實(shí)用的六年級童年作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級童年作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級童年作文 篇1
童年，多么誘人的字眼，多么搞笑的回憶。我的童年是歡樂可笑的，也是搞笑的。
記得讀四年級的一個(gè)夏天，我們班搞了一個(gè)吃西瓜比賽的活動(dòng)。班主任一宣布完這個(gè)消息后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都高興極了！大家都吶喊著：太好了！太好了！那天晚上我高興得幾乎要睡不著覺了，腦子里浮現(xiàn)著許多關(guān)于吃西瓜比賽活動(dòng)的畫面。相信其他同學(xué)也和我一樣吧？
漫長的一夜最后過完了，第二天來了。這天就應(yīng)是我們最開心的一天吧？大家把桌椅擺得整整齊齊的下午第一節(jié)，班主任站在講臺上大聲宣布：吃西瓜比賽正式開始！說完，同學(xué)們手中的西瓜立馬動(dòng)了起來，拼命往嘴里塞打架吃的西瓜籽都到了臉上來，吃的時(shí)候你看看我吃的有多快，我也回過頭來看看你吃的有多快。勝負(fù)不分上下！最后我們分出了前五名的同學(xué)。但友誼第一，比賽第二嘛！所以我們最重要是玩的要開心、快樂！之后有個(gè)同學(xué)提出了打西瓜仗的推薦，我們都異口同聲地說：嗯！這個(gè)主意實(shí)在是太好了！然后我們就這樣玩起來了
不知不覺一天就這么過去了。我們都十分懷念這搞笑而歡樂的一天！
六年級童年作文 篇2
在我的記憶心扉中，童年是豐富多彩的，童年是快快樂樂的，童年是充滿夢幻的。童年恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
釣魚
一個(gè)炎熱的下午，太陽炙烤著大地。我乘著舅舅的摩托車準(zhǔn)備去釣魚。我們?nèi)蔽溲b，迫不及待地來到了釣魚地點(diǎn)——攔河壩。我把釣竿用力往水里一拋，心想：這下能釣大魚了！只見水面濺起一圈圈彩色的漣漪，像披著婚紗的新娘，在向我們招手呢！偶爾有魚兒躍出水面，發(fā)出清脆的響聲。過了好一會(huì)兒，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是魚兒經(jīng)不住誘惑，上鉤了。我便停下釣魚，激動(dòng)地大聲喊道：“有魚啦！” 舅舅也不知從哪躥了出來，把食指放在嘴唇邊，示意讓我小聲點(diǎn)：“噓！別說話！看我的！”他一把從我手中奪過魚竿。我迫切地望著水面。舅舅兩手抓著魚竿，向上一擺，魚被拖出了水面，我有點(diǎn)失望，太小了！但是我想到了一個(gè)自我安慰的借口：魚越小越好吃！
拔筍
“瑩瑩！該去拔筍了！”我和爸爸媽媽來到山腳，這幽靜的山谷里，回蕩著我們一陣陣歡快的笑聲。陽光把山影描畫在對峙的山峰上。“手筆”真好呀！山高谷狹，更讓人覺得神秘莫測，兩面的高山像碧綠的屏障。
我在濃密的枝葉中穿行，邁著輕快的步伐，尋找大春筍。一路上，我左瞧瞧，右瞧瞧，一眼不眨地睜大雙眼，生怕錯(cuò)過了深藏在落葉的春筍。忽然，我在一根竹子下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生了根的春筍，正害羞地低著頭，好像在說：“你們好！”我看見了，匆匆忙忙地沖了過去，兩手往筍上一放，用力一扯，我摔了個(gè)四腳朝天，但筍子絲毫沒有一點(diǎn)松動(dòng)。我不甘心，再次沖向前去，沒想到再次摔了。筍子紋絲不動(dòng)。我灰心了，知趣地去找另外的筍子，我悻悻地走著，我對自己說：“不用擔(dān)心，還能找到的。”這樣想著，我的心中又豁然開朗了。
“快來呀！”媽媽在喊。我想湊湊熱鬧，于是就飛奔著去看，原來媽媽已經(jīng)扯了一大籮筐，我羨慕不已，便停留在這。我扯了沒幾下，爸爸喊了起來：“好大的春筍呀！”我聽到“春筍”這兩個(gè)字，便按捺不住自己的心情，像野馬脫韁般沖了過去。發(fā)現(xiàn)爸爸扯的春筍的個(gè)頭最大，我一看，哀求道：“爸爸，給我?guī)讉�(gè)咯！”爸爸露出不屑的表情，歪著頭擺擺手說：“隨便！”我暗想：別那么得意，我會(huì)超過你的。
我們又拔一會(huì)兒筍子，有些累了，得回家了！爸爸一馬當(dāng)先，在前頭探路，我和媽媽在路邊看自己的勞動(dòng)成果。真是收獲滿滿呀！望著這些用勞動(dòng)換來的筍子，我眉開眼笑了。
這就是我的童年趣事！我希望我永遠(yuǎn)生活在這五彩繽紛的童年里。
六年級童年作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1． 恰當(dāng)選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。
2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達(dá)的中心——“趣”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白審題、選材、表達(dá)均重在“趣”字，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達(dá)所敘事件的趣味。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一個(gè)生命自呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂的時(shí)代是什么時(shí)候呢？
這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)多彩的快樂童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個(gè)角落回蕩，大家想聽聽嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的游戲，誰說說你小時(shí)候最喜歡玩什么游戲呢？
誰能迅速說出一個(gè)最能形容童年特點(diǎn)的詞語？（單純、天真……）
3．仿寫句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕。”你們能用同樣的句式概括你心中的童年嗎？（ 一個(gè)夢一首兒童詩……）
多么美、多么富有哲理的詩篇啊！我們把它們串聯(lián)在一起，不就是一個(gè)精彩的作文開頭嗎？其實(shí)作文就這么簡單，在快樂的學(xué)習(xí)與生活中，就能找到寫作的靈感。
三、指導(dǎo)寫法，寫出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想著的時(shí)候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學(xué)生同桌互說）
看很多同學(xué)都說得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恒的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個(gè)有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細(xì)致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺討論，挖掘趣點(diǎn)
誰愿意上臺說說，你的童年生活中發(fā)生過什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學(xué)來配合一下，你對他故事的哪個(gè)地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個(gè)勁寫“有趣”兩個(gè)字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動(dòng)作、神態(tài)、心理、語言等寫具體，并合適地運(yùn)用修辭，幽默詼諧的語言，會(huì)使文章曲折迂回，回味無窮。
3．片段欣賞，總結(jié)寫法
下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學(xué)們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風(fēng)中顫動(dòng)，似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同著地，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個(gè)響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎(jiǎng)給我一個(gè)大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學(xué)生讀文后反應(yīng)進(jìn)行評價(jià)片段。）
四、整理思路，片段創(chuàng)作。
1.學(xué)生創(chuàng)作
現(xiàn)在，就請大家想想，你的.童年故事里的哪個(gè)細(xì)節(jié)是你文章的亮點(diǎn)呢？請你將時(shí)光機(jī)回流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的故事能贏得大家更多的掌聲。
（學(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作）
2.反饋成果
很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了，下面我們來交流一下。時(shí)間有限，剛才上臺交流的同學(xué)先來讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
好了同學(xué)們，下課后將你的構(gòu)思再細(xì)細(xì)斟酌一下，加上個(gè)“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個(gè)特別的、吸引人的題目，寫完后再認(rèn)真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會(huì)更出色。
教學(xué)反思：
課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作的基本理念是：“寫作是運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方面，是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。”而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫作興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫，喜歡寫，擅長寫。
這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù)，著重完成了這項(xiàng)任務(wù)。首先我選擇了學(xué)生們最熟悉不過的童年生活，讓學(xué)生有話可說，想說。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，學(xué)生對于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達(dá)的欲望。課堂上，學(xué)生們的主動(dòng)性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對童年往事的回憶，此時(shí)的學(xué)生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個(gè)人都成了激情欲溢的表達(dá)者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學(xué)生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時(shí)，片段寫作的過程，相對占的時(shí)間較少，但在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們竟然出色地完成了寫作任務(wù)，他們第一次嘗到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗(yàn)、實(shí)踐的過程會(huì)讓學(xué)生們獲益匪淺，受益終生。
與其說是一節(jié)作文指導(dǎo)課，倒不如說是一節(jié)綜合活動(dòng)課、寫作引路課。學(xué)生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思，是我課前沒有預(yù)想到的。當(dāng)然，這次教學(xué)只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步摸索、完善。
六年級童年作文 篇4
我有一個(gè)金色的童年！
我小時(shí)候嘴特別饞，爸爸買給，我的儲蓄罐里總是空空的。
我讀一年級時(shí)，放暑假，我的饞癮又上了，就跑到媽媽跟前，說：“媽媽，給我錢買東西吃。”媽媽嘆了口氣，說：“你就知道吃，你可知道錢是辛辛苦苦掙來的，來，真小氣之不易。你們老師不是經(jīng)常教育你們要省吃儉用嗎？”我心想：又是老一套。可我一想起那又冰又甜的冰棍，好像在我面前跳來跳去,引誘著我,使我垂涎三尺。我只好央求媽媽：“好媽媽，求求您了。”媽媽笑著說：“好吧！不過為了讓你認(rèn)識錢的來之不易，像明天要給我‘打工’。”我為了吃，只好答應(yīng)了。
第二天，八點(diǎn)多了，我早把“打工”的事拋到了九霄云外了，只顧著睡懶覺。這時(shí)，“老板”來了，說：“唉——‘打工仔’，起床了，還要不要錢呀？”我一骨碌翻下床，說：“今天干點(diǎn)什么活？”“老板”笑著說：“你是第一天干活，特別優(yōu)惠，去拖地吧。”
我左手拿著拖把，右手提著水桶，啊，真沉!累得氣喘吁吁，可“老板”卻在一旁幸災(zāi)樂禍。我先把拖把浸濕，急著拖，弄得四腳朝天。媽媽看了又好笑又好氣。我從來沒拿過拖把，只好硬著頭皮去請教“老板”。“老板”說：“拖把要擰干點(diǎn)，不然就會(huì)弄得滿地是水，還要從里到外拖。”我照著媽媽講的去拖，勉強(qiáng)把地拖完，終于完成任務(wù)了，這時(shí)我已累得腰酸背痛、大汗淋漓，一下躺在沙發(fā)上，一點(diǎn)力氣也沒有了。“打工仔，看你這么辛苦， 就給你兩元工錢吧！”我一聽到要發(fā)工錢，一下子跳起來，鄭重地接過兩元錢，真是來之不易的兩元錢啊！我心想：連拖地板也這么辛苦，何況其他活呢，掙點(diǎn)錢真的不容易呀！我不能亂花錢。想著想著，我不由自主地把錢放進(jìn)了儲蓄罐里……
六年級童年作文 篇5
童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，就是那小時(shí)候的歡笑。
童年的夢，多資多彩；童年的花，絢麗多彩。在童年的記憶城堡里面有許多童年的影片，可最讓我歡笑的影片卻還是那個(gè)。
記得一次，那是一個(gè)秋天，風(fēng)，劃過臉頰，吹起一個(gè)歡笑，在耳邊隱隱響起。那時(shí)我才6歲，那時(shí)我爺爺?shù)呐笥阉麄冊隈R路旁邊賣水果，他們有個(gè)孫女，叫丁愉，是我的妹妹，而歐思思也是我的妹妹，他們兩個(gè)一起來我家玩，那時(shí)我在廚房外面玩，于是我們玩著就比起高矮，我對思思說；我比你高。思思就對丁愉說：丁愉，我比高。于是丁愉一直往后退，后面有一個(gè)水桶，退著退著，丁愉一下退著水捅里面了，屁股做在水捅里，手和腳都放在桶外面，那時(shí)我和思思一直在笑，我就對丁愉說；丁愉你真逗，你怎么坐在水桶里啊！她說：就是思思弄的。可思思解釋地說：是你自己往后退，退進(jìn)水桶的。思思滿臉嘲笑。你們都別吵了，丁愉馬上轉(zhuǎn)身哭著邊說邊跑：歐思思，我一定會(huì)告訴你奶奶的。而我們還沉迷于嘲笑當(dāng)中。
童年的事會(huì)哭泣會(huì)悲傷會(huì)開心，而我的童年都是在嘲笑當(dāng)中。有些是悲傷而又哭泣當(dāng)中。
六年級童年作文 篇6
童年是一幅畫，畫里畫著我們五彩繽紛的生活；童年是一首歌，歌里唱著我們童年許多的歡樂；童年是一首詩，詩里寫著我們許許多多的趣事。可在我的腦海中清晰的記著一件事，使我一生難忘。
記得那是在我四歲的時(shí)候，對于一個(gè)四歲的我來說是多么的喜歡看電視。一天，我在電視上看見電視里的貓即會(huì)游泳又會(huì)飛。于是我把家里正在睡覺的貓抓來放進(jìn)水里，只見小貓?jiān)谒镆贿厭暝贿呥鬟鞯亟校蚁耄盒∝埐幌胗斡荆俏揖妥屗硌荨w’吧。于是，我把小貓放在陽臺上，可是我等了好一會(huì)兒，小貓也沒有動(dòng)靜。我想：小貓可能需要我的幫忙吧。于是，我把小貓往下一推，只聽小貓喵的一聲慘叫，就沒有再出聲了。媽媽跑下樓問我怎么回事，我邊哭邊說：小貓，媽媽急忙跑下樓，經(jīng)過緊急搶救，小貓的性命保住了。
童年趣事就像沙灘上的貝殼，你隨手撿起一個(gè)，總會(huì)體會(huì)出里面的趣。就是這件事，我現(xiàn)在也忘不了。
六年級童年作文 篇7
人們的童年都是美好的，童年充滿了快樂和童真。真是讓人流年忘返，但有件事就不那么沒好了，那就是我最難忘的事了，在那個(gè)時(shí)候我還小，不小心掉在了糞坑里。
那是一個(gè)星期天的下午，我和我的好朋友一起去草地玩捉迷藏。那里有很多樺樹，還有很多的灌木叢，但這里有一個(gè)很大大化糞池。很適合捉迷藏。所以我們經(jīng)常在這里玩。我們開始游戲了，我躲在一棵大樺樹下面。我的后面就是化糞池，“貓”開始來捉我們了，我們幾個(gè)都躲好了，但我們的“防御”快堅(jiān)持不住了，已經(jīng)有幾個(gè)小伙伴被找到了。又過了一會(huì)兒，我的小伙伴都被找到了，只剩我一個(gè)。就在“貓”要找到我時(shí)，有一個(gè)小伙伴好心的告訴他說：”他在那里”。然后“貓”就向我對面跑過去了。我就在這個(gè)時(shí)后離開，但腳一滑，我心想：完了。“膨”的一聲，我掉進(jìn)了糞坑里。他們聽到了，就過來了。他們看見我全身都是糞，嘴里也有。他們看到了，腳底摸油，都跑了。我費(fèi)了九牛二虎之力好不容易爬上來。到小河里洗了一下就回去了。到門口時(shí)，爸爸媽媽他們說怎么這么臭，我說我掉進(jìn)了糞坑。弄得他們哭笑不得。
這就是我童年的事了，想一想，童是多么的美好啊。
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