六年級作文共6篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
我喜歡吃的水果有，香蕉、西瓜、蘋果、梨子、桃子等，其中我最喜歡吃的就是西瓜了。
夏天，媽媽買了一個西瓜扛回家。西瓜的形狀是橢圓形的，比氣球大一些，外面的顏色是深綠和淺綠，里面有暗色的花紋，像上滿了顏色的氣球，美麗極了，西瓜的'尾部還有像豬尾巴似的藤。切開后看到的是鮮紅的果肉，還有一些心心點點瓜瓤，紅果肉的旁邊有大約2厘米的白果肉隔開西瓜皮。隨著空氣的流動，西瓜的清涼也迎面撲鼻而來，我立即垂涎三尺，恨不得一口就全部吃掉。
我邊吃媽媽邊對我說：其實西瓜的果肉還有黃色的哩，而且黃西瓜更甜，下次我買給你吃！夏天要多吃西瓜，它清涼解渴，含有大量的維生素C，還可以潤喉、清火、利尿、排毒，而且把西瓜皮去掉，用刀把白果肉切成絲，可以炒一盤美味佳肴哦，西瓜籽也有作用，把它曬干，又可為美味的果仁類零食。
西瓜的用處真大，我最喜歡西瓜了！
六年級作文 篇2
飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。
——題記
樂在何方？是在人人追求的功名中？亦或是在大家貪圖的富貴里？可我覺得，這些都不是正確答案。不信，那就隨我一同走進“他們”的“樂”中吧。
荊軻之樂，樂在殺身成仁，為國家，為大義。雖然最終失敗，但也為烽火連天的戰國歷史上，譜寫了一首美麗的史詩。為了報答田光與太子丹的知遇之恩，他毅然地接受了刺殺秦王的任務，并在臨行前吟出“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的千古絕唱。他在生命的最后一刻拼死一搏將匕首擲向秦王，也許行動的結果不盡人意，但他自始至終無一句怨言，因為這一切對他來說是一種樂。
晏子之樂，樂在維護了齊國的顏面與自己的尊嚴。狗洞、質疑與罪犯，楚王的種種伎倆都想羞辱晏子，進而羞辱齊國。可晏子憑借自己的聰明才智，一一作出回應，既巧妙地維護了齊國的面子，又將楚國取笑一番。面對楚王的咄咄逼人，步步緊逼，他自始至終無一次退縮，而是輕松應對，因為這一切對他來說是一種樂。
我之樂，樂在讀書，書中自有黃金屋。《時間簡史》《宇宙簡史》讓我了解宇宙的奧秘；《三體》讓我看清人性的兩面；《海底兩萬里》讓我領略大海的'魅力；《紅奶羊》讓我體味到動物的情義。也許讀書不能使我有錢，也許讀書會讓他人感覺煩躁，但我自始至終沒有一次厭倦，因為這一切對我來說是一種樂。
一千個人的眼中有一千個哈姆雷特，同樣，一千個人也有一千種樂。既然大家的樂不盡相同，那么，樂在何方？我認為：樂就在心中。或者更確切地說，當你在做自己認為值得的事的時候，樂，就在其中。
六年級作文 篇3
王家衛最顯著的特征是他又高又瘦的身體。以前，王家衛還是我的身高，但現在，他比我高半個頭。奶奶說，他現在就像一根竹筍，不斷向上爬。然而，盡管王家衛很高，他的身體卻特別瘦。每年夏天，他都會脫衣服，真的很神奇。他身后有兩根大“肋骨”，幾根肋骨看得很清楚，他可以在上面彈鋼琴。
雖然王家衛的成績比我好，但我永遠也比不上他的.是他謙遜的精神。每次只有一件事，我總是不讓他和他爭，但他沒有和我爭，而是給了我。直到現在，他一直讓我，雖然他只比我大半個月，但是我還是那么小氣，但是他那么大方，真的配做我的好兄弟，我一直把他當做我的好榜樣。
王家衛，他仍然是一個講義氣的人。比如上一次，盛呂律喊了祁偉一聲。當王家衛看到他的好朋友被別人哭的時候，他二話沒說就和盛呂律打了起來。他們被打得遍體鱗傷，直到被叫到辦公室才停下來。
他是我的好兄弟和同學——王家衛。
六年級作文 篇4
每當我們面對困難時，應當去擊垮它。可面對一個陌生的環境，一切都是從所未見的，不能只是坐觀其變，還要想辦法逃離這個未知地。如果同學們迷路了，你們會怎么做呢？
記得有一次周末，媽媽說要帶我去公園玩，我聽到這個消息，高興得手舞足蹈。星期天下午，我們乘著公共汽車來到了馬草江公園。啊！馬草江公園的風景真美啊，風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的`臉龐。
公園里有許多好玩的地方，我快樂得像一只剛出籠的小鳥。我一會兒玩滑滑梯，一會兒玩蕩秋千，一會兒探險鬼屋。當我從鬼屋走出來時，發現媽媽不見了。我非常擔心，心想：媽媽不見了，怎么辦呀？當時我還小，對馬草江公園也不是很熟悉。我很著急，很想哭，但是媽媽對我說過：在外面，如果迷路或走丟了，千萬不能哭，不然就會成為壞人拐賣的對象。于是，我把剛想流出的淚水忍了回去。我一邊走一邊大聲喊：“媽媽！”可是，嗓子都要喊破了，還是不見媽媽。我走著走著，都不知道自己到了哪里。
我馬上鎮定下來，想著媽媽平時教我的辦法。忽然，我的腦袋一亮，可以找其他人借手機啊！想到這里，我壯著膽子去問在公園里工作的一位姐姐：“姐姐，你好！你可以借我一下手機嗎？我迷路了，媽媽也不見了，我想打電話給我媽媽。”那個姐姐很有愛心，笑著說：“可以啊，小朋友，以后外出要注意哦，要是遇到壞人就麻煩了。”我很感激那位姐姐，向姐姐道謝：“謝謝姐姐！”姐姐說：“不用謝！”于是，我用手機找到了媽媽。
所以，學會生存是很重要的。我們不能過分依賴父母，一旦有什么緊急事情發生，只有靠自己。
六年級作文 篇5
時間的微風拂過我的耳畔；時光的步伐踏實成長的土壤，綠豆的生長是短暫，亦是漫長的……
曾無數次種花，卻沒有一次發芽。有時會幻想，我種出了一盆綠色的生命。為什么是幻想？因為我連仙人球都養死好多盆了，我似乎是一個天生的植物殺手。植物在我手中美好僅是曇花一現。
那天科學老師讓我們種豆子。每天寫一份記錄表，連同豆子成長照片一起發給他。我愁眉苦臉的趴在座位上，一旁的.你胳膊搭在我肩上嬉皮笑臉地說：“唉，哥們兒，咱都知道你是植物的天敵，走哪滅哪……”我瞪了她一眼道：“你以為我想啊！我連仙人球都養死好多盆了，何德何能才能種出個豆子？”你干笑兩聲：“二姐，我不給你想辦法嗎。這樣，大姐會養花咱找她去，劫了她的《養花寶典》……”我被你逗笑了，敷衍的應了一聲。本以為你只是說玩玩，哪知你真打劫大姐去了。在你的“糖衣炮彈”下，大姐只好無奈的指點我們的種豆計劃……
我們一起播下綠豆。我的心中萬分激動，卻又不敢想結果。誰知，第四天一早，我就看見了白白胖胖的綠豆根。心下萬喜，我們一起照顧綠苗。那段時間你我都成彼此的影子了！十句話有九句半談綠豆，還剩半句是神經不協調導致的胡言亂語。
時間如細沙般從我指間滑過，綠豆奇跡般的被我養活了足足一個月！你笑道：“二姐，我看你就不是花匠的料，對吧？”我瞥了一眼你，盯著綠豆嘴角勾起淡淡的微笑……從此“綠豆”成了我們的暗號。
如今，窗臺上的豆苗早已換成了新的一批。頭上帶著許些泥，搖著腦袋甚是可愛。剛抽出來的嫩葉有些褶皺，白嫩的根許是被土壤蹭著了，紫紅紫紅的，多疼啊。閑時盯著它發呆，忽然想起你當時那句話，回過神來又笑了：“種花再難又如何，只要有你陪伴我便能種它個滿園春色。”
六年級作文 篇6
文言文，又稱古文。是一種看起來很難學習的文章類型。許多人對它避之不及，其實，細細閱讀。卻會有一番讓人受益終身的道理……在這么多的古文里，你，最鐘意哪一條呢？
——題記
“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”
這首流傳千古的《為學》深受我的喜愛，它講述了兩個和尚實現夢想的事，我閱后覺得其深有一番大道理。便時時銘記心中，希望有一天能施其用途。
還記得又一次參加市里的讀后感征集比賽，我是整裝待發、信心滿滿，相信自已一定可以拿到一個好名次。
我開始不分晝夜地寫了，當時我思如泉涌。如秋風掃落葉般奮筆疾書，很快我的讀后感便起草完畢。
我開始在電腦上打字了，我開始很積極，幾乎天天都敲上那么幾個字，后來卻不再如此。我惰性慢慢漲起來，每天打著寫讀后感的名號開始玩電腦。
時光如飛鳥般流逝，暑假的生活也在我的手中溜走了。我急了，開始瘋狂地找那篇讀后感的'草稿，幾乎將家翻了過來，也沒能找到。
我決定不交了……
開學，大家交作業的時候，我才意識當初的決定是多么的荒唐。其實，再補一篇，還是來得及的。什么“第2名”、“第三名”、“第4名”……這些與我寫作水平相當的好學生都把工工整整打印出來的讀后感交了上去，老師收過以后，沒有像以往那樣放下，而是一直舉在手中，似乎在等某一個人。大家都不約而同地望著我，我尷尬極了，臉深深陷入了手臂中，希望能在那小小的臂彎之中，感受到一點點慰藉。
老師見我沒有交的意思，失望地搖搖頭，把那一打厚厚的稿紙放下……
我羞愧萬分，似乎掉進了寒冰地獄，那“好學生”的名頭也讓我感到了深深的不安。
后來，我終于找到了那篇草稿，在老師布置的練筆中，隨隨意意地交掉了。那次，老師下的評語，至今我還記憶猶新：如果你把這篇文章交上去，說不定會得獎，其實你有這個能力。但是，到底是什么原因，使你與成功失之交臂呢？
我的耳邊似乎又響起那熟悉的《為學》聲：天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。
《為學》所著，其實不僅是學習的真理，亦是生活的真理。
天下事有難易乎？
答案是：沒有。天下的事情沒有困難和容易的區別。只要做，那么困難的事情也容易了。如果不做，那么再容易的事情也困難了。
今日再品《為學》。又明其理：對于生活，敢作敢為，實乃真英雄！
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