六年級成長作文

時間：2022-06-29 12:35:15 六年級作文我要投稿

【熱門】六年級成長作文集錦七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的六年級成長作文7篇，歡迎大家分享。

【熱門】六年級成長作文集錦七篇

六年級成長作文篇1

　　哪一位父母不希望自己的孩子茁壯健康成長？可是在教育孩子的問題當(dāng)中往往會遇到許多的困惑，那么誰在困惑面前不犯錯誤呢？有一句話是這么說的：海納百川，有容乃大。這句話好！作為父母不光要包容孩子的優(yōu)點，更要包容孩子的缺點。

　　今天我參加了初二八班的20xx年的第一次家長學(xué)校，且看了教育專家盧勤老師的專題講座之后，我更深深的體會到父母的包容對孩子來說極其重要。包容不僅能培養(yǎng)孩子的情懷，還可以讓孩子成為一個大度的人，盡管如此，可是還有很多家長卻不能包容孩子。

　　包容有時候能成就孩子美好的未來，有時候也是孩子頑強活下去的勇氣和動力。比如盧教授講的那位戰(zhàn)爭中受傷的跳樓自殺的孩子，如果他的父母包容一點，那么這個孩子也不至于喪生。唉！可憐啊，可悲！現(xiàn)在的生活中因父母的不包容孩子走向極端的例子還少嗎？家長們望子成龍、望女成鳳心切，把分?jǐn)?shù)看得比什么都重要，為了孩子能考高分家長能承受一切、舍棄一切，可是他們卻從未考慮到孩子的感受，孩子的思想壓力是否會加重？有的孩子承受不住心理崩潰而得病，甚至有的孩子絕望而喪生，這些都是慘痛的教訓(xùn)，醒醒吧，父母們！不要把分?jǐn)?shù)看的至高無上，只要孩子盡心了、努力了就可以了，還有什么比孩子健康快樂的活著更為重要呢？

　　實事求是的說，以前我也曾犯過類似的錯誤，不過還好我醒悟的早，醒悟的及時。現(xiàn)在我從沒有給孩子局限于分?jǐn)?shù)，更不會因為考的差而痛打他們，我經(jīng)常在他們面臨考試的時候告訴他們：“以平常的心態(tài)去認(rèn)真完成你認(rèn)為滿意的答卷就可以了。”這樣孩子也不會因為緊張而失分或者漏題了。

　　其實孩子比我們還看重他的成績，記得有一次，女兒放學(xué)回來一進(jìn)門就滿臉不高興的撅著嘴說：“媽媽，我這次考砸了。”我一看這情形，就寬慰她說：“一次考不好不算什么，找找原因，下次努力考好就行。”哪個孩子不想考一個理想的分?jǐn)?shù)回家報喜呢？考不好他們自己已經(jīng)很難過了，家長如果不理解他，再罵他甚至打他，他不更傷心嗎？可是又有什么用呢？解決不了根本問題，也許還會適得其反。倘若換一種心態(tài)多理解體諒孩子，那效果就會大不一樣的，孩子會為你的理解與包容而感動，繼而變成學(xué)習(xí)的動力。這可是我的切身體驗哦，女兒在她們班級雖然不是很拔尖，但每次考試卻都有進(jìn)步，而且她已經(jīng)由原來的二百多名進(jìn)步到一百四十名以內(nèi)了，我很欣慰！這讓我想到了小時候我曾給他們講的《龜兔賽跑》的故事。女兒雖然進(jìn)步很慢，但我相信在她的不斷努力下，她一定會成功的！

　　實例證明，父母在教育孩子的問題上用寬容的心態(tài)面對孩子的成長過程，用肯定的教育方式教導(dǎo)孩子用心走好每一步，比固執(zhí)的只要結(jié)果而效果好得多！所以家長要肯定孩子的每一分努力，只有這樣才能讓孩子從錯誤中真正改變過來。人無完人，孰能無過？何況是孩子呢？孩子總歸是孩子，難免要犯錯誤，只要我們用正確的方式去引導(dǎo)、去肯定、去幫助孩子改正，而不是片面的看待孩子、否定孩子，給他弄的體無完膚、無臉見人。孩子也有自尊心啊，給他留點面子，同時也是給他一個機會，一個改正的機會，這將會影響他的一生。所以在這里我呼吁各位家長朋友們，要包容我們可愛的孩子，讓我們的孩子成為一個心胸開闊的、能夠應(yīng)付各種各樣磨難的人，因為父母是孩子堅實的后備力量，是一個支持他的安全港灣！

六年級成長作文篇2

　　在我們的成長之路上有很多的艱辛與困難。可是總會有兩個人會默默的想著你，掛念著你，這兩人就是母親和父親。

　　母親一詞，是多么的偉大。她不僅僅是我們的媽媽，還是我們愛的港灣……

　　就在某次期末考試，我們這兒下了兩三天的雪，路面也結(jié)了冰，積雪也很厚。風(fēng)呼呼的吹著。在這種天氣里自然是沒有公交車的。但我爸的車也不能開了。我很著急，想著第二天的考試怎么辦？在這關(guān)鍵的時候，有人為我伸出了援手，那個人就是母親。她說她陪我走路去學(xué)校。天哪！我們家坐車去學(xué)校都要半個多小時，還走路，開玩笑吧？可是也只有這個辦法。

　　第二天我們便踏上了去學(xué)校的路。那時是五點，天很黑，也沒有什么人。路真的很滑，我每時每刻都緊抓著母親不肯放手。就這樣子，慢慢的走到了學(xué)校。我覺得母親對我真的太好了，肯定沒有第二個愿意為了我還早起送我的人了。我真的很感謝她。成長路上，有你真好！

　　父親一詞，則會讓人聯(lián)想到嚴(yán)厲，苛刻。但我的爸爸不這樣……

　　父親掌管了我們的經(jīng)濟大權(quán)。凡是要拿錢，也是要從他那要。每一次我沒有錢了，父親總會給我很多，生怕我不夠用。父親是很愛我的，對我也很好。凡是我要買什么東西，他都會答應(yīng)。每次放學(xué)晚了，我要他來接我，不管他在哪兒，總會趕過來。我覺得我好幸福。但是父親也是很想讓我獨立的。有時他總會讓我自己回家。從一年級到初中，就沒有定期來接過我。除非我有了什么特殊的情況，他才會來。

　　父親，他有時嚴(yán)厲，有時寵愛。對我來說，父親也如母親般偉大，也如母親一般對我好。我真的很感謝他。成長路上，有你真好！

　　我如一顆小芽，慢慢的長大，總有一天，我會在樹上開滿花朵，總有一天，我也能有甜美的果實。可我現(xiàn)在仍是一株在成長著的小樹苗。母親如陽光，讓我汲取營養(yǎng)；父親如甘泉，讓我幸福成長！兩個人在我的成長路上不可缺少。

　　成長路上，有你們真好！

六年級成長作文篇3

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在日常生活中，國有國法，校有校規(guī)，家有家訓(xùn)。而我們家的家風(fēng)家訓(xùn)：“誠實守信。

　　從小爸爸媽媽就教育我做人要誠實守信。在生活中，它伴隨著我成長，讓我成了一個積極向上，謙虛誠實守信的好孩子。接下來，我就給大家講講我是怎樣做一個誠實守信的好孩子。

　　那是我在三年級上美術(shù)課，我和同桌一起畫畫。正要向書包里拿水彩筆的時候。一看，呀！今天我忘記帶了。我就向同桌借了，我問他：“同學(xué)，可以把你的水彩筆借我用下好嗎？”他說：“可以啊！盡管拿去吧！”我看到他的水彩筆后想他的筆可真漂亮啊顏色真多啊！要是我也有有一盒那該有多好啊！放學(xué)了我都沒有把筆還給他，我想他大概是忘記了吧！就這樣我就偷偷的把筆放進(jìn)了自己的書包里。

　　回到家后，媽媽發(fā)現(xiàn)了我把同學(xué)的水彩筆帶回家了。我以為媽媽要罵我了，可是媽媽沒有。媽媽溫和的跟我說：“你借了同學(xué)的東西就要還的，你不能自己喜歡就帶回家的，這是不對的，我們做人一定要誠實，守信，這是我們家的家風(fēng)。知道爺爺為什么要給你取名字叫信宇嗎？希望你能做一個誠實有信的人啊！”聽了媽媽的話，我想了想，明白這個道理。第二天，早上我就把水彩筆還給了同學(xué)，我還跟他道了歉！

　　隨著我一年一年的長大，我越來越覺得媽媽的話很有道理！好的家風(fēng)能促進(jìn)社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，讓我們繼承良訓(xùn)，從點滴小事做起，讓家庭美德成為社會的主旋律。

六年級成長作文篇4

　　在人生歲月的長河中，陪伴我走過的是—書。讀書的方式有許多，但最讓我受益匪淺的一種是親子共讀。

　　與家人在一起的時光本就短暫而幸福，而我認(rèn)為讀書卻是一刻值千金。不僅如此，讀書更是精神上的洗禮。這兩者的結(jié)合更是奇妙無比。

　　周末，父母與我一起共讀一本書，品書中的好詞好句，交流書中的問題。有時，父母還會準(zhǔn)備一些好吃的'零食，邀請我的朋友一起來邊吃邊讀，一起領(lǐng)悟書中的奧秘。

　　我與父母一起讀了各種各樣的書。讀《烏鴉喝水》的故事時，我被烏鴉的智慧所折服；讀《賣火柴的小女孩》時，我為小女孩的悲慘境遇而感到難過；讀《魯賓遜漂流記》時，我被主人公的毅力所感動。

　　從前，我的寫作水平并不好，每當(dāng)我寫完一篇作文，母親看過總說：“作文主題雖好，可是內(nèi)容卻索然無味，讓人難以有讀下去的興趣。”每當(dāng)聽到這句話時，我總是失去了寫作的興趣。不過，通過親子共讀，我積累了大量的好詞好句、優(yōu)美段落，每當(dāng)進(jìn)行寫作之時，我文思泉涌，洋洋灑灑幾百字從筆尖悄然落下。此外，我還在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表了幾篇文章，并獲得了獎狀。

　　總之，親子共讀不但使我們與家人有了更多的時間相處，并且讓我們有了更多的時間進(jìn)行互動的讀書型學(xué)習(xí)；家庭里彌漫著書香的氣息，而我熏陶于知識的香爐之下，在良好的學(xué)習(xí)氛圍里茁壯成長。

六年級成長作文篇5

　　我的童年生活就像一片金黃色的沙灘，我所經(jīng)歷過的春夏秋冬像一個個腳印，深深地印在沙灘上。

　　剛出生時，媽媽日日夜夜的照顧我，睡覺時，媽媽抱著我，輕輕地?fù)u晃著我，唱著搖籃曲，把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢鄉(xiāng)......

　　剛蹣跚學(xué)步時，我的身上不知摔傷了多少次，額頭上不知流過多少次汗，但媽媽卻在后面不停地給我加油，讓我堅持到底；牙牙學(xué)語時，媽媽一字一句的教我，當(dāng)我說出”媽媽”時，媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長大后，媽媽起早貪黑的為我準(zhǔn)備早飯，天天辛苦的工作，累的疲憊不堪，晚上還要輔導(dǎo)我的功課。有時我在學(xué)校表現(xiàn)不好，老師便打電話給媽媽，回家后，媽媽狠狠地揍了我一頓，她氣得滿臉通紅，把我的屁股打出一道道印子。我看見媽媽那氣的通紅的臉，一雙失望的眼神，便想起了媽媽為我付出的一切，于是，我再也不敢在學(xué)校表現(xiàn)不好了。一但我的學(xué)習(xí)成績下滑，媽媽就給我買許多練習(xí)冊，讓我做，并扣除我的玩耍時間，直到我的成績有所提高為止。

　　這就是我的童年，被母愛包圍的童年，也是我成長的足跡，我將會永遠(yuǎn)把這段足跡深深地印在我的腦海中，封鎖這段美好的回憶。

六年級成長作文篇6

　　雖然今天是周末而且天氣比較冷，也熄滅不了第二實驗中學(xué)老師們對讀書的熱情，我們一起參加了由“校信通”組織的“讓讀書提領(lǐng)成長”的讀書活動，聆聽了趙渝老師和徐文祥老師的精彩演講。收獲頗豐。下午我們“蝸牛南瓜”班的幾名成員在薛校長的帶領(lǐng)下和這些讀書高手們進(jìn)行了5個小時的讀書交流，在交流過程中我們對以下三個問題進(jìn)行了深入的探討。通過這次交流也讓我掌握了更多的讀書方法，更熱愛讀書了。

　　一、讀理論性很強的教育書籍時，如果你讀不懂怎么辦？

　　這種書籍不同于一般敘事性書籍，理論性較強，又有很強的哲理性，對于我這種讀書較少的人來說有很大的難度。經(jīng)常讀后忘前，不懂其意，真想把它丟到一邊，不去多看一眼。但往往又是這些書籍，在你仔細(xì)肯讀后，會使自己的說話、寫作、教學(xué)工作、精神層面有很大的提升。所以我選擇接受挑戰(zhàn)。但往往會被枯燥無味給打敗。通過這次交流我學(xué)會了很多方法，重新樹立了信心。

　　1、定目標(biāo)。制定一個明確的讀書計劃。每天讀多少。一星期讀到哪。準(zhǔn)備花多長時間讀完。一學(xué)期準(zhǔn)備讀那幾本書。這樣就克服了我的惰性。養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣。

　　2、略讀。先了解每一章節(jié)的標(biāo)題是什么。導(dǎo)語是什么。對整本書的脈絡(luò)做到心中有數(shù)。

　　3、跳讀。在略讀的基礎(chǔ)上，先選擇自己感興趣的或本階段對自己有用的章節(jié)去閱讀，把興趣放在最前面。在閱讀時把不會的名詞或理論性較強的句子用紅筆標(biāo)注出來，有的摘抄下來。并寫上自己的疑問和理解。然后再去閱讀與此有聯(lián)系的章節(jié)或有聯(lián)系的其他書籍，還可以通過我校組織的讀書沙龍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道去交流自己的疑問和見解。并做好讀書筆記。這樣就形成一個閱讀網(wǎng)。隨著閱讀時間的推移，這張網(wǎng)就會越大，而我就會收獲的越多。

　　4、精讀。通過各種渠道我的疑問慢慢減少，收獲越來越多時，就是該收網(wǎng)的時候了。這個時候我就會從頭到尾把書通讀一遍。這一遍讀重在精益求精。不僅要把對自己專業(yè)發(fā)展有用的知識牢記在心，還要把起初不理解的知識理解更透徹，更要把自己新的理解寫到書上，進(jìn)行繼續(xù)深入的交流。

　　5、寫博客。分兩種情況：自己比較喜歡的、容易讀的書籍我是讀完后寫感受。對這種要花很長時間去閱讀的理論性書籍，我是分章節(jié)去寫感受，因為這樣印象會更深刻。也就是說，讀書時要有思想，要思考，要把自己的感悟、啟示、反思、交流的收獲寫下來。只有這樣才能夠使自己成長的更快。

　　說道博客，再一次感謝校信通的戴鵬老師在我校組織的讀書沙龍。此時我想引用在交流中徐文祥老師的一句話：“讀書不在于讀多少，讀多快，而在于讀書給我們帶來了什么。有什么啟迪。有什么思考。有什么作用。在此次交流會上，還有更多的好方法要和大家一起分享：

　　1、找一個有讀書氛圍的地方讀書。

　　2、讀書就要讀出聲音來。大聲讀。融入自己的感情讀。

　　3、同時讀幾本有聯(lián)系的書會收獲更大。

　　4、讀書時標(biāo)清楚每次讀書的時間和頁數(shù)。

　　5、把教育性書籍和社會性書籍交替著來讀，因為社會是最好的書籍。

　　6、通過“豆瓣網(wǎng)”、“越讀者”“電子書籍”等，網(wǎng)絡(luò)閱讀和交流。

　　7、各位老師又向我們推薦了許多書籍《靜悄悄的革命》《尼采的錘子》《搞定》《問題解決力》叔本華的書等等。讓我在自己原有的讀書方法上又學(xué)到了許多新的方法。受益匪淺。

　　二、讀《教學(xué)勇氣》這本書時，我最有效的讀書方法是什么？

　　這是一本有開創(chuàng)性的，對教師生涯進(jìn)行探索的書。這本書探討了教師的內(nèi)心世界。書中的理論、觀點發(fā)人深省。屬于理論性較強的書籍，但對教師的專業(yè)發(fā)展有很大的幫助。我在讀此書時最開始按照我的讀書方法，略讀、跳讀、做筆記。筆記、疑問倒是寫了不少，但由于今年教的是初二，學(xué)生任務(wù)大，本學(xué)期時間又較短，讀書的時間自然就少了。更沒有了交流，所以惰性就戰(zhàn)勝了進(jìn)步。幸好薛書記的及時提醒：“親，今天下午我們兩點在校長室交流，需要思考的幾個問題是……請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。”這條短信就像一股清泉滋潤了我干涸的心，放學(xué)回家后，我把需要準(zhǔn)備的交流材料寫好，心里無比的高興和輕松。因為這條短信喚醒了我對讀書的渴望。以后我們定下每星期二為交流時間。整個交流過程中氣氛和諧輕松，我們讀書會的幾個人的思維發(fā)展到了極限，暢談自己的疑問、觀點、方法。認(rèn)真的記錄著對自己有用的話和自己某一瞬間的靈動點。兩節(jié)課的時間一晃就過去了。大家意猶未盡，激發(fā)了我們繼續(xù)的閱讀欲望，期待下次繼續(xù)的交流。每次交流后，我們會第一時間寫好自己的收獲和啟示。并在圈子里交流思想互評感受。真的感謝校信通和薛書記給我們的平臺，否則我可能真的沒有勇氣去讀完這本“教學(xué)的勇氣”。真的，有了“勇氣”和“行動”，世上就再無難事。

　　三、給我印象最深的書籍是什么？

　　就現(xiàn)階段而言，給我印象最深的書籍就是《教學(xué)勇氣》，不僅是因為它激發(fā)了我的讀書欲，更在于這本書的作者敢于直面剖析自己的心靈，讓人讀的時候也在剖析自己的心靈。

　　我對這本書影響最深的一個詞語就是“恐懼”。沒有讀這本書之前，我內(nèi)心的恐懼無處不在。在生活中，我對孩子的教育有恐懼；我和家人發(fā)生摩察時有恐懼；我和朋友之間有爭執(zhí)時有恐懼。在工作中，我對學(xué)生的成績有恐懼；我對我的課堂有恐懼；我對后進(jìn)生有恐懼；我對問題學(xué)生有恐懼；我面對領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)教師有恐懼。但這些恐懼會在一堂課結(jié)束后、下班以后、睡覺之前瞬間消失。但隨之第二天又重新回來。所以，我害怕它們來找我麻煩。讀完此書后，這種恐懼還是存在，但我卻學(xué)會了如何去解決去面對。盡管它時刻潛伏在我周圍，但是我卻不再擔(dān)心。因為我明白了什么是“自我認(rèn)同”和“自我完整”。只有擁有“自我認(rèn)同”的“勇氣”和“自我完整”的“堅持”，再多的外在因素我也不會感到恐慌。所以這本書給我?guī)淼牟粌H僅是專業(yè)的知識，更教會了我如何直面自己的內(nèi)心和提升自己。

　　總而言之，教育是幸福的，走進(jìn)學(xué)生的心靈，保持教學(xué)的勇氣，直面自己的內(nèi)心，不斷自我完整，學(xué)會面對，學(xué)會溝通，在生活和工作中做一個幸福的人！

　　真誠的感謝這次讀書交流，在交流中幸福，在交流中成長。

六年級成長作文篇7

　　當(dāng)我們翻開自己的成長之書閱讀的時候，每行每頁中記錄的各種各樣豐富多彩的生活趣事，就會一個個地呈現(xiàn)在我們的眼前。

　　可想而知，第一頁當(dāng)然就是我呱呱落地的時候，他記錄著我幼年時期的淘氣。隨著年齡的增長，我進(jìn)入了人生最值得珍惜，最美妙的階段—童年！不錯，童年是多么美好！她像一位巧手編籃女，在編織美好時光。童年也是充滿幻想的，一個甜甜的美夢、一串金色的光環(huán)……都會引起我們那顆閃動的心靈去幻想。

　　記得在幾年前的一天，我坐在沙發(fā)上，手里捧著一本《科幻小說》，兩眼呆呆地盯著天花板，思緒飛到了恐龍時代。我想：要是恐龍沒有滅絕的話，那么會呆在大西洋，還是太平洋，或是別的地方呢？我一個勁地在我的幻想世界里遨游！

　　晚上，我把想法告訴媽媽：“媽媽，恐龍大概還在很深的海里或江里生活吧！要是它生活在長江或是黃河，我們可以把水抽干，或乘潛水艇去看看喔！”媽媽聽了笑了，她說：“好了，幻想家，快睡吧！”“幻想家有什么不好嘛！”

　　小時候的你是否同我一樣愛幻想，也許是，也許不是。但童年的我們是多么幼稚啊！這樣美好的一筆，會在我們的成長書上記載下最美好的回憶。

　　更上一層，我將越進(jìn)青年時代的大門，這又是一個新的世界，它是那么有朝氣，那么健壯。在這個旺盛的時代里，我們要努力奮斗，為自己的未來，為祖國的未來而努力。成長書上會記下這壯麗的景色。

　　每個人的成長白皮書中所記載的事物都有所不同，但我愿每個人都能在書上劃上一筆，一個美好、成功的感嘆！

【六年級成長作文】相關(guān)文章：