有關教師節(jié)的禮物作文600字（通用34篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的教師節(jié)的禮物作文600字，歡迎大家分享。
教師節(jié)的禮物作文 篇1
禮物有很多種，有精致的水晶球，有漂亮的賀卡，也有芬芳撲鼻的鮮花……當然，送禮物也得有對象。而我的禮物，就是這篇作文，送給親愛的老師們。
今年的教師節(jié)到了，這意味著什么，如果是往年的話，就意味著大家開始相繼送上代表心意的禮物了，普通的都是一些鮮花賀卡之類的。可是今年不同了，同學們都長大了，心思更加的細膩了，也開始送上更合適的禮物了。我呢，也不例外，不想再送千篇一律的東西。冥思苦想，還是送上了這樣一份特別的“禮物”。
早晨，走在上學的路上，便發(fā)現一些低年級的小朋友拿著一些鮮花，高高興興的從我身旁走過，耳邊還依稀記得他們所計劃的“驚喜”。加快腳步，我趕到學校，還挺早。但是，我好像顯得有點兒格格不入，如果你觀察仔細的話，會看到，低年級的同學手拿鮮花，幾乎是連蹦帶跳的跑進學校。一些高年級的同學進學校時，依舊是平時的步伐，但臉上洋溢著對老師的敬意。
再看看我們班的教師節(jié)吧，依舊有同學送鮮花，不過，不是小時候那樣，圍在老師身邊，甜甜的叫著：“老師好，老師辛苦了！”我們的教師節(jié)，是這樣的，“同學們，快躲到桌子底下！”你可能會不明白，好好的教師節(jié)，干嘛要躲到桌子底下呢？呵呵，這是我們給老師的小驚喜。“快……快，夏老師來了！”我們紛紛藏好。夏老師一臉疑惑的站在窗子前望了望，然后推開門，走進來。“夏老師節(jié)日快樂！”我們異口同聲的說。夏老師滿臉的喜悅，連連說好。之后，夏老師望著那些花兒，說：“其實，你們好好學習，就是給我最好的禮物了……。”親愛的夏老師，我們對您的愛，也不是這些禮物所能詮釋的。
我們的代課老師陳老師，雖說是代課，但他比其他代課老師要負責的多，這幾天相處下來，我發(fā)現，其實陳老師只是看起來兇巴巴的，其實呢，人還是不錯的。我也很感謝他對我們的諄諄教誨。當我們把禮物送給他時，陳老師雖然臉上看不出來有什么大的情緒波動，但是呢，我猜他內心應該還是有點感動吧。
最后，我要祝付老師萬事如意。祝全天下的老師身體健康，工作順利，蒸蒸日上。
教師節(jié)的禮物作文 篇2
在我們教室的黑板旁，掛著一份特殊的禮物，每當李老師和同學們看到它，心里都會暖洋洋的，那是教師節(jié)我們專門送給李老師的……
時間要回到去年教師節(jié)前夕，為了給班主任李老師一個驚喜，同學們偷偷排練了一組精彩的節(jié)目，準備在教師節(jié)那天表演給老師看。
可是天有不測風云，教師節(jié)前夕，李老師連續(xù)加班到很晚才回家，有一天下雨天黑，一不小心把腳嚴重扭傷了，醫(yī)生讓李老師在家休息一周，這可怎么辦？難道我們準備好的節(jié)目就這樣浪費掉了？我們又該做點什么呢？同學們聚在一起，七嘴八舌，討論探望李老師的事情，有的同學說買營養(yǎng)品，有的同學說帶上鮮花，最后大家終于一致通過，給李老師準備一份特殊的禮物。
教師節(jié)當天，教導主任忽然來我們教室，笑著和我們說：“李老師聽說你們給她準備了節(jié)目，下午要來看你們的演出呢！”“真的啊，那太好了……”聽到這突如其來的消息，教室里立刻炸開了鍋，“我們一定要把節(jié)目演好。老師心情好，才會好得快！”
下午下課了，同學們都坐在座位上，黑板上寫著“祝李老師早日康復”幾個大字。李老師終于在家人的攙扶下出現在教室門口，“祝李老師節(jié)日快樂！”全班同學起立鼓掌，“謝謝同學們！”李老師微笑著走上講臺，看到黑板上寫的字，她開心地說：“只要和你們在一起，我就永遠健康快樂！”“老師，我們給您排練了豐富多彩的節(jié)目！”班長說完，我們的表演就開始了。有獨唱，有合唱，還有詩朗誦和舞蹈，李老師一直微笑著給我們鼓掌，好像真的忘記了傷口的疼痛。
節(jié)目演完了，我和班長拿著準備好的禮物——一根拐杖：“老師，這是我們送給您的禮物，希望它能減輕您的疼痛，早日康復，早日回到學校、回到教室，我們需要您！”李老師看著拐杖，眼睛濕潤了：“謝謝大家，謝謝同學們，今天是我最快樂、最難忘的一個教師節(jié)，我會永遠和大家在一起，謝謝！”李老師竟然給我們躹了一個躬，最后在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲里，我們送走了李老師。
讓我們吃驚的是，李老師竟然第二天就拄著拐杖，給我們上課了！難道我們的禮物真有神奇的療效？一周后，李老師把拐杖掛在黑板的旁邊。現在，每當我們看到它，就會想起那個難忘的教師節(jié)。一根神奇的拐杖，讓李老師和同學們心連心，它是我們純真師生情誼的最好見證！
教師節(jié)的禮物作文 篇3
九月十日是我國的教師節(jié)，這是一個難忘的日子，在這里我向老師道一聲：老師您辛苦了!
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
我的人生過程中出現過許多老師從幼兒園到四年級老師個個都關心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關心我們的樣子清晰可見。當同學生病的時候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車帶我們去醫(yī)院回來還忙著泡藥給我們吃還不時的安慰我們;當我們中午睡覺的時候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當老師輕輕的把被角蓋上的時候我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至老師的愛無處不在。平時放下家務跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識老師說：“書是我們最好的朋友書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎?在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。
您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠!
老師您是個英雄，您這樣不屈不撓地為我們付出，我們永遠不會忘記您!
老師您辛苦了，我真心地祝您節(jié)日快樂!
教師節(jié)的禮物作文 篇4
教師節(jié)馬上就要到了，教師節(jié)送導師禮物已不再是什么新鮮事。老師教育了我們，給了我們人生路上的指南針，教師節(jié)送導師禮物這也在情理之中。現在教師節(jié)送導師禮物送什么已經開始困擾到人們，對于這樣的節(jié)日不知道送什么禮物比較適合這樣的場合，現在我就為大家推薦幾件教師節(jié)送導師禮物給各位看客。
自古以來，瑪瑙就受到人們的歡迎，古代的“七寶”之一就是瑪瑙。瑪瑙由于紋帶美麗，自古就被人們飾用，出土玉器中，常見成串的瑪瑙球，以項飾為多。紅色是喜慶的顏色，紅瑪瑙更有吉祥、托福的寓意。瑪瑙天然紋路盡顯其中，自然天成。瑪瑙打磨光滑、圓潤，棋子手感絕佳，真皮棋盤，閑來對弈，別有一番享受。
《孫子兵法》不僅是中外各軍事院校的必讀書，也是中外著名商學院的推薦讀物。竹簡激光雕刻，精致高檔。人生最值錢的是什么?是智慧!那就送一份智慧吧。
該書翔實地記載了孟子的思想、言論和事跡。中國古代討論教育理論的重要論著，《孟子》還非常重視修養(yǎng)。在心性修養(yǎng)方面，孟子從“性善論”這一根本思想性很不錯的書籍!
康乃馨，大部分代表了愛，魅力和尊敬之情，紅色代表了愛和關懷。粉紅色康乃馨傳說是圣母瑪利亞看到耶穌受到苦難留下傷心的淚水，眼淚掉下的地方就長出來康乃馨，因此粉紅康乃馨成為了不朽的母愛的象征。與玫瑰所不同的，康乃馨代表的愛表現為比較清淡和溫馨。
活瓷是擁有專利技術保護的健康環(huán)保陶瓷、無鉛鎘含量，其次經常使用活瓷可以促進人體健康，活瓷是具有獨特的工藝價值和實用價值完美結合的陶瓷。完美的工藝價值需要更高的追求者擁有!
教師節(jié)送導師禮物只要是他們愿意接受的都是好的禮物，哪怕你只是說一句“老師，你辛苦了”，禮雖輕，但情誼重。
教師節(jié)的禮物作文 篇5
瞧，遠處一蹦一跳走來一位小姑娘。她穿著一件粉紅色上衣，胸前系著一條鮮艷的紅領巾，背著一個雙肩書包。小姑娘細細的柳葉眉下長著一雙明亮秀氣的大眼睛，兩根細細的的小辮子更是襯托出她的聰明可愛，小巧的鼻子下長著一張櫻桃小嘴，嘴邊還嵌著兩個小酒窩，嘴角微微翹起，，臉上始終洋溢著燦爛的微笑。小姑娘為什么那么高興呢？哦，原來今天是教師節(jié)呀！這位叫雨欣的小姑娘正去給敬愛的王老師送教師節(jié)的禮物哩！看，她的手里不是還捧著一束美麗的菊花么？
明媚的早晨，燦爛的陽光灑在山坡上，使山坡上綠油油的草地愈發(fā)顯得青翠。然而，最引人注目的還是那開得燦爛的野菊花。看，雨欣又蹦又跳地從遠處跑來。她停下腳步，氣喘吁吁地擦著頭上的汗水，然后俯下身子打量著這一朵朵美麗的“精靈”。多么美麗的菊花呀，開得那么絢麗多彩，那么惹人喜愛：金黃色的菊花開得燦爛奪目；藍色的菊花開得樸實淡雅；白色的則顯得那么潔白無瑕。雨欣選了金色,藍色和白色這三種，小心翼翼地將它們采摘下來，輕輕抱在懷中，從山坡上一路小跑著來到老師宿舍的窗前。
透過窗戶，雨欣看到窗前擺放著一張書桌，書桌上放著一本臺歷，一個插著許多筆的筆筒，一個地球儀，一瓶鋼筆水，一副眼鏡，一本教科書和一些備課筆記。看到這，雨欣不禁想起了那首歌:“……每當我輕輕走過你窗前，老師的房間徹夜明亮————”雨欣輕輕哼唱著，歌聲中，雨欣仿佛看到老師每天坐在這張書桌前改作業(yè)，備課，一直工作到深夜困了，便輕輕伏在桌上休息一會兒，然后接著工作……,王老師是一個多么認真負責的老師啊！
雨欣取出了那些筆,又小心翼翼地將野菊花插到筆筒里，心想：這些美麗的菊花會帶給老師意外的驚喜嗎？她能猜得出是誰的杰作嗎?她一定很高興吧！想到這，雨欣得意地笑了。
完成自己的“杰作”后，雨欣一蹦一跳地向學校走去，心里默默地祝愿著：老師,節(jié)日快樂!
教師節(jié)的禮物作文 篇6
明天就是教師節(jié)了，我們?yōu)榱吮硎緦蠋煹淖ＹR和敬意，同學們都準備送給老師禮物。我悄悄地問了我的同學，有的同學送書畫作品;有的同學送精心制作的精美賀卡;有的同學送自己種植的花草;還有的……我想送給老師一件特殊的禮物，可我送什么好呢?
中午放學回到家里，我反復琢磨著，直到現在我還沒有想出什么好主意。媽媽見我眉頭緊皺心事重重的樣子，問我需要幫助嗎?我一五一十地把自己的想法、準備送給老師禮物的事說了，媽媽說“老師為了你們的學習，起早貪黑地備課和批改作業(yè)，工作非常辛苦，你們送給老師最好的禮物就是好好學習，不惹老師生氣，提醒老師多注意身體，這才是送給老師最好的禮物呀!”媽媽簡短的話給了我很大的啟發(fā)。想想語文趙老師，那時我剛上一年級，還有點迷糊吧，把剛發(fā)的《小熊過橋》同步閱讀弄丟了，趙老師把她的那本讓我先用著，隨后幫我找到了那本書，她沒少費心呀!趙老師為了提高我們的寫作水平，不知往書店跑了多少趟，她為我們精心推薦不知多少本作文選。翻開我的作文本，那一道道鮮紅的波浪線條，那一句句詳盡而中肯的評語，凝聚了趙老師多少心血呀!再想想數學趙老師，我聽說她為了擦辦公室的窗戶，站得太高，不小心摔壞了腿，沒耽誤多長時間，就拄著拐杖堅持為我們來上課，她怕我們數學內容掌握不牢，沒少為我們操心呀!老師們就是這樣的誨人不倦!每天都能見到老師們忙忙碌碌的身影，還有許許多多的老師們，他們就象春蠶、像紅燭、像任勞任怨的老黃牛，無私地奉獻著青春、才華。想到這里，我今后一定要好好學習，用優(yōu)異的成績來報答老師的辛勤培養(yǎng)，我決定把紅色黃色的康乃馨鮮花扎成一把送給老師，寫一首感恩小詩送給他們，讓他們在工作時侯，別忘了休息，注意自己的身體健康。
親愛的老師們，你們不知疲倦地撥撒著文明風采，在教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝愿天下辛勤的老師們，教師節(jié)快樂!
教師節(jié)的禮物作文 篇7
同學們： 你們知道今天是什么節(jié)日嗎？今天就是我們老師的節(jié)日----教師節(jié)了。第26個教師節(jié)。我們常說：老師是春蠶----為我們吐盡潔白的絲縷；老師是蠟燭----為我們點燃求知的火焰；老師是橋梁----為我們鋪平前進的道路。這幾句話正是我們老師的真實寫照。請同學們看一看站在我們身邊的一個個老師不管是年輕的還是年老的哪一個不曾為我們的點滴進步費盡心思甚至于通宵達旦。那幾位老教師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見證。可能有的同學會說：老師總是要我們做這做那的還要批評我們怎么會像自己的媽媽？可同學們想過沒有如果老師對你的一切都不聞不問你寫錯了作業(yè)老師不管；你做錯了事老師不問你說他是一個好老師嗎？同學們可以回想一下當你剛邁進小學的大門時你認識多少字知道多少事可現在呢？
這其中一點一滴的進步是否都包含著我們老師的心血？教師節(jié)到了我們該怎樣來慶祝老師的節(jié)日呢？ 《東方少年》雜志上曾經刊登了一篇文章說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際費勁心思想送給老師一個禮物可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花又擔心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學也送的話老師會分不清哪一支代表了自己？想來想去實在沒注意于是他就去問老師：“老師教師節(jié)你希望收到什么禮物？”老師笑了說：“最好的禮物是在將來請你現在就開始準備10年20年后再送給我。”同學們你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財物老師要的是你們每天的進步。 同學們讓我們以實際行動來慶祝老師的節(jié)日。最后請同學們響亮地向身邊的老師說一聲：“老師節(jié)日快樂！”
教師節(jié)的禮物作文 篇8
秋風送爽之際，我們新的學期開始了，一年一度的教師節(jié)也翩然而至。每當這時，我就會想起這首優(yōu)美的英文歌。不知不覺地，我在歷城實小的學習生活已經迎來了第五個學年。在過去的幾年里，老師們用辛勤的汗水教會了我們許多知識，用嚴謹和友善讓我們懂得了做人的道理，用溫暖的雙手給我們帶來慈愛與關懷。
教師節(jié)到了，懷著對老師的尊敬和感恩，我早早地開始盤算著給老師送禮物的事兒了。美麗的鮮花?精彩的書籍?還是一個可愛的八音盒?
正當我興高采烈地忙于挑選禮物時，班主任王老師卻給我們下了一道“命令”：“教師節(jié)的時候同學們都不要給老師送花錢買的禮物啦!”這簡直猶如給我當頭潑了一盆冷水，讓我一下子沮喪起來，不能花錢買，那還有什么東西能表達我對老師的敬意呢?看到我愁眉不展，媽媽給我出了個好點子：“你喜歡做手工，那干脆自己給老師做個賀卡吧，雖然不如買的精致，也是禮輕情意重嘛!”我聽了豁然開朗，立馬動手做起賀卡來。
首先，我選了一張粉色的卡紙，對折一下，在封面上放開了一個“窗戶”，用折幸運星的彩條紙做窗框吧，把“窗戶”的邊緣裝飾一下，在上面打個蝴蝶結;然后在下方寫下要送給的老師的名字，最后附上自己的姓名，裝飾封面四周，畫上花邊，看起來倒是挺絢麗多彩的。
翻開第二頁是一大片空白地帶，該在這里寫內容了。為了不讓文字顯得單調，我先畫了一個漂亮的背景：藍天、白云、草地……對齊封面“窗戶”寫下祝福老師的話，最后則是在下半部寫下自己美好的愿望，大功告成!
捧著“精美”的賀卡，我興奮極了，雖然手工不太精致，可也代表了我的一片心意，包含著對老師的真摯祝福和感謝，希望老師收下它，收下我的一片感恩之情!
教師節(jié)的禮物作文 篇9
一年一度的教師節(jié)快到了，那可是同學們紛紛向老師表達心意的日子。送什么禮物好呢？對了，先到超市去逛逛，看看有什么好的禮物。
走進“三江”，琳瑯滿目的貨物讓我眼花繚亂，覺得什么都好，又什么都不好。鮮花容易凋謝，塑料花又太難看；巧克力太貴，而且熱量太高，天天嚷嚷減肥的老師肯定不喜歡的；杯子？去年送了杯子，今年總不能送了吧！ 突然，角落里的一個八音盒引起了我的注意。那是一臺“三角鋼琴”，有支架，有踏板，還有黑白琴鍵，整個一個迷你型的三角鋼琴。最特殊的是上面透明的琴蓋一打開，里面還睡了一個美麗的芭蕾舞女孩。只要你把她輕輕放到琴盒的圓形舞臺上，她就擺出各種舞姿，伴隨著鋼琴悠揚地琴聲，在那里不停地翩翩起舞。好像在對我說：“看，我的舞跳得多好啊，快把我買走吧！” 就這個了！老師能歌善舞，又會彈鋼琴，送這個她肯定很喜歡。心中有了打算，這事就好辦了。我三步并作兩步，一口氣來到了家，把小豬肚子里的“油水”掏空了，又急忙往超市跑。 第二天一早，我來到學校，教室里早已坐滿了人。個個神神秘秘的，卻又紛紛打聽著別人送什么禮物。我伸手摸了摸書包里的小鋼琴，期待著激動人心的時刻能早點到來。
不一會兒，老師笑瞇瞇地走進教室，我們蜂擁而上，你送花朵，他送巧克力，講臺上一下子擺滿了各種小禮物。當我打開八音盒遞給老師時，音樂響起，那個美麗的芭蕾舞女孩緩緩起舞，一時，那聲音成了教師節(jié)最美、最動聽的歌聲。老師微笑著不停地說著謝謝，同學們紛紛向我投來了贊許的目光，一時間，我覺得仿佛我成了最開心的人了。
教師節(jié)的禮物作文 篇10
美婷是一個活潑、機靈、開朗、漂亮的小女孩兒……
9月10日教師節(jié)的臨近讓她犯了難：我要送什么禮物給老師呢？送賀卡？送音樂盒？還是……到底我要送什么呢？
唉！對了，后山不是還有野菊花嗎？為什么不送這個給老師呢？
于是在9月9日那天，她采了一大束野菊花，五顏六色，鮮艷極了。
教師節(jié)到了，清晨的太陽緩緩地“爬到了天空”，開始了又一天的“工作”，美婷走在上學路上，她穿著粉色的衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前的紅領巾在微風吹拂，一擺一擺地，她的頭上的蝴蝶結也好象在為今天的日子做著準備，最引人注目的，還是手里那一大束鮮花……
走近了校門，美婷直奔語文老師的辦公室。她悄悄地走進了窗口，只見屋里桌子地右上角放了一個地球儀，旁邊是一個筆筒，里面插了許多的學習用具，桌子的中間偏左放著語文書和備課筆記，左上角還有一個臺歷，上面寫著9月10日，中國教師節(jié)幾個字。
當她看見老花鏡在書和備課筆記上時，當她看見墨水盒時，她仿佛看見了老師在深夜批改作業(yè)的情景，在她的腦海中，老師是那樣的慈祥。
她拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒里。心想：老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；您就像園丁，為“幼苗”澆水、“拔草”；您就像工程師，啟迪智慧凈化靈魂。她想到了那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
突然，聽到了腳步聲，她馬上離開了，因為她只想把這件事“藏在”心里。
教師節(jié)的禮物作文 篇11
小軼穿著一件粉紅色的上衣，背著書包，帶著紅領巾。在叢林小路上，晨鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，晶瑩的露珠反射者朝陽的光芒，有名兒的、沒名兒的、五顏六色的野花撒落在草叢中，在向小軼微笑。
小軼突然停住腳步，她想用野花代表自己的心意送給韓老師。想著，她便彎下腰來，采摘著山路邊的野花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒，不一會兒就在她手中聚成一束，宛如一個花球，還時而散發(fā)出清清幽香。
小軼來到學校。校園里靜悄悄的。高大的白楊在操場周圍高高地矗立著，葉片兒在晨風中颯颯作響。樹上的鳥兒拍著翅膀，向朝陽升起的地方飛去。
小軼懷著愉快的心情來到韓老師辦公室窗前，辦公室里靜悄悄的。這是一間簡陋的辦公室：靠窗前的地方放了一張辦公桌，這是韓老師的。桌上有點兒亂，地球儀、墨水、筆筒、日歷牌哪兒都是，特別是那本語文課本上面還放著韓老師的眼鏡。
小軼看到眼前這些景象，眼睛濕潤了，她想：韓老師為了我們，常常忙到深夜，連收拾辦公桌的空兒也沒有，昨天晚上一定又為我們批改作業(yè)到很晚，連眼鏡都忘了帶，韓老師太辛苦了……小軼想到這兒，忙幫老師收拾一下她的辦公桌，微笑著，把在叢林小路上采摘來的野花插進那裝者筆的筆筒里。辦公室里頓時彌漫者一陣沁人心脾的花香，五彩繽紛的花束給辦公室增添了生機與活力。“韓老師，謝謝您，您為我們日夜操勞，這束野花代表我表面的一點心意，在背后我會更加努力學習，不辜負你對我的一片期望！請接受您的學生對您的節(jié)日問候，您辛苦了！”小軼自言自語。臉上笑得更甜了，露出了小酒窩。
小軼離開了韓老師的辦公室，高興地向教師走去，校園里灑滿了金燦燦的陽光。
教師節(jié)的禮物作文 篇12
寧寧是個十分內向的小男孩，他讀小學四年級。他學習成績一般，再班級里他做在倒數第二排，他得不到老師的表揚與關心，他得不到同學的羨慕與理睬。平凡的他就一直在那個角落里坐著。
離教師節(jié)只有五天了，同學們的話兒就更多了，有的說給老師買衣服，有的說給老師買書，有的說給老師買教學用具的，而只有他，還傻傻的做著，既沒有人和他商量也沒有人注意他。他在思考著...
今天就是教師節(jié)了，當老師走到講桌說上課的時候，同學們集體說了“祝老師節(jié)日快樂！”，他也不例外。老師的講桌上什么禮物都有，帶包裝的，紅的綠的，新鮮極了。只有一瓶不起眼的野花和一封既簡單有勾人心弦的信。
老師拿起了那封信，不禁讀出聲來。
老師：
您好！今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂！看到同學們給您買了那么多漂亮的禮物，我心里很不是滋味兒，我的家里并不富裕，買不起昂貴的禮物，我在班里很不起眼，是夾在縫隙里的孩子。既不象好學生那么討您喜歡，又不詳調皮的學生惹您關注。我知識夾在縫隙里的平凡一員，老師不注意我，同學不關心我，我心里很難受。在教師節(jié)這一天我想對你們說：我愛你們，更愛這個集體！我想和你們在一起，我不想當夾在縫隙里的孩子！我也想讓老師注意、關心我。
今天是教師節(jié)，我說的這些話是不是惹您生氣了？對不起，老師。下次我不敢說了。老師我給您的禮物很部起眼，但這是我的心，我的愛，我對老師的祝福啊！~希望老師您能收下。
老師哭了，她對班級里的同學說：“這才是真正的禮物啊，這才是我想要的教師節(jié)的禮物啊。”
從此以后，每當教師節(jié)的時候，老師的講桌上少了一些精美的禮物，多了一些赤誠的心。
教師節(jié)的禮物作文 篇13
九月十日是我國的教師節(jié)，這是一個難忘的日子，在這里我向老師道一聲：老師您辛苦了！
今天天剛蒙蒙亮的時候，我高高興興地背起書包，來到了我們這個簡簡樸樸的學校，今天是教師節(jié)嘛，我特意從我家屋后的山上摘了兩束小野菊花，我們就一朵朵的小菊花，我們這些花就是老師這個園丁培育出來的，為了表達老師對我的教育之恩，我就把這兩束菊花送給老師。
我來到了老師的辦公室，本想敲門，可是看見老師正在一絲不茍的在書房查閱資料，那炯炯有神的大眼睛目不轉睛地盯著書，我不忍心打擾老師的工作，就走向窗子邊，把小野菊花放進老師的筆筒里，一定會給老師的房里增添一些清香的。那整舊的桌上有著老師最心愛的地球儀，可美呢！
老師您的大公無私我們銘記在心。今天是您的節(jié)日，您應該在家好好休息才是，可是您為了我們的學習就一如反顧的開始工作起來，有時連自己的睡覺時間也利用了，那桌上還有老師天天架在鼻上的眼鏡。
在我的印象中，有一次，我生病了，老師怕我跟不上學習，就每天叫同學來幫我補課，我的成績就漸漸上升了。
我低頭看看我的紅領巾，我的老師曾經對我們說過紅領巾是用戰(zhàn)士們的鮮血染成的，我們也要向他們那樣堅強勇敢，不怕困難，在我眼里，我的老師就是這樣的一個人。
老師您是個英雄，您這樣不屈不撓地為我們付出，我們永遠不會忘記您！
老師您辛苦了，我真心地祝您節(jié)日快樂。
教師節(jié)的禮物作文 篇14
教師節(jié)禮物
“誰言寸草心，報得三春暉”這句古詩流傳已久，表達了人們對父母和老師的贊美！一年一度的教師節(jié)又到了，放學了，中隊委員會里的成員在教室里遲遲不肯離去，大家在激烈的討論著什么。（引用式開頭，富有變化，不死板，比開門見山等開頭形式要好，望你今后作文，要善于揣摩，勤于實踐。）
只見中隊長周冰從座位上“噌”的一下站了起來，走到日歷旁。只見她梳著齊耳短發(fā)，穿著如云一般潔白的校服，佩戴鮮紅的紅領巾，穿著蘇格蘭式的短裙，伸出她那潔白如玉的手，（肖像描寫細致入微，善于用詞，好！）指著“9月10日”這幾個鮮紅的大字溫柔（建議改為：鄭重其事）地說：“明天是教師節(jié)了，大家準備送老師什么禮物？”文藝委員劉芳說:“依我看哪，我們應該送代表母愛的花——康乃馨吧！”（注意：標點符號要使用正確。）體育委員說：“花幾天就枯了，我們應該送老師工藝品。”其他委員也七嘴八舌的，好不熱鬧。只有學習委員王剛沉默無語，認真地想該送給老師什么禮物，赫然間他靈光一閃，跟中隊長說起悄悄話……（設置懸念，引出下文，敘事過程完整。）
第二天，班主任穆老師邁著輕盈的腳步走進教室。今天，老師穿了一件連衣裙。一走進教室，同學們站起來異口同聲地說：“老師，教師節(jié)快樂！”說完，大家紛紛拿出了自己的禮物。這時，中隊長和學習委員并肩站了起來朗聲說道：“我們今天送給老師的.特別禮物是一句話——讓我們用優(yōu)異的成績來報答老師！”全班同學驚詫了一會兒，隨后，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲……（敘事要詳略得當。）
這次教師節(jié)過得可真有意思！（卒章顯志結尾一般，建議改為：抒情結尾或象征式結尾。）
教師節(jié)的禮物作文 篇15
“同學們，今天上午雖然不是我的課，但我卻收到了你們許多的祝福。由于今天新生要軍訓，我來不及回復了。我想說：今年的教師節(jié)，我過得很快樂，也很幸福，因為有你們相伴。謝謝你們。”嘩……教室里一片掌聲。
這是怎么回事呢？原來今天是第27個教師節(jié)。。就在前一天，班長提議我們給老師送祝福，大家一致選擇了發(fā)短信。隨后同學就去辦公室要了任課老師的手機號，我們連忙記錄下來，今天一大早，我們一來到教室，就迫不及待地發(fā)短信給老師。同學們都寫了短信才發(fā)，而我在頭天晚上就做了充分準備，因此今天輕松地輸入老師的手機號就發(fā)了出去。給英語老師則用英語表達了祝福：Happy TeachersDay！給班主任的是這樣的：換位思考讓我學會了包容和體貼。今天是第27個教師節(jié)，我懷著一份感恩，向這堂課的授教人送上一聲：唐老師，節(jié)日快樂！給數學、政治、法規(guī)、電算化老師的短信則是：一份真情代表一顆祝福的心，在第27個教師節(jié)化作短信悄然飄到您身邊：老師，節(jié)日快樂！我在上課前先后給老師們發(fā)了出去。不久，老師回信了：謝謝。我好高興，再看看其他同學，手機鈴聲先后響起，老師們也都回信了。雖然一些老師沒有回，但我可以體諒，她們現在當班主任了，加上新生軍訓，所以抽不出時間也情由可原。
這一天，我們都沉浸在喜悅中，學生的祝福對老師是最大的鼓勵。一句“老師，節(jié)日快樂！”讓為人師者倍感溫馨；而特別的祝福對她們來說則是一份最大的驚喜了。
教師節(jié)的禮物作文 篇16
今天是9月10日，一年一度的教師節(jié)今天的教師節(jié)我該準備什么禮物呢？送張賀卡，送一首詩，還是送一束鮮花？今年是我在小學時期度過的最后一個教師節(jié)了，應該送一個特殊的禮物。老師喜歡什么呢？她應該最喜歡的是我們優(yōu)異的成績吧！送什么呢？真讓我頭疼。想著想著，老師為我們辛勞的場面不時映入我的眼簾。
在她成為我的老師后，我并不了解他，想當初，我就認為所有的老師都一樣，就是想讓自己的學生能夠敬重師長、成績優(yōu)異……
在她的課上，每一節(jié)課我都能體會到不同的韻味，上她的課，我并不覺得枯燥乏味，總是能身臨其境地融入到課文中，遇到動作系的課文，他總是會很滑稽的表演，令我們捧腹大笑。此外她還教我們要常積累知識，使自己的肚子里有點墨水，寫起文章來能得心應手。
在課后，她就成了我們的好朋友兼好媽媽，總是關心我們的生活，希望我們能健康的成長，在自己的人生道路上奠定堅實的基礎，取得成就。他還給我們講了許多的人生道理是個名副其實的好媽媽。
我們的老師，把知識毫無保留的傳授給我們，老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠
楊老師作為一名教師，它猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；它猶如春蠶，吐盡銀絲為他人御寒；她猶如塑匠，塑造美好的靈魂。楊老師，您沒有華麗的舞臺，也沒有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛的學生。是您播撒著愛的陽光、智慧的甘霖，是您日復一日的哺育著、呵護著祖國的明天！
老師，我一定會努力的！為您！也為我自己！
教師節(jié)的禮物作文 篇17
不知不覺，教師節(jié)快到了，可我還是兩手空空，什么也沒準備。
超市里和我一樣尋覓禮物的同學很多，他們大都是買一些賀卡、巧克力之類的物品。
是送零食、賀卡還是花呢？我犯愁了。覺得這些東西太俗氣。而且校長說過，要送給老師一個有意義的禮物。可什么才算“有意義”呢？
這時，一個想法跳進了我的腦海。梁老師已經做了幾十年老師，因為經常細致的批改作文，眼睛不好，看東西都是重影，醫(yī)生已經建議她回家休息了。對，不如為老師買一些滋補眼睛的禮物。
心動不如行動。我馬上打電話讓媽媽幫我在網上查找什么對眼睛好。媽媽說，喝枸杞和菊花茶對眼睛有好處。我立即沖向了貨架，挑選出質量最好的品種，不假思索地用我的“私房錢”付了款。
回到家，我精心地在小貼士上用工整的字寫上：“這些對眼睛好哦！”然后把它放在床前，提醒我這個馬大哈不要忘記這珍貴的禮物。夢中，我看到了老師正在細細的品著茶……
9月10日，我一大早就趕到了學校。我迫不及待，躡手躡腳地前往老師的辦公室“勘查”。門是鎖著的。回到教室，坐立不安，我又去辦公室“勘查”。可還是不見老師的影子。一看鐘，哦，原來是我到校太早了。
下樓值日完畢，我便風風火火地沖向了教室，估計同學們已經開始送禮了，我不甘落后，快步走到老師面前，雙手送上我準備的小禮物。老師甜甜地笑了，說：“你的心意我領了，以后我會每天用這些枸杞、菊花泡茶的。”
“千里送鵝毛，禮輕情義重”。我的禮物雖不貴重，卻飽含我的愛意。
教師節(jié)的禮物作文 篇18
一年一度的教師節(jié)又來到了，今年是我在小學階段的最后一個教師節(jié)，我一定要給老師們過一個有意義的節(jié)日。
苦思冥想了好多天，我最終決定要用自己的雙手親自為老師們烘培我最拿手的@瑪格麗特餅干”。有了目標，就開始準備東西了，我先到超市買了黃油，玉米淀粉，其余的白糖、雞蛋，精面粉家里都有。
上一次我自己烤了一盤瑪格麗特餅干，很開心的給鄰居小妹妹拿了一些，誰知道給小妹妹時全酥成渣渣了，這次我還要準備一些裝餅干的小禮盒，轉了好多面包店，都沒有出售餅干盒的，一看剩余三天就教師節(jié)了，急得我趕緊在網上下單，并祈禱它能早點兒回來，不耽誤我使用。
9月9號晚上寫完作業(yè)都九點多鐘了，仍然抵擋不住我烤餅干的熱情。照著手機上的步驟，一步都不能馬虎的操作著，終于一盤香噴噴的餅干出爐了，看著烤好的餅干，我才安心的睡覺了。
10號早上，我一看餅干盒子的快遞還沒送到，就有些不開心了。爸爸一看我著急了，就趕緊查物流，說已經到了鄭州，中午回到快遞柜的，這我才稍稍安心了一些。
上午看著同學們一個個的給老師送花，我就在想象著我的禮品盒包裝后的餅干。中午放學回家，盒子還真的到了，興奮的我當時就開始拼裝盒子裝餅干，這些“瑪格麗特餅干”經過盒子的包裝后真的像買的一樣。
一向對老師尊重的媽媽也不甘落后，自己動手做了辣椒油。
這個教師節(jié)，我和媽媽一起動手給老師們準備了一份兒特別的禮物，當老師們接到我和媽媽精心準備的禮物，夸我們倆手藝好的時候，我開心極了。
祝我敬愛的各位老師節(jié)日快樂。
教師節(jié)的禮物作文 篇19
一年一度的教師節(jié)又來了。今年是我在小學的最后一個教師節(jié)。我必須給老師一個有意義的假期。
經過許多天的苦思冥想，我終于決定親手為老師烤我最好的瑪格麗塔餅干。懷著這個目標，我開始準備東西。我從超市買了黃油、玉米淀粉、其他白糖、雞蛋和精制面粉。
上次我自己烤了一盤瑪格麗塔餅干，我很高興給鄰居的小妹妹買了一些。誰知道呢，當我把它們給我妹妹的時候，它們都已經搖搖欲墜了。這一次，我不得不為餅干準備一些小禮品盒，并求助于許多面包店。他們都不賣餅干盒。在接下來的三天里，我一看到教師節(jié)，就迅速在網上訂購，并祈禱它能早點回來，以免耽誤我的使用。
當我在9月9日晚上完成作業(yè)時，已經是9點多了，我仍然無法抑制自己烘烤餅干的熱情。根據機器上的步驟，我不能粗心大意地操作它。最后，一盤美味的餅干被出爐了。看著烤好的餅干，我平靜地睡著了。
10號早上，當我看到餅干盒快遞還沒到時，我有點不高興。我父親一看到我擔心，就迅速查看了一下物流，說他已經到了鄭州，中午回到快遞柜。我只是稍微松了一口氣。
早上，我看著我的同學一個接一個地送花給老師，我只是想象著包裝在我禮品盒里的餅干。當我中午放學回家時，箱子真的到了。興奮之余，我開始組裝裝有餅干的盒子。這些“瑪格麗特餅干”看起來真像是裝在盒子里買的。
我的母親一直尊敬老師，也不愿意落后，自己做辣椒油。
在這個教師節(jié)，我和媽媽開始為老師們準備一份特別的禮物。當老師收到我和媽媽精心準備的禮物并稱贊我們的手藝時，我非常高興。
我祝我親愛的老師節(jié)日快樂。
教師節(jié)的禮物作文 篇20
教師節(jié)快到了，嗯，送什么禮物好呢？對了，送鮮花！可是沒幾天花兒就會謝了。那，送假花，它不會凋謝，可是又缺少生機！哎，想表達一下對老師的敬意都這么難哪！我冥思苦想，挖空心思，就是想不出送什么才好。媽媽笑瞇瞇地問我：“寶貝兒，你又有難題了嗎？我?guī)湍憬鉀Q！”我愁眉苦臉地說：“教師節(jié)快到了，我卻不知道要送什么東西給老師。”媽媽神氣十足地說：“嗨，這還不簡單？走，我們去花鳥市場看一看！”說完，我和媽媽就去花鳥市場。
市場里有很多花花草草，我們在一家店里停下。這家店的老板跟我們介紹了很多的花草，什么要晚上澆水，早上澆水……要是把這些花送給老師，不是增加老師的負擔嗎？媽媽說：“我們要有生機的、綠色的小盆栽，很適合送老師的！”老板說：“哦，這種有，你早說嘛！”老板捧出一小盆草，叫長青苗，一株一株地整齊劃一地挺立著，就像小竹子一樣，一年四季都是青的，土壤上還鋪著一層雪白的小石子，小盆是陶瓷的，白色的底，藍色的花紋，很雅致，和翠綠的長青苗配在一起，很別致。我說：“好了，就要這個了！”我用我的零花錢買了兩盆長青苗，興高采烈地回家去了。
教師節(jié)那天，我一早就到了學校。我小心翼翼地拿著兩盆長青苗到俞老師辦公室門口。俞老師正好來了，我把一盆長青苗送給俞老師。俞老師高興地說：“啊，真好看，能給老師的辦公室增添不少生機呢！”我心里美滋滋的。
我又到斯老師辦公室，看看斯老師不在，就悄悄地把長青苗放在桌上，高興地回教室去了。
一顆紅心，兩袖清風，三尺講臺，四季用心，學富五車，汗水換來桃李滿天下，真情換來徳藝雙豐收！祝俞老師和斯老師節(jié)日快樂！
教師節(jié)的禮物作文 篇21
老師像園丁，細心栽培著祖國的花朵。老師像母親，無微不至地照顧著我們。明天就是教師節(jié)了。我一直琢磨著，想送老師一件與眾不同的禮物，以表達深藏在我內心的感激之情。送一束花香撲鼻的鮮花，一幅美麗清新的水墨畫，一袋清脆可口的水果，一個動聽的百音盒，一個可愛的洋娃娃，還是一塊精美的手表……最后，我左思右想，突然想到一句名言：桃李滿天下。于是，我就決定用我的零花錢，去買一些桃子和李子作為教師節(jié)的禮物。
第二天早晨，當秋天的第一縷陽光照射到我家的窗臺上，我背著書包，拿著精挑細選來的桃李歡快地來到學校，我發(fā)現今天同學們與往常不同，特別興奮，許多同學都拿著鮮花，有紅的，紫的，黃的……它們都盡情地綻放著，好像我們老師的笑臉！它們沐浴在秋天的陽光下，好像被染上了一層金黃的邊，那金邊還一閃一閃的，真美啊！我不由自主地低頭看了看我的禮物，它雖然沒有鮮花那樣婀娜多姿，但它樸實無華，它雖然沒有鮮花那樣濃烈的香味，但也散發(fā)出淡淡的清香，我相信老師一定會喜歡的。一路上，我像一只小鳥，蹦蹦跳跳地來到學校，見到李老師，我又有些猶豫了 , 最后我還是鼓起勇氣將禮物送給了她，并祝李老師節(jié)日快樂，永遠年輕！李老師聽了非常快樂，我心里像吃了蜜糖一樣美滋滋的 , 十分愜意。
記得司馬懿曾說： “ 一日為師，終身為父。 ” 所以，我還把桃李送給了我的前任班主任——曹老師和楊老師，也祝她們桃李滿天下！
今天我很開心，因為我終于鼓起勇氣表達了我的心愿，表達了我對老師的喜愛與感激之情。
教師節(jié)的禮物作文 篇22
今天是教師節(jié)。王楠看著家里花園里盛開的菊花，以為是老師慈祥的笑臉。在她眼前，似乎李小姐去年為自己補課了。
那是隆冬時節(jié)。風不停地呼嘯，仿佛一個大怪物要吞沒一切。暴風雪用它干燥毛茸茸的翅膀襲擊了窗戶守衛(wèi)。一直很虛弱的王楠，這個時候正好得了重感冒，不能上學。但是學期結束了。學習落后怎么做？于是王楠緊緊盯著窗戶，希望有人給自己補課。8:00，9:00，10:00…12:00過去了，卻沒有人來給自己補課。王楠失望地搖搖頭。突然，一陣急促的敲門聲讓王楠回到了現實。她很快下了床，穿上外套，為新來的人開門。啊，是李小姐！王楠的眼睛突然濕潤了：李老師家離這里三公里！這么冷的天氣，出租車和公共汽車一定很少。李老師是怎么來的？王楠看著窗外，只看到一輛已經被雪覆蓋的破自行車。啊，李小姐騎著她那輛用了十多年的自行車來了！王楠淚流滿面。
李小姐見王楠生病給她開門，大哭起來，急忙扶她上床，說：“王楠，你生病了，現在天氣很冷，還是躺在床上暖和一點。”簡單的幾句話就讓王楠哭出聲來。李老師趕緊幫王楠擦眼淚，安慰了她幾句，開始給王楠講課。
王楠看著李小姐凍得發(fā)紫的嘴唇，一個個給她講課。一股暖流涌上她的心頭：多好的老師啊！為了學生的學習，即使再累，也要幫助學生學得更好。所以在這個“班”里，王楠學習非常認真，一點也不落后。等他病好了，正好趕上期末考試，王楠拿了班里第二名！都是王老師的功勞。
想到這，王楠趕緊拿出剪刀，剪下花園里的菊花，在莖上系了一個漂亮的蝴蝶結，背著書包，快步跑到學校——到老師辦公室，送給老師最漂亮最鮮艷的一束玫瑰！
教師節(jié)的禮物作文 篇23
九月十日這一天，是一個很特殊的日子。沒錯，我想大家都已經想到了，這一天就是一年一度的中國教師節(jié)。
老師多么偉大啊！他不僅教育了我們應該怎樣做人，而且還教了我們很多的知識，所以我們要感恩老師。小紅就非常的尊敬老師，小紅是一個六年級的即將畢業(yè)的少先隊員，教師節(jié)快到了。所以她想獻給老師在最后一年的小學時光里送給老師的教師節(jié)禮物。送什么好呢？小紅怎么想也想不到。突然間他站了起來，她跑向山野，摘了幾朵最鮮艷最美麗的野菊花。因為老師是辛勤的園丁，所以送鮮花更合適。野菊花又象征著老師默默無聞，無私奉獻的精神。他想讓老師永遠向花兒一樣燦爛，一樣美麗。摘好了花，小紅非常滿意，面帶笑容的，小心翼翼的跑向老師辦公室的窗前，小紅捧著鮮花，在桌面上明顯的可以看見一本日歷，翻看的那一頁是九月十日，還有一副老師經常佩戴的老花鏡。因為這個老師已經是一位老教師了，眼睛不太好了，就在這種情況下，老師依然堅持戴著眼鏡，辛苦的給同學們講課。老師不光教語文，而且還教地理，所以他的書桌上還有一個地球儀，他想更加的了解國家的地圖，教給同學們最準確的地里知識。
再往左邊看，擺放了一瓶墨水，為我們批改作業(yè)。啊！老師多么辛苦呀！在墨水旁邊還有一個筆筒，里面有老師改過作業(yè)用過的鋼筆，還有米尺等。小紅把鮮花插進了筆筒里，然后又悄悄的離開了，小紅為什么那么神秘呢？原來是因為小紅想給老師一個驚喜，她不圖老師的表揚，他心里只想著默默無聞的給老師獻上一份禮物。
啊，小紅這種精神多么高尚呀，多么只得我們學習呀！老師每天都那么辛苦的給我們講課，那么認真的為我們批改作業(yè)，所以我們搖尊敬老師，愛戴老師！
教師節(jié)的禮物作文 篇24
清晨，整個世界都是清清亮亮的，陽光透過淡淡清新的霧氣，溫柔地噴灑在塵世萬物上，別有一番賞心悅目的感覺。今天是教師節(jié)，小女孩起的很早，她梳好辮子，圍好紅領巾，背起書包就往家后的小山坡上跑去。山坡上長著各色的野菊花，小女孩采了滿滿一大把后就去了學校。
來到學校，小女孩悄悄走近語文老師的辦公室前。語文老師的辦公桌擺放在窗戶前。窗戶是打開的，小女孩探著頭朝里一望，一個人也沒有，但老師的辦公桌上還擺著老師常常戴的那副老花鏡，看樣子老師早已來過了。老師的辦公桌很簡單：一個地球儀，一瓶紅墨水，一個插著幾桿筆的筆筒，一本語文教科書，還有一本臺歷翻在了清清楚楚印著“九月十日中國教師節(jié)”這幾個大字的那一頁。小女孩將還帶著幾顆亮閃閃的露珠的野菊花輕輕地插在筆筒中，這個時候她回想起一件往事。
那天，一直是陰天，鉛灰色的天空上，掠過了一大片黑云，大地像是被一口大鍋當頭蓋上了似的。在這惡劣的日子里，小女孩生病了。她需要在家中養(yǎng)兩天病。她非常喜歡學習，很想在教室里與同學一起學習新的知識。在傍晚時，那位已經有三十多年教學經驗的語文老師趕到了她的家中。老師很和藹地給小女孩講解新內容。很快小女孩就弄懂了課文內容，老師面帶微笑地回去了。想到這里，小女孩的眼睛再次濕潤了，她永遠不會忘記老師對她的諄諄教導。
金色的太陽升高了，晨霧漸漸退去，小女孩心滿意足地哼著小曲走了。這束花中帶著對老師的敬愛和感激之情，所以這是最美麗的教師節(jié)禮物。
教師節(jié)的禮物作文 篇25
這張照片刊登在今天的《大河報》封面，照片下的一行文字“昨日，新蔡縣韓集鎮(zhèn)袁莊小學一年級學生袁夢茹精心采摘了一把野菊花，到校后獻給老師，祝老師節(jié)日快樂。”為這張照片作了詮釋。
看著這張照片，我被深深感動了……
照片上的鄉(xiāng)村教師，花白的頭發(fā)，簡樸的穿著，菊花般的皺紋，滄桑的臉上卻開放著比菊花還燦爛的笑容！
照片上的一年級學生袁夢茹，胖嘟嘟的臉上透出羞澀的笑容，純凈的眼神一如懷抱中那把素雅的野菊花！
再看那一把野菊花，淡黃色的花蕊、淡紫色的花瓣，一朵朵擠在一起，猶如圍繞在旁邊的那一張張童稚的笑臉！
試想，有誰不會被這份樸實、純粹的師生情所感動？！
在物欲橫流的今天，一股股歪風也刮進了我們的校園。每逢教師節(jié)，給老師準備什么樣的禮物成了家長和孩子最頭疼的事情。于是乎全家齊動員，共上陣，集思廣議。禮物也是花樣百出：購物券、精美禮品、鮮花、賀卡……哪個家長都不甘落后，哪個孩子也不愿服輸，似乎已經忘記了教師節(jié)的真正含義，只是在攀比誰的禮物更貴重，誰的禮物老師更喜歡……
“過江龍”媽媽的《教師節(jié)里話感恩》，教育孩子體貼老師的辛苦，告訴孩子好的成績是給老師最好的禮物；“清雨雅竹”老師的《甜蜜著教師的甜蜜》，一顆櫻桃形狀的糖粒，就讓自己甜到了心里；“青竹樹”的《鄉(xiāng)下老師和城里老師》，讓我們知道，盡管環(huán)境不同，但是鄉(xiāng)下老師和城里老師的幸福卻是相同的：師生之間流動著那份愛是幸福的源泉……
目光再次聚焦到了這張溫馨的照片，師生懷抱中的那把野菊花，美得炫目，模糊了我的雙眼……
敬愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)的禮物作文 篇26
教師節(jié)，我想送一點特殊的給老師，祝老師節(jié)日快樂。
我打算折一些紙百合花，再折幾顆幸運星送給老師。
動手后，我才發(fā)現，一個親手做的包裝盒也是可以表示對老師的感謝的。
于是，我準備好了材料：紙、(折百合花和包裝紙的紙)剪刀、膠棒。我要開始做包裝盒――百寶盒了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法，裁好紙。開始正式制作了，我先按照書本上的要求留下了相應的折痕，進入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。最后，就是把剩的一角也粘上，這可是最難的地方，一不小心粘錯了，可就麻煩了。于是我小心翼翼地往里折，把另兩塊三角也粘上，這就是后來在盒子底部的兩塊三角。可這全白的盒子很不好看吧，于是我開始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛的貼紙，貼了一張，并寫上了“祝老師節(jié)日快樂!”幾個大字。就這樣禮盒完成了。
接下來該是里面的五朵百合花了。別看那花做好后看起來挺簡單，可做起來卻挺不容易的。剛開始我挺輕松的完成了，可后來發(fā)現，這樣容易散。于是我想了個辦法，用膠棒把花易散的地方粘牢了，就這樣我挺順利地完成了這五朵花。
最后，就是設計擺設花的位置。我左思右想，最后確定了一個最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來。
但我看來看去，總覺得少了點什么，總算想明白了，少了“花芯”，于是，我找了個漂亮的星型盒子，放在中間……
雖然這份禮物沒有買來的好看，買來的精致，但我想 ;老師會更喜歡我的禮物。因為這是我自己親手設計并且制作的，這更加表現了我對老師的感謝之情!
教師節(jié)的禮物作文 篇27
教師節(jié)馬上就要到了，我要為親愛的老師送上自己的禮物——做一張賀卡表示我對老師的祝福。
放學后，我就直奔文具店，挑選了許多五顏六色的卡紙和正方形彩紙。回到家里，我將我的“工具箱”拿了出來，找到自己需要的幾樣工具：剪刀、膠帶、尺子。然后找出自己的水彩筆和圖畫書，與剛采購回來的卡紙和正方形彩紙放在桌上。一切準備就緒，下面就該我“大顯身手”了。
我首先拿出一張深粉色卡紙對折起來，可接下來怎么做呢？我陷入沉思之中：用彩紙剪出小花、愛心、小鳥等圖形，貼在深粉色卡紙上，寫上“老師節(jié)日快樂”等祝福語……不行，都太沒創(chuàng)意了，一定要把自己的心意別致的表現出來。就在我冥思苦想中，一個奇妙的想法突然閃現在我的腦海中。沒錯，這就是我需要的，就這么定了。
思路有了，說干就干。我拿出粉色、紅色、黃色彩紙，用剪刀剪了一些愛心。然后用這些愛心拼成一朵美麗的立體花朵，將花朵粘在剛才對折的粉色卡紙里面。還別說，真心不錯。我又在粉色卡紙上剪了一個比花大一點的圓出來，這樣貼在里面的立體花朵就露出來了。我在圓下方貼上兩片用彩紙剪成的綠葉，從外面看，花兒就有了葉子。之后，我又費了九牛二虎之力在賀卡的面上畫了兩朵涂色的花朵作為陪襯。這樣，賀卡的大模樣就做成了。
現在開始搞內部裝飾。我用剪刀剪了四個鏤空的愛心，貼在賀卡左邊，寫上“節(jié)日快樂”。又用彩紙剪了幾個小點的愛心，裝飾在賀卡的右下方。然后在賀卡右邊的空白處打出方格，在格子里經過思考認真寫出對老師的真心祝福。一切搞定，我的教師節(jié)禮物大功告成。
看到自己精心努力的“杰作”，我開心地笑了。希望老師能喜歡我的這個教師節(jié)禮物——自制的賀卡。
教師節(jié)的禮物作文 篇28
金黃色的陽光照著大地，空氣中散發(fā)著牽牛花淡淡的幽香，微風拂過，便下起了“花雨”。我順手撿起了一朵：“嘿，這花可真好看!”盛開的牽牛花就像是綠毯上繡了一只只紫色的小花。近看，她的莖又細又長，彎彎曲曲地蔓延開來，那翠綠的花托真可愛，只有指甲那么大，像極小極小的風鈴。瞬間，一個美妙的想法從腦中閃出：明天就是老師的節(jié)日了——她屬兔，我何不用這小巧的花做一張小白兔的祝福卡呢?想到這里，我再也顧不得玩了，立刻在地上揀起來牽牛花來。
回家后，我馬上實行我的計劃，我先摘去紫色的花瓣，將它們一個個從小到大排起。接著開始穿針引線，學者媽媽的樣子，把頂針戴在手指上，我拿起了第一片花瓣，用力地想把針從瓣片中穿過，別看這針又細又小，卻十分難弄，好幾次差點把自己給扎去，緊張的出了一身了冷汗。
經過幾次的訓練之后，動作逐漸熟練起來，將一個個花瓣扣在白紙上，白兔的樣子逐漸形成起來，我的心里不知是怎樣的高興了。接著我取出彩筆，給牽牛花畫上了嘴巴和圓圓的眼睛，頓時更加神氣了。我又用剩下的花托，花蕊做成了五顏六色的花何草，并且在背面寫上了對葛老師的祝福，希望葛老師就像這只小白兔那樣永遠快樂。
我不禁想象著：葛老師接過節(jié)日賀卡時，看了又看，樂得眼睛瞇成了一條蜂，臉上出現了紅暈，用神情的目光看著我。
想到這里，我不經咯咯地笑了，這時我又會想什么呢?
在這里，我想對石浦小學的所有老師說一聲：
“謝謝你，老師們!”
教師節(jié)的禮物作文 篇29
教師節(jié)就要到了，我在想我應該給我們敬愛的老師送上什么樣的禮物，以表達我的謝意呢？送花？不行，老師說過太浪費了，一支鮮花幾十元錢，每個同學幾十元，一個班級要浪費好多錢，夠一個貧困山區(qū)的孩子一年的生活費呢！那送蘇果卷？也不行，我們老師說過這是更不允許的，這是在做一件讓老師尷尬的事情。那送什么呢？我想，我最想給我們老師送去一份快樂，因為我最喜歡我們老師的笑容了！每次看見老師的笑容，我的心感覺也和陽光一樣燦爛起來！
9月3日是禮拜天，媽媽帶我到新街口玩。我喜歡看書，媽媽喜歡逛商場所以每次她總是讓我一個人呆在大眾書局里，我也是樂于沉醉在每本精彩的書本里。就像媽媽永遠不知疲倦的迷戀在她的衣堆里是一樣的！
大眾書局有一處拐角是買飾品的。我惦記著教師節(jié)老師的禮物，所以就悄悄地走進去了，一眼我就被一個小包包吸引住了。它是粉紅色的，是由一粒粒粉紅色的小珍珠在表面串連起來，但絕不是真的珍珠,因為它很便宜只有25元錢而且我攢了一個星期的零用錢賣它是綽綽有余的。我想老師可以把手機，鑰匙，錢裝進去，這樣就不會像我一樣總丟三落四了。我又買了一張小小的賀卡，上面寫著我最想對老師說的話“老師，教師節(jié)快樂，祝你每天都開開心心的。”
當我把禮物給老師的時候，我又看見老師臉上露出燦爛的笑容了。并且在班級上點名表揚了我，說我賣禮物實用，我開心極了，因為我把“快樂”送給老師，老師收到了，所以我很開心又肯定了一件事，那就是快樂是可以送出去的，它是無價的！
教師節(jié)的禮物作文 篇30
這是9月10日教師節(jié)的前一天。雖然今天風和日麗，空氣清新，但因為我前晚批改作業(yè)和備課而顯得勞累，忘了明天就是我們老師的節(jié)日。
這一下完課，大家都一窩蜂似的擁到了我身邊，像個小記者似的問長問短，只有小雪坐在位上呆著，仿佛在努力思索著什么似的，很投入。我見大家心花怒放，加上我今天心情燦爛，便花了一節(jié)課的時間講述了我的情況，同學們便更加了解我了。
一下課，大家都歡呼起來!但我卻還沒知道到底是什么事，不過，見到他們開心，我的情緒更好了。
模模糊糊地，一天時間又過去了。我實在累得不能動了。于是，批了部分作業(yè)，備了課便放下眼鏡玩起地球儀來。我睡覺時，桌子上亂七八糟的，筆筒都倒了，因為我實在太累了。所以沒去收拾。
“咚……咚咚咚”一陣開窗的聲音把我驚醒，我心想：進賊了嗎？于是，我用斜角環(huán)視了四周。忽然，我看到窗外有個熟悉的身影----是小雪……只見她手里拿著兩束菊花。陽光照著她的頭發(fā)，仿佛波浪……她看了一下我的桌子，笑了笑，微微說：“老師昨天一定有熬夜了，真辛苦啊。我該幫幫他，讓他舒服點。”我聽了這句，心里感到無比欣慰，心中流下了激動的淚水。她收拾了一下桌子，把花插在花筒里，再一次笑了笑。但這次的笑跟剛才的不一樣了，這次笑無法表達!
我裝著要起床了，小雪偷偷躲了起來。我站了起來，走了過去，微風吹來，帶著那沁人心脾的清香飄來，我欣慰地笑了：“這禮物真有意思。”此時的心情無法形容。小雪看了笑得比吃了蜂密還甜，陽光照進來，多么生動吖!
我看了一下桌子上的日歷，原來今天是教師節(jié)，怪不得他們昨天那么興奮呢!
我聞著清香，閉上了眼睛，正享受著這份教師節(jié)的禮物……
教師節(jié)的禮物作文 篇31
九月十日教師節(jié)是一個多么美好的日子呀！當我走過語文老師辦公室窗口、看見老師寫字臺上還是那么地平常：一沓沓擺放整齊的作業(yè)本等待老師的批改，心中不免有幾分不滿意。于是我想到了田野上的野菊花，眼前便一亮。我來到田野上，看到那數不僅的野花，心中又是一陣喜悅。
菜花的同時，老師對我們的辛勤培育和教誨在我心中閃現……
老師，我真想對您說：“您辛苦了！”要說起那些您對我們的愛，那真是說不盡。人們說老師是辛勤的園丁哺育著我們這些花兒草兒，可我認為您向蠟燭默默地把自己燃燒而照亮了我們。我們也像大海中的一葉扁舟，而您就是海上的燈塔，有了您我們的航線就不再迷茫。您不僅給我們傳播知識，啟迪智慧，而且還像關愛自己的兒女一樣關愛我們。
前幾天，您因為您兒子生病住院沒有給我們上課，我們毫不責怪您，因為您不僅是一個老師，而且是一位母親，母親怎么能不愛自己的兒女呢！而您那無私、崇高的忘我精神又促使您回到了我們的身邊，而您的兒子還在住院》。您真是無人可比呀！我們真榮幸有您這樣一個好老師呀！我知道您不僅是一位好老師，還是一位好母親。我相信您那無私的奉獻也會感染您的兒子的！
每當我望著作業(yè)本上星羅棋布的符號、如繁星一樣多的批語時，心中總想流淚；想著您要改四十多本這樣的作文本，總想要您少改些錯誤，自己寫得好一些，為您分分憂……
我采到花后便向老師的寫字臺窗口走去，把花慢慢地插入老師的筆筒中，看著那些花兒，雖是那么不起眼，但我心中感到了幾分愜意。
我想老師見了一定會很高興，我便邁著輕快的步伐回家了。
教師節(jié)的禮物作文 篇32
今天是9月10日教師節(jié)。小紅早早地起來，穿上了淡粉色的襯衫，扎好了蝴蝶結，戴上紅領巾，背上書包走向上學的路。
走在路上，小紅想：“老師平時對我們十分關心，起早晚歸，嘔心瀝血，一心撲在教學上，經常帶病上課。在今天這個特殊的日子里，我一定送一件特殊的禮物給老師。送什么呢？送一張賀卡，她擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；她想送一支鋼筆，又擔心如果別的同學也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己……忽然，小紅眼睛一亮，停留在身邊的一個山坡邊，漫山遍野都長遍了五顏六色的野菊花，藍的似綢；白的似緞；黃的似金；粉的似霞，星星點點、沁人心脾。美麗的野菊花在蕭颯的秋末傲然開放，它的根為了讓花兒更加美麗，拼命從地下吸取水分和營養(yǎng)供給花兒，這精神和老師的品質不是很相似嗎？想到這里，小紅跑到花叢里，小心翼翼地摘了起來。一朵、兩朵、三朵……一共采了64朵花兒，64朵花兒代表64顆心。小紅采完花，高高興興得向學校跑去。
來到學校，小紅直奔老師的辦公室，連書包都沒放。辦公室的窗子開著，老師的辦公室就靠著窗子。小紅微笑著把花兒插進了老師的筆筒里，悄悄地離開了。
小紅走后不久，老師走進了辦公室。這時，一縷和煦的陽光照到老師的辦公桌上，桌上的日歷、筆筒、地球儀、墨水瓶還有老師的眼鏡都鑲上了金邊。那束野菊花上面的露珠也晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。老師輕輕地走到辦公桌旁，拉出椅子正準備備課時，忽然發(fā)現了那束美麗的野菊花。老師輕輕地把花兒從筆筒里取出來一聞，一陣清香撲鼻而來，老師欣慰地笑了。
教師節(jié)的禮物作文 篇33
燦爛的陽關照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿著粉紅色帶領的Ｔ－穴襯衫，戴著紅領巾，后面的羊角辮上還牢實地扎了個蝴蝶結，她背著棕褐色的書包，手中緊緊地抓著一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來。她躲在門口偷偷地望了一下，老師果然不在，這可是個天大的好機會，她想著想著便三步并兩步悄悄地溜了進來。
老師的辦公桌上井然有序地放著一寫非常眼熟的東西。誒，這個陳舊的地球儀不是前年我們全班一起湊錢給老師買的教師節(jié)禮物嗎？都已經兩年了，可老師為什么還不舍得丟掉呢？女還又看了看桌子的正中央，那兒整齊地擺放著翻開的語文教科書，書上還立著一副老花眼鏡，桌子的右上角上還放著一本日歷，上面清楚而又醒目地用綠色印刷著九月十日中國教師節(jié)幾個不大不小的印刷字，可見老師昨晚又熬夜了，女孩深深地嘆了一口氣，她為我們熬過了多少個夜深人靜的夜晚啊！這時，女孩想起了老師兩鬢斑白的頭發(fā)，眼角深深的皺紋，不禁心里一陣激動。她把右手上一路上剛采來的野菊花插進了老師的筆筒里，她在心里默默地念著，老師，這是我代表全班五十二個同學送給你的野菊花，這晶瑩剔透的水珠是我們全班同學的一份心。女孩左手還握著一束黃紫兩色相間的野菊花，她可能還要去感謝其他幫助過她的老師吧。
花的世家有多少品種高貴的花呀，可女孩為什么偏偏要采野菊花送給老師呢？因為老師就像那漫山遍野的野菊花一樣美麗，一樣純樸，無私地散發(fā)出誘人的芳香，奉獻出自己的青春，自己的愛。
過了一回兒，老師進來了，她看到了筆筒里的野菊花欣慰地笑了，這些孩子長大了，知道要怎樣回報關心他的人。
教師節(jié)的禮物作文 篇34
今天是9月10日，是一個表達給老師的愛的節(jié)日。早上，我就思考著要送什么禮物給我最敬愛的袁老師。我心想：再貴重的禮物也不代表什么，只要用心地準備禮物，那樣的禮物才是最值得珍惜的。
我思前想后，最后決定到山坡上采一束野菊花送給袁老師，我認為野菊花雖然在花群中是一種非常不起眼的花，可是它生長在山上，能留給人們清香的味道。老師不也是這樣的嗎？老師為了培養(yǎng)下一代，她不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。老師病累了但還是默默地地工作著。老師這是為了什么？這是為了讓我們長大后能擁有一個幸福、快樂的生活呀!
我一邊走向山坡，一邊想著袁老師收到禮物那種驚喜的表情，想到這我開心地笑了。不一會兒，我就來到了山坡，展現在我眼前的是一大片野菊花，一股香味止不住地撲到我的臉上，我摘了一束野菊花，并且還用紅線綁好了，我?guī)е⑿ψ呦驅W校。
路上，我那些同學們手里像捧著寶貝似的捧著精心為老師準備的禮物。同學們手中的禮物都包裝好了，只有我的禮物是那么的不起眼，不過我把更多的愛都送給了老師。
到了學校，我悄悄地走向老師的辦公室，我透過窗戶看，辦公室里一個都沒有。袁老師桌前的那扇窗戶正好開著，我決定從窗戶把花送給老師。就在我把花插進筆筒的一瞬間，我看見擺在老師桌上密密麻麻的教案，在語文課本上，一副眼鏡擺在那兒，我看到了這些，似乎看到袁老師在努力地工作著。
送好花后，我立刻走回教室，可是心里還在想著老師桌上拿密密麻麻的教案。老師培養(yǎng)我們，就像一棵大樹的根，不斷地吸收水分和養(yǎng)料，然后默默地無私地輸送給它的枝葉和花蕾一樣。在這個感恩的季節(jié)，我一定會加強學習把好成績一塊兒“送”給老師。
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