旅行意義作文[優秀]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的旅行意義作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“明年考完中考你爸決定帶我們出去玩，你有啥地方想去的嗎？”開著車的媽媽突然砸了個問題過來。

　　我腦袋發愣，還沒有認真想過要去哪里玩，隨口應了句：“隨便，你們想去哪就去哪。”

　　她連說了好幾個國家的名字，我都興致缺缺，用來拒絕的借口是：“要先學學那里的語言。”

　　媽媽似乎不是很能理解我的想法：“你只是去那里旅一個游，又不是長期生活，和那里的人打交道，我覺得你現在的英語已經夠用了。”

　　“雖然這樣也沒錯，但是我比較喜歡去走比較偏僻的地方，除了正兒八經的旅游景點，其他地方也不一定碰的上會英文的人，而且……”話說到這里，我有些突兀的停了下來。

　　而且對我而言，學會一個地方的語言，了解當地的習俗再去拜訪，是對那些人的尊重。

　　經常會聽到“中國人外出旅游沒有素質”的議論，但當我走出去以后，自以為就是當地人了，對去過的（停留的）每一個地方都滿懷熱情，把自己最好的一面留給那個地方。

　　我想，這是送給它的最好禮物。

　　我不喜歡拍照，我只喜歡照那里的景色。

　　因為一個人在不曾熟悉的背景里照相只會顯得突兀和格格不入，就像把不屬于機械物的零件用力卡在縫隙里，它始終不接納你，你和它的靈魂融不到一起去。

　　真正被一個地方接納的人，更多會出現在你拍的背景中，他們匆匆而過，似乎從未為誰而停留，他們和這個地方融為一體。你拍人潮擁擠的步行街時，不會想把那里的人都用美圖秀秀抹除掉。

　　正因為意識到自己的格格不入，所以才會擺出各種姿勢拍照，不過是徒勞。

　　以及我總以為去的那些景點有一些特殊的意義，我不想以“游客”的身份和它相見，因為游客除了導游詞和當時目光的所見，其他什么也看不到。所以，從不跟團。

　　比如假設若干年后，怡雅中學成了一個景點，導游會介紹它的建筑，會介紹它的歷史，會介紹校長等等。但是他不會告訴人們的是，12：05和15：55下課，初三的周六干了些什么，不會告訴我體育館幕簾后可以躲貓貓，而這些，是一個真正的怡雅人在知道的。

　　我更想知道的，不是一個地方在眾人眼中的評價，而是那些細碎的、搭建起生活的微小部分；想要被接納，想要成為有趣的人的朋友，在若干年后被一位游客拍進他的個人照中，千方百計地想著怎么用軟件把我弄掉。

　　但我會一直在這里，與這個城市同在。

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