【精品】六年級(jí)作文集錦九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
再過(guò)一個(gè)月我就要上四年級(jí)了，新的校區(qū)、新的教室，當(dāng)然還有新的同桌。而這三年來(lái)，最令我難忘的同桌就是小良子，“小良子”這個(gè)外號(hào)是我給他起的。因?yàn)槲覀兿嗵幉坏揭荒晁娃D(zhuǎn)學(xué)了，到現(xiàn)在我甚至查字典也無(wú)法確定他真正的名字。只記得他叫小良子。
二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，老師讓我們成為了同桌。小良子大大的眼睛炯炯有神，性格開(kāi)朗，一天到晚嘻嘻哈哈大家都很喜歡他。小良子個(gè)子不高但是籃球打的很好，每天放學(xué)他都要去打籃球。雖然他打籃球很晚才回家，但是我從沒(méi)見(jiàn)他沒(méi)完成作業(yè)，而且作業(yè)總是工工整整。這讓我這個(gè)一放學(xué)就開(kāi)始寫作業(yè)，但總是寫到很晚才能把作業(yè)寫完的同桌很是羨慕。
我很好奇，他是怎么利用時(shí)間的呢？
有一次，我鼓起勇氣問(wèn)他：“你為什么一放學(xué)就去打籃球，作業(yè)還寫的那么好？難道你晚上都不睡覺(jué)嗎？”。小良子嘿嘿一笑：“我只是在下課后，你們出去玩的時(shí)候，我寫作業(yè)罷了。因?yàn)榇罅康淖鳂I(yè)在課間都寫完了，所以回家后就寫的少了”。小良子的回答讓我很是吃驚，因?yàn)槲彝蝗幌肫饋?lái)除了利用課余時(shí)間之外，小良子還經(jīng)常拿著一個(gè)小本，在上學(xué)的路上邊走邊背一些難背誦的課文。
再過(guò)一個(gè)月，小良子也要上四年級(jí)了。雖然我不知道他在哪里，也不知道他的具體情況，但是，小良子這個(gè)曾經(jīng)與我短暫在一起的同桌卻教會(huì)了我如何利用課余時(shí)間，如何利用生活中的碎片時(shí)間學(xué)習(xí)......
謝謝你，我的同桌小良子。
六年級(jí)作文 篇2
煩惱像一把無(wú)形的雕刻刀，刻在我心上；煩惱像波濤洶涌的大海，拍擊著我的心；煩惱像打雷的閃電，穿透我的心。六年級(jí)的我，煩惱有一籮筐，在我身邊圍繞，真是擺脫不了哪！
就拿這星期的事例來(lái)說(shuō)吧！本來(lái)這星期的體育課又是完美的，老師不在，不用在老師面前打籃球，跑四圈。簡(jiǎn)直就是一個(gè)字“爽”！可沒(méi)想到，這節(jié)體育課，兇巴巴的“何老爹”（我們給體育何老師取得外號(hào)）雙手插在褲袋，眼睛像掃描儀器一樣從我們身上刷過(guò)，讓人渾身起雞皮疙瘩，周圍的空氣迅速下降成了冷毛。這時(shí)，“何老爹”清了清嗓子：五月初考800米，還必須突破上一次的成績(jī)，否則以后每節(jié)體育課人家跑四圈，你跑八圈。這“何老爹”不愧是出了名的心狠手辣啊！明明知道我們四月份幾乎都在玩，沒(méi)打過(guò)籃球，跑過(guò)步。培訓(xùn)一回來(lái)就給我們一個(gè)下馬威。我咬了咬牙，握緊了拳頭，目送“何老爹”得意洋洋地回去。同學(xué)們叫苦連迭，我們也馬上開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練。
“預(yù)備，跑！”練諾按了按手表，我便瘋一般開(kāi)始跑起步。一圈……兩圈……還剩二百米，沖啊！打到“何老爹”！我加快了速度，一口氣跑向了終點(diǎn)，沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)成績(jī)。陳貝加就一蹦一跳地跑來(lái)問(wèn)我成績(jī)。練諾悻悻地答道：“3分33秒！”“什么！夏雨樂(lè)你怎么才跑這點(diǎn)兒成績(jī)？”陳貝加拼命地?fù)u晃著我的身體，接著說(shuō)：“那我豈不完了！”說(shuō)完，便失望離去。我一驚，望著這個(gè)天文數(shù)字，頭都快炸了。這樣，讓我下個(gè)星期去測(cè)試？一想到“何老爹”那一副“八圈等著你”的表情，讓我快暈了過(guò)去。這，這怎么可能，這成績(jī)讓我如何突破3分18秒？我拍了一下腦袋，嘆了口氣，也走了。
這煩惱嚇了我一跳，還始終纏在我身邊。但我讀到冰心的這句話，就徹底改變了我對(duì)煩惱的討厭。“煩惱也是一種人生的味道，走出煩惱的烏云，對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一筆可貴的財(cái)富”沒(méi)錯(cuò)，煩惱也是人生中一顆耀眼的星呢！
六年級(jí)作文 篇3
家，是成長(zhǎng)的搖籃，是溫暖的避風(fēng)港。假如你是一只鳥(niǎo)兒，那家就是藍(lán)藍(lán)的天空，任你自由飛翔；假如你是一匹駿馬，那家就是綠油油的青草地，任你盡情撒野；假如你是一條小魚，那家就是無(wú)邊無(wú)際的大海，任你歡快歌唱。
家，隨時(shí)為你敞開(kāi)幸福的大門。我，就有這么一個(gè)幸福的家。
家里有精明能干的媽媽，有賺錢養(yǎng)家的爸爸，還有調(diào)皮可愛(ài)的我。每天，精明能干的媽媽總會(huì)把家里打掃得干干凈凈，整理得井井有條。賺錢養(yǎng)家的爸爸早出晚歸，電腦從沒(méi)離過(guò)手。雖然他們每天都很忙，但是他們十分關(guān)心我。
打開(kāi)塵封的記憶時(shí)光，思緒開(kāi)始倒流……
那是一次我發(fā)高燒的時(shí)候。半夜，我不停地冒汗，頭很暈很暈。爸爸媽媽嚇壞了，一邊給我量體溫，一邊給我敷毛巾。可我的頭還是很暈。于是爸爸連忙背起我趕往醫(yī)院，而媽媽就一直跟在爸爸身后。到了醫(yī)院，爸爸媽媽連忙把我?guī)У结t(yī)生面前，鎖著眉頭，急忙問(wèn)道：“大夫，麻煩你看一下這孩子怎么樣？”“不用著急，她只是發(fā)了高燒。打吊針，再吃點(diǎn)兒退燒藥，就會(huì)沒(méi)事的。”醫(yī)生平靜地說(shuō)。聽(tīng)到這兒，爸爸媽媽這才踏下心來(lái)。之后，媽媽每天都煲雞湯給我喝，讓我補(bǔ)補(bǔ)身子。爸爸怕我心煩，就買了一本圖書給我看，有時(shí)也會(huì)講笑話給我聽(tīng)。可以說(shuō)，那是我最快樂(lè)的日子。
模糊間，我腦海中又浮現(xiàn)出一幅又一幅美麗的畫面：當(dāng)我在深夜寫作業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，媽媽給我送一杯熱乎乎的牛奶；當(dāng)我因?yàn)橥嫠Ｍ浟嘶丶視r(shí)，媽媽著急地四處找我；當(dāng)我享受成功的喜悅時(shí)，爸爸會(huì)告誡我不要驕傲；當(dāng)我面臨考試時(shí)，總聽(tīng)見(jiàn)爸爸耐心的輔導(dǎo)，媽媽真摯的鼓勵(lì)；當(dāng)我……
擁有一個(gè)如此幸福的家，我又何嘗不會(huì)幸福呢？
六年級(jí)作文 篇4
回憶，讓人充滿甜蜜，展望，使人充滿希望。20年后的我是什么樣的呢？此時(shí)的我已不再是那個(gè)小不點(diǎn)了。回憶起我的童年，那真是一段美好的日子。
20xx年后的一天，我已是一位光榮的人民教師了，在泉州師范附屬小學(xué)教學(xué)，這時(shí)候的我已經(jīng)是一個(gè)小有名氣的教師了。站在光榮的講臺(tái)上給同學(xué)們上課，這是我最開(kāi)心的一件事。
這天，我習(xí)以為常的夾起教案，邁著大步朝六年二班教室走去，才剛走到教師門口，那群天真可愛(ài)的學(xué)生們便齊刷刷的站起身來(lái)，我走進(jìn)去，對(duì)他們說(shuō)了聲：“同學(xué)們好！”，同學(xué)們也異口同聲地說(shuō)道：“老師好！”我揮揮手，示意他們坐下，他們便慢慢地坐了下來(lái)。
我讓每個(gè)同學(xué)打開(kāi)電腦，和同學(xué)生們一起學(xué)習(xí)課文，電腦里的知識(shí)真是應(yīng)有盡有，在電腦上，同學(xué)們領(lǐng)略到了課外的知識(shí)，當(dāng)然，我的這群學(xué)生們都是十分積極的，他們會(huì)為一道題而辯論得面紅耳赤，會(huì)為一個(gè)答題權(quán)而喋喋不休，會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)不和的答案而爭(zhēng)論不停，正因?yàn)檫@樣，他們的課堂總是十分活躍的，不會(huì)猶如死水一般寂靜，短短的40分鐘過(guò)去了，可學(xué)生們?nèi)詫?duì)課堂十分留戀。
第二節(jié)是自選課，這節(jié)課可讓同學(xué)們自由挑選，這群文學(xué)迷們便挑選他們最喜歡上的作文課了，于是，我便寫了一個(gè)題目——《20年后的 》讓他們自由發(fā)揮想象去寫，而我則趁著空閑時(shí)間，到學(xué)校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，20年過(guò)去了，學(xué)校也舊貌換新顏了，此時(shí)已不同于20年前：以往的教學(xué)樓早已無(wú)影無(wú)蹤，屹立在我面前的是一座28層的大樓，整個(gè)建筑是由納米材料，通過(guò)激光技術(shù)建造而成。這里不僅有可供學(xué)習(xí)的各種教室，還有老師和同學(xué)休息的宿舍。
每個(gè)學(xué)生都配備有一臺(tái)電腦，設(shè)備都是數(shù)一數(shù)二的，這樣，學(xué)生們可以在課堂中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到課本上沒(méi)有的知識(shí)。
最后我欣賞了學(xué)校的綠化，那兒花紅柳綠，小橋流水，學(xué)生們徜徉其間，仿佛置身于大自然中，愜意、舒暢極了。
“這二十年來(lái)學(xué)校的變化真是太大了！”我情不自禁地大聲叫出來(lái)
漸漸地，下課鐘敲響了，我走回教室，同學(xué)們一擁而上，交上了一份份滿意的答卷，大家都寫出了他們20年后的變化，真是太美妙了。看了看他們，我也露出了欣慰的笑容……
六年級(jí)作文 篇5
在記憶的深處，藏著許多童年的回憶，它們就像一顆小星星，在空中好像在對(duì)人們打招呼似的，也好像在在給我們回憶過(guò)去的事情。
一生以來(lái)我們會(huì)做很多事，不論是好事還是壞事，都會(huì)印在我們腦中。現(xiàn)在的我成為了青少年，我學(xué)會(huì)了自立，自己的事情自己做主，自己負(fù)責(zé)。有一件事，得到了所有人的反對(duì)，但我堅(jiān)持我的原則到最后，最后我做對(duì)了。就像黑洞洞的我，倍受打擊后，思想斗爭(zhēng)后，然后走出了黑暗的.地方見(jiàn)到了光明。小時(shí)候，我是一個(gè)膽小的孩子。
記得有一晚，不知為什么停了電，所以我們大家都出去吹風(fēng)。大家都在干什么的就干什么，只有我自己在無(wú)聊著。月光照亮了大地，無(wú)一處不亮，滿空的星星對(duì)我們眨眼間，好像在告訴我們什么似的。哦，我知道了。它是告訴我，讓我大膽的去找自己的東西玩，它在后面保護(hù)著我。我?guī)е@種開(kāi)心的心情進(jìn)入房子。腳剛踏入門口，被媽媽叫住了，我的被嚇得快哭了，因此大家都反對(duì)我自己進(jìn)去，因?yàn)樗麄冎牢遗潞冢怀鰜?lái)都不知會(huì)怎樣。可我不管他們的反對(duì)，自己走進(jìn)了進(jìn)去。
我自己一個(gè)人，摸著走進(jìn)房間，我真害怕突然有什么出現(xiàn)在我面前，我害怕得腳軟軟的，走進(jìn)房間，抱著大熊貓快跑的走了出來(lái)，好像后面有灰太狼似的。可是我很開(kāi)心，因?yàn)槲易兊么竽懥恕＿@次我選擇得對(duì)了，增強(qiáng)了勇氣。
人生沒(méi)有十全十美的，在一生中也許只做幾件對(duì)事，但只要敢于面對(duì)，戰(zhàn)勝挫折，克服人生的絆腳石，只細(xì)節(jié)做起，那成功就離你不遠(yuǎn)處。因?yàn)槲易鰧?duì)了。
我們可以自立。今后的人生是黑是暗，將無(wú)法分辨，但我會(huì)做到：走自己的路，讓別人說(shuō)去。做好自己的選擇，總會(huì)做對(duì)的。
六年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在人們的生活水平越來(lái)越高了，買小轎車的人家也越來(lái)越多了。可是汽車尾部排放的大量二氧化碳等廢氣卻對(duì)我們的地球媽媽造成了巨大的傷害。我夢(mèng)想中的新型汽車是可以屏蔽這個(gè)缺點(diǎn)的，低碳，環(huán)保可是必要的哦！
我夢(mèng)想中的新型汽車是利用二氧化碳工作的，它能和植物一樣吸收空氣中的二氧化碳。只要有二氧化碳，它一天就能行上上千米的路程。這樣不僅可以保護(hù)環(huán)境，還能減少油荒，不是一舉兩得嗎？
這種新型汽車不僅能保護(hù)環(huán)境，還有許多奇妙功能。在汽車的內(nèi)部，你只要在面前的儀表盤上輸入你要到的地點(diǎn)，然后鍵入確認(rèn)，車子便會(huì)自動(dòng)行駛，而且，車不會(huì)撞到別人，遇到堵車等特殊情況才會(huì)向你提出請(qǐng)求。座位左手邊有一個(gè)小按鈕，只要輕輕按下，就會(huì)出現(xiàn)一面顯示屏、一些筆和本子。這樣你就能記一些事或看會(huì)兒電視。
在儀表盤上，你還會(huì)看到有六種不同的按鈕：藍(lán)、黃、綠、紫、黑、粉。當(dāng)你遇到堵車時(shí)，可以按下黃按鈕，汽車就會(huì)變成飛機(jī)，帶你飛向天空；當(dāng)你想去海里探險(xiǎn)時(shí)，可以按下藍(lán)色按鈕，汽車就會(huì)變成潛水艇，帶你進(jìn)入海底世界。如果在海里遇到食肉的海洋生物，你大可以不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@艘潛水艇具有保護(hù)能力；你按下綠、紫、粉三種顏色的按鈕，還可以隨便變成什么海洋生物，在海洋里參觀、游玩；如果你玩累了，可以按下黑色按鈕，這樣就可以像在夜里一樣睡覺(jué)……
我相信只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我一定會(huì)發(fā)明這種汽車的。
六年級(jí)作文 篇7
從小到大，我的家里發(fā)生了許多趣事。
我很喜歡踢足球，一有時(shí)間就和爸爸在家里練習(xí)踢足球，爸爸的球技很高，我總是輸。為了能贏爸爸，我時(shí)常耍些小聰明。
前些天的那場(chǎng)比賽，在最后一場(chǎng)里，爸爸的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，為了不輸?shù)簦议_(kāi)始耍小聰明了。我?guī)е騺?lái)到客廳中間，爸爸連忙嚴(yán)陣以待。我突然用球把垃圾桶踢到，趁爸爸撿垃圾的時(shí)候，把球踢了進(jìn)去。
我又搶到球了，我對(duì)爸爸大喊“暫停暫停”，讓爸爸讓開(kāi)。爸爸讓開(kāi)后，我一面說(shuō)“開(kāi)始”，一面把球踢入爸爸的球門中……
這時(shí)候，爸爸嘴里總是大喊“NO！NO！NO！”，我卻樂(lè)翻到了床上。
我五六歲的時(shí)候，爸爸第一次給我買了兩條金魚，我自然是滿心歡喜。喂食時(shí)，我生怕他們餓著，喂了好多食，就出去玩了。等我回來(lái)一看，金魚都肚皮朝上，上天堂了，我頓時(shí)哭泣起來(lái)。爸爸媽媽聽(tīng)到我的哭聲，連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)明情況后，向我解釋了原因。原來(lái)，金魚不能喂得過(guò)多，否則就會(huì)撐死。而且，金魚是不管你什么時(shí)候給它喂食它都吃。
我仰著小臉聽(tīng)著，突然冒出一句：“爸爸媽媽，金魚吃多了會(huì)撐死，那你們天天讓我吃那么多，我會(huì)不會(huì)撐死呢？”
“哈哈哈！”屋子里回蕩著爸爸媽媽的笑聲。
媽媽、姥爺不經(jīng)常上網(wǎng)，所以有很多網(wǎng)絡(luò)名詞都不知道。
一天，我、媽媽和姥爺在家里看電視，聽(tīng)到了電視里一位叔叔說(shuō)了一句話，“神馬都是浮云”。姥爺不明白，問(wèn)媽媽：“什么叫做‘神馬都是浮云’？”媽媽解釋道：“神馬就是神仙騎的馬，神仙騎的馬都是浮云組成的，跑得很快。”
看著媽媽煞有其事的樣子，“啊！我暈！菜鳥(niǎo)啊……”我頓時(shí)暈倒在沙發(fā)上。
我們家里的趣事還有很多，每件都能使我們笑上一陣，它們將會(huì)被我永遠(yuǎn)記在心頭。
自評(píng)：每個(gè)人都會(huì)有自己的家庭趣事，我也不例外。這篇文章我按照兩詳一略的格式，寫了我們家里的三件趣事。請(qǐng)老師和博友多提寶貴意見(jiàn)！
六年級(jí)作文 篇8
漫天的牽牛花交織著梧桐葉，在湛藍(lán)的天空中輕輕劃過(guò)，留給人們的只有思念。——題記
鳳凰自古以來(lái)都是吉祥的象征，通常雄為鳳，雌為凰。
在廣袤無(wú)垠的內(nèi)蒙古大草原上，有一個(gè)小村落，那里就信奉著鳳凰。每年寒衣節(jié)，村長(zhǎng)都會(huì)把全村所有的16歲少女，集結(jié)到一個(gè)自古流傳的祭壇前。據(jù)說(shuō)，鳳凰會(huì)在少女中選出一個(gè)當(dāng)他們?cè)谌碎g的使者——“鳳凰于飛”。當(dāng)使者誕生時(shí)，祭壇上就會(huì)燃起熊熊大火。火，象征著使者的生命。火滅了，則使者死亡。如果使者死了，火沒(méi)滅，仍然可以浴火重生。使者必須誓死保護(hù)村落，并會(huì)失去記憶，像一塊毫無(wú)生命的石頭。可現(xiàn)在年代早已不同，沒(méi)有狼煙，沒(méi)有戰(zhàn)火。大家和睦共處。使者的誕生，意味著某條生命的死亡。
今年，梧桐也十六歲了。天剛泛起魚肚白，她就起床。她想看看哪個(gè)倒霉的姑娘成為“鳳凰于飛”。
祭壇前人頭攢動(dòng)。梧桐一眼就看到了自己的好姐妹——飛花。飛花是梧桐的鄰居，只比她大了2個(gè)月。但她們兩人親密無(wú)間，大小一起吃喝玩樂(lè)。
村長(zhǎng)見(jiàn)人來(lái)齊了，便對(duì)著祭壇念念有詞：“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，遨游四海求其凰……”村民們都提心吊膽，既害怕自己的女兒被選為“鳳凰于飛”，又擔(dān)心村落沒(méi)人守護(hù)。要知道整整600年都沒(méi)有出過(guò)使者了。
這是只聽(tīng)一聲鳳鳴，紅光驟亮，鳳凰虛影在光中若隱若現(xiàn)。一團(tuán)火“簇”的一聲在祭壇上燃燒起來(lái)。梧桐看到身邊的飛花整個(gè)人慢慢升空，四周的空氣也好想凝滯。最后飛花的額頭上留下了一個(gè)鳳凰印記。村長(zhǎng)眼了一口氣說(shuō)：“六百年了，終于又有人成為了‘鳳凰于飛’了。”
村民們載歌載舞，歡呼雀躍。梧桐卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。她把飛花當(dāng)成自己的親姐姐。為飛花的命運(yùn)感到惋惜。
村長(zhǎng)突然來(lái)到梧桐身后，幽幽的說(shuō)：“梧桐，想幫她嗎？你去鳳凰山上找到鳳凰，求它們幫她。”
梧桐不禁納悶了：“鳳凰不是生活在傳說(shuō)中嗎？怎么顯示也有？還有鳳凰山在哪？”
村長(zhǎng)卻不再說(shuō)話，默默地走遠(yuǎn)了。
梧桐回到家，立刻去翻閱古籍。她看了三天三夜，還是沒(méi)有答案。她不愿意放棄。梧桐決定去詢問(wèn)村里的老人。她從村頭問(wèn)道村尾，從清晨到黃昏！依然一無(wú)所獲。她雙眼滿是血絲，為飛花渺茫的未來(lái)感到擔(dān)憂。
她回到了祭壇邊。浸沒(méi)在夕陽(yáng)光下的祭壇閃閃爍爍。梧桐驚異的發(fā)現(xiàn)祭壇上有些話：既生于飛自存鳳凰。鳥(niǎo)棲之梧桐！終亡矣。為姊獻(xiàn)身！是本也。
村長(zhǎng)不知怎的，又來(lái)到了梧桐身邊：“村落為了守護(hù)鳳凰而生！鳳凰于飛為了守護(hù)村落而活。鳳凰山就是飛花家。”
梧桐用盡全力跑到了飛花家。一推開(kāi)門就看到遼闊無(wú)垠的世界！青山連綿起伏，萬(wàn)紫千紅鬢上粉。飛花跪在地上，前面是一紅一白兩道身影。她愣了愣，也跪了下去：“鳳凰大人，請(qǐng)您讓我代替飛花成為‘鳳凰于飛’吧，我愿意用一切代價(jià)去換。”鳳凰低頭看了看她。凰說(shuō)：“不行，自古以來(lái)鳳凰于飛都意味著死不瞑目的痛苦。更何況這命運(yùn)本就由你來(lái)背負(fù)。”它頓了頓，“除非你愿意獻(xiàn)出自己的生命！”
梧桐不假思索的點(diǎn)了點(diǎn)頭。鳳無(wú)奈的搖了搖頭說(shuō)：“可以。飛花是個(gè)百年難遇的占卜師。當(dāng)年飛花找到我們替換你的身份。她通過(guò)自己的占卜術(shù)預(yù)測(cè)到你會(huì)成為鳳凰于飛，提前找到我們以自己的占卜天賦換來(lái)了鳳凰于飛的身份。現(xiàn)在你又要回去了。”
梧桐震驚了，她為自己的選擇感到快樂(lè)。她的身體越來(lái)越輕，變成了花瓣，馬上就要消失在空中。梧桐笑了笑眼淚卻不住的流下來(lái)：“謝謝。可以告訴我的父母嗎？女兒不孝。還有我想變成牽牛花。”
梧桐最后落在了村落里。每片牽牛花瓣都像村民們送這一片祝福，詮釋著一抹寶貴的友誼。
飛花最后成為了一個(gè)普通人，過(guò)上了幸福生活，她不會(huì)忘記梧桐最后送給她的話：“忘了我吧。更好地生活下去。如果可以，來(lái)世我想當(dāng)你的親妹妹，不過(guò)，好像沒(méi)有來(lái)世了呢……”
……
“喂，發(fā)什么呆呢？”同桌拍了拍我的肩膀。我回過(guò)神來(lái)，看著面前的一張剪紙，不由得笑了。喃喃自語(yǔ)的補(bǔ)上了一段結(jié)尾：“自在飛花輕似夢(mèng)。鳳凰神鳥(niǎo)從此居住在梧桐樹(shù)上。而世間再也沒(méi)有了那個(gè)叫梧桐的少女。要知道，牽牛花的花語(yǔ)是易碎的美好。”
六年級(jí)作文 篇9
每個(gè)人都有自己敬佩的人，有個(gè)人敬佩老師，有的人敬佩同學(xué)，有的人敬佩父母，還有的人敬佩親人……而我，卻敬佩我們小區(qū)的清潔工。
我敬佩我們小區(qū)的清潔工 ，是因?yàn)樗哂心瑹o(wú)聞 為大眾服務(wù)的高尚品質(zhì)。
有一天 ，老師讓我們交一些保險(xiǎn)費(fèi)，回家后，我想媽媽要了五十多元錢，在上學(xué)時(shí)，可能是因?yàn)闀?沒(méi)有拉緊，那五十多元剩了三十多元，那張二十元的人民幣掉到了地上。幸虧我及時(shí)檢查了一下，沒(méi)有走出小區(qū)大門，才知道那二十元丟了，不然錢交不上就慘了，我繼續(xù)往回找，可是一直卻沒(méi)有找到。我的心里即忐忑不安又很害怕：如果我現(xiàn)在不找了回去上學(xué)，一定會(huì)被老師批評(píng)的，如果現(xiàn)在馬上回去向媽媽再要，那但媽媽也會(huì)批評(píng)我的。正當(dāng)我在仔細(xì)找的時(shí)候，突然有一位清潔工叫住了我：“小學(xué)生，你在找什么呀？”“哦，我正在找我的錢呢。”“這個(gè)二十元錢是不是你的嗎？”“是啊”我一聽(tīng)，心里比吃了蜜還要甜，我順手接過(guò)了錢，叫了一聲“謝謝”。然后趕往學(xué)校。這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”呀！
清潔工，你這種默默無(wú)聞、為大眾服務(wù)的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我敬佩。
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