實用的禮物的作文5篇（精品）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的禮物的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
禮物的作文 篇1
“三八”婦女節到了，我準備給媽媽做一件特殊的禮物，這就是我親手制作的賀卡，我帶了水彩筆、彩色卡紙、剪刀、固體膠，這些材料加上我的巧手一定能做一張非常精致的賀卡。
我先拿出一張非常精致的卡紙，在卡紙的兩邊畫上兩顆非常顯眼的藍五角星，它們好像在歡快的舞蹈，顯得非常顯眼。接著，我在賀卡的正中心畫上一幅色彩鮮艷的中國旗，它似乎在隨風飄蕩。然后我在賀卡上用水彩筆寫上了我對媽媽最真誠祝福語，為了讓它顯得更顯眼，我特意用藍色水彩筆再重復地描了一下。突然我發現賀卡就像飛機的前半部，于是我想：能不能做一張別致的飛機賀卡呢？我說干就干，又剪出了一個獨一無二的機尾，還做出了飛機的后半部分。我再在賀卡的`正面寫上了“節日快樂”四個大字和英文，英文的意思是“婦女節快樂”。接著，我在賀卡的正面畫上了一片郁郁蔥蔥的紫藤和一棵茂盛的蘋果樹，因為我希望所有的女性都像它們一樣健健康康。最后，我又在賀卡的反面畫上了兩朵向日葵、四條花邊和一只用紙做的好像在翩翩起舞蝴蝶，因為我希望所有的女性像它們一樣美麗動人。這時，我突然想到媽媽要為我做很多事，還要為我生活而操勞，她為我付出的真是太多太多了……
飛機賀卡終于做完了，我想等回家后，媽媽看見了，一定會喜出望外，將一天的勞累拋之九霄云外。
禮物的作文 篇2
今天上午第一節課是語文課，只見語文老師捧著個盒子，神秘兮兮地走進教室，我疑惑地想：老師今天葫蘆里賣的是什么藥？只聽老師神秘地說：“今天，老師準備給大家一個驚喜。”大家聽了可高興了，都拭目以待。只見老師小心翼翼地捧出盒子，大家都急切想知道盒子里是什么東西，老師就順著我們的意讓我們猜，他說我們猜得越五花八門越好。這回大家可來勁了，有的說是空氣，認為盒子里面是空的，打開盒子，空氣自然跑進去了；有的說是小動物，認為老師小心翼翼地捧著，怕受到驚嚇；還有的說是雞毛，認為千里送鵝毛，禮輕情意重，老師找不到鵝毛，就用雞毛代替。同學們的回答真是五花八門，令人捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。大家可真會想象呀！看著我們個個充滿好奇，老師就順勢問道：“大家想知道盒子里的東西嗎？想的話，把剛才同學們猜的過程記錄下來，等下請寫得好的同學上來探秘。”
原來這樣，雖然知道這是老師下的套，可大家還是躍躍欲試，教室里一下子鴉雀無聲，同學們都在沙沙沙地寫起來，爭取上臺探個究竟。剛才這場面太有趣了，我寫得很流暢，如行云流水般，一下子就寫好了。我們在小組內熱烈地交流，大家都推薦我的作文。于是，老師就念起我的作文，還夸我把老師說的和同學說的都寫進自己的片段里，敘述有條理，語言生動。還告訴全班要跟我一樣，要學會傾聽，學會觀察，更要學會捕捉信息。只要我們做到了，下一個片段會寫得更好。
在同學們的掌聲中，我被老師邀請上臺探秘，老師交待我知道秘密后一定要守口如瓶，要吊足大家的胃口。我輕輕閉上眼睛，小心翼翼地把盒子打開一條縫隙，伸手去摸盒子里的東西，不禁脫口而出：“真是一件令人意想不到的禮物。”我探秘后，懷著疑惑的心情回到座位，怎么會是鏡子呢？大家可好奇了，到底啥東西，都恨不得馬上跑到講臺桌上去揭開謎底。不過得先完成老師布置的任務，先寫好片段再說。
這回，老師邀請了各小組內推薦的成員一起上臺探秘，在同學們的陣陣掌聲中，這幾位同學也懷著激動的心情進行他們期待已久的探秘。探秘后，老師讓這幾位同學給大家描述一下，有說滑滑的，有說圓圓的，還有說橢圓形的，大家聽到這里，竟大聲喊道：“雞蛋、雞蛋、鴨蛋、鴨蛋……”我笑得肚子都疼了,全班笑成一團，他們再也忍不住了，異口同聲地說：“是鏡子。”
當時，其他同學都傻了眼，百思不得其解，老師怎么送面鏡子給我們呢？這時，老師意味深長地說：“同學們，老師之所以送鏡子給你們，是因為生活猶如一面鏡子，你笑它就笑，你哭他就哭，我希望你們能用微笑面對生活，以樂觀的心態迎接每一天。”學生們恍然大悟，都說這是一件有意義的禮物，老師趁機讓我們給這次習作練習取個題目，有的說《神秘的禮物》，有的說《意想不到的`禮物》，還有的說《有趣的一堂課》……接著老師告訴我們有了好的作文題目，還要有好的開頭結尾，并注意敘述時要注意詳略得當，注意細節描寫，注意段與段之間的過渡語，這樣我們的作文想寫不好都很難呀！大家聽了都信心滿滿地寫起來。
今天，這堂課真有趣，老師的話我將終生難忘！
禮物的作文 篇3
今天上午，我的表弟打來電話，他說：“哥哥，我要來給你送一只甲魚。”我好奇地問他：“甲魚從哪里來的呀？”他說：“是爸爸帶回來的，我們倆每人一只。”我可以想象出來，這肯定是只小甲魚，是姨夫讓我們飼養著玩的。表弟的電話讓我整個上午都充滿期待。
到了中午，我們在約好的地點見面了，可是一碰頭，大家都沒有說起這件事，只是進到餐廳里吃午飯。午飯結束回到我家后，表弟才想起這件事，催促她媽媽從后備箱里拿甲魚。看到姨媽拎的黑袋子，我才知道我們都猜錯了。我能從姨媽的`吃力的表情中知道它很大，也很重。
我迫不及待地想看一看它究竟長什么樣，就催促爸爸把袋子打開，只見青綠色的背露出來，足足有大人的臉那么大。細看，它的背微微拱起，摸上去軟軟的皮膚下藏著硬硬的骨頭，還有鐘黏糊糊的感覺。可能是因為害怕，它把頭、腳縮得緊緊的，但是沒能跟烏龜一樣都縮進殼里。它的鼻子很滑稽，很像眼藥水瓶的瓶口，上面有兩個很深的鼻孔。當它害怕得把頭縮在水下時，小氣泡就從這兩個小鼻孔里不停地冒出來。它的尾巴又粗又短，呈三角形，即使再害怕，這條尾巴也不能縮進一點點。它的四肢強健有力，每只腳上都有五根尖爪，在爬動的時候都顯現出來，非常鋒利，其中中間一根尤其粗壯，縮著的時候都冒在外面。我猜這可能是在它進食的時候能夠起輔助作用，或者在鉆洞挖泥的時候當工具使用。
我剛開始覺得它就是個膽小鬼，一有什么風吹早動，它就爬在那紋絲不動。其實這是假象，就在晚飯后，家里就剩我和媽媽在安靜地剝蛋，缸里就不斷傳出石子不斷碰撞的聲音，走過去一看，只見它張牙舞爪，使勁地在攀爬，它拼盡全力想要逃走。它看起來木訥，其實還是個體操健將。我們把它翻過來，讓它四腳朝天，它立即就伸長脖子，用一只前腳輔助，扭頭一轉，身體就靈活地翻過來了。
我想對表弟說：“你給的禮物真是太讓人驚喜了！”
禮物的作文 篇4
再過幾天，就是教師節了！同學們都在想著法子讓倍受尊敬的老師在那一天怎樣渡過才有意義，看著同學們都在爭先恐后地布置教室，我專注地盯著黑板，腦子里全是老師在講臺上踮著腳、彎著腰寫字、講話的情景；我看到老師拿著板擦一下一下地用力擦著，那白色的筆沫就象一片片純潔的雪花飄落在老師的肩膀上，老師每天都要備課，上課還要那么累，想著、想著……我竟然睡著了并做了一個美麗的夢：
我夢見自己長大后成了一個小小的發明家，把眼前的那塊長長的黑板變成了一個可以上下移動的東西，就象工廠里的機床在工人技師的操作下，按動小小的按鈕就自由地移動。它隨著老師的手自由地變動位置，老師再也不用彎著腰寫字了，板擦也變成了可以吸粉沫的，象汽車刮雨器那樣一會就把黑板擦干凈了，那層白白的筆沫再也不見了！當我把自己設計好的黑板和板擦作為禮物送給老師的時候，老師眼里流下了激動的淚水……連聲稱贊我是個有出息的學生，我對老師說：“老師，以后我會給你更大的驚喜，我要把你所講的東西全都記在一個光盤里，讓您上課的時候坐在那里只用手里的`鼠標就能給我們講課，那時就再也不用黑板了，用投影機照到墻上就可以看到了。”老師說：“好！
好！我等著那一天的到來，我相信經過我們的努力，一定能行的！”
正在我高興的時候，我突然被驚醒了。我把夢中的事情講給同學們聽，他們全都同意我獻給老師的這特別的禮物。都在鼓勵將來我有一天把夢中的東西真的帶給老師，讓天下所有的老師在教師節都能接到這特殊的禮物。
禮物的作文 篇5
大自然饋贈給人類無數的，無價的禮物：資源，生命，良辰，美景……聽，那暢快的溪流是輕盈的步伐；聞，那淡淡的花香是迷人的氣息；感，那柔和的風兒是溫暖的撫摸——你是否發現，春姑娘已經悄悄地，慢慢地走向大地，走上山坡，走進每一個生命里？她帶著大自然的禮物，微笑著走來。
春姑娘仰起頭，把禮物送給大樹，蒼荒的大樹爺爺有了精神，抽枝長葉；春姑娘俯下身，把禮物送給小種子，于是，小花小草便像是賽跑一般從地下鉆了出來；春姑娘伸直胳膊，把禮物輕輕地放進樹洞，洞里的小松鼠打了幾個哈氣，跳了出來，迎接新的生活；春姑娘走到小朋友面前，輕輕地撫摸他的小腦袋，然后把春天的禮物也送給了他——小朋友立馬活潑起來，露出最可愛的笑容……
春天，就這樣走來。春姑娘呢？她走遍了人間的每一個角落——給傷心的人們帶來愉快，給艱辛的.人們帶來幸福；她幫大樹撐開一片天地，一便他們張根生枝，幫助無家可歸的小鳥兒，一同搭起溫暖的新窩兒……
大地有了春天，增添了一份新綠；萬物有了春天，便有了生命的氣息。而她帶給我們的禮物，卻遠遠不只有這些——溫暖，快樂，精力，風光……讓我們融入春天，享受春天帶給我們的禮物吧！
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