第一次旅行作文及寫作指導

　　第一次旅行

　　一提到旅行，便會想起第一次旅行時的情景，在忍俊不禁的同時，一股暖流也流過心田。

　　媽媽酷愛旅行，我也是。但因為還很年幼，媽媽一直不允許我隨她旅行。暑期，在我的軟磨硬泡下，媽媽終于松了口氣，答應帶我去北京游玩。我十分興奮，熱切地看著日歷數日子。終于這一天到了，我早早收拾好背包，跟媽媽一起坐車到火車站候車。

　　等候的過程漫長而無聊，而我依舊熱情不減，唧唧喳喳說個沒完，像只麻雀似的。

　　登上火車，我興奮地望來望去，對火車上的一切都覺得很好奇，媽媽則垂睫小憩，我不想打擾媽媽，便安靜地坐在座位上。

　　到了北京，我們下了火車，看到一片壯麗的景象：高樓鱗次櫛比，馬路上各式各樣的車來回飛馳，令我眼花繚亂。人行道上，人們穿著或鮮艷或簡樸的衣服走著，依稀能看到幾個老外在其間穿行。“哇……”我一時詞窮。

　　“還有更神奇的呢！”媽媽拉著我的手向地鐵站走去。全身發亮的地鐵呼嘯而過，穩穩地停下來。媽媽拉著我的手隨人流擠了進去，地鐵里很悶，而且跑得很快，我有種暈暈的感覺，再加上媽媽不熟悉這里，竟來回折騰了幾個來回，我嗓子有些難受，胃有點不舒服。待媽媽弄清楚以后，我已經難受得臉色發白了。媽媽沒有覺察，拉著我出了地鐵又坐上了公共汽車。汽車里搖搖晃晃的`，擠得像沙丁魚罐頭似的。我受不了了，“哇”的一聲吐了出來，媽媽急忙把我扶下了車。我上吐下瀉，被折磨得有些虛弱。媽媽略帶責備地說：“怎么不早說，很難受吧！”在醫院里，媽媽守護著我，一夜沒有合眼，看著媽媽的黑眼圈，我十分愧疚。在這個陌生的城市里，我被濃濃的母愛包圍著。

　　從此之后，無論到哪里旅行，我都不會擔心，因為有母親的愛陪伴著我，足矣。

　　【寫作指導：感動是寫作的原動力】

　　作文正走向浮華，這是一個不爭的事實。

　　近年來的高考滿分作文及各地出爐的所謂佳作，讓我一次次加深這種印象：內容之實被隨意掩埋，浮華之風漫灌其中。主要表現為：不論是否需要，不問效果如何，只盲目地尋章摘句，把文章裝點得“詩意飛揚”，涂抹得五顏六色，以至于讓人望眼迷離；好講屈平孔丘，放言太白東坡，總是與古人、典故、名言異常熱絡，為文造情之時又學得一副歷經苦旅與掙扎的清冷模樣，讓人真容莫辨。

　　難怪我省教研員胡勤先生在高考作文閱卷之后說，31.5萬考生，好作文寥寥無幾，寫身邊生活的文章幾乎看不到，其中不乏空洞之作，沒有實質內容，披著華麗的外衣，滿是“整容”的痕跡。

　　浮華之風使作文越發像一種技術操作，也使學生忽視了當下，荒蕪了情懷，磨鈍了心靈。親情類散文當然也未能幸免。當我們看到學生在作文中競相“自毀命運”，“主動拆散”自家美滿家庭，甚至不惜以親人的身家性命作為噱頭時，我們不禁感到一種深深的擔心：太需要提倡真誠寫作，尤其應給親情散文一種健康的生態環境。

　　首先從界定“文采”的概念開始。文采應當是廣義、多元的。華美深刻是一種文采，樸素清新也是一種文采；粗獷恣肆是一種文采，細膩淡雅當然也是一種文采。我們可以有個人的喜好，但各種文采與風格本身并無所謂高下與褒貶。錢鐘書的冷峻幽默使人深思咀嚼又擊節捧腹，但泰戈爾的淡雅清新不也給世界文學留下一座語言寶藏嗎？魯迅先生也說，一條小溪，明澈見底，即使淺吧，卻淺得澄清。其實，江河湖海各有氣度，花草樹木各有美姿，我們完全可以喜歡、取舍一直到創造屬于個人的風格，從而自信地表達言說。在親情散文的經典名篇里，朱自清的《背影》可謂樸素，冰心的《哭小弟》可謂平實，可我們讀后仍是心頭一動，甚至扼腕垂淚，唏噓不已。因此，如果真要說文采的高下有什么判斷標準的話，那就是合適貼切。

　　除此之外，親情散文經典名篇的一個共同的本質特點就是捕捉身邊之事，傾吐內心的真實。關于這點，好些專家對現在的學生表示深深的諒解，認為學生根本沒有時間沒有機會去體驗感受生活，能學著借鑒就很不錯，甚至小小的抄襲也不宜過于指責。我倒認為，這種說法看似寬容卻有悖于事實。事實上，我們每天就是在生活，課堂的交流課后的聯想是生活，學校的活動周末的回家是生活，能不能有所體驗與感悟，不是由生活內容決定，而很大一部分取決于我們對這種常態生活的敏感度。老師應注意如何催開學生的真情之花。

【第一次旅行作文及寫作指導】相關文章：

初中作文指導：寫作積累指導08-17

敘事作文寫作指導10-27

材料作文的寫作指導07-26

敘事作文的寫作指導10-11

話題作文寫作指導10-30

小學作文寫作指導05-09

想象作文的寫作指導01-10

小升初作文指導：頭尾照應寫作指導06-09

小升初作文指導：敘事散文的寫作指導05-25