[優]六年級作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

　　世界上，有許多詩文歌曲是贊美母親的，卻很少有贊美父親的，因此我們常常忽略了父親，但在我眼中，父親卻是我成長道路上的一盞明燈，是一盞希望明燈。

　　我的父親既不像主持人那樣巧舌如簧，也不像明星那樣帥。他只是一個平凡的普通人：中等個子，留著小寸頭，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來還挺睿智，說起話來干凈利落，決不拖泥帶水，一看就是一個斯斯文文的父親，然而，有件事卻讓我看到了父親剛強的一面。那是一個風雨交加的夏夜，媽媽因為工務，出差去了。家里只剩下了我和父親。可能白天吃多了冰淇淋的緣故，從夜里起我開始不停的上廁所，早已沒有了力氣，渾身軟綿綿的，我晃悠悠地爬起來，胃里突然一陣翻滾，喉嚨里一些東西涌了出來，我開始嘔吐，吐完后我眼冒金星，胃部還是很難受，真后悔白天貪嘴，現在簡直連死的心都有。我跌跌撞撞地又上了一趟廁所，從廁所出來后，我一下癱在了地板上，嘴里發出微弱的求救聲：“爸爸，我不行了”。父親一個箭步沖了過來，看看地上的嘔吐物，又看看地上的我，似乎明白了什么，二話不說，穿上衣服背起我就走。路上，他用雨衣包裹著我，可雨順著雨衣滑進了我的衣服里，細心的`父親連忙脫下自己的外套，披在我身上，并安慰我：“小貝，堅持一下，希望就在前方。”雨一直在下，越下越大，風一直在刮，越刮越猛。父親全然不顧自己，雨水順著他的頭發流進他的脖子里，風呼呼地吹，阻止著父親前進。終于到了醫院，我的鼻子酸酸的，眼淚不爭氣地流了出來：“爸爸，為了我你受苦了！”“傻孩子，誰讓我是你的爸爸呢？”他扶我坐下來，擦了一下臉上的水。抖了抖濕透的衣服，又為我忙碌起來。以后，父親說的那句：希望就在前方。一直激勵著我，成了我的座右銘。平時，每次考試我成績不理想的時候，父親總是不罵我，而是打開試卷，耐心地幫我分析原因，查找錯題，鼓勵我不要灰心，希望就在前方。

　　每當我一次次失望，一次次想放棄時，我就會想起父親剛強的身影和他的那句話：希望就在前方。

六年級作文 篇2

　　人生有如一幅畫，時而美麗，時而丑陋。也許大家會厭惡人生中的不幸，也許有人生這幅畫，由你來描繪些人也會為人生中的幸運兒喜慶，但卻從不知道人生該做什么。人類是軟弱的，因為軟弱，所以要刻苦努力向上。

　　大家都知道的一句話，“分”=“命根”，在考試中，往往會出錯。但某些人卻怪出卷子的人出的難題，從不深刻探討一下自己的.問題。所謂“一個天才，百分之一來自學習，百分之九十九都是來自汗水”汗水就是指的我們的努力，你沒有努力，就算你學習再好，也會一落千丈。如果你努力了的話，其次，第二步：某些人之所以努力過了但卻屢屢失敗，是因為懦弱。雖然恐懼這個情感每個人都有，但是我們卻把他時時放在心上，導致一些事情我們會對他恐懼，而后就再也不敢去想，不敢去做這件事。“懦弱會把你推向失敗的地獄”這句話算是應對了這些人。一些事情我們就算恐懼，也無濟于事，如果你肯再去嘗試，你肯不會恐懼他，我想他自己也會怕你，而你也不會在恐懼他，會變的堅強起來。因為至少你克服了自己的困難，戰勝了自己，讓這個人生沒有恐懼，只有歡樂與溫馨。

　　大家一定都想成為哲理學家吧，但也再擔心會不會變成“書呆子”，這種擔心的是多“人生”這幅畫的第一步你將會把他描繪的更加美麗，更加動人。

　　余的。多余的擔心會讓自己的人生出現屢屢的問題。整個人生不用去刻意的安排，上帝也不會安排你的人生，人生完完全全是你自己決定，因為你有這樣的權利。詩情畫意的人生，燦爛多姿的人生，整個人生是自己的權利，沒人可以干涉你的人生。

　　人生這幅畫不是上帝所賜，而是自己的描繪，相信每個人都能描繪的更加的詩情畫意，更加的美麗動人。在青山綠水之下，有副斑斕多姿的“畫”。

六年級作文 篇3

　　或許是緣分所致，小學生涯中的兩位老師不但都姓陳，且一剛一柔，如八卦圖中的黑白兩色，完美融合，給我的小學生涯注入一股清新的文學之風。

　　剛逢入學，不善言語的我坐在教室不起眼的一角，我怯于發表自己的意見。隨著年紀的升高，我越發平庸。一向剛勁利落的第一位陳老師走進了我的世界。她時常叫起我，讓我找到了自己的舞臺，可我卻以書掩面。我想著法子讓我自信，我卻每每逃避她的眼神。終于，有一天，我同往常一般認真對待著永遠不會有起色的作文，那篇是寫有關“綠”的文章，我不知道為什么自己竟能寫得如此流利，我交了上去。

　　很平常地，老師站在講臺邊，卻用不平常的口氣說：“這次作文的最高分你們準猜不到，而它的.得主更難以猜到。”

　　“誰？幾分？”“200分”“應該是李想吧！”“不，是毛雨辰，石林她們。”同學們竊竊私語。

　　我滿心希望是自己，焦慮中，我默默地看到老師的目光在與我對視，似乎在述說什么，是我？不可能！我沮喪地垂下了頭。

　　“這個人呢？是——”陳老師側著頭，有些賣關子地停頓了一下，“李霽婷”。

　　啊？真是我？我覺得暈乎乎的，只是笑，傻傻地笑。我有些恍惚地接過作文本，迎面是陳老師無比平靜的雙眼，沒有一絲波折，澄澈得不可洞察。

　　200分！絕對剛勁有力的數字，絕對利落簡單的鼓勵，我覺得我像只小鳥，只要給我一方天空，我就能飛出一路精彩。

　　在驚喜過后的數月，陳老師調走了，我心頭空落落的。但或許是上天可憐我這個剛擁有自信的小孩，讓我遇到了絕對柔和，卻柔中帶剛的又一位陳老師。

　　無論是烈日下，失敗后，勝利時，寒風中，您總是那么平靜而淡然，如母親，默默地守護著孩子們。您教會了如何與老師親近；如何去面對失敗；如何去愛護自己；如何做一個人；如何去領會柔剛相加的太極……

　　我的習作也進一步升華，我的作文時常作為范文朗讀。

　　我要謝謝兩位陳老師，是你們的柔剛太極道，給我留下了一片片美好……

六年級作文 篇4

　　在一陣陣雷鳴般的掌聲和同學們此起彼伏的議論聲以及部分人詫異的眼光中，女孩站起來了，她終于成功了！一下子，她從一個默默無聞的丑小鴨變成了小天鵝，并成了班里的主角，以往的星星已經成為了“眾星捧月”的月亮。

　　這一切，讓女孩不由得想起就在幾年前的一個中午，她把對的少得可憐的數學作業改好之后去進行“復批”。“你該努力了！”這句看似平常的話，刺痛了女孩稚嫩的心田。數學老師的眼神是那么嚴肅，女孩雖小，但她也懂得這句話的份量。女孩曾經多少次，蒙著被子淚流滿面，為的，就是擺脫瘟疫一般的這句話，擺脫瘟疫般可怕的眼神。女孩開始努力，努力再努力！功夫不負有心人，不久捷報頻頻傳來，語文沒落下，照樣數一數二，但是數學，女孩已把成績的中等偏下趕到了名列前茅！這中間花了女孩多少汗水和淚水啊！

　　今天，是女孩短短十二年人生中第一次感到揚眉吐氣的時候，女孩稚氣又略見滄桑的'雙眸中，終于現出了一絲自豪和興奮，從她抿起的嘴角中，可以讀懂女孩的心跳。因為，今天她終于坐上了“班長”這個讓人夢寐以求的寶座——而且前面沒有加任何的字。

　　女孩曾當過班里的副班長，腦海里清晰地記得那么一件往事。有一次，班主任老師讓女孩她們幾個寫一篇發言稿，這稿至關重要，下周一就要交。女孩記住了班主任交代的任何一條細節，并提出意見，而，另外幾個人則漫不經心地聽著。女孩回到家，就在寫字臺上開始寫起來。這一個簡單的任務對于女孩來說是超負荷的，女孩面對的關卡是那么嚴峻啊！其他幾個人要么駕輕就熟，要么才華橫溢，只有女孩毫無基礎……那一個星期天下午，女孩的手不斷地動，屋子里只有動筆的“沙沙”聲和時有時無的拍打著腦袋的聲音。終于在無數稿子中寫出了令女孩有些滿意的。

　　這是女孩的第一次小成功，她的稿子只改了一小部分就進了演播室，為此女孩興奮了好幾天。

　　如今，女孩又受到老師的稱贊，又聽見了同學們嘖嘖的贊嘆聲，又在表揚簿上見到了自己的名字，又一次在期末考試里得到99、100分，并且又一次地把握了機會。女孩明白，一切的一切，都是因為自己把握住了機會。于是，女孩悟出一個真諦：“機會不會上門找人，只有人去覓它；機會面前，人人平等，但善于追求者優先”。

六年級作文 篇5

　　突然，狂風大作。喚醒了沉睡中的我。我想天下撒下的珍珠散在人間。如煙一般輕，如柳一般柔，還像仙女一樣飄飄忽忽，婀娜多姿。我是美麗的雪花，可愛的雪花。

　　我慢慢的落下來，遠遠地望見了許多朋友。他們都在迎接我！有四季常青的松樹大哥。還有房子大哥，小溪妹妹……

　　我飄飄忽忽的落了下來，到了小溪旁。小溪沉睡著。水面上結起了厚厚的冰。像一面光滑平靜的鏡面。溪中的'石塊，好像一塊一塊白玉雕成。溪岸上的梅花競相開放。一小朵一小朵的梅花星星點點的。輕輕一吸，一股清香撲鼻而來。我落在了一朵含苞欲放的梅花上。梅花妹妹向我傾訴；“H嗨，雪兒，我正愁今晚沒有漂亮的晚禮服穿呢，你能幫幫我嗎？我實在不忍心看到她那愁眉苦臉的樣子。我輕輕一吹，大樹就披上了白色晚會盛裝。

　　我們不知疲倦的展現著優美舞姿，遠處山坡，田野，樹木，地面都銀裝素裹，粉妝玉砌。好像鋪上了一層層厚實的鴨絨大地毯。近處，枝頭猶如開滿了梨花，蓬松松，沉甸甸的。寒風哥哥來做客，樹枝開始搖曳。伙伴們歡快的跳在地上，如銀粉似玉屑。

　　太陽急急忙忙趕來接班了。柔和的陽光把雪堆融化了把梅樹的晚禮服收了起來，把鴨絨大地毯放進衣柜。消息又一輪新的奔跑。我也該回家休息了。

六年級作文 篇6

　　你覺得兩張紙掛在衣架上，一陣風從兩張紙中間吹過，紙會緊貼在一起，還是分開往上卷？你一定會說，當然是分開往上卷了，那你就錯了，為什么呢？現在就讓老師來告訴我們答案吧！

　　只見老師把紙夾在衣架的兩邊，讓我們從一邊吹紙，同學一吹，兩張紙就緊貼在一起了，我不屑地說：“難道這就是您要變的魔術嗎？”老師說:“不，現在就是見證奇跡的時刻！”我們目不轉睛地盯著老師的手和兩張紙片，生怕老師做了什么手腳。老師叫來力氣最大的同學，叫那同學使出全身力氣，用力往兩張紙中間吹。剛開始我覺得紙片應該往兩邊卷，但是那同學用力一吹，兩邊的紙竟緊貼在一起，向同一邊飄去。我不服氣，說：“兩張紙都折過了，肯定會重合在一起，向一邊飄去的'。”老師說：“既然你們不服氣，那我就現場拿紙來驗證。”于是，老師立刻裁了一張紙，待我們驗證之后，夾在衣架上，讓我親自來吹，我使勁一吹，還是重合在一起了，老師得意洋洋地說:“這回服氣了吧？”我們不可思議地問：“這是什么原因呢？”

　　老師說：“空氣中存在著氣壓，空氣流動得越快，氣壓越少，氣壓越少，兩張紙就貼得越緊。”我頓時恍然大悟，原來老師做得魔術都是有科學依據的啊！

　　你覺得兩張紙掛在衣架上，一陣風從兩張紙中間吹過，紙會緊貼在一起，還是分開往上卷？你一定會說，當然是分開往上卷了，那你就錯了，為什么呢？現在就讓老師來告訴我們答案吧！

　　只見老師把紙夾在衣架的兩邊，讓我們從一邊吹紙，同學一吹，兩張紙就緊貼在一起了，我不屑地說：“難道這就是您要變的魔術嗎？”老師說:“不，現在就是見證奇跡的時刻！”我們目不轉睛地盯著老師的手和兩張紙片，生怕老師做了什么手腳。老師叫來力氣最大的同學，叫那同學使出全身力氣，用力往兩張紙中間吹。剛開始我覺得紙片應該往兩邊卷，但是那同學用力一吹，兩邊的紙竟緊貼在一起，向同一邊飄去。我不服氣，說：“兩張紙都折過了，肯定會重合在一起，向一邊飄去的。”老師說：“既然你們不服氣，那我就現場拿紙來驗證。”于是，老師立刻裁了一張紙，待我們驗證之后，夾在衣架上，讓我親自來吹，我使勁一吹，還是重合在一起了，老師得意洋洋地說:“這回服氣了吧？”我們不可思議地問：“這是什么原因呢？”

　　老師說：“空氣中存在著氣壓，空氣流動得越快，氣壓越少，氣壓越少，兩張紙就貼得越緊。”我頓時恍然大悟，原來老師做得魔術都是有科學依據的啊！

六年級作文 篇7

　　一縷陽光歪歪斜斜地射進來，射到雪白的墻上，平時看起來干干凈凈的墻，現在卻如此蒼白，猶如阿太的臉。

　　阿太走了，走的是那樣的突然。

　　阿太家在新浦一個較偏僻的地方，就連我媽也沒去過幾次。阿太八十多歲，在媽媽、大媽媽和舅舅三個人中，最喜歡媽媽。媽媽雖不像舅舅那樣學業有成，也不像大媽媽那樣精明能干，但阿太死前還惦記著媽媽。

　　在媽媽的記憶中，阿太的一生風平浪靜，毫無波瀾。雖說沒做出過什么驚天動地的大事，但他十分大方，十分寬容，很富有同情心；雖然自己生活拮據，卻常常接濟周邊比自己更困難的窮人；從不為一些雞毛蒜皮的小事吵架。阿太是笑著走過這一生的。

　　我只記得有一次我們去阿太家過年，那天晚上，煙花格外燦爛，阿太也笑得格外開心，雙眼瞇成一條縫，露出了他那所剩無幾的泛黃的`牙，對我說：“阿甜喲，你一定要爭氣，你不知道，你媽媽為了能讓你接受好的教育，花了多少心血，你一定要好好讀書，你可別讓阿太失望噢！”我點了點頭。

　　今年清明掃墓，我站在阿太墓前，想起了阿太說過的話。

　　阿太，我不會讓您失望的。

　　回頭看，山旁，殘陽如血。