六年級年的作文4篇【熱】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
冬爺爺悄悄地接了秋姑娘的班，來到了我們的身邊。
早晨起來，乳白色的薄霧籠罩著大地，到處白茫茫的一片。走在路上，幾十步以外就看不清人影，只有車燈像眼睛一樣，一眨一眨的。
冬天帶來的寒氣遍布每一個角落，即使是晴朗無風(fēng)的時候，天也是干冷的。光禿禿的樹木可憐巴巴的立在路旁，曾經(jīng)生機勃勃的小草也支撐不住，枯黃了。但在這么冷的天氣里，也可以看見一些不畏寒冷的強者——松柏，在寒風(fēng)中，松柏依舊那么濃郁蒼翠，生機勃勃。
冬天的清晨十分熱鬧，在清水平臺上鍛煉的`人隨處可見，年輕人各個精神抖擻，奔跑著，跳躍著。老年人也走出家門，有的在練太極拳，有的在跳舞……別看他們年紀(jì)大了,運動起來可不比年輕人差。瞧，連七八歲的小孩子也在跑步呢！他們累得氣喘吁吁，頭上直冒汗。多么富有活力的冬天��！
一天，我正要去上學(xué)，出門后，被眼前的景象呆住了。��！下雪了。我高興極了！雪越下越大，雪花從一望無際的天空飄落下來，一片片晶瑩如玉、潔白無暇，像天上仙女撒下的玉葉、銀花……望望眼前的景色，到處銀裝素裹，房頂上、樹上、地面上，全被雪覆蓋了。
啊！冬天真美�。∥覑奂亦l(xiāng)的冬天！
六年級年的作文 篇2
老師是一個神圣的稱呼，一個神圣的職業(yè)。老師是“養(yǎng)活”我們的“父母”；是帶領(lǐng)我們遨游書海的引路人；是“到死絲方盡”的春蠶；是“成灰淚始干”的蠟燭。好老師的一個好字，又讓這份神圣更加的高尚。
好老師是大家對學(xué)習(xí)生活的最大的期望�！昂美蠋煛边@個詞的意思很簡單，就是比別的老師更優(yōu)秀，更突出，教學(xué)成績更顯著的老師。但這個詞也很復(fù)雜，因為你不能說什么是“絕對的好”，我心目中的好老師與普遍大眾的'認(rèn)識有相同也有不同，那就借此次作文的機會來闡釋自己對好老師的認(rèn)識，同時也抒發(fā)一下對老師的感恩之情。
第一，好老師必須管理嚴(yán)格。好的班主任更應(yīng)該如此，管的嚴(yán)了，能讓我們擁有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也能及時的批評教育我們，幫助我們改正錯誤。我們班主任就管得嚴(yán)，他主要是抓紀(jì)律，做到了紀(jì)律嚴(yán)明。紀(jì)律抓得嚴(yán)，班里就不會出亂子，沒亂子，學(xué)生們自然就能安心學(xué)習(xí)。當(dāng)然，雖然班主任要管理嚴(yán)格，但也不要太嚴(yán)肅，要有適當(dāng)?shù)挠哪毎�，這樣我們才會喜歡這個老師。
第二，老師講課要生動。生動的課堂，更能引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更輕松。在課堂上，我希望老師能與學(xué)生多交流多溝通，講課時也可以聽聽學(xué)生的意見。我還希望老師講的不只是教科書的東西，還有老師自己的見解，然后老師能與學(xué)生們相互討論自己的見解。我們語文老師講課就會時不時的講一個小故事，那一個個小故事我們聽得津津有味，他在給我們講課時完全不像在給我們講課，而更像是在和我們聊天。在這種聊天中，我們聊出了知識，聊出了學(xué)問，正是這種課堂，給予了我們最大的營養(yǎng)。第三，老師要勤勞。很多贊美老師的文章都會寫夜晚老師伏案工作。這也是一個好老師的基本要求，勤勞的老師不會放過任何一個學(xué)生，不會對學(xué)生的問題有所厭煩，對學(xué)生的問題會很積極的去解答，我們數(shù)學(xué)老師就是這樣。一個問題，只要有一個學(xué)生不明白，他還是會毫不厭煩的講下去，直到我們都明白為止。有的問題，他甚至要一連講上十多遍......對于我們來說，他真的很盡心了。
其實，好老師不必有太多的要求和條件，真正的好老師是被學(xué)生們所認(rèn)可的。你看，就像我們的語文老師和數(shù)學(xué)老師，兩個人雖然都有缺點，但他們也各有所長，對我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助，他們二位就是我心目中的好老師。
六年級年的作文 篇3
以前，我總以為只有大人才會有出息，自從聽老師說：有出息的人不一定都是大人，不一定干一番轟轟烈烈的大事業(yè)才算的，小孩也可以有出息，也可以做有出息的人。要做有出息的人應(yīng)該從小培養(yǎng)的，并不是與生俱來的，也不是從天而降的。老師還說：只要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握本領(lǐng)，養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣，擁有一顆講社會公德的善良的心靈，就會成為有出息的人，將來就可以為社會，為祖國做貢獻。我癡癡地聽著，內(nèi)心不由得暗下決心：我要努力成為有出息的孩子。
做有出息的人，我打算從現(xiàn)在做起，從日常的點點滴滴做起：幫助家人做家務(wù)，努力學(xué)習(xí)，講文明懂禮貌我一定要盡力做到，請大家監(jiān)督我，鼓勵我。前段時間，我在做數(shù)學(xué)練習(xí)時，就碰到了考驗。這道題是這樣的一座樓，從第一層到第二層有20級臺階，小明家要走80級臺階，從小明家再走80級臺階，會走到第幾層？剛開始，我還很有自信，用80÷20＝4，再用4﹢4＝8（層），就得意地想收工，可是，我發(fā)現(xiàn)我們班的數(shù)學(xué)尖子答案不是這樣，這給了我當(dāng)頭一棒，頓時，這道數(shù)學(xué)應(yīng)用題像一座大山一樣，壓得我怎么算都算不出答案，不知道怎樣才是正確的，最后，我要放棄了，我就等到老師講課的時候才弄明白吧。這時，突然一個念頭從我的.腦海中蹦出來：要做一個有出息的孩子，要做一個有出息的孩子可是，這道題實在是太煩人，到底我錯在哪里？可是，如果不做怎么會成為一個有出息的孩子呢？這使我很矛盾。這時，我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一個善良的天使和壞心眼的惡魔。善良的天使對我說：如果你想要做有出息的人，就要克服一切的困難，只有這樣才會取得成功。壞心眼的惡魔卻對我說：不用想這么多，舒舒服服睡覺才是最美好的事，再說了有出息可以當(dāng)飯吃嗎！你還是放棄吧！天使和惡魔你一言我一語，爭執(zhí)不下，最后正義終于戰(zhàn)勝了邪惡，我既然已經(jīng)下定決心要做一個有出息的孩子，就要履行。于是，我決定回家走走樓梯，看能不能找到答案。想想80個臺階，我就頭大，但豁出去了，我一級一級地攀著，剛走到第二層，我就豁然開朗了，原來第一層是沒有階梯的！平時走樓梯怎么不注意呢？真是的。答案出來了，應(yīng)該是：80÷20＝4，4﹢1＝5，再用5﹢4＝9（層）。幸好我不放棄，否則我不是錯的離譜嘛。
經(jīng)過這件事，我知道，許多知識，許多道理都來自生活，我們應(yīng)該留心生活，留心周圍的事物，那樣生活不會虧待你的。更重要的是，碰到任何困難，一定要堅持不懈，持之以恒，這樣才會嘗到成功的喜悅，才能做有出息的人！特別是我們田東縣的孩子，得到了我國中央?yún)前顕瘑T長的深切關(guān)懷，就更應(yīng)該人人爭做有出息的人，人人努力建設(shè)我們可愛的家園，這樣才不會辜負(fù)吳邦國委員長對我們田東人民的深切期望。所以，讓我們這些孩子享受恩澤時，學(xué)會感恩，學(xué)會奮發(fā)，爭做有出息的人吧！
六年級年的作文 篇4
春天，我和林雯雯一起有一個約定：在上六年級時，一定要回到那片草地上，玩我們以前一起玩過的游戲，捉我們以前捉過的小鳥，過我們以前無憂無慮的生活……
時間回到我們上三年級那一年……
我和林雯雯在同一個班級里，她是中隊長，而我，只是一個不起眼的小組長。我們倆是鄰座，因此平時關(guān)系非常好，許多同學(xué)都羨慕我們，我們倆算是形影不離了。
校園的一角，有一塊說大也不大，說小也不小的綠草地，那是我和林雯雯一起玩耍的地方。我們以前在那玩老鷹捉小雞的'游戲，一起唱校園里流行的歌，一起捉小鳥，然后又放回去，我們每天都過著無憂無慮的生活。
可是，有一天，意外發(fā)生了……
林雯雯突然告訴我，她要轉(zhuǎn)學(xué)了，要轉(zhuǎn)到很遠很遠的地方去。我聽后，十分震驚，也十分傷心。她為了能與同學(xué)們快樂的分離，決定開一個“歡送會”。
那天，我特意穿著一直都舍不得穿的寶藍色連衣裙，沒想到，林雯雯也穿著一條藍色連衣裙。同學(xué)們都說我們倆真是心有靈犀一點通啊！可誰知道，再靈通卻要分離了……
歡送會上同學(xué)們都很高興，只有我，因為林雯雯的離開，在一旁悶悶不樂的。林雯雯發(fā)現(xiàn)后，坐到我旁邊，說：“怎么不和大家一起玩？大家都很開心呢！我知道你為什么不和他們一起玩的原因。但是這并不是我能改變的，我也不想離開你，不想離開我們這個大集體吶！這樣吧，我們倆拉鉤鉤，約定在六年級畢業(yè)時，我們倆在學(xué)校綠草地的相見吧！”我看看林雯雯：“嗯！”
我們的約定到了，林雯雯也來了。
我們倆不知道該說些什么，但總之，都很高興吧！
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