六年級(jí)作文(匯編9篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
“小太陽(yáng)”是一種對(duì)獨(dú)生子父的稱說(shuō)，這些“小太陽(yáng)”是父母的寵兒，野庭的核心，爸爸媽媽、爺爺奶奶天天圍著他一集體轉(zhuǎn)成了“小私主、小天子。”
在這面，爾盼望地下所有的父母不要將本人的.孩子該做“小太陽(yáng)”。由于這樣只不外是在寵愛(ài)你的孩子。從某種意思上道，是變相的損害大家的孩子。所以一些孩子力不從心的事件，要讓他們嘗試著做。假如孩子能接收一些壓力，并會(huì)做很多事，這樣作才是實(shí)正的給奪兒母?jìng)兊膼?ài)。領(lǐng)有了這些愛(ài)，孩子們才干得到真正的快活并逐步教會(huì)懂事。
搭檔們我信任你們，你們不會(huì)讓自人成替“小太陽(yáng)”的，對(duì)嗎？如果你們想讓從彼成為快樂(lè)的配角，那么你們就不應(yīng)做“小太陽(yáng)”。同窗們，鈍從那些溺愛(ài)的泥潭中爬沒(méi)去吧！找歸真正屬于自己的這份速樂(lè)。
做“小太陽(yáng)”。有太多太多的害處：做事不能自理，不努力倒退自己，終極不能成為用自己的盡力光輝人生的己，試答：這樣的我生還有什么意義呢？只有彷徨罷了，只有苦楚罷了。
伙陪們，千萬(wàn)不要做“小太陽(yáng)”。果為咱們要讓自己的童年變得美妙，變得五彩，變得空虛……
六年級(jí)作文 篇2
滿地鮮花的春天，鳥兒唱著優(yōu)美的歌曲；郁郁蔥蔥的夏天，蟬兒大聲地鳴叫著；黃葉紛飛的秋天，大雁排著隊(duì)向南方飛去；雪花朵朵的冬天，動(dòng)物們都冬眠了。是啊！五顏六色的四季是那樣的美麗，我愛(ài)這樣繽紛的四季！
“喳喳喳，喳喳喳……”那是什么？不用說(shuō)，大家也知道，這是鳥兒在歌唱。他們擁有一副好嗓子，一邊唱著歌，一邊扭著美麗的身軀。那長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛插在身上，巧小的腳丫立在樹(shù)枝上，明亮的小眼珠猶如兩顆晶亮的黑寶石，嵌在小腦袋上。春天的花兒也不比靈巧的鳥兒差。看，這朵小紅花有四葉，中間兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的蕊，是多么的優(yōu)雅！幾只小蜜蜂，“嗡嗡地叫著，手中提著一只小瓶子，一邊又與同伴交談著。清風(fēng)吹拂著大地，安撫著花朵，吹到我的臉上，感到格外的清新。
炎熱的夏天，又是不同，綠樹(shù)成蔭，綠色的一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似滾滾波浪，給人一種清爽的感覺(jué)。那棵樹(shù)，粗粗的枝干，碧綠的葉子在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，金光閃閃。蟬兒大聲地鳴叫，“知了——知了——”好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了——”公雞原來(lái)威風(fēng)的氣勢(shì)也沒(méi)有了，它耷拉著翅膀，時(shí)不時(shí)扇動(dòng)著，發(fā)出低微的“喔喔”聲。大黃狗則“汪汪”地大叫著，不停地奔跑，吐著又粗又長(zhǎng)的大舌頭。夏天就是這樣的`驕陽(yáng)似火。
秋天果實(shí)豐收了，菊花也亮相開(kāi)放。你瞧，農(nóng)民伯柏也笑開(kāi)了花。柿子紅彤彤的，個(gè)數(shù)很多。它們笑呵呵的，一笑把臉脹紅了。菊花的顏色也很多，有火一般的紅，雪一般的白，紫羅蘭般的紫。形態(tài)萬(wàn)千，有千手觀音，有含苞欲放的，有還只有一個(gè)小苞。秋天是豐富的，也是多姿多彩的。
冬天更是美麗。雪花紛飛，有時(shí)候如鵝毛，有時(shí)又如細(xì)針。看那些小孩，他們帶著一副手套，一頂帽子，穿著一雙鞋子，在雪地上奔跑。他們?cè)谕嫱蒲┣颍粋�(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。冬天是那樣的美麗。
四季是那們的美麗，我愛(ài)美麗的四季。
六年級(jí)作文 篇3
說(shuō)起吃飯，大家一定再熟悉不過(guò)了。雖然我們班同學(xué)的中餐一模一樣，但是吃相卻截然不同。今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)你領(lǐng)略下他們的風(fēng)采吧！
狼吞虎咽+不顧形象=我的吃相
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，那就先拿我開(kāi)刀吧。我雖然不是不是五大三粗，腰肥膀圓，但就是那小小的一坨飯，毀了我的美好形象。自打開(kāi)學(xué)以來(lái)，我這兒就吃飯獨(dú)得“恩寵”。每次餐車一來(lái)，不管蘿卜青菜、冬瓜山藥，還是豬肉牛肉、炸雞烤魚，我的目光就鎖定目標(biāo)。拿到飯菜后，更是狼吞虎咽，風(fēng)卷殘?jiān)疲z毫不顧及形象。真是沒(méi)辦法控制不住我的嘴啊。
細(xì)嚼慢咽+有條不紊=諾諾公主
“下面有請(qǐng)我們的諾諾公主隆重出場(chǎng)！”只見(jiàn)我們的諾諾公主，昂著傲嬌的小腦袋，不慌不忙地上來(lái)領(lǐng)取午餐。回到座位后，放下餐盤，又不緊不慢地拿出毛巾、勺子，偶爾還有加餐的牛奶、水果。她凡事講究細(xì)致入微，吃飯也從不著急，只見(jiàn)她拿起勺子，把蛋炒飯里的青豆一顆一顆地挑出，放在小格子中，一丁點(diǎn)兒都不剩。然后，一小勺一小勺地往嘴里送飯，每一勺飯都細(xì)嚼慢咽。不愧是我們的諾諾公主，連吃飯都這么優(yōu)雅，自帶公主氣質(zhì)。
獅子頭事件+狂放不羈=許尷尬
最后，我們?cè)賮?lái)看看我們班的`許才子。許大才子，性子狂放不羈，率性豪爽，經(jīng)常會(huì)找來(lái)一些風(fēng)波，并讓自己處于尷尬的境地，所以就又多了一個(gè)昵稱“許尷尬”。比如那天中午，我們班就只剩他沒(méi)有吃完飯，值日同學(xué)就來(lái)催他了。他立刻按耐不住急躁的性格，一下子站在了椅子上，大聲嚷嚷。旁邊的一群吃瓜群眾，順勢(shì)輕輕推了一把，他立馬重心不穩(wěn)，晃了兩三下，便一屁股坐在了飯菜上。看著他滿屁股的飯菜污漬，全班哄堂大笑。可他自己卻跟沒(méi)事人一樣，拍拍屁股，不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒！”哈哈，這就是狂放不羈的許尷尬。
瞧，這就是我們班的“吃飯眾生相”了，這么生動(dòng)有趣的畫面，有沒(méi)讓你也食欲大增？
六年級(jí)作文 篇4
涼涼的秋風(fēng)習(xí)習(xí)的吹著，綿綿的秋雨瀝瀝的下著。連續(xù)一周的風(fēng)雨，偶爾露出些許的寒意，讓心情也沉郁了許多，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”哪！“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”秋日的太陽(yáng)啊，何時(shí)來(lái)相會(huì)？
今天一早，東方的山邊終于出現(xiàn)了一抹霞光。在教室里透過(guò)玻璃就感到了這天邊的瑰麗，沉悶的心情一掃而光，向往著窗外的霞光，更期待著久違的第一縷太陽(yáng)光。下課鈴一響，我就迫不及待地打開(kāi)窗，清新的空氣迎面撲來(lái)，一輪紅日從山邊頑皮地溜了出來(lái)。頃刻間，陽(yáng)光灑滿了大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。五顏六色的秋葉在艷陽(yáng)下露出了笑臉，時(shí)不時(shí)會(huì)有一片紅的、黃的輕輕的在柔和的陽(yáng)光中飄落，猶如彩蝶悄悄撲向大地的懷抱。此刻學(xué)校前面小河波光粼粼的水面上，那不知疲倦的浪花披著金色的舞衣正在歡快的地舞蹈吧。一縷縷陽(yáng)光的到來(lái)，讓教室里的氣氛也活躍起來(lái)。看吧，那幾雙手伸向竄進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，小心地爭(zhēng)捧著，開(kāi)心地笑著。那幾個(gè)調(diào)皮的男生拿出了女生的小鏡子玩起了反射太陽(yáng)光，那星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑就在教室里跳躍個(gè)不停，不時(shí)落到身上、臉上、墻壁上，引起陣陣叫聲、笑聲。不知是誰(shuí)還在黑板上畫了一個(gè)大大的、紅紅的太陽(yáng)……
秋高氣爽，艷陽(yáng)高掛，人們像久呆籠中的鳥兒一樣，紛紛涌出屋子，急切地在陽(yáng)光下?tīng)?zhēng)占“一席之地”。老爺爺老奶奶三個(gè)一群、五個(gè)一伙坐在暖洋洋的陽(yáng)光下拉著家常，滿是皺紋的笑臉，像盛開(kāi)的菊花。操場(chǎng)上在陽(yáng)光中嬉戲的孩子們，在歡跳，在歡笑。滿臉的陽(yáng)光告訴我，他們的心中都藏著一個(gè)太陽(yáng)吧。站在學(xué)校的教學(xué)樓上一眼望去，是大片大片的碧綠，點(diǎn)綴著紅的、黃的、紫的色彩，那是農(nóng)民在忙著收蘿卜，白菜，要運(yùn)往城市呢。燦爛的秋陽(yáng)下，一幅秋收的美景盡收眼中。我仿佛看見(jiàn)了這些樸實(shí)的.老農(nóng)們樸素的微笑，聽(tīng)到他們心里的那縷縷陽(yáng)光正唱著的豐收的歡歌。
秋天的太陽(yáng)，脫去了春日的活潑，卸下了夏日的火辣，忘卻了冬日的嬌柔，就那樣溫暖的照耀著萬(wàn)物，譜寫著浪漫溫馨的樂(lè)曲，驅(qū)除你心中的愁煩、疲憊。享受著你的溫暖，還沒(méi)來(lái)得及伸出雙手挽留，你就羞紅著臉，藏入了大山的懷抱。秋陽(yáng)，你明天還會(huì)來(lái)和我們約會(huì)嗎？
六年級(jí)作文 篇5
不知不覺(jué)中，我成了學(xué)校某方面的專業(yè)人才——寫歡迎板報(bào)。
其實(shí)我和大家一樣，根本沒(méi)練過(guò)，絕不是什么行家。事情是這樣的：我們學(xué)校沒(méi)有電子顯示屏，學(xué)校一旦來(lái)個(gè)什么客人，就只要寫歡迎板報(bào)。當(dāng)初這事兒是交給一位美術(shù)老師的，但時(shí)常會(huì)遇到這位美術(shù)老師恰巧不在而客人又馬上要到的情況，這時(shí)候教務(wù)處就亂拉人了。一開(kāi)始教務(wù)處拉到誰(shuí)，誰(shuí)不愿意干，原因很簡(jiǎn)單，怕寫不好丟人。偏偏我這個(gè)人是個(gè)不知天高地厚的家伙，一拉著我，我就不管三七二十一，寫！頭幾會(huì)也沒(méi)寫好，甚至可以說(shuō)寫得很難看，我自己都覺(jué)得過(guò)意不去，但因?yàn)槭呛貌蝗菀桌瓉?lái)的，教務(wù)處也不好說(shuō)什么。結(jié)果下一回又拉著我，沒(méi)辦法，上回都寫了，這回下點(diǎn)功夫好好寫吧。結(jié)果寫得比上回好，得到表?yè)P(yáng)，下次繼續(xù)由我寫。這樣一來(lái)二去，一有客人來(lái)，理所當(dāng)然想到我，而且由于我隨叫隨到，漸漸比那位美術(shù)老師出場(chǎng)率還高了。我呢，寫著寫著居然寫上癮了，沒(méi)有就練，水平越來(lái)越高，連我自己都佩服起自己來(lái)。我在日記里列數(shù)自己的長(zhǎng)處，第一條就是擅寫歡迎板報(bào)。這不，前兩天我校請(qǐng)來(lái)一位加拿大外教，教務(wù)處讓我寫兩塊黑板，一塊中文，一塊英文，好嘛，我這個(gè)英語(yǔ)門外漢，居然膽大到寫了一黑板英語(yǔ)草書。乖乖，不少人咂舌說(shuō)，老趙不得了，連英文也寫得這么棒！聽(tīng)到這話我?guī)缀醵家ζ饋?lái)了。
這件小事，常常令我感慨，你想最初我和大家一樣不會(huì)寫，不過(guò)比大家多了那么點(diǎn)傻氣，結(jié)果到最后，大家看我寫成這樣，誰(shuí)都自認(rèn)寫不了了。這件事何其怪哉！
由這件事我又聯(lián)想到教師的'專業(yè)發(fā)展上，我們學(xué)校正有這么一個(gè)活生生的例子，就是前面博文里我提到的魏虹娣老師。
幾年前，魏虹娣老師因?yàn)閷?duì)心理學(xué)感興趣，寫了些論文，被學(xué)校聘為心理輔導(dǎo)老師。這之后，她對(duì)研究心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，特別可貴的是她廣泛搜集資料，展開(kāi)科研，積極與市省市教研室老師聯(lián)系。很快，她的大量論文、科研成果發(fā)表，獲獎(jiǎng)。記得當(dāng)時(shí)我和許多老師的感覺(jué)一樣，身為教師老老實(shí)實(shí)教好課就行了，寫那么多論文干什么？事實(shí)卻不得不令我們大感懊悔。魏老師抓住那幾年寶貴的時(shí)間，不僅成功地走到學(xué)科前沿，科研與教學(xué)雙豐收，而且現(xiàn)在人家又是名師，又是破格晉升高級(jí)職稱。原來(lái)，魏老師默默無(wú)聞搞研究，挖出了寶貴的金山，也提升了臺(tái)階，解放了自己，成了我們學(xué)校難能可貴的技術(shù)型人才！
常聽(tīng)不少老師慨嘆教師一輩子就是個(gè)窮教書匠，沒(méi)意義，沒(méi)前途。現(xiàn)在看來(lái)根本不是這么回事，純粹是自己沒(méi)主見(jiàn)，沒(méi)目標(biāo)。時(shí)不我待，老師們，再不踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路，只恐將來(lái)某一天要被國(guó)家催逼著走上這條路，與其到那時(shí)再手忙腳亂，何不乘現(xiàn)在奮力趕上，為教育事業(yè)和我們個(gè)人的明天揚(yáng)鞭快進(jìn)！
六年級(jí)作文 篇6
書，是我一生中最喜歡的東西。也是我的好朋友，好老師。說(shuō)到書我就想起了我與其之間發(fā)生的有趣的故事。現(xiàn)在，讓我慢慢地與你道來(lái)：
記得有幾次，媽媽叫我睡覺(jué)了，睡前，我就偷偷摸摸地拿了一本《青少年文學(xué)》藏在被窩里，然后假裝在床上睡覺(jué)。直到一小時(shí)后，爸爸媽媽睡覺(jué)去了，聽(tīng)到了關(guān)門的響聲。我才敢悄悄地起床輕輕地走到書柜前拿起我的小電筒，按一下按扭，屋子在瞬間之內(nèi)突然亮了起來(lái)，我拿起作文書，心想：“昨晚讀到哪兒了呢？二十八頁(yè)第二個(gè)故事：“《春天的'足跡》？不錯(cuò)……！”我急忙打開(kāi)書頁(yè)，認(rèn)真仔細(xì)地讀起來(lái)。這時(shí)忽然聽(tīng)到了腳步聲，我迅速地把電筒關(guān)了，把書和電筒一起藏到枕頭底下，下床悄悄地打開(kāi)房門，探出頭來(lái)，朝客廳望去，咦？怎么沒(méi)人？哎！這可能是我產(chǎn)生的幻覺(jué)吧！然后有津津有味地讀起來(lái)。不一會(huì)兒，我覺(jué)得耳朵里又有嗡嗡的聲音！原來(lái)是電視聲，不對(duì)呀！怎么會(huì)有電視聲呢？于是我又急忙地把電筒和書藏起來(lái)，悄悄地再次打開(kāi)房門，看看沙發(fā)，沒(méi)人？仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，哦！原來(lái)是對(duì)面的人在看電視。于是我又認(rèn)真地讀了起來(lái)。
這種滋味真不好受，一驚一乍的。我很快樂(lè)也很懼怕。——偷讀的滋味。
十一點(diǎn)了。我全身都已經(jīng)筋疲力盡了！仍下書，躺在床上，啊！舒服極了！雖然我全身都已經(jīng)筋疲力盡了！但是我依然很快樂(lè)，是書帶給我的快樂(lè)，這種偷讀的滋味！
點(diǎn)評(píng)：書是人類最好的朋友，當(dāng)你閱讀書時(shí)，你會(huì)擁有與眾不同的快樂(lè)。小作者就是描寫了與書發(fā)生的趣事。細(xì)致的描寫，生動(dòng)的刻畫，活潑的人物形象無(wú)不表現(xiàn)出作者對(duì)生活的留心。
六年級(jí)作文 篇7
家鄉(xiāng)明珠——天水湖
我的家鄉(xiāng)位坐落于祖國(guó)邊陲一角，是美麗、繁華的鶴崗！別看這座城市小，但是景點(diǎn)、風(fēng)光卻不少。比如：富有歷史滄桑的東山展覽館、繁華熱鬧的時(shí)代廣場(chǎng)、壯闊美麗的市人民廣場(chǎng)，但最讓我流連忘返的還莫過(guò)于四季風(fēng)光優(yōu)美的天水湖。
夏天，天水湖風(fēng)光美麗，湖中的一株株荷花“脫水而出”，展現(xiàn)它美麗的姿態(tài)。水中的魚兒也耐不住湖底的寂寞，都跑到湖上方玩耍，吃著人們喂食的食物。天水湖的湖面一望無(wú)際，河水清澈見(jiàn)底，數(shù)不清的魚兒在河里嬉戲，天水湖的湖面就好像是一個(gè)淘氣的娃娃，剛才還是風(fēng)平浪靜的，眨眼的功夫，水花隨風(fēng)舞動(dòng)、漂浮，天水湖的橋有九座：一得橋、二同橋、三陽(yáng)橋、四維橋、五行橋、八仙橋等。他們又長(zhǎng)又短、有彎有直都展示著不同的風(fēng)采！最長(zhǎng)的、最嚇人的`橋就是八仙橋了！它全長(zhǎng)大約80米，橋臺(tái)上有一個(gè)個(gè)的窟窿，如果你一看就像是要掉下去了，好玩極了！在廣場(chǎng)中間的噴泉，迷住了小孩子們的心，小孩子但凡見(jiàn)到噴泉開(kāi)了就會(huì)不自主的跑到哪里，哪管什么濕不濕的！噴泉一會(huì)高、一會(huì)低，我都轉(zhuǎn)了向。夏天的夜景就更美麗了！如果你坐在湖旁邊、望著湖面你就會(huì)看到：湖旁變幻莫測(cè)的彩燈，照映在湖面上，那是多美麗啊！晚上，就連孩子們也經(jīng)不住天水湖夜景的誘惑全副武裝來(lái)公園滑滑板、騎自行車、打羽毛球。
冬天，天水湖就是一個(gè)白色的童話王國(guó)，公園里的湖面好像一面鏡子，俯視湖面你可以看到許多魚兒，紅的、白的、黑的數(shù)不勝數(shù)，冬天的湖面滑溜溜的，孩子們有的玩爬犁、有的滑滑冰、還有的抽冰噶。這里的冬天就是孩子們的天堂！
我可以毫不夸張的說(shuō)：就天水湖的設(shè)施、風(fēng)光，絕對(duì)可以與大城市的公園、景點(diǎn)相媲美！天水湖啊！你就是鶴城的一個(gè)明珠！無(wú)論是冬天還是夏天，你都依然向鶴城人民、外地游客展示你那獨(dú)有的風(fēng)光！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更為我家鄉(xiāng)有這樣風(fēng)光優(yōu)美的景色而驕傲、自豪！
六年級(jí)作文 篇8
宋國(guó)有一養(yǎng)豬人，到了冬天怕豬冷，就在豬圈里放了很多的草讓豬御寒。有一只兔子半夜到豬圈去吃草，可這只兔子一不小心吃太飽，安安靜靜地睡著了。第二天，養(yǎng)豬人發(fā)現(xiàn)了兔子，非常欣喜，想捉它，可轉(zhuǎn)念一想：不如多準(zhǔn)備些草，讓更多兔子過(guò)來(lái)。
接著這個(gè)養(yǎng)豬人準(zhǔn)備了更多的草，希望能打動(dòng)兔子的芳心。
幾天過(guò)去，兔子叫來(lái)一群兄弟姐妹，和豬一起吃，一起睡。兔子長(zhǎng)得越來(lái)越壯，越來(lái)越像豬了。而豬呢？天天搶不過(guò)兔子，越來(lái)越瘦，反而越來(lái)越像兔子了。
兔子越來(lái)越多，養(yǎng)豬人卻招架不住了，給的食物越來(lái)越少。那只快要變成兔子的豬終于不堪饑餓而香消玉損了。可養(yǎng)豬人并不悲哀，因?yàn)樗矍暗倪@群兔子跟從前的豬一樣，肥著呢。
當(dāng)小草探出頭——春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)了，兔子們嫌養(yǎng)豬人的食物越來(lái)越少，量也不如從前充足。于是它們便趁暗夜逃走了。
可憐的.養(yǎng)豬人，一早起來(lái)，發(fā)現(xiàn)——兔子們不見(jiàn)了，留下的只剩還未清理的死去的豬。他只能守著那皮包骨頭的死豬嚎啕大哭。原本想“守豬待兔”的他，結(jié)果守到了豬死，兔跑，什么也沒(méi)得到。
六年級(jí)作文 篇9
我是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的女孩,爸爸媽媽,爺爺奶奶還有我的同學(xué)們都給我講過(guò)很多.在我的記憶中,媽媽曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)令我至今難忘的故事.
媽媽告訴我這是一個(gè)真實(shí)的故事,故事講的是一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)去推銷商品.他的推銷很不順利, 最后,走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門,希望主人能給他一杯水.年青的女主人笑著遞給他一杯濃濃的熱牛奶.男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對(duì)人生從新鼓起了勇氣.多年后,他成了一位著名的外科大夫.一天,那位著名
的大夫?yàn)橐晃徊∏閲?yán)重的婦女做了手術(shù),救了她的命,可那位婦女支付不起昂貴的手術(shù)費(fèi).正在這時(shí),大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前給過(guò)他那杯熱牛奶的女子!他決定悄悄地為她支付手術(shù)費(fèi).所以當(dāng)她辦理出院手續(xù)時(shí),在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字:手術(shù)費(fèi)是一杯牛奶.講完故事媽媽微笑著問(wèn)我:"好聽(tīng)嗎 ？你明白了什么？ "我深思片刻,說(shuō):"感恩呀!"我明白媽媽為什么要講這個(gè)故事給我聽(tīng).她是想讓我像那位大夫一樣擁有一顆感恩的心.我也從這個(gè)故事中深刻體會(huì)到感恩是世界上最美好的情操.現(xiàn)在我們都是獨(dú)生子女,從小嬌生慣養(yǎng),都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的.父母長(zhǎng)輩,老師為我們所做的一切,在有些人眼中都成了理所當(dāng)然的`.那么如何擁有一顆""的心呢 眾所周知,父愛(ài)與母愛(ài)是最平凡,又是最偉大的恩情.試問(wèn)誰(shuí)會(huì)對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖 誰(shuí)會(huì)準(zhǔn)備豐盛的大餐迎接著兒童回家 更有誰(shuí)會(huì)在我們遇到困難時(shí)為我們打氣鼓勁 我想這些作為兒童的我們不可能感受不到.那就讓我們從這最基本的感恩父母做起吧,為媽媽做頓飯,為爸爸捶捶背,給父母寫感謝的心里話.更為重要的是現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),不給父母添麻煩;將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,就是對(duì)父母最好的回報(bào)了.
媽媽講這個(gè)故事固然已以前好長(zhǎng)時(shí)間了,但那位大夫的身影時(shí)常會(huì)在我腦海中浮現(xiàn).讓我們都像那位大夫一樣擁有一顆感恩的心,那么我們?nèi)伺c人之間就會(huì)充滿了愛(ài);有了愛(ài),那么我們的生活會(huì)更加和諧美好.
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
感恩作文六年級(jí)_描寫六年級(jí)感恩作文_六年級(jí)作文12-13
夢(mèng)想六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
六一六年級(jí)作文01-11
六年級(jí)關(guān)于遇見(jiàn)的作文_關(guān)于遇見(jiàn)的六年級(jí)作文_六年級(jí)作文12-13