬說作文 14
我是一匹戰馬，一匹身經百戰的戰馬，一直以來，我十分鄙夷我的家鄉，自以為軍營才是一匹千里馬的去向，隨將士們上場殺敵才是我的使命。直到臨死前，我才知道我當初的想法是多么的愚昧，原來是我錯了，我不禁留戀起那草原來。
幾年前……
那是戰火連天的時代，但我呆的地方卻是少有戰爭的地帶，一片碩大的`草原，承載了我那頗有趣味的童年。但戰火還是點燃了這片草原。
那是風和日麗的早晨，花香夾雜在微風中撲面的吹來。我正與我的伙伴們玩耍著，馳騁在這一望無際的草原中。瞧我， 鬃毛整齊，四肢堅韌有力，膘肥身健，體態勻稱。我可是這兒跑得最快的馬，我的前主人也不肯把我輕易地轉手。直到那點星星之火，點燃了這里。當天下午，就有官吏來捉人，我的前主人在逃跑時被捉住，被迫入伍，隨后便杳無音信，我便成為了無主之馬。
于是我四處游蕩，我看到軍隊所到之處寸草不生，到處都是哭嚎聲，滿地的斷刀，斷箭與尸體，此時我才明白戰爭的殘酷。不多時，我便被捉住了，那些士兵將我團團圍住，我橫沖直撞，時不時把前掌抬起發起憤怒的嘶吼，不斷地嚇退著想上前擒拿我的士兵，奈何人太多，雙拳難敵四手，我很快敗下陣來。
再次睜眼，我已經成為了戰馬。看著我的馬鎧，我感嘆我的蛻變，就這樣，我與新主人一起上戰場奮勇殺敵，每次都大捷而歸,直到我跑不動了，但我的主人依舊把我留在軍營里。
次年大旱，軍營的糧草顆粒無收，各地的士兵都餓得東倒西歪，正是在這時他們露出了兇狠的一幕。幾天之間，我的伙伴就被屠了大半。盡管我的主人極力挽留我，但我還是被拿去充饑，成了士兵們的盤中餐。
此時我才明白什么是鳥盡弓藏，兔死狗烹。原來人的七情六欲，是不可估量的。
馬說作文 15
馬云，阿里巴巴首席執行官，浙江杭州人，他是第一位榮登美國福布斯封面雜志的中國企業家。
在20世紀90年代，互聯網在中國興起，當時的馬云帶領十幾個年輕人從北京南下杭州，帶著大家掏空了腰包湊出來創業資金50萬，創建了阿里巴巴網站，在杭州湖畔的湖畔公園，馬云帶著他的創業隊伍在一個報紙貼滿墻的漏水房子里，開始了辛苦而又充滿歡聲笑語的艱辛創業歷程。
馬云的腦子很聰明，盡管上學時他的成績并不好，但是憑借他聰明好學的習慣，他從師范大學畢業當了一名英語老師，正是他聰明好學的習慣也在日后阿里巴巴的'運營上解決了很多麻煩，使得阿里的巴巴從一個不知名的企業在變換莫測的商業市場中成為一個國際知名的大企業。
馬云，我想對你說，你聰明好學的好習慣我會向你學習，你不畏艱辛的創業歷程，也深深地值得我學習，我會在學校，好好的學習，將來也想成為像你這樣一個令人尊敬的企業家。
馬說作文 16
在這個平凡而又偉大的世界上，凡人占據95%以上，而有天賦的人僅僅只有5%，但凡人可以創造奇跡，有天賦的人也有可能在世界底層。
河蚌要忍受沙子的磨礪，堅持不懈，才能孕育美麗的珍珠；鐵劍要忍受烈火的炙烤，才能煉就鋒利的寶劍，而人也是如此。
愛迪生在制造燈時，嘗試了上千種材料，但是都未能成功。周圍的人都對他指指點點，面對這些嘲諷，他不為所動，沒有放棄。而是廢寢忘食的.研究，最終研究出了世界上第一盞電燈，并廣泛的運用在全世界。
就像《馬說》一樣，世界上好的馬有許多，被社會遺棄的也不少，一匹好的馬遇到了伯樂便可以成為獨一無二的，但真的是這樣嗎？我認為能堅持、思進取的馬都是好馬。
例如有這樣兩匹馬，一匹馬有著常馬沒有的潛能，但他不努力，成天好吃懶做，從不日行千里，但他有著世界上最好的伯樂，在我看來卻并沒有什么值得驕傲的地方。但另一匹馬沒有好的伯樂，也沒有知心的伙伴，但他有著一顆執著、堅持、永不言棄的心。在這樣看來，后者就已經勝利了。千里馬靠的不是包裝。
當這些人從眾人中脫穎出來，那么他們就注定是不平凡的。但往往會有人站出來:“世界上是沒有天賦高超的人的。”確實，但他們并不知道“千里馬”的背后有多少汗水和付出。
只要不放棄機會，那么所有的機會也不會去放棄任何人。只要堅持不懈，那么終將會有一日得到回報。
咸魚是會翻身的，天賦并不能定終身，努力可以使一個人脫穎而出，頹廢可以使一個人成為咸魚。
生活不能擺爛和躺平，機會也都是留給有準備的人的，讓我們一起抓住所有機會，實現我們人生的意義和價值。
馬說作文 17
夕陽正在西下，蒼茫的暮色給無垠的沙丘涂上了一層憂郁、凝重的昏黃。晚霞正在漸漸地黯淡下去，幾縷破碎的云絲被燒得通紅后，又仿佛隨著沙漠粗糙而夾著塵沙的戈壁風吹得驟冷，云絲便變得象一塊冷卻后的生鐵在青黑中鑲上了一層紅邊，使干燥的沙漠更顯得荒涼而凄慘，呈現一派壯觀的悲愴。但盡管如此，空氣仍然十分干燥，使人嗓子眼里仿佛冒得出火來。所以，在漢子眼里，那落日依然在使人眩目地燃燒著，使他覺得連呼吸也刺激得嗓子一陣陣針扎般的疼痛。
漢子的頭發已經有些灰白了，但短而粗糙的胡須卻顯示出他并未衰老，而恰恰是正值壯年，只不過歲月的坎坷蒼桑過早地給他須發涂上了一層白霜。漢子留平頭，額頭象巖石塊一般堅硬，有幾條刀砍斧鑿般的縐紋橫在其間。他面部輪廓分明，線條執拗粗糙，有一條結痂的刀疤橫臥在他的眉宇之間，他眼睛有些凹陷，而且眼里常常不自覺地露出一種讓人感到害怕的兇光，面目也下意識地帶上了陰沉、兇殘和戾氣，使人望而生畏，而始終與他作伴的，則是一匹身架不高，但卻并不因風沙干渴而失去矯健神韻的棗紅馬。那馬與他一起出生入死，相依為命，好幾次，在他昏迷時背負著他脫離險境。這一次，又是它，帶著負傷的他日夜兼程地奔走了三天三夜，直到闖入茫茫戈壁，才擺脫了仇家的追殺。
馬噴著響鼻，艱難地把腿一次次從深陷的黃沙中拔出，但盡管如此，它還是不時用勁拽著韁繩，助不愿再騎它一步的主人一臂之力，但它終歸還是太累了，漢子心痛地拍了拍馬背，終于找了一處背風的沙丘，躺了下來，那馬便偎在他頭前，用身軀替他擋風，漢子見了，艱難地一笑，對它報以感激。
月亮升起來了，沙原變得蒼白而神秘，一層憂郁的月光，鍍在漢子和馬身上，使他們看上去，猶如一尊看上去正在漸漸風化的黝黑的泥塑。
漢子醒來時，如熾的烈日已高高地懸掛在荒漠之上。他已記不得闖進戈壁有幾天了，只是昏昏噩噩地被同樣疲乏的馬艱難地拽著走。偶爾看見被風沙掀露出的人獸的白骨。漢子嘴唇喃喃地動著，眼前不斷出現許多幻象。他仿佛看見自己殺了殺害他全家的.仇人，與弟兄們拉桿子殺富濟貧的情景，也仿佛看見官家圍殺了全部弟兄，還有他的相好玉茹，他要與官家拼命，玉茹卻叫他一定要沖出去，他沖出去了，進了戈壁，卻終于因饑渴難耐，暈倒了。
醒來時馬正嘶鳴著，用腳把刀踢到他面前，又躺下來，把脖子對準他的臉。漢子一下明白了，馬要他拿自己的血解渴。漢子眼里涌出了淚水，他抱著馬脖子，緩緩拿起刀，但他沒有割馬，而是割了自己的手腕，血汩汩涌出，他把手腕對準馬嘴，馬似乎也明白了，吸吮了幾口，便扭過了頭，漢子看見馬眼里也有了淚水。他從衣服上撕下一條布襟，包住傷口，緩緩爬上馬背，馬站起來，艱難地向前走去，漢子卻昏了過去。
不知過了多久，過了多少個白天和黑夜，馬一陣長長的嘶鳴把他驚醒了，漢子迷迷糊糊地看見了一片綠地，而馬也竭盡余力，艱難地奔跑起來，還出了汗。漢子用手一摸，聞到異味，拿到眼前一看，那汗中，競滲著血絲……
后來，漢子便在這沙漠中的綠地安了家，他終身未娶，放牧著馬匹牛羊。漸漸地，這兒變成了一塊小小的綠洲，不少牧民也在這兒落了戶。漢子的馬不僅與他終身為伴，而且也逐漸繁衍成一群，只是，此馬雖日行千里，夜行八百，但每汗必血，實非一般良駒矣。
于是，人們便呼那馬為汗血馬，盡心恤之，輕易不使其馳騁也。
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