關于教師節的禮物作文400字4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的教師節的禮物作文400字4篇，歡迎大家分享。
教師節的禮物作文400字 篇1
美婷是一個活潑、機靈、開朗、漂亮的小女孩兒……
9月10日教師節的臨近讓她犯了難：我要送什么禮物給老師呢?送賀卡?送音樂盒?還是……到底我要送什么呢?
唉!對了，后山不是還有野菊花嗎?為什么不送這個給老師呢?
于是在9月9日那天，她采了一大束野菊花，五顏六色，鮮艷極了。
教師節到了，清晨的太陽緩緩地“爬到了天空”，開始了又一天的“工作”，美婷走在上學路上，她穿著粉色的衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前的紅領巾在微風吹拂，一擺一擺地，她的頭上的蝴蝶結也好象在為今天的日子做著準備，最引人注目的，還是手里那一大束鮮花……
走近了校門，美婷直奔語文老師的辦公室。她悄悄地走進了窗口，只見屋里桌子地右上角放了一個地球儀，旁邊是一個筆筒，里面插了許多的學習用具，桌子的中間偏左放著語文書和備課筆記，左上角還有一個臺歷，上面寫著9月10日，中國教師節幾個字。
當她看見老花鏡在書和備課筆記上時，當她看見墨水盒時，她仿佛看見了老師在深夜批改作業的情景，在她的腦海中，老師是那樣的慈祥。
她拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒里。心想：老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人;您就像園丁，為“幼苗”澆水、“拔草”;您就像工程師，啟迪智慧凈化靈魂。她想到了那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
教師節的禮物作文400字 篇2
今天早上，天氣特別晴朗，王虹吃過早飯上學去，在經過自己家的菊花園時，突然想到今天一年一度的教師節。是啊！該給老師送什么禮物呢？啊，不如采56朵野菊花送給老師。56朵代表全班56個同學，菊花代表著老師不屈不撓、堅忍不的精神。對！就這樣。于是，她便迅速剪下了56朵菊花蹦蹦跳跳地走向老師的辦公室。
當王虹走到老師的辦公室窗前的時候，看到老師向門外走去，也許是工作了一早上，有些累，所以去洗把臉；也許是老師還沒吃早飯，所以去吃早飯；也許是去閱覽室查找資料，為下節課做準備 王虹被這一切所打動了，她又回想起上學期的一件事。有一次，王虹有一道題不懂，想去問老師，可又害怕老師發現批評她上課不認真聽講，所以不敢去問，當老師發現后，不但沒有批評她，反而更仔細地給她講，一直到她學會為止；還有一次，晚上她和媽媽吃過飯后出去散步，當她們經過學校時，發現老師辦公室的燈還亮著，她知道老師一定又在批改作業了。王虹被深深地感動了，被老師那愛崗敬業的'精神感動了。從此以后，她上課聽講更認真了，學習也更刻苦了，因而常常受到表揚
想到這里，王虹便輕輕地從窗口把話插進了老師的筆筒里。啊！老師，謝謝您對我的辛勤培育，謝謝您把我們從一個不懂事的小孩子培育成一個個有知識有文化的小學生。今天，您的學生在這祝福您，祝您節日快樂，我一定會好好學習，來報答辛勤培育我們的您？？我那可敬的老師！
教師節的禮物作文400字 篇3
中午的校園是多么的寧靜，只是偶爾會聽見蟬在叫。
欣欣早早地來到學校，只見她拿著一束鮮花，有黃的、有藍的，那是欣欣親手在山坡上摘的。
欣欣來到了班主任老師李老師的辦公室窗前。她推開窗戶，看見了李老師的桌子上井井有條地擺著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業本和語文書。在書本的中間還夾著一支筆和一本臺歷，欣欣看到臺歷上的日期：九月十日，也就是說，今天是教師節。
她看見了語文書上面還架著一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業本改完了。李老師一邊教我們語文，一邊又鉆研其它知識，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學生，又迎來了一批又一批的新同學。可是說是“桃李滿天下”了，老師像母親那樣關心我們，像辛勤的園丁那樣愛護我們。今天，我一定要給老師一個驚喜！
于是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴老師的培養和關心愛護啊！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因為老師已經教書十一年了。
這時，李老師走了過來，一眼就看見了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問：“欣欣，怎么這么早啊？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說：“祝您教師節快樂！”老師走向辦公桌，對著欣欣會心地笑了。
欣欣又把一些花插進了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點心意。
教師節的禮物作文400字 篇4
教師節這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來到了教室，準備給老師和同學一個意外。早自修的時候，同學們爭著把鮮花送給羅老師。等同學們鮮花都送完了，我們三人才閃亮登場。我們走上講臺，把用千紙鶴制作的風玲送給羅老師，齊聲祝福：“祝羅老師節日快樂！”羅老師笑得合不攏嘴：“真漂亮！謝謝！”。第一節課是數學課。林老師來了，我們三劍客又一次閃亮登場，把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祝福的話：“祝林老師節日快樂！”。林老師也笑了。整節課，林老師都是笑瞇瞇的。要知道，以前林老師可是很嚴肅的，從沒笑著上一節課！看見了老師們那幸福的笑容，我們心里喜滋滋的。
特別的驚喜，來源于特別的創意，這創意和靈感來得也很偶然。暑假里，羅淇和吳可佳來我家玩。羅淇看見我的課桌上有漂亮的紙片就說：“我教你們折千紙鶴吧！”折了約有六十只時，我們幾乎同時想到了一個主意：教師節的時候，我們送一百只千紙鶴給羅老師，送一百只千紙鶴給林老師，給她們一個驚喜！有了這個主意，我們各自在家分別準備折千紙鶴。9月10日，我們帶著千紙鶴在吳可佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細細的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風鈴形。看著三人合作完成的作品，我們會心地笑了。
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