【推薦】我的六年級小學作文錦集八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的六年級小學作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我的六年級小學作文 篇1
在不知不覺中，我已經與老師、同學一起度過了六年的時光。這六年的時光，如一個五味瓶，有著讓人記憶猶新的酸、甜、苦、辣 記得我第一次跨入這個大門時，我的心中就充滿了神秘與期待，還有一點陌生，我不知道什么樣的老師、同學將與我相處。
當爸爸、媽媽拉著我的手走入了這個充滿了神秘的環境時，我第一次見到了今后要在一塊兒學習、生活六年的老師、同學：老師是那樣和藹可親，同學們又是那樣活潑可愛。
從我一臉稚氣地進入學校，到我現在拿著資料復習，為升初中做準備時，我與老師、同學已風風雨雨走過了六年。六年彈指一揮間，如白駒過隙，我們已經從素不相識，到現在有著深情厚誼，如今，就要分別了，我們是多么不舍呀！ 在我的小學生涯中，老師用精神食糧哺育了我六年，就如同我第二個媽媽。
老師像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們通往知識的大路；又像一滴甘甜的雨露，滋潤了我們這些禾苗，自己卻無聲的消失在了泥土之中。加減乘除，算不出老師對我的付出；詩詞歌賦，頌不完我對老師的崇敬。親愛的老師，辛勤的園丁，我心田的春雨，即使我畢了業，我的心，也將永遠與您連在一起！
朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是筆，寫出一生一世的快樂；朋友是歌，唱出一輩子的溫馨。海內存知己，天涯若比鄰。親愛的同學，即使我們畢了業，升入不同的初中，但，我們同學之間的那份純真的友誼，也將深深地烙在我的心中！
再見了，我的小學生活。
我的六年級小學作文 篇2
去年暑假，叔叔帶我去山東的日照去玩。日照最好玩的是什么呢？當然是大海。
叔叔有三個徒弟，我，曉曉，還有另外一個叔叔。在這三個徒弟中，我算得上是師姐了。我十分驕傲，因為以前認為大人都會游泳，沒想到這個叔叔居然還要帶游泳圈。叔叔在教“師弟”——另一個叔叔，而我正在教“師妹”憋氣呢！教學完成，當然自由活動了。我坐在游泳圈上，一個不小心，就滑下去了。幸好我“本領”高強，不然就完了。
“師妹”曉曉一時興起，想到深海去看看。叔叔答應了，讓我們帶上游泳圈，他帶我們去大海真是波瀾起伏！剛才那一波還沒有平靜，又來了一波，真讓人猝不及防！因此，我一連喝了三口海水。我終于知道海水的味道，但換取這味道的代價太大了。
叔叔不忍心看我們喝海水，就告訴我們一個秘訣：當大浪來臨時，我們背對著它，然后起跳，這樣會輕松遠離大浪。也不知這樣背對大浪跳躍多少次，終于來到了深海。深海可真安靜，沒有人的歡聲笑語，沒有大浪拍打岸邊的聲音，只有微生物的細語。
我們發現深處的浪十分小，而淺處卻很大，其他人在抵擋巨浪，而我們在幸災樂禍。
大海可真有趣！我還想再去一次。
我的六年級小學作文 篇3
今天，我十分匆忙地刷完牙，隨意地塞了幾片面包，便乘車前往校園。
我跑著進了教室，大約過了40分鐘，下課了，我看到一位同學下樓去了，我便跟著他下樓。他從樹叢中拿出一個排球，又急忙跑回去，上樓的時候不小心把腳崴了一下，他痛地坐在了臺階上，我看到了，便走過去問：“你怎么了？”“沒事，就腳崴了一下。”“真沒事？”我又問了一句。“真的。”雖然他嘴上這么說，但我看了他的神情，我就知道他在說謊。
“不，你一定很痛。”我堅持自己的觀點。
在我的不斷詢問下，他終于承認了，“嗯，是有點痛。”
但我感覺到他好像痛的要哭出來了，我便說道：“痛就說出來吧，哪里痛？”
他指了指腳，說：“這兒。”
我心里咯噔一下：糟了，我上次順著兩級臺階，不小心摔了下去，后來查出來是腳扭傷了，整整休息了好幾個星期，腳上腫了一個包，到現在還沒有退呢！
我又問道：“要扶你上樓跟老師講嗎？”“哦，好的。”
我正要扶他起來時，他脫下鞋子，瞧了瞧腳，哇，腳腫起了一個好大的包！像一個“小玩具籃球”那么大，他嚇了一跳，深吸一口氣，“原來這么嚴重！”
我扶著他走上樓梯，陽光灑在樓梯上，閃耀著光芒，照在兩個男孩的身上。
我的六年級小學作文 篇4
十二歲，這是一個充滿愿望的年齡，我想大家一定有許多美好的愿望吧，而我的愿望就是當一名光榮的人民教師。
十年后，我將成為一名光榮的人民教師，站在神圣的講臺前，面對著天真活潑的孩子們，打開書本，把他們引進知識的海洋。有時，我把他們帶到田間，那里莊稼茂盛，五谷芳香；有時，我把他們帶到工廠，那里鋼花四濺，馬達轟隆……也許，有些淘氣的孩子在前進的道路上掉了隊，我就給他們講些英雄的故事，講紅領巾的責任，講祖國的希望，讓他們聽得入了神。當他們進步了，在班上有了很好的表現，我該會有多么的高興啊！我就像一個辛勤園丁，精心地培育著祖國的幼苗，讓他們在陽光下茁壯成長。我要把自己的全部心血都獻給天真活潑的孩子們，獻給人民的教育事業。
看著我親手培育的幼苗都長大了，成為建設祖國的棟梁之才，他們有的手握鋼槍，保衛著祖國的邊疆；有的駕駛著飛機，飛翔在祖國無邊無際的藍天上；有的和我一樣，成為一名光榮的人民教師，精心地在培育著祖國的花朵……每當我想到著未來的情景，我就會感到無比的幸福和驕傲。
現在，我要刻苦努力地學習，為實現這個愿望而努力！加油！
我的六年級小學作文 篇5
想做什么職業呢？也許有人想做救人的醫生，也許有人想做警察，也許有人想當科學家，而我卻想做一名教師。
如果我是教師，我會帶學生們一起觀察自然界的規律。在春姑娘來時，我們要做草地里探索為什么有些植物長出的嫩芽是紅色，為什么通常艷麗的花都是有毒的。在炎熱的夏天，我們在小溪邊探索為什么時候水的自凈能力是有限的，為什么有些河流湖泊會發黑發臭。在碩果累累的秋天，我們在田野里探索蟋蟀是不是用嘴叫的，雌螳螂會不會吃雄螳螂。在白雪皚皚的冬天，我們又探索為什么有些動物會冬眠。雖然這一切，書中都有答案。可我認為，學生們觀察后，得到的答案會比書上的更好。
如果我是教師，我要給予孩子們慈母般的關懷。下課鈴響了，孩子們快樂的往操場跑去。你瞧，他們有的在玩老鷹捉小雞：有的在比賽跳繩；還有的正在一起玩“過家家”呢！喲，是誰跑步不小心摔了一副狼狽相？我會給他貼上創口貼，問他“疼不疼，要不要緊？”
如果我是教師，我不會讓孩子們成天待在教室里反復看、讀那些課文。我會帶我的學生們在圖書室里上課。你看，小紅正拿著一本《月光島》，她一會兒隨著書里的情節皺著眉頭，一會兒又隨著書里的情節露出微笑。小明拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一會兒焦躁不安，一會兒又低下頭，替書中的主人公傷心。嗯，我四處走了一轉，發現孩子們都看得津津有味，連校長都夸我把語文課都上活了。
我相信，我的理想不是夢！我會努力向這個目標前進！
我的六年級小學作文 篇6
每個人都有自己的夢想，有的人從小到大都只有一個夢想，而我卻隨著年齡的增長有著不同的夢想。
5歲時的音樂夢
我很小的時候就開始看電視，但讓爸爸媽媽不解的是，別人家的小孩看的都是動畫片，而我看的卻是音樂頻道，我覺得這個節目很好看，那些女生，男生穿著美麗的衣服站在舞臺上唱著動聽的歌，真是好看好聽極了，那時我對爸媽說：我長大以后要當一名音樂家。爸爸媽媽開心極了。
7歲時的醫生夢
7歲的時候，我看見電視上打仗的、生病的，這時，醫生們就把他們的心放在了病者的身上，他們的心是純潔無暇的，他們深深的感動了我，那時我想做一個醫生。
12歲的老師夢
在12歲的時候，我才發現，老師比一切的'職位都要重要，老師每天要備課，看作業，上課，有時還要被頑皮的學生搞得一塌糊涂。老師就像一盞明燈，照亮了我們，燃燒了自己。老師就像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵。
現在的夢
如今，我13歲了，懂事了，我現在讀初一了，小學的生活已經結束了。轉眼間，這個學期的生活過半，我也沒什么很難完成的愿望，只希望每次的考試，能夠考好點，不讓家人失望。
我的六年級小學作文 篇7
我有一個調皮可愛的弟弟。
他五年級了，個子比我還高，1.65米。 他有著一些細碎的短發，一雙水靈靈的大眼睛，雙眼皮，濃密的眉毛，小巧的鼻子，薄薄的嘴唇，笑起來有兩個淺淺的酒窩。
有一次，我在睡覺，結果一覺醒來發現自己變成了個熊貓。我怒了，我就知道是我弟弟干的，我找他理論去。他一看見我就笑個不停，我更生氣了。我叉著腰說:“你還笑得出來，下次睡覺有你好看的。”我止住了笑聲，連忙討好我：“姐姐，我下次不敢了，你就原諒我這一次吧。”說著還配上一副特別萌的表情。我受不了這副可愛的樣子說:“就原諒你這一次，下次還敢的話……”說著我漏出噩惡魔般的笑容。他聽后，身體抖了抖。
還有一次，我在房間里和周公約會去了。突然我臉上濕濕的。睜開眼睛一看是露露在舔著我臉。奇怪，我睡覺前鎖米了啊？露露怎么會跑到我床上來。我看向四周，弟弟在翻我的東西。我走上前去說:“弟弟，在找什么呢？”我的臉黑了。他一邊翻東西一邊說:“在找一本書。”弟弟覺得有些奇怪，轉過頭去，看到的是我，嚇了一跳。我說:“下次不要再翻我東西。”弟弟說:“姐姐，我也是被逼無奈啊！別人在向我借那本書，就在你房間，所以我……”我走向床頭，打開柜子，把那本書拿了出來。遞給他說:“諾，給你。”他接過書就一溜煙地跑了。我整理我房間的時候發現我的日記被翻了，我很討厭別人翻我日記。接下來姐弟大戰又開始了。
我的弟弟是不是調皮又可愛呢？
我的六年級小學作文 篇8
迎著初秋的金風，我走進六年級；伴著初夏的暖風，我將走出六年級，走進初中，再見，我小學最后的六年級。
那天鈴聲響了，我們簇擁著進教室，等待張老師上課。雖然我語文不太好，但我喜歡這短暫的等待，等待對我來說是一種美妙的向往，可我到底在等待什么呢？我想是老師的微笑，是親切，是啟發，還有偶然的神秘呢！
張老師進來了，哦，她的手上竟然拿著三個杯子。大家好奇地看著講臺上三個不大晶瑩的玻璃杯，忍不住竊竊私語，我想總不會把那中學的什么化學課給我們開眼界吧？
老師定定神，溫柔的目光一掃，像一股春風拂遍教師的每一個角落。“同學們，這是三個裝不同液體的杯子。有水、白酒和白醋。”
“哦，老師裝這干啥？”大家議論紛紛，真不知葫蘆里賣的什么藥。
“除了喝以外，你們不管用什么方法，只要說出杯中裝的是什么就行。誰感接受挑戰？”張老師話語點燃了全班的熱情。
“ 不能喝，就聞唄！”愛趙子龍的小將周鈺龍，毫不含糊，一馬當先，從爭先恐后的人群中走上講臺。他低下頭，把三個杯子依次聞了聞，想了想說：“一號杯子是白酒，二號是水，三號是白醋。”
“確定嗎？”張老師微笑著問。
“嗯，確定。”
“誰在來挑戰三個杯子？”張老師那樣子，好像是這小小的三個杯子，快成了三英戰呂布啦。
“我來啦！”話音一落，謝雨言沖上了講臺。不一會就報出：“一號白醋，二號白酒，三號是水。”
“哇不一樣呀！”同學們開了鍋，“到底誰是‘狗鼻子’呀？”
隨后，我也登臺，好像什么也聞不出來，但前面人都說了聞出的順序，我不說，他們會笑話我是“豬鼻子”啊，想了一下，報出的順序，和前面的也不一樣。
“哇，世界之謎呀！”全班嘩然，一個個叫喊聲要求上臺破解小學最后之謎。
張老師擺了擺手，示意安靜。張老師并沒有馬上講話，而是用神秘的微笑看著我們，“老師葫蘆里賣的什么藥，這答案到底是什么呀，懸念也太玄了吧。”我心里嘀咕著。
“其實，”張老師終開金口，“三個杯子里裝的都是水，根本就沒有白醋、白酒！”
“沒有？怎么會呢？三個人不都報出了聞出的東西嗎？”同學們議論紛紛。
張老師看著寫滿疑惑的每一張小臉，接著說：“我是想告訴你們：不要人云亦云！”
“不要人云亦云？”
這不重的話語，像劃過水面的一股涼風，吹醒了熱情過頭人云亦云的我們。
一個游戲，一節課，一句話，是我六年級最后的語文課。
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