六年級作文(精華)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
我現(xiàn)在的陽臺上種滿了植物，有薰衣草、太陽花、鳳仙花、西瓜、綠豆、紅豆、毛豆、玉米、稻谷……我感到快樂和滿足，因為這是我辛勤勞動的結(jié)果。
一開始，我在三月份種植了西瓜、薰衣草、太陽花和鳳仙花的`籽。然后我就開始滿心歡喜地等待它們發(fā)芽。最先發(fā)芽的是鳳仙花。它的莖較細(xì)，有綠色的，也有紅色的。葉子是綠的。
我最感興趣的苗就是大豆苗了。大豆前幾天發(fā)芽了之后又鉆回去了，我感到十分奇怪。但是，過了幾天，大豆又重新長出芽來了。哦，原來是因為大豆苗長出之后又到土里變成了根，然后再重新長出芽來。過了三周，大豆芽長大了，長出了細(xì)細(xì)的白毛。此時我并不知情，反而以為是蚜蟲，就驚慌失措地喊：“爸爸，不好了，大豆長蚜蟲了！”
“真的？”爸爸連忙跑過來。
“你看！”
爸爸一看，原來是很多的細(xì)毛。“這不是蚜蟲啊。”
“那是什么？”我不解地問。
“這是它身上的細(xì)毛。”
“哦，我還以為是蚜蟲呢！”我心里懸著的石頭終于落地了。
之后，我又發(fā)現(xiàn)大豆苗倒下去了，又去問爸爸該怎么辦。爸爸說：“大豆是攀援植物。”我靈機(jī)一動，拿了一根竹竿把它撐起來，它就順著竹竿往上爬，越怕越有勁……
直到現(xiàn)在，我的陽臺上種滿了植物，所以我把它稱之為“綠色陽臺”。
六年級作文 篇2
春日正濃的一個上午，我和媽媽還有大姨一同來到水上公園游玩。
正值盛春，小草欣欣然張大著眼、花兒努力地漲紅了臉、柳樹姑娘直顧舞動著婀娜的身姿，成群的鳥兒箭似的飛上云霄，啊，好一派春光正好！
離開每天枯燥的學(xué)習(xí)，走進(jìn)春天，媽媽說我就像是一匹脫韁的小馬，到處亂跑，我心里那叫一個美！
公園里有一個體能樂園讓我很感興趣，媽媽給我買了票我就迫不及待的沖了進(jìn)去！里面有木板搭成的浮橋、上下各一跟鋼絲的“橋”、還有五六米高的用粗繩造成的倒v型“山”等等，看上去每一個項目都不像我想的那么簡單！
當(dāng)我的兩只腳都站在那根鋼絲上時，上下兩根鋼絲一下子就晃動起來，我一個不小心就掉了下來！就這樣好幾次我都沒能成功的站上去，心里真是沮喪極了！這時媽媽走過來鼓勵我說：“孩子什么事都不是一次兩次就能做好的，只要你堅持去做，就一定能做好，堅持下去，媽媽相信你！”聽了媽媽的話，我又鼓起勇氣，再仔細(xì)觀察別人的做法后，調(diào)整好手腳和身體的平衡，終于險象環(huán)生的過去了。這時我的信心終于回來了，于是又連著做了幾次，最后已經(jīng)能走的很好了！
樂園里的那個山對我來說又是一個挑戰(zhàn)，在我看來，那太高了！上去沒幾步我就感到心跳加速，手腳還有些發(fā)顫，看著別的小朋友快速的從我身旁超過，急的我通身是汗。這時媽媽又走過來說：“萱萱，堅強(qiáng)點(diǎn)，這沒有什么的'，勇敢點(diǎn)，媽媽相信你，加油！”好，我的信心又來了，那些比我小的小朋友都能行，我怎么就不行呢！我咬緊牙關(guān)，努力控制身體，拼命向上爬，終于我騎在了山頂。當(dāng)我回頭向下看向媽媽時，她正對著我笑呢，我也開心的笑了！
今天不但天氣好，我的心情更好，它讓我學(xué)會了堅持、學(xué)會了堅強(qiáng)，更增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)困難的信心！以后我也會用這份堅強(qiáng)堅持下去，用自信心去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的一個又一個困難的！
相信你、加油！
六年級作文 篇3
這幾天，英語老師得了紅眼病，雖然堅持給我們上課，但不能再與我們“零距離”接觸，為了避免傳染，老師把改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)都交到了我們兩個課代表身上。我倆又是收作業(yè)，又是改作業(yè)，還要給同學(xué)聽寫、檢查、輔導(dǎo)，真是忙得不可開交！
下午的聽寫，由王凱來讀，我就在下面寫了一遍。交上的作業(yè)我來批改，有同學(xué)開玩笑似的說：“呵呵，這次你的肯定全對。”咦？我怎么覺得這話有點(diǎn)……我問他：“你怎么知道？”“因為是你批改呀！”他說。呵，原來他認(rèn)為我會給自己開后門！哼，我才不是那樣的人呢！我拿著自己的聽寫本，一個字母一個字母的檢查，結(jié)果還真是全對。“同學(xué)會不會懷疑我？”，可是這個念頭立馬又消失了。自己又沒有給自己拓展空間——開后門，怕什么呀！實事求是嘛！
晚上，老師布置了聽磁帶跟讀，要求家長簽字。我認(rèn)認(rèn)真真的聽、讀了兩邊，媽媽簽字時，我要求媽媽簽的要標(biāo)準(zhǔn)，就是把聽、讀的內(nèi)容、遍數(shù)寫清楚。媽媽說：“不是你自己檢查嗎？不寫清也行。”我急了：“媽媽，你不是很認(rèn)真嗎？怎么能這么說，我怎么能給自己開后門呀！”媽媽笑了：“逗你呢。兒子說的對，不能給自己開后門。”
我和爸爸媽媽一致認(rèn)為：影響一個人進(jìn)步的'往往是自己，是自己給自己開出的后門，這樣，自己往往會心安理得的偷懶，常常會做事半途而廢或拖拖拉拉，這樣會害了自己的。
六年級作文 篇4
從小學(xué)會負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)體現(xiàn)在哪些地方呢？在下課時，看看教室里衛(wèi)生情況，能自覺地?fù)炱鸬厣系睦话磿r做完老師、家長布置的任務(wù)；認(rèn)真地上每一堂課；有不懂的問題時，大膽問，不要憋在心里不說……以上的這些例子都說明了負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。那為什么要負(fù)責(zé)呢？因為啊，不負(fù)責(zé)，就會影響你的.前途，對自己只有害無益。負(fù)責(zé)又是什么呢？負(fù)責(zé)就是對自己（或?qū)λ耍┧髦赂冻鰬?yīng)該要負(fù)的責(zé)任。對國家和社會更要負(fù)責(zé)
現(xiàn)在的六（1）班，比以前是好了，可班里還是缺少一樣?xùn)|西——責(zé)任心。有時候我晚上吃好點(diǎn)心去扔垃圾袋時，就會看到垃圾筒旁邊有很多的袋子，而且就是晚上的點(diǎn)心袋子，從這件事可以看出，我班有些同學(xué)缺乏責(zé)任心，看到自己扔袋子沒扔準(zhǔn)，掉在外面，頭也不回地就走開了，這種不在乎的態(tài)度，實在不好，就是缺乏負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。而有的同學(xué)自己的袋子確確實實是扔到了垃圾桶內(nèi)，但看到其他同學(xué)袋子扔在外面時，也不提醒一下，也不會去彎腰撿一下，也是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。我看到了，有時會幫別人撿一下，但有時也會只管自己，裝著沒看見，現(xiàn)在想來，多不應(yīng)該啊。
我在很多關(guān)于有責(zé)任心的事情中做的都只能算平平，有些時候并不能處理得很好。如答應(yīng)和同學(xué)去玩。但爸媽突然跟我說那天有事，我就會跟爸媽去，事后再向同學(xué)說明原因。我在處理這種事時時在必須改善。
六年級作文 篇5
暑假里，我參加了一個夏令營。一天訓(xùn)練結(jié)束休息時，教官見我們一個個打不起精神，就說：“同學(xué)們，我們來玩一個游戲好不好？”大家聽后，像打了雞血一樣，異口同聲地答道：“好！”
教官說：“這個游戲叫做‘盤根錯節(jié)’。”聽到游戲名字后，大家大眼瞪小眼，一臉茫然。“游戲規(guī)則是：幾個人圍成圈，記住左右的人，打亂位置后用左右手抓住一開始左右兩邊的人，然后復(fù)位。”教官緊接著說道。大家目瞪口呆，都倒吸了一口涼氣，小聲嘀咕道：“這根本不可能完成啊！”
教官找來了六位同學(xué)，我們圍成圈后，熟悉了一下便打亂了位置，尋找了一分鐘后，我們就牽住了一開始左右兩邊的人。這時，我們的胳膊就像是一棵參天大樹的樹根一樣縱橫交錯。我們不假思索就開始了復(fù)位，復(fù)位并不容易，我們當(dāng)中高矮胖瘦參差不齊，矮的要踮起腳，高的要彎著腰，胖的`又行動不便，真是狀況百出。我們從這里鉆進(jìn)，又從那里鉆出，忙活了大半天，只復(fù)位了一個，而且還是錯的，大家只有無奈和嘆息。眼看著時間馬上就要到了，我們一個個就像是熱鍋上的螞蟻，備受煎熬。盡管我們一直在掙扎，可這一輪還是失敗了。
我們總結(jié)了上一輪的經(jīng)驗，重鼓士氣，又開始了新一輪的挑戰(zhàn)。這次打亂后，我們沒有先急著復(fù)位，而是制定了方案。實施的時候一陣陣叫聲脫口而出：“疼死我了”“胳膊要斷了”，我們立即停了下來，又重新制定了一個新方案。這次，我們只用了簡單的幾步便全部復(fù)位了。
這次夏令營的游戲，不但讓我明白了做事情要顧全大局，還給我的暑假描繪上了絢麗的色彩。
六年級作文 篇6
若問世間何物能與天同壽？笑曰：“惟時間固能亙古長存”。哦，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣、開開心心，有一種感情亦是早已根深蒂固——友誼也可同時光一起海枯石爛！
古代詩人杜甫曾這樣描述過友情：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”而你們，六年來與我同坐一室，一起學(xué)習(xí)、一起幻想、一起勝利、一起苦惱……這樣的快樂時光多好啊！沒有思慮過那些痛心疾首的“離別”。離別，或許真的太遙遠(yuǎn)了，面對內(nèi)心那個懦怯的自己，卻也需要小心翼翼的把那顆易碎的心臟捧在手心，一邊安慰自己、一邊哭泣。回憶，或許真的能讓人感到釋然吧，至少能得到些許的慰籍。
可是，當(dāng)再度回首，當(dāng)初幼嫩的臉上多出了幾分青澀的成長？不過，還好，你還能吁一口氣，因為當(dāng)年的時光還未老去，仍舊嶄新，鐫刻在你熠熠生輝的童年里，宛如蜜糖，那口中纏綿的絲絲甜味化在嘴中，滲入心脾；又想那陽光，每一縷屬于童年的陽光都被記錄在那些我們在操場渾散著汗水的童年時光；又似一剪春風(fēng)，撫平心中所有的'傷口，雖然心依舊隱隱作痛，但春風(fēng)總能吹的百花開放。
我是一個懦弱的小女生，所有外在的堅強(qiáng)，都只是為我隱匿淚水真正獨(dú)立的一個借口。多愁善感雖不如黛玉憐落花，但不愿意連累他人才是我心中一個偉大的“夢想”。有時候，同學(xué)的一句問慰，一個個笑容都可以讓我開心一整天；當(dāng)我們班上著公開課時，同學(xué)們個個積極地舉手發(fā)言，并且回答的正確率極高，獲得老師們的好評之后，我們更是個個歡悅地手舞足蹈；參加了各項比賽，不論輸贏，都是平等對待，特別是在得了獎的時候，大家都個個歡呼雀躍，卻沒有一個人驕傲自滿、驕傲自大；大家得知某個同學(xué)家庭困難，紛紛伸出援助之手，被幫助的同學(xué)心中感激萬分，基于幫助的同學(xué)會心一笑，整個班級的同學(xué)們此后也愈發(fā)團(tuán)結(jié)……
即使是我們班集中學(xué)習(xí)最差，品行很不好的同學(xué)，在為班級處理的時候也毫不吝嗇，我們又有什么理由不讓同學(xué)們之間珍貴的友誼襲傳下來呢？想到這里，我不禁一頓，心中頓時一片凄涼。真要離開我親愛的同學(xué)們了么？六年前我被父母與老師一起栽種在這個美麗的樹林里，六年來經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，不論是甜是苦，大家都患難與共！再回首，望著那些逐漸遠(yuǎn)去的背影，還有腦海中同學(xué)們的笑聲和抹不去的笑臉……轉(zhuǎn)眼，我們即將踏上各自不同的旅途，你們是否還會記得我？
再回首，我拖著時光的行李箱，來到人生的第一個十字路口；再回首，面對分別，內(nèi)怯的我們有淚光；再回首，以后人生不管遇到多少抉擇我都不再猶豫，因為我知道有你們在背后永遠(yuǎn)的微笑；再回首，我微笑著向你們道別，感謝同學(xué)們一路上六年的陪伴。
六年級作文 篇7
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會因為歲月的流逝而被沖淡，相反它只會隨著時間的消磨而越來越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人，其實不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方為我們照亮前進(jìn)的道路，為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號啊！老師是多么偉大啊！為了讓我們茁長成長就算自己已經(jīng)傷痕累累，筋疲力盡，也會給我們一個最甜蜜的微笑，告訴我們，只要我們爭氣您就會很高興了，您為我們受的傷也就值了。
老師姓郭，是一位資深的語文老師，臉上永遠(yuǎn)都會掛著一抹笑容，看起來十分和藹。郭老師既有出口成章，下筆成篇之才華，又有寬宏大量，深明大義之品德，作為一名老師，他對學(xué)生鞠躬盡瘁，毫不怠慢，而且一視同仁，可以原諒學(xué)生的過錯。記得那時五年級的事情了。那幾天陰雨連綿，不見絲毫陽光。或許是少了陽光的滋潤，我的心情也是十分差勁，總是沉默寡言，愁眉苦臉。下課時，同學(xué)們都?xì)g蹦亂跳，唯有我無精打采。上課時，同學(xué)們都?xì)庥钴幇海ㄓ形覑瀽灢粯罚媸枪衷眨≡谝还?jié)數(shù)學(xué)課上，老師正津津有味地向我們講解著所謂的“X”，我當(dāng)時哪有心情聽這個，在下面唧唧喳喳講個不停，結(jié)果老師把我沖了一頓，我哪肯認(rèn)輸，便心血來潮，從書包里取出一張手掌大小的紙片，在上面寫了句：現(xiàn)在幾點(diǎn)了。
然后又別有心裁地在下面寫了個：答。然后我又朝四周望望，見沒有情況，就把紙條扔到同桌的桌上。同桌故意裝出心領(lǐng)神會的樣子，然后把紙條打開，寫了幾個字就扔給了我。我打開紙條，沒想到上面寫著：小朋友啊~上課要好好聽講，不要打歪主意！我十分氣惱，用腳踹了他板凳幾下，不料動靜太大，驚動了老師。要知道，我們數(shù)學(xué)老師最最最討厭學(xué)生在他講課時做出其他的事情。老師很生氣，過來吼了我?guī)茁暎智昧宋乙粋�“板栗”。同桌見了，連忙向我道了歉，我也原諒了他，然后我們兩個又開始了傳紙條，你來我往，好不痛快！下課了，我信手將幾張紙條向著窗戶的方向扔了出去，然后一掃之前的低落心情，興高采烈的出去玩了我，可我卻不知道，有幾張紙條砸在了窗戶上，又反彈了回來，掉在了花盆后面……一日后，郭老師讓我去辦公室一趟，我感到十分不解，心想：我也沒干什么壞事啊，該不是要表揚(yáng)我吧。于是我便健步如飛地沖到了辦公室，到了辦公室，我看見了吳杰正在低頭認(rèn)錯，我一下子恍然大悟。“哎呀，完了，看來老師已經(jīng)知道我們傳紙條了，準(zhǔn)備受死吧！”我在心里默默地嘀咕著。沒想到郭老師沒有大發(fā)雷霆，而是微笑著對我們說：“我以前上學(xué)時，也有過和同學(xué)傳紙條的經(jīng)歷，沒辦法，孩子嘛。可課堂畢竟是學(xué)習(xí)的地方，如果同學(xué)都來傳紙條，那老師還上什么課呢，那是一種對老師的不尊重，知道嗎。”我們倆點(diǎn)了點(diǎn)頭。“好了，快回去上課吧。”我頓時感動無比。
如果說園林工人給樹木砍去旁枝，是為了讓樹木更加茁壯的成長，那老師對我們的嚴(yán)厲也正是希望我們可以和樹木一樣更好地成長。
那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測試，同學(xué)們都十分緊張，因為這次測驗卷子不簡單，我甚至沒有把握考到90分。幾天后的語文課上老師發(fā)了試卷，我竟然出乎意料的考了97分，這是何等的殊榮！我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風(fēng)得意。
下課了，郭老師對我表揚(yáng)了一番，但也告誡我不要驕傲，當(dāng)時我已經(jīng)樂不可支，哪有心思聽這個，于是就沒把這話當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來回走動，顯得傲氣凌人。這時，一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過來問我卷子是不是抄的，真是氣煞我也！一把把他抓住，“你再說一遍！”我十分兇惡地說。可他卻不識好歹，用鄙夷的目光看著我說：“你肯定抄了！”我忍無可忍了，爆發(fā)吧，我的小宇宙！我跟他打了起來，他見情勢不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認(rèn)錯，我見他態(tài)度良好，就揚(yáng)長而去。可不久，郭老師便聞訊趕來，氣呼呼地對我說：“我剛才才和你說，不要太驕傲了，才一會工夫，你就給我打起架來了啊！”這每個字都說的都十分有力，我聽著都發(fā)抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說我是抄的！”老師又生氣地說：“他先說你是他不好，那你也不能這么沖動啊，你可以來報告我，不一定非要采取暴力的'手段啊。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會在什么時候終止，如果是明天呢？那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎？周記大全
”這下我可是徹底沒了脾氣，經(jīng)老師的調(diào)節(jié)，我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來贊美您的精神品質(zhì)。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，來描繪出您在教育上的一個個光輝成就。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出您和藹可親，平易近人的品格。
然而我什么都不是！我只能用我貧乏的文字，來描寫這可歌可泣的教師品質(zhì)。
郭老師，我在此對您獻(xiàn)上最真心的敬意。
我們永遠(yuǎn)為有您這樣一位老師而驕傲。
在學(xué)習(xí)的路上，您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前，您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>
在人生的路上，您又是為我們引導(dǎo)方向，又不讓我們“迷路”的指南針。
難忘師生情！
六年級作文 篇8
兩分鐘可以干嗎呢？兩分鐘可以跳300個繩子，兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以寫一頁字……兩分鐘到底有多久？大家議論紛紛。
兩分鐘可以寫多少字呢？我們來做個實驗。大家仔細(xì)觀察并描寫陸老師家北面墻上掛的一幅畫，只見畫上畫著雪白的雪，邊上還有一個吊籃，吊籃上有很多葉子，它們有的是星形的，有的是橢圓形的……當(dāng)老師拿著手表告訴我們已經(jīng)過了20秒的時候，我心里一驚，眼睛瞪得比銅鈴還打，手中的筆依然是在奮筆疾書，但我才寫了沒多少字，我的頭上已經(jīng)開始冒汗了。小丁在那兒小聲說：“靠，我才寫了幾個字，已經(jīng)就20秒了，這可怎么辦？”過了一會兒，老師又開始報時間了：“已經(jīng)一分鐘了！”我看了看寫的字，真是太慢了，這樣根本就不能寫滿100字。這時我抬頭看看四周，旁邊有的.同學(xué)時不時站起來觀察下房間；有的同學(xué)抬頭相互笑笑，不知道在干什么。老師等了一會說：“加油，還剩5秒！”我心里急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不得了！不得了！怎么辦，我還有一大堆沒寫呢！算了，能寫多少就寫多少吧！我悄悄地又環(huán)顧了下四周，只見這時有的人不寫了，直接放下筆在笑；有的人大聲抱怨著怎么兩分鐘就這么一點(diǎn)點(diǎn)時間。實驗結(jié)束了，我感到時間過得真快，這可真是光陰似箭啊！
兩分鐘的垂釣實驗開始了，小丁同學(xué)第一個上場，他先微微蹲著，嘴里不時地在說：“太累了，我的腳都快斷了！”他的臉漲得通紅，看起來應(yīng)該真是很痛。老師讓他換成金雞獨(dú)立的方法再試試，可他一站起來就搖搖晃晃，一只腳騰空，另一只腳站著，但始終站不穩(wěn)。接著老師讓我們一個個也上去做同樣的動作。我拿起筆模仿垂釣的動作，我感到真的不是很輕松。我的腳像灌滿了鉛一樣，很痛。我看了看陸老師手中的手機(jī)才30秒，我再也堅持不下去了，突然“砰”的一下摔在地上。我趕緊爬起來繼續(xù)，我的臉都很不自然，身體像掏空了一樣，根本沒了知覺，我把目光看向小李。不得了，他到?jīng)]有摔，我在心里暗暗鼓勵自己：“加油，你一定可以的，放輕松，放輕松。”終于在我的期盼下，兩分鐘結(jié)束了，我感到我的腳都走不動路了。哎，怎么會這樣，剛剛不是才說時間很短，怎么現(xiàn)在又覺得時間很長呢？
這兩分鐘，做自己喜歡的事情就感覺很短，做自己不感興趣的事情就感覺很長，所以我得出了個結(jié)論：兩分鐘有長有短，關(guān)鍵是看做什么。
六年級作文 篇9
我們美麗的鵬城正在一天天老去，作為他一名普普通通的學(xué)生，我十分擔(dān)心深圳會容顏盡退，更熱烈的盼望深圳能“大鵬展翅”成為祖國的一顆明珠......
6月2日，張老師與我們幾位同學(xué)一起去采訪城管局的幾位專家學(xué)者。我懷著憧憬與希望來到了議論室中，希望能夠給他們一點(diǎn)幫助和提議，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。
很快，我們看見了這幾位專家老師。一位姓趙的老師先是對我們宣傳有關(guān)垃圾分類的知識：“雖然深圳的垃圾處理量在中國比58.3%的地區(qū)都算優(yōu)秀，可放到全國，說不上什么。主要是我們深圳的垃圾分類開展的遲，很多人還不懂得垃圾分類的知識，亂放垃圾等問題還比較嚴(yán)重！”張老師認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“但是，與我們有些關(guān)系的國家，卻對垃圾分類十分重視。日本每個家庭一星期廢舊垃圾幾乎都可以回收，他們垃圾場根本不會焚燒垃圾，‘初回收垃圾到日本的外國人，都會對其嘆為觀止的垃圾分類所折服。瞥其一斑，日本的垃圾分類有以下幾大特點(diǎn)。一是分類精細(xì)，回收及時。最大分類有可燃物、不可燃物、資源類、粗大類，有害類，這幾類再細(xì)分為若干子項目，每個子項目又可分為孫項目，以此類推。可燃類：簡單講就是可以燃燒的--但不包括塑料，橡膠制片，一般剩菜剩飯，和一些可燃的生活垃圾都屬于可燃垃圾。’。我們有些震驚：“我們一定會盡自己最大的努力，去維護(hù)我們這個美麗的大家庭——深圳。”
接著，我們也向老師問了一些問題，并一一得到了他們的'答復(fù)。
“深圳有4萬多個分類垃圾桶。”
“每天產(chǎn)生廢棄的電池32000多個。”
“我們應(yīng)該讓紙巾投入“其他”垃圾桶里。”
最后，幾位老師做了總結(jié)：“不管窮國還是富國，垃圾分類都在成為世界性的潮流，而在這方面曾經(jīng)世界領(lǐng)先的中國，這好的傳統(tǒng)卻幾乎丟失了。垃圾分類對于一向勤儉持家的中國人并不陌生。也許你們看電影時，五六十年代回收廢品的情景：牙膏皮攢起來回收，橘子皮用來制藥，生物垃圾用來做堆肥，廢布頭，墨水瓶等等都能得到再利用。分類后的垃圾，既避免了垃圾公害，又為工農(nóng)業(yè)提供了原料。”我們還一起合影。感謝學(xué)校老師給我們這個學(xué)習(xí)的機(jī)會，令我們在這個陰雨綿綿的日子里立志從自己做起，讓我們唯一的地球變得更潔凈，更美好。
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