六年級(jí)作文

時(shí)間：2023-12-01 11:15:23 六年級(jí)作文我要投稿

六年級(jí)作文【通用】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文【通用】

六年級(jí)作文篇1

　　我曾和媽媽參加過(guò)一個(gè)有很多令人害怕的項(xiàng)目的訓(xùn)練營(yíng)。其中最恐怖的項(xiàng)目非高空斷橋莫屬了。

　　四根十幾米的粗鐵柱，幾十道供人爬上去的橫桿，一條安全繩，中間一條懸空著的鐵道，鐵道中間斷開(kāi)，還沒(méi)有扶手。人們要先爬上去，站在鐵道的一端，用力跳過(guò)去，再返身跳回來(lái)，之后順著梯子下到地面才算成功。

　　我一見(jiàn)到這個(gè)項(xiàng)目器材，就差點(diǎn)摔倒。“你敢玩嗎？”媽媽問(wèn)我。沒(méi)等我回答，媽媽就接著說(shuō)道：“這個(gè)項(xiàng)目，你想玩也要玩，不想玩同樣也得玩。”

　　我走到高空斷橋的四根鐵柱下向上一望，感覺(jué)太陽(yáng)和那幾根柱子正在旋轉(zhuǎn)，而且越轉(zhuǎn)越快。頓時(shí)我的眼也花了，腿也軟了。

　　這時(shí)，高空斷橋的管理員正在詢(xún)問(wèn)一個(gè)胖胖的，比我大的男孩要不要試試，他立刻退到他媽媽的身后，連連搖頭，活像羊羔見(jiàn)了惡狼。

　　那位管理員見(jiàn)狀，便走到我身邊，問(wèn)：“你要不要試試？”

　　我不知所措地回頭一望，媽媽正在樹(shù)蔭下乘涼，并沒(méi)有看到我。

　　只能豁出去！我想，接過(guò)他遞給我的.安全繩套，穿在了身上。

　　我走到梯子旁，向頂端爬去。爬到一半，我往下一看，“嗯，還不是太高。”我自言自語(yǔ)道。其實(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始哆嗦了。

　　我強(qiáng)摁住緊張的情緒，不一會(huì)兒就登上頂端，站在了鐵道上。我向下一看，只見(jiàn)人只有黃豆般大，樹(shù)就像綠色的蘑菇。我眼前一黑，差點(diǎn)掉下去。

　　望著另一端，我不停地在心里念著：“不要怕，不要怕，不要怕……”心驚膽顫是什么感覺(jué)，這下我算是充分體會(huì)到了！

　　我做了幾個(gè)深呼吸，平靜一下那顆砰砰亂跳的心。幾分鐘后，我后退幾步，弓下腰，看準(zhǔn)前方，左腳前，右腳后，猛地向另一端沖去……

　　那真是驚心動(dòng)魄的一瞬間！我雖已跳過(guò)那道坎，穩(wěn)穩(wěn)地站在了另一端的鐵道，但我仍有一些后怕。

　　“其實(shí)也沒(méi)什么嘛！”我安慰自己。接著，我又輕松地跳了回來(lái)。

　　我飛也似地爬下梯子。回想著這令人難忘的挑戰(zhàn)，我不斷地喘著氣，耳畔似乎響起了媽媽的稱(chēng)贊聲……

　　“我跨過(guò)了那道坎！”我在心里喊道。原來(lái)，一些你本來(lái)不敢做的事情，只要鼓起勇氣去嘗試，就能打敗那個(gè)膽小的自己。

六年級(jí)作文篇2

　　難忘的一課讓我明白了：不要被過(guò)去的成績(jī)所迷惑，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了。

　　記得五年級(jí)第一學(xué)期的期末考試時(shí)，我心中一直在想：我肯定會(huì)拿第一，上學(xué)期不也是我嗎？不一會(huì)兒，輕松答完試卷，看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們還在嘩嘩地寫(xiě)著，我心中不由得暗喜。可是自傲使我失敗了。試卷發(fā)下時(shí)，我目瞪口呆，后悔不以。看著試卷，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，那可是都不應(yīng)該錯(cuò)的呀！此時(shí)的`我多么想大哭一場(chǎng)，可是，沒(méi)人理我。是呀！我能怨誰(shuí)？只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來(lái)最難過(guò)的一個(gè)假期，而給我?guī)?lái)難過(guò)的不是他人，是我你知道嗎？

　　那學(xué)期是我五年來(lái)唯獨(dú)沒(méi)拿到三好生的一學(xué)期，看著別人手里捧著“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我覺(jué)得那三好生獎(jiǎng)狀本來(lái)不是不屬于我的，也不是跟我無(wú)緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無(wú)影無(wú)蹤。那段日子，我一直在慢慢地走著，默默地沉受、斗爭(zhēng)，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因?yàn)樗鼮槲疑狭穗y忘的一課。那一課，我聽(tīng)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，我知道了是我的驕傲使我的成績(jī)下降。而張賓，原來(lái)跟我是并列第一的他，仍然穩(wěn)定不動(dòng)，像泰山一樣，壓著那個(gè)第一名。我連前十名都沒(méi)有拿到，跟他這個(gè)男生相比，我慚愧極了，唉。

　　一堂課上完了，我明白了昨天的成績(jī)已經(jīng)過(guò)去，今天就要更加努力，做出今天的成績(jī)。

六年級(jí)作文篇3

　　又不得不翻開(kāi)回憶錄了。

　　翻到期末考試成績(jī)發(fā)布的那一天，忐忑地坐在椅子上等待命運(yùn)知識(shí)的最終結(jié)果，這關(guān)于“生死”的大考驗(yàn)，對(duì)于我們而言，金山銀山都比不上那鮮紅的100分，更何況，寒暑假和它有一腿啊！

　　閉上了眼睛，只能默默等命運(yùn)的最終審判，哎！誰(shuí)也逃不掉，只能乖乖地面對(duì)。全場(chǎng)突然安靜下來(lái)，靜得能聽(tīng)見(jiàn)大伙的呼吸聲和心跳聲。“噠，噠，噠。”一猜便知，這是老師的`腳步聲。“刷。”這便是試卷放到桌上的聲音。我把眼睛睜了一條細(xì)縫，向分?jǐn)?shù)瞄了一眼，只要98分，等等，98？！我是全年段第一？

　　老師緩緩走上臺(tái)，往日嚴(yán)厲的眼神變成了欣賞，可這個(gè)眼神竟不是給我的，竟給了梁語(yǔ)菲！接著老師說(shuō)：“這次咱班梁語(yǔ)菲同學(xué)考得很好，97.5。”我猶如五雷轟頂，老師，我在你眼中，就那么不重要嗎？難道98的高分您還不滿(mǎn)意？

　　老師，我難道沒(méi)有用努力和成績(jī)向你證明，我也很重要嗎？

六年級(jí)作文篇4

　　昨天，我們一家去了綠色莊園。只要去那里，我就要玩“過(guò)橋”（這兒有很多形狀的橋，如：五環(huán)橋、滾筒橋、獨(dú)木橋、梅花橋等等，下面的水很淺，不過(guò)過(guò)每座橋都有一定的難度，弄不好就會(huì)掉下去），這次當(dāng)然不能少。今天，在我玩的前后，我還發(fā)現(xiàn)了三個(gè)爸爸的三種不同的表現(xiàn)。

　　一號(hào)爸爸：他想讓自己的女兒過(guò)橋，但是他那看起來(lái)有八九歲的女兒不敢，爸爸很生氣：“這有什么不敢的！這不是很容易嗎？你怎么這么膽小，你看看，人家那個(gè)小孩比你還小，人家怎么敢過(guò)。”“我怕掉下去”小女孩帶著哭腔說(shuō)。“水不深，掉下去也淹不住你，這么小膽不行，快點(diǎn)過(guò)。”小女孩拗不過(guò)爸爸，“哇”的'一聲哭了起來(lái)。爸爸可能覺(jué)得很沒(méi)有面子，拉著小女孩氣呼呼的走了。

　　二號(hào)爸爸：他和一號(hào)爸爸正好相反。他的兒子看起來(lái)有六七歲的樣子，吵著鬧著要過(guò)“五環(huán)橋”，這也是高難度的一座橋呀！爸爸當(dāng)然不同意，說(shuō)：“寶貝，你還小，不能過(guò)這座橋，你過(guò)不去的。我們?nèi)ミ^(guò)“滾筒橋”好不好？”“我就要過(guò)這座橋，我能過(guò)去的。”小男孩執(zhí)拗的說(shuō)。那個(gè)爸爸不肯放手，拉著兒子說(shuō)：“你會(huì)掉下去的，淹住你怎么辦？”兒子說(shuō)：“我不怕，我正想洗澡呢。”爸爸一眼沒(méi)看好孩子，小男孩就匆匆的爬到了“五環(huán)橋”的中間，爸爸無(wú)奈而又急急的跟了上去。

　　三號(hào)爸爸：也就是我的爸爸了。本人不才，在過(guò)“象棋橋”時(shí)，險(xiǎn)些前功盡棄。原因是在第一個(gè)“棋盤(pán)”和第二個(gè)“棋盤(pán)”之間的交界處，是用兩個(gè)手抓吊環(huán)和兩個(gè)腳踩的吊環(huán)連接的。在過(guò)去第一個(gè)“棋盤(pán)”的時(shí)候，我的左腳踩在了一個(gè)吊環(huán)上，手用力的拉住了上面兩個(gè)吊環(huán)，可是右腳怎么頁(yè)踩不到另一個(gè)吊環(huán)上，就這樣我在那兒懸空著，那個(gè)沒(méi)有被我踩著的吊環(huán)，晃來(lái)晃去的看著我的笑話(huà)。爸爸看到了我的困境，馬上爬到相鄰的“五環(huán)橋”上“組織救援”。爸爸不停的指揮著，要我冷靜，用力，可我當(dāng)時(shí)已經(jīng)很累了，渾身上下直淌汗水，爸爸好想看我“堅(jiān)持不了多久”，有點(diǎn)兒想撤回去的樣子，就改了辦法，學(xué)起了《走一步，再走一步》中的爸爸，他不急不躁的對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在用右手抓住右邊的吊環(huán)，好，再用右腳把右邊的吊環(huán)勾過(guò)來(lái)，慢慢的踩上，不錯(cuò)！現(xiàn)在左手用力，騰出右手來(lái)，向右輕輕蕩一下，好，抓住右邊的‘棋盤(pán)’邊沿，好了，可以把腳移過(guò)來(lái)了。”在爸爸的指揮下，我馬上和“困難”與“放棄”說(shuō)了再見(jiàn)，走到了成功的一邊來(lái)！

　　這三個(gè)爸爸，你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)的比較出色呢？當(dāng)然是三號(hào)爸爸——我的爸爸了！因?yàn)樗幌褚惶?hào)爸爸那么強(qiáng)行要求孩子，也不像二號(hào)爸爸那樣不相信孩子，他相信我，給了我去嘗試的機(jī)會(huì)，也在我嘗試的過(guò)程中給了我及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)！我的好爸爸，謝謝你！

六年級(jí)作文篇5

　　誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，它在不同人的心中，地位是不一樣的，有的人認(rèn)為“誠(chéng)信是金”、“誠(chéng)信是做人之本”，有的人則追求金錢(qián)與榮譽(yù)，忽視誠(chéng)信。下面我給大家講一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事——《七個(gè)背囊》。

　　從前，有一個(gè)年輕人背著七個(gè)重重的背囊去渡河。七個(gè)背囊中分別裝著“金錢(qián)”、“美貌”、“健康”、“機(jī)智”、“才學(xué)”、“誠(chéng)信”和“榮譽(yù)”。正要開(kāi)船時(shí)，船突然向下一沉。船夫說(shuō)“我們的船超載了，這樣很危險(xiǎn)。年輕人，把你的`背囊扔掉一個(gè)吧。”年輕人想了想，將裝有“誠(chéng)信”的背囊扔進(jìn)了河里。船夫見(jiàn)了，生氣地對(duì)年輕人說(shuō)：“下船吧，我不想渡你過(guò)河了！”年輕人著急地問(wèn)：“為什么？”船夫說(shuō)：“因?yàn)槟闶且粋€(gè)看重名利，卻丟棄誠(chéng)信的人。”

　　讀了這個(gè)故事，大家想到了什么呢？又從中得到了什么啟示？會(huì)不會(huì)譴責(zé)故事中的哪個(gè)年輕人呢？其實(shí)，在我們的生活中，這樣的人還有很多很多，就那我最近親眼目睹的一件事來(lái)說(shuō)吧。

　　那天，媽媽讓我去買(mǎi)蘿卜。我來(lái)到了離家不遠(yuǎn)的一家菜店，選了幾個(gè)又大又新鮮的蘿卜，放到電子稱(chēng)上稱(chēng)時(shí)，稱(chēng)上顯示的數(shù)據(jù)是5斤3。5元。我付了錢(qián)提起蘿卜走時(shí)，不小心碰了一下電子稱(chēng)，稱(chēng)抖動(dòng)了一下，一塊吸鐵石竟從電子稱(chēng)下面滾了出來(lái)。菜店老板尷尬的沖我笑了笑，拿起吸鐵石塞進(jìn)了口袋。我走出菜店，回頭一看，那人又把吸鐵石放到了電子稱(chēng)下面，我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，如果電子稱(chēng)下面放塊吸鐵石會(huì)使電子稱(chēng)程序錯(cuò)亂，顯示出錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，店家就可以多賺錢(qián)了。從那以后，我再也不去那家店買(mǎi)菜了。

　　只顧自己利益，不講誠(chéng)信的事件還有很多：有些企業(yè)生產(chǎn)的奶粉因營(yíng)養(yǎng)成分短缺、質(zhì)量不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致多名兒童死亡；假種子、假化肥流入市場(chǎng)，農(nóng)民們買(mǎi)后，辛辛苦苦耕作一年，到頭來(lái)卻顆粒無(wú)收；一些不法商販用工業(yè)酒精勾兌出散裝白酒，使一些無(wú)辜的消費(fèi)者因“甲醇中毒”而致殘、致死……這些欺詐行為危害著我們的社會(huì)、我們的健康。社會(huì)呼喚誠(chéng)信！

　　講誠(chéng)信的人，會(huì)得到別人的尊重和信任，還會(huì)得到純真的友誼；而不講誠(chéng)信的人呢？他會(huì)失去大家的信任，會(huì)失去朋友，沒(méi)人會(huì)愿意與他交往。那么，你是愿意做一個(gè)受人愛(ài)戴的誠(chéng)信者，還是愿意做一個(gè)被人看不起的失信者呢？

　　明禮誠(chéng)信，誠(chéng)信待人。如果人人都講誠(chéng)信，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧與美好！

六年級(jí)作文篇6

　　今天，我們上午有很多作業(yè)，一直沒(méi)能放松，盼天盼地總算盼來(lái)了體育課。一路上，大家格外安靜，腳步聲像貓兒一樣輕，因?yàn)榇蠹疑录o(jì)律不好被老師批評(píng)，浪費(fèi)了時(shí)間。

　　可是剛到體育館，有些男生就忍不住了，開(kāi)始招三惹四，你追我趕，結(jié)果我們美好的愿望就像竹籃子打水——一場(chǎng)空。剛剛的好表現(xiàn)老師沒(méi)看到，現(xiàn)在的壞表現(xiàn)，老師卻撞上了。我真是欲哭無(wú)淚呀！可是老師剛才還無(wú)影無(wú)蹤，怎么一下子就冒出來(lái)了呢？我像丈二的和尚——摸不著頭腦。而老師正在壞壞的笑，他“笑里藏刀”的批評(píng)又要開(kāi)始啦！老師“請(qǐng)”了兩位男生來(lái)到他面前，說(shuō)：“你們很喜歡跑步吧？去，跑十圈。”大家的嘴巴張成了“O”型，吃驚極了，竟然要跑十圈呢！老師發(fā)令，他們倆哪敢遲疑，趕緊跑了起來(lái)。一圈……兩圈……三圈……到了第四圈，他們倆的速度慢下來(lái)了，而同學(xué)們也沒(méi)耐心去關(guān)注他們了，終于有些同學(xué)忍不住了：有的玩起了悠悠球，有的玩起了拍手游戲，還有的.坐得七倒八歪，談笑風(fēng)生，我也玩得不亦樂(lè)乎。可是，他們兩個(gè)男生跑完十圈，老師身邊卻多了兩個(gè)悠悠球，接著又有三個(gè)學(xué)生被請(qǐng)上了“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”，分別是費(fèi)夢(mèng)佳，吳鵬程和張龍辰。

　　老師開(kāi)始大顯身手了：“嘿嘿，我讓他們倆跑十圈，你們就有機(jī)可乘了，是不是？還要不要給杯茶呀？……”潑了我們一頭冷水，同學(xué)們剛才的高興勁兒全被澆滅了，乖乖的一聲不吭了。可老師還不解氣：“班級(jí)總動(dòng)員，全班一起跑！”老師罰我們跑了五圈，累得我氣喘吁吁上氣不接下氣。總算，下課鈴響了。

　　哎！真沒(méi)想到今天的體育課，盼來(lái)了這么一個(gè)結(jié)果！真是敬酒不吃吃罰酒！后悔啊，可是后悔也來(lái)不及啦！