保護青蛙六年級作文（通用32篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的保護青蛙六年級作文，希望能夠幫助到大家。
保護青蛙六年級作文 篇1
上周日早上，我和媽媽去菜市場買菜。我們看到一個賣青蛙的老人。他手里拿著兩只青蛙。青蛙在掙扎。他旁邊的竹籃里裝滿了青蛙。他們在里面發牢騷，好像在說：“好心人，來救救我們吧。”可憐的青蛙，但有些人買青蛙做美味的食物。看到這一幕，我覺得很難過。
青蛙是人類的朋友，它有許多美稱：“作物保護之神”、“害蟲防治專家”、“田野衛士”。青蛙吃小蛾子、蚊子、蒼蠅、蝗蟲等對人類有害的害蟲。它有一條又長又細的舌頭，舌頭分叉，有粘液。它經常在嘴里轉動舌頭。害蟲飛進來，它伸出長長的舌頭，用粘液迅速粘住害蟲，卷進嘴里，往往是一擊即中。青蛙每天能捕捉100多只飛蛾和800只蚊子，一年能吃掉約5萬只害蟲。青蛙不僅是莊稼的保護者，也是大自然的歌唱者。隨著青蛙的叫聲，人們有了豐收的希望。難怪宋辛棄疾曾寫道：“稻花香說年好，聽蛙聲。”這首著名的詩。也是“天氣預報員”。如果要下大雨，青蛙會呱呱大叫。有句話說得好：“青蛙叫，會下大雨。”
讓我們保護青蛙和我們的“作物保護之神”，讓我們的自然更加和諧美麗！
保護青蛙六年級作文 篇2
說到我的愿望，恐怕三天三夜都完成不了。有人想永遠快樂，有人想每天放假，我想變成各種可愛的小動物，過上無憂無慮的生活。
我想成為一只鳥，飛到世界各地，環游世界，這一定會讓我大開眼界。累了可以在樹上休息，餓了可以吃樹上的果子。每次想起來都要笑出聲來。
我想成為一只小松鼠。每天，我坐，躺，或者站在一棵樹上，吃甜甜的小松子。大的不能吃，因為大的應該太硬了。
或者，成為孩子的寵物，成為小白兔，無憂無慮地享受陽光和青草；或者，做一條小魚，在水里追蝦蟹，比較誰游得快，躲在水草里，避開大魚追我們。
當小貓也不錯。如果你想成為一只小白貓。因為白貓干凈漂亮。
我也想成為一只泰迪熊，坐在床上、椅子上、沙發上、地板上、書架上，接受孩子們的歡迎和喜愛。
你的愿望是什么？讓我們來談談它們，盡管它們不可能都實現。有時候，想想就好！
保護青蛙六年級作文 篇3
今天，太陽被烏云遮住了，顯得十分悶熱。我在空調房里看書，媽媽突然走進來對我說：“兒子，你到陽光便利店去買一瓶礦泉水回來喝。”我說：“好的。”于是，我馬上拿了一塊錢出門了。
走到半路，我看見路邊有一個小販正在一邊殺青蛙一邊吆喝：“賣青蛙了，要多少殺多少，不新鮮不要錢啊！”我看著一只只青蛙死在他的刀下，覺得很難受。于是，我走上去對他說：“叔叔，青蛙也是一條生命，我們應該平等地對待。”我對小販講著道理。小販聽了后，亮了亮殺青蛙的刀，對我大聲說：“別來打擾我做生意，看看這是什么！”這時，我想到我有一元錢，就對他說：“那我可以把剩下的青蛙都買了嗎？”小販傲慢地對我說：“哼，一塊錢還想買幾只青蛙？我告訴你，一塊錢一只青蛙都買不起！”我看了看他手中的刀，覺得不能硬來。我看了一眼在路邊巡邏的城管，想到了一個好辦法。
我跑到城管那兒，跟他們講了事情的經過，請求他們抓住那個小販，他們滿口答應。
幾個城管走到小販面前，對他說：“你殺青蛙破壞了生態平衡，我們要依法逮捕你！”說完，他們就把小販押回警察局了。城管走了后，我把青蛙都放了，然后買了一瓶礦泉水，開開心心地回家。
回家后，媽媽問我：“你都去干什么了？”我把事情的經過講給她聽，她聽了后開心地說：“你解救了青蛙，真是個乖孩子，值得表揚！”
遇到問題，如果據理力爭不能解決，那就只好智取了。
保護青蛙六年級作文 篇4
一天，天氣悶熱極了，連小草有氣無力地低著頭。不巧的是小東家又停水了。媽媽擦了擦汗說：“兒子，給你一元錢，去買瓶礦泉水回來。”小東說：“好的。”
小東一出門就像走在蒸籠里，汗珠直往下滴。他在路上看見一個小販大喊道：“走過路過千萬不要錯過，又肥又大的青蛙呀，小孩吃了長身體，中年人吃了有活力，老年人吃了會長壽，最后一只青蛙了！”他一手拿著刀，一手拿著青蛙，好像隨時要動手。
小東走過去，看見那只青蛙很可憐，對小販說：“青蛙是國家二級保護動物，請你不要殺它。”小販說：“去去去、哪來的小屁孩，別妨礙我做生意。”小東說：“老板求求你放過它吧，我這有一元錢給你。”老板說：“我從批發買來一只要三元，你才一元，不賣。”小東沒辦法，只好威脅小販說：“你再不賣給我，我就報警了！”小販害怕了，只好說：“好吧，好吧，今天算我倒霉，就賣給你吧。”
小東拿著青蛙到家了，媽媽滿臉怒氣地問小東：“我叫你買水，你怎么買了一只青蛙？”小東把事情的經過告訴媽媽，媽媽不再生氣，還夸小東是個保護動物的好孩子。第二天放學，小東把青蛙放到學校的池塘里，青蛙在池塘中自由地游泳，不一會兒跳到石頭上，呱呱呱地對小東叫，好像在說：“謝謝，謝謝。”
保護青蛙六年級作文 篇5
在一個陽光明媚的上午，一位老爺爺在田野里捉了幾只正在吃害蟲的青蛙，然后拿到市面上去賣，我看見了了感到很痛心.
我走上前去問那位老爺爺：“你為什么要捉青蛙？‘老爺爺樂呵呵地說：“賣點小錢養家糊口唄.“你知道青蛙是吃什么的嗎？我又問.老爺爺得意地說：“當然知道呀，吃蟲子唄.“你說對了，像蒼蠅，蚊子，飛蛾，白蟻等害蟲它都吃，我說.
我從老爺爺手里接過青蛙，青蛙的兩條后腿有力地掙扎著，我指著它的腿說對老爺爺說：“它可是田野中最出色的衛士，你看它的腿肌非常發達，是跑步和游泳的好手，它的舌頭很長，舌尖分叉，上面有粘液，是捕食害蟲的有利武器，它一天少則能吃五六十只害蟲多則能吃七百多，多么偉大的功勞啊.它的眼睛不僅大而且十分靈活可以自由轉動，能看見二米外的飛蟲，很敏銳，但對蟲子不敏感.
我把青蛙還給老爺爺，用商量的口氣對老爺爺說：“爺爺，我們把它們放了好不好？你看青蛙的作用這么大，如果我們今天捕一些明天捕一些，那誰來保護我們的農田莊稼？如果青蛙也像恐龍一樣滅絕了，害蟲們就會破壞農田，也會給人類帶來重大的損失.老爺爺聽了我的話，二話沒說，就和我一起來到小河邊把青蛙放到了河里，看著一只只青蛙平安的回了家，我的心里高興極了.
為了我們的生態環境，請讓我們一
起來保護我們的田野衛士---青蛙吧.
保護青蛙六年級作文 篇6
“戳青蛙”是一個手機游戲。
那天，我玩兒姐姐的手機，無意間看到了一個特別吸引我好奇心的游戲——“戳青蛙”。首先，一只青蛙蹲在一片荷葉上，如果前面沒有荷葉，就按跳三格鍵；如果前邊有荷葉，就按跳一格鍵。再往后就是小塊兒草地，木酒壺蓋，水球。
剛開始的時候，不熟悉游戲的規則，總是落水，到后來，越玩兒越加深了對這個游戲的認識，越來越熟悉這個游戲的規則。我速度加快，雖然偶爾落水，但我仍抓緊時間，跳上來再繼續跳，每過一個情景，我就愈加興奮，因為我總是想挑戰后面的關卡。這個游戲是有時間規定的，到了一定的時間，鬧鐘鈴聲就會響起，如果是兩顆星，就會有一小陣短暫的歡呼聲；如果是三顆星，就會有一陣更響亮的歡呼聲。
我覺得，這個游戲具有挑戰性，這個游戲挑戰的就是你的反應能力和你的速度與智慧，只有慢慢熟悉游戲的這個特性，才會獲得更高的獎勵。與學習一樣，只有慢慢熟悉學習的這個特性，才會領悟更高的學習境界；只有不斷挑戰，我們才能得以更高的智慧。
這個游戲告訴我們：在生活中，我們必須要去適應各種的生活環境，就算路程坎坷，也要堅持。在成功的路上，是注定孤獨的旅行，少不了別人的嘲笑與質疑，但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮!一路上，我們奮斗、努力，換來的卻只有別人的不理。但只要我們堅信自己，成功就在眼前！
相信自己，創造美好的未來！
保護青蛙六年級作文 篇7
也不知什么時候，我們班流行起手工青蛙來。
我們班的同學都非常喜歡手工青蛙，我們做得五顏六色的青蛙都非常美麗，各種各樣的青蛙都擺在我們的桌子角上。
有一次，我把辛金峰的青蛙不小心打到了地下，又不小心踩了一腳，把它踩破了。他非常生氣，他飛奔到我桌子前，拿起了我的手工青蛙撕了個粉身碎骨。我非常氣憤，我氣憤的程度真的可以用“怒發沖冠”來形容了。當時我氣憤到了極點，我心里想：我一定要你好看！
我們吵了起來，吵的不可開交，我們兩個就像兩頭憤怒的小獅子，在互相打口水仗。你一句，我一句。同學都過來拉仗，我們都吵到這份上了，哪里還管他們啊！我猛撲上去，把他撲倒在地，我們扭作一團，一開始我們用手打，打得不可開交，你出完拳我出拳，互相打斗，展開了激烈的攻防戰，手不行我們就用腳，你一腳我一腳，最后連頭都用上了。最后我發出了最猛烈地一腳，正好踢在他的腳上，我們彈出了好幾米，可是我面對著墻，他沒有面對墻，我的頭正好撞在墻上，撞得我頭暈目眩。
這一仗我傷得太重，一個周頭都不敢摸。醫生說：“這一撞再狠些，可能就出大事了。”哎，頭一天我生辛金峰得氣，可后幾天有生自己得氣，不就是一只紙青蛙嗎？值得那么當真嗎？我對自己憤憤的說：“碰傷頭，活該！”
保護青蛙六年級作文 篇8
今年暑假我的趣事兒比較多最有趣的當然是捉青蛙了，我有一大半的暑假時間是在農村奶奶家度過的。
那里有一條澇壩，地勢非常低，每逢下雨天，澇壩里總會積好多的水，這就成為了青蛙理想的繁殖場所。我每次經過澇壩總會看到有許多青蛙在跳，平時我早就想捉只青蛙玩玩兒，可一直沒有時間來實現這一愿望。
那天我早早地做完作業，正好閑來無事，帶著有些興奮的心情跑到澇壩那里，又看見一些青蛙在亂蹦亂跳。我躡手躡腳地走了過去，雙手一下子猛地伸了出去，閃電般地捉住了一只青蛙。可誰知那只青蛙機靈得很，一下子又從我的手心中跳了出去，還在我的面前蹦來蹦去，好像是在嘲笑我。我氣憤不已，使出了全身的力氣一下子撲了過去，這一撲可不得了，可憐我摔了個“嘴啃泥”。狼狽的樣子把我自己都引笑了，幸好沒人看到，要不我這人可就丟大了!這一跤并沒有讓我灰心，我抹了抹臉上的泥巴，繼續開始捉青蛙。
我小聲嘀咕道：哼!這次再捉不住你，我就不姓劉!為了再次抓到它我使出渾身解數，從頭上摘下帽子悄悄地靠近一只青蛙，盡量不發出聲音，乘其不備猛地一罩，一只活蹦亂跳、肚皮雪白、討人喜愛的青蛙就被我捉住了。我把它抓在手里左看右看仔細地觀賞了一會兒，然后往我帶來的盒子里一放，帶著我的“戰利品一路上歡歡喜喜地回家了。
不過回家之后，看著它那失去自由的可憐樣子，又想想青蛙是益蟲，還是戀戀不舍地把它放回了澇壩里讓他自由生活去了。
保護青蛙六年級作文 篇9
星期天早上，公雞啼鳴了，小明起了個大清早到郊外晨練。郊外空氣新鮮，涼風習習，鳥語花香。頑皮的太陽弟弟不肯露面，只露出了一小半的大光頭，燒紅了半個天。路面還算清淅，小明來到一個大池塘邊晨練。大池塘里盛開著潔白無瑕的荷花，清翠欲滴的荷葉上一只青蛙活蹦亂跳，多么令人心曠神怡的美景啊！
突然，那活蹦亂跳的青蛙一不小心，跳入了一旁的水井里邊，小明一看，是一個枯井。小明剛想走開，不禁想起了老師那句話：“青蛙是益蟲，它一天為我們抓了許多的害蟲才使得我們的莊稼好好成長。”這個井口這么深，青蛙很難爬得上去，怎么辦呢？小明急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。小明心里想：“青蛙遇到了麻煩我們一定要幫助它，不然它就成井底之蛙了。”
這時，小明想到他的朋友小剛經常收集標本，他一定會有工具的。于是小明就奔跑到小剛家，找到小剛后，小明沒有來得及說明原因，拿起工具就奔了回去。小剛在后面窮追不舍。到了枯井旁，小明小心小心翼翼地用長桿撈出了青蛙，青蛙得救啦！被救出來的青蛙又能在荷葉跳了，他“呱呱呱，呱呱呱”地歡叫著，好像在說：“謝謝你救了我，小朋友。”在后面追來的小剛看到了這一幕，氣消了，佩服地說：“青蛙是我們人類的好朋友，你太棒了。”
太陽弟弟也看到了這一幕，激動得滿面通紅，照亮了大地。雖然耽誤了晨練，可是小明心里甜滋的，因為他救了一只青蛙。
保護青蛙六年級作文 篇10
去年夏天的一個傍晚，我做完作業，去幫助弟弟復習功課，可是家里沒有他的影子。我順著鄰居家的池塘向前找。弟弟和鄰家的小軍、玲玲，明明在一個小水池旁。他們手握釣竿，目視魚塘。弟弟身邊還放著魚簍。
弟弟看到我來了，連忙放下魚竿，把魚簍藏到身后。我要奪魚簍，他兩手交替傳遞魚簍，我跟著轉圈圈。由于轉得急，忽地一下子把魚簍踢翻在地，幾只青蛙從里面跳出來。他們一個個嚇得臉色發白，以為我會揍他們，不讓他們釣魚。
看到他們釣有青蛙，我的臉色嚴肅起來。“你們為什么要釣青蛙？”他們不敢回答。“青蛙是捉害蟲的能手，一年能捉很多很多的害蟲。沒有青蛙我們的莊稼就會被損壞。”他們一個個瞪大眼睛望著我。我生氣地問：“你們知道嗎？若是沒有它們，我們就要少吃大米，少吃饃饃！”他們搖搖頭。我順手從魚簍里抓出一只青蛙指著它鼓脹的肚子說：“大家猜猜，它肚子里吃的是什么？”有的說是泥土，有的說是青草，有的說是水。我說：“你們都錯了，青蛙吃的是咬我們的蚊子，糞便上的蒼蠅，吃莊稼的螞蚱……”他們聽懂了，聽得津津有味。弟弟帶頭說：“姐姐，我錯了，以后我再也不捉青蛙了。”小軍他們三個人也跟著說：“姐姐，我們錯了，以后再也不捉青蛙了。”
“知錯就好，現在我們把它們放掉。”
大家一起動手把囚在簍子的青蛙倒進了水池，看著它們自由地游泳，我們情不自禁地笑了。
保護青蛙六年級作文 篇11
每天早晨，我都陪媽媽去買菜，因此總能看到店主把捕來的青蛙拿出來賣。每到這時，我的心總會感到很痛，青蛙可是益動物呀，而且少了青蛙，自然界的生態會被嚴重破壞。但是雖說這樣，買青蛙的人還是絡繹不絕。媽媽也想給我買，她說這青蛙吃了會很營養的。但是每次都被我再三拒絕了。
今天我又和媽媽像往常一樣一起去買菜了。來到那個賣青蛙的地方，只見店主正在殺青蛙，完全不顧青蛙的哀鳴。只見他動作很麻利。一下子就把刀架在了青蛙的脖子上，然后一砍，就看見青蛙的腦袋和脖子分了家，連皮也扒了下來。被扒了皮的青蛙還是掙扎著，好可憐呀！我就這樣眼睜睜地看著幾只活生生的青蛙被如此狠心而殘忍的店主殺害，而且還被不少的群眾爭著購買，我的眼淚在眼眶里打轉，實在看不下去了扭過頭。
在我的心里，真為那些青蛙叫不平。青蛙是人類的朋友，一只青蛙每天要吃掉上千萬只小飛蟲，如果殺掉一只青蛙，不就等于放走了上千萬只小飛蟲嗎？那么，試問：您是希望看到上千萬只小飛蟲危害人類，還是希望一只青蛙來把它們消滅。現在的人類就好像是一個喝醉的人，根本不懂自己在做什么。當然，也有些人明明知道自己在做什么，卻還是為了錢而不顧道義地做出一些傷天害理的事。醒醒吧！人類，請放過青蛙吧！為了我們的未來能更燦爛，更有生氣。
我相信，通過大家的共同努力青蛙回受到應有的保護，世界一定會因為青蛙的存在變得更加和諧，更加美麗。
保護青蛙六年級作文 篇12
今天，天氣晴朗，媽媽帶我來到郊區玩。
一到景點，就有一片世外桃源展現在我們眼前。媽媽拍照去了，我來到旁邊的一塊空地上玩。剛下過雨，地上有許多小水洼，我往一個水洼里一看，底下漂浮著一片青苔，青苔上有一大塊鵝卵石，上面有很多活潑可愛的小青蛙在嬉戲打鬧，就像是一群頑皮的孩子。我想：要是能抓幾只回去玩玩該多好啊！于是，我向老媽要來一個瓶子，然后脫了襪子，挽起褲腿，跨進了水里。腳踩在青苔上，軟綿綿地，很舒服。我慢慢地接近一只離我最近的青蛙，它完全沒有意識到危險正在逼近，還在和身旁的青蛙嬉戲打鬧。我用食指和大拇指輕輕一捏，這只活潑可愛的小青蛙就成了我的掌中之物。我往瓶里灌了半瓶水，將青蛙放進了水里。抓得興起，我再抓，再放，再抓，再放……就這樣，在我回去時，瓶里已經有了將近二十只小青蛙。可是，它們在瓶子里東撞一頭，西撞一頭，像被關在籠子里失去自由的小鳥一樣，怪可憐的。于是，我將小青蛙倒回了水里，帶著裝在空瓶子里的快樂和媽媽回家了。
今天，我雖然曾抓到過這么多青蛙，可是最后還是讓它們回歸了大自然。沒能讓這些可愛的青蛙跟我一起回家。使我有些難過，不過我可不在乎，保護環境比帶回家更有意義。
小青蛙，愿你們在大自然中自由自在地長大！
保護青蛙六年級作文 篇13
一天清晨，小明的爸爸一手拿著網兜，一手拿著麻袋高高興興的出門。來到小池塘邊開始捉青蛙。他發現池塘里的青蛙可多了，好像在開會呢！那青蛙鼓著一雙腮幫子呱呱地在唱歌呢！小明的爸爸心想：哈，這下可以裝好多錢了。他彎著腰屏住呼吸，眼睛一眨不眨的盯著青蛙，躡手躡腳的從青蛙后面逼近，他挽起褲腳伸出腿，一個猛虎樸食，“哈哈，你逃不出我的網兜了吧！”說完就把青蛙放進麻袋里。他捉了一上午，捉了滿滿一麻袋，興高采烈的哼著小曲王往家走。
回到家，小明一看問：“爸爸你袋子里裝著什么呀？”爸爸說：“袋子里都是青蛙。我剛才捉青蛙去了。”小明聽了大吃一驚，對爸爸說：“我們不能捉青蛙，因為青蛙是捉害蟲的能手，它一天能吃六十多只害蟲，一年就能吃一萬多只，它們是捉害蟲的高手！"爸爸非常生氣：“去去去，小屁孩，懂什么呀，我去睡覺了。”說這就上樓了。
這是，少先隊員小剛找小明玩，一看，他一副愁眉苦臉的樣子對小明說：“小明你怎么了？"小明說：“我爸爸捉青蛙還要賣掉。”小剛說：“一定會有辦法的。”他們做下來靜下心想。青蛙呱呱的叫著好像再說：“快偷偷的把我們放了。”小剛吧辦法告訴了小明，兩個人一起把青蛙給放了青蛙回過頭呱呱直叫，好像再說：“謝謝。"突然小明的爸爸醒了，一看：“我的青蛙呢？”爸爸看叫小明大汗淋漓一下子就明白了，舉起巴掌，小明早就逃走了，心里還是樂滋滋的呢！
保護青蛙六年級作文 篇14
星期天，我到外婆家玩。稻田微風吹過，禾苗快樂地發出“沙沙”聲，小青蛙也起來伴奏，“呱、呱、呱呱…”這聲音真好聽，我不禁陶醉在了這歌聲中。這時，我腦子里靈光一閃：去釣幾只青蛙來玩玩。
說干就干，我在田里抓了一只小青蛙，用白線綁在竹竿上，踏上了釣青蛙的征程。“呱呱”，哪來的聲音？哦，是一棵桃樹底下的一只青蛙在“男生獨唱”。我拿起釣竿，把小青蛙放在旁邊的巖石上，上下擺動（青蛙只能看見活動的物體），可能是因為太激動了，也可能是因為太緊張了，我一不小心把小青蛙弄到它頭上了，它眨了眨眼睛，好像在想：嗎呀！它會不會吃我呀？于是，那只青蛙”呱”地一聲跑開了。我又發現一團，一共有三只。我驚喜萬分，又把小青蛙放到旁邊，吸取了原來的教訓，輕輕地把竹竿擺動起來，這時，一只青蛙上釣了，它一咬下去，我以閃電般的速度收了上來，成功了！我快樂極了。之后，我還用同樣的手法釣了好幾只。
我看著手中的戰利品，心里美滋滋的.，當我再逗它們唱歌時，原先美妙的“交響樂”變成了悲傷之曲，卻發出好似凄慘的聲音。哦，我明白了：它們是屬于大自然的，它們是大自然的歌手，如果人人都像我一樣去捕捉青蛙，哪有這獨特的“鄉村之歌”呢？想到這，我把釣來的青蛙又放回了田野。田野里，又恢復了美妙的旋律，我陶醉地欣賞著…
保護青蛙六年級作文 篇15
五一小長假，爸爸媽媽帶我到農村體驗生活。二號那天，陽光明媚，萬里無云，我和表弟準備到田野里抓青蛙。
我們帶上網兜、小木棒，興高采烈地出發了。我們來到了田野，看到一片片綠油油的麥田，微風吹拂著麥田，連綿起伏的麥浪就像在跳一支優美的圓舞曲。熱辣辣的太陽當頭曬，我感到非常炎熱，像站在烤箱上一樣，汗水直淌。可我沒有放棄，仍然用手中的木棒尋找青蛙。
突然，一個又黑又綠的東西，從我旁邊“砰”的一聲跳到河水里，我想一定是青蛙。我連忙拿起網兜，小心翼翼地罩下去，撈上來全無青蛙的影子，只有稀稀幾根稻草。我看表弟的袋里已經有好幾只青蛙了，我垂頭喪氣地說：“唉！弟弟你抓了這么多，我怎么一只也抓不到呀？”弟弟像個小大人一樣不緊不慢地說：“抓青蛙一定要有耐心、恒心、不急不躁、眼疾手快，這樣才能抓到青蛙。”聽了表弟的話，我又有了信心。我先悄悄地把網兜舉起來，輕輕地尋找，突然一只青蛙跳過來，我連忙把網兜放下來，那一只青蛙就“被捕”了，我高興地手舞足蹈起來。照這個方法，又接連抓到幾只。
正當我得意之時，一位老爺爺走過來，摸著我頭溫和地說：“青蛙是益蟲，它每天要吃許多害蟲，可以保護莊稼。”聽了老爺爺的話我們非常慚愧，就把抓來的青蛙全部放了。
雖然抓青蛙我們一無所獲，但我們收獲了一個重要的道理，就是：要保護青蛙，保護自然。
保護青蛙六年級作文 篇16
今天我去張橋喝喜酒了。
鄉下的風景挺美的，田野里油菜籽兒個個長得飽滿，麥子抽穗了綠綠的，還有蠶豆、長豆苗、小青菜、絲瓜秧等一些營養豐富的蔬菜，看得我好“饞”啊！田野里到處充滿了生機，一片片郁郁蔥蔥的農作物，遠遠望去，像是給大地媽媽織出的綠色大地毯。
吃過午飯后，我和兩個小姐姐一起在田埂上玩。猛然間，我發現草叢中有些動靜，我蹲下來扒開草葉，啊，一只小小的青蛙。我急忙叫來兩位姐姐，對她們說：“我們來捉青蛙吧！”很快我們三個忙起來了。“沙沙沙”我豎起耳朵仔細聽，瞪大了眼睛四處搜尋著，一個“小黑點”想從我眼皮底下溜走，想逃，沒門兒！我“|啪”地一下用手蓋住小青蛙，哈哈，捉住了！正在我得意洋洋的時候，我腳下一滑摔了個嘴啃泥！“哈哈哈！”兩個小姐姐看到我這狼狽樣，笑得直不起腰來了。再看看小姐姐，她們倆全身也都是你，活像兩個“泥人”，我也哈哈大笑起來……田野里到處都飄蕩著我們的笑聲。
回到家后，當我把“勝利品”擺在媽媽面前時，媽媽要我放了小青蛙，我說什么也不答應，要知道為了捉它們我可花了不少心思呀！媽媽語重心長地對我說：“青蛙專吃蚊子、害蟲，讓它回到田野中吧，你是養不活它的，難道你愿意看著小青蛙這樣活活地被折磨死嗎？”經過激烈的思想斗爭，我狠了狠心，終于放掉了小青蛙。雖然我很不舍得，但是看到小青蛙活蹦亂跳的回到大自然中，自由自在的生活，我還是很開心。是啊，愛動物就是愛自然。
保護青蛙六年級作文 篇17
我們學校2樓的男廁所發生了一件大事。
下午的課間，我去走廊上看風景，忽然，我想上廁所，就轉身向洗手間的方向走過去，還沒有等我到，只見好幾個男生沖出廁所，對著走廊的人大喊：“男廁所里有一只青蛙！”
我加快了步伐，走到男廁所的門口的時候，四（5）班的黃瀚拿著英語老師送給我們的爆米花，走出廁所，他吐了吐舌頭說：“呃......真惡心，我都不想吃這個爆米花了。”
我走進廁所，看見門后有一只有我手掌那么大的青蛙，它的身體綠綠的，身上有花紋，我想：這應該是毒青蛙吧！之前，我在《動物來了》這個電視節目看到過，現在終于看見了一只活的。我好興奮。叮鈴鈴......上課鈴聲響了，我們只好依依不舍地離開男廁所，去上自班的課。上體育課時，我一直心不在焉，總是比別人反應慢。體育課下課時，我們回到班級，有的人在狂喝水，有的在位置上大口大口地呼吸新鮮空氣，還有的體力很好，在走廊上“野”......而我則去廁所里繼續看青蛙，但是它不見了，去了哪里？有可能被專業人給抓走了，也可能還躲在廁所的某個角落，還有可能從下水道逃走了。
我想：它為什么要呆在男廁所里。有可能是男廁所里有蟲子？也不可能，廁所里有蚊香呀。也可能是因為男廁所里有食物？不可能呀，男廁所經常打掃，不會很臟。唯一可能是男廁所太潮濕，經常發“洪水”，青蛙喜歡潮濕的地方，才會來到男廁所里吧。
保護青蛙六年級作文 篇18
在學校附近的小弄堂里，來了一個賣青蛙的小販。兩只蛇皮袋里沉甸甸地裝滿了活蹦亂跳的青蛙，只見他一邊捉青蛙，斬頭去皮，一邊高聲地叫賣：“活殺青蛙，6元一斤。快來買啊！”
不一會兒，人們把這圍得水泄不通。買青蛙的小販見狀就說道“不買青蛙的別來這兒。”不一會兒，不買青蛙的人被趕出了一半。今天，是雙休日，我正好在這玩。看著圍觀的人這么多，我也擠進去湊湊熱鬧。只見小販把活蹦亂跳的青蛙一只一只殺頭去皮，我心里暗暗的說：“我一定會為人類的朋友——青蛙報仇的。”想著想著想到老師說過青蛙能吃害蟲，如果有人在賣青蛙，應該到工商所舉報。
對到工商所報案，又想到小販如果走了怎么辦？我靈機一動，想到了一個妙計。對那個小販說：“我要買青蛙，可是，我沒有帶錢，要么你等一會兒，我去拿錢，你千萬別走開。
我馬上到路上問人：”你知道工商所怎么走嗎？“人們都說在西北偏東的地方。問著問著就正好問到一個工商所叔叔身上。我問他：”你知道工商所怎么走？“”你有什么事嗎？“叔叔說。我說：”有一個賣青蛙的小販被我發現了，我要報案。“這位叔叔更我說明了身份，跟著我到那賣青蛙的小販那兒，把他抓走了。
看到那個家伙垂頭喪氣地跟著工商所的叔叔向工商管理處走去，我心里默默地說：”青蛙啊！愿你們早日回到莊稼地里，為人類殺敵立功！“
保護青蛙六年級作文 篇19
周末清晨，公雞啼鳴了，小明起了個大清早到郊外晨練。郊外空氣新鮮，涼風習習，鳥語花香。頑皮的太陽弟弟不肯露面，只露出了一小半的大光頭，燒紅了半個天。路面還算清淅，小明來到一個的大池塘邊晨練。大池塘里盛開著潔白無瑕的荷花，清翠欲滴的荷葉上一只青蛙活蹦亂跳，多么令人心曠神怡的美景啊！
忽然，那活蹦亂跳的青蛙一不小心，跳入了一旁的水井里邊，小明一看，是一個枯井。小明剛想走開，忽然想起了老師那句話：“青蛙是益蟲，它一天為我們抓了許多的害蟲才使得我們的莊稼好好地成長。”這個井口這么深，青蛙很難爬得上去，怎么辦呢？小明急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。小明心中想：“青蛙遇到了麻煩我們一定要幫助它，不然它就成井底之蛙了。”
這時候，小明想到他的朋友小剛經常收集標本，他一定會有工具的。于是小明就奔跑到小剛家，找到小剛后，小明沒有來得及說明原因，拿起工具就奔了回去。小剛在后面窮追不舍。到了枯井旁，小明用長桿撈出了青蛙，青蛙得救啦！被救出來的青蛙又能在荷葉跳了，他“呱呱呱，呱呱呱”地歡叫著。好像在說：“謝謝你救了我，小朋友。”在后面追來的小剛看到了這一幕，氣消了，佩服地說：“青蛙是我們人類的好朋友，你太棒了。”
太陽弟弟也看到了這一幕，激動得滿面通紅，照亮了大地。盡管耽誤了晨練，但是是小明心中甜滋的，因為他救了一只青蛙。
保護青蛙六年級作文 篇20
今天，小明興高采烈地放學回家。
快到家的時候，小明看見有一位叔叔正在賣青蛙，小明便起了疑心，想過去看個究竟。小明剛跑過去，那位叔叔就說：“小朋友，你要不要買幾只青蛙回去炒了吃啊。”小明忙說：“這青蛙我不要，您還是賣給別人吧！”那位叔叔其實心里在想：“這個小鬼，不會把我告到法庭去吧！要真這樣，我最好盯著他的一舉一動，以免他真的把我告上法庭呢？我見你好怕啊！小鬼！”其實小明心里也在想：“這個叔叔怎么鬼鬼祟祟的。但是，青蛙到底是益蟲還是還是害蟲呢？我得想個辦法從這個人身邊溜走呢？我一定有辦法逃出他的魔爪！”于是，小明對這位叔叔說道：“叔叔，我……我有一點事先回家了！”叔叔低聲說道：“這個小鬼，讓他溜走了，他會不會叫一大幫人來對付我。算了，我還是繼續賣青蛙吧！”他眼睜睜地看著小明跑了。小明回到家，開始翻箱倒柜的把這本《動物百科》給找出來了。小明從書上看到，青蛙是益蟲，一天能吃4000多只害蟲，可厲害了！小明又跑到那個叔叔面前，對他說了一大堆道理，那個叔叔不聽。小明對他大聲說：“叔叔，你快逃吧！城管的人來了！”那位叔叔一溜煙就沒影了。小明把青蛙給放了。
看到青蛙在水里歡快得游著，小明別提有多高興了！
保護青蛙六年級作文 篇21
今天傍晚放學回家，我和周琳娣一起做完作業后，就來到我家山后的田野的邊緣找青蛙。
很快，我們就看見一只批著綠衣服的小青蛙蹲在草叢中間。我倆悄悄地接近它，小心翼翼地把一只塑料杯緩緩地放入水中，盡管我的動作是那么的輕柔，但還是激起了一層漣漪，隨著水紋的擴散，小青蛙隱約感覺到“危險”了，開始動身往邊上游動。我們見到小青蛙要逃走了，心里便緊張起來，心里默默地念著：“快往杯中游！”不一會兒，只見那只小青蛙向塑料杯方向游過來。“快游進杯里！”我倆小聲地念著，真是“黃天不負有心人”，小青蛙真的游進了塑料杯中，我用最快的速度提起杯子，“啊，小青蛙自投羅網了！”我倆開心地叫著。
噯，真好玩。我們用同樣的辦法抓了兩只青蛙。我們把青蛙放進塑料袋中，繼續搜尋著目標，這下，找到了目標是小蝌蚪，隨知這只小蝌蚪，真厲害，我們把杯子放在左邊，它就往右邊游，我們把杯子放在右邊，它就往做邊游，不過最后還是被我沒捉住了。我也把它放到塑料袋中，此時，青蛙叫了起來，那聲音聽起來好刺耳呀！周琳娣忽然叫起來：“周老師常說，青蛙是益蟲，是農民伯伯的好幫手，我們不能傷害他們！”此刻聽那聲音好像在說：“放了我們！”對呀，我們怎么能做這樣的事呢！
于是，我們便戀戀不舍地放了他們，看了它們活蹦亂跳地跳進了草叢里，我們也開心地回家了。
保護青蛙六年級作文 篇22
今天我家來了位不速之客—青蛙。
青蛙全身為墨綠色，看起來像只被火烤焦的碳青蛙；它的大眼睛鼓鼓的，非常顯眼；青蛙的腿像是穿著運動跑鞋似的，我怎么也追不上它
這只青蛙是我在一個角落里發現的，第一眼看見這只青蛙我就對它充滿了好奇感。于是我發動全家來捉這只青蛙：“誰捉住這只青蛙我就給他一個吻！”“青蛙會噴火的！”迷信的奶奶又出來嘮叨了。還是爸爸對我好：“那就當是捉田雞好啦！”“那我現在來分配一下。”我像個老大一樣說，“阿姨、奶奶去關門窗，不能讓青蛙逃出去，爸爸你跑得最快你去追青蛙，大爸爸阿爸你們倆分別在東西和南北這兩大交叉口守著媽媽就準備套青蛙的盒子！”我對媽媽總是很偏心。
一開始還好，大家都守著自己的崗位。可到后來都亂了套：奶奶在臥室里找菜刀準備殺青蛙；媽媽在廁所找手套預防青蛙身上的臟水；阿姨在廚房找香水，因為剛才青蛙碰到了她的手，她討厭青蛙身上的下水道味；我嚇得在屋子里亂跑；阿爸、大爸爸、爸爸則在屋子里勇追猛打青蛙。我大叫：“救命呀！救命呀！救命呀！救命呀！救命呀！”這一叫，倒讓大家都回過神來，個個放下手中的事去追青蛙，這回該讓青蛙喊救命了，哈哈！可是還讓是青蛙從馬桶里逃了出去！
大家都一青蛙是有益動物來自我安慰！
今天真是白忙乎嘍！
保護青蛙六年級作文 篇23
今天，老師說：“我們繼續玩一個游戲，叫‘數青蛙’。”同學們聽了，“耶”的一聲叫了起來。
游戲方法是：每人一分鐘，數一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿……，依次數下去，看誰數得多。游戲開始了，我非常開心。老師點到印宇陽和吳爾開，首先是印宇陽，印宇陽數了起來：“一只青蛙，又停了半天。”同學們都說：“這也太慢了吧！”時間一分一秒地過去了，他才說出兩只青蛙，沒說完時間就到了。一分鐘過的真快呀！現在該吳爾開了，我不停地為吳爾開加油鼓勁！可他數到第二只青蛙就數不下去了，我想：照這樣速度一分鐘能數幾只青蛙呀！不行！我得想辦法，可老師說不能提醒，突然！吳爾開想出來了。一分鐘快到了，“停”老師命令下來，吳爾開數了五只青蛙，我們這一大組贏了，我們歡呼起來。
老師又點到劉久源和劉軒豪。劉軒豪先數，他想數得多，可他剛數一只，就錯了一個。到劉久源了，他也很搞笑，數到第四只時，他說：“四只青蛙四只眼。”同學們聽了，哈哈大笑起來，他自己也傻乎乎的笑了。他想改正過來，可是時間到了。
輪到我和鄒其邦了，鄒其邦說：“我先。”他數的真快，不一會兒就數了五只青蛙……一分鐘到了，他數了七只青蛙。到我了，我的心跳加快了，我連忙讓心靜了下來，心里暗暗的想：“我一定要超過鄒其邦。”我數呀數呀，數到五只時就有點慌了，但馬上又冷靜下來，終于數了七只，我和鄒其邦打平了。
游戲結束了，我真想再玩一次！
保護青蛙六年級作文 篇24
下午，小明和奶奶去買菜。到了菜場，小明看見一個小販在大喊大叫：“快來買呀，快來買呀，有肥嘟嘟的大青蛙啊，快來買呀”。小明告訴奶奶：“奶奶，青蛙是我們的好朋友，也是莊稼的好朋友，我們要保護青蛙。”奶奶聽了，說：“你說的對，青蛙是我們的好朋友，青蛙吃害蟲，也是莊稼的好朋友，我們要保護青蛙，不要破壞環境，保護大自然，我們去和小販說說”。
小明和奶奶走到小販那里，小販看到有人來了，就裝著善良的樣子，說：“快來看呀，這里有肥嘟嘟的青蛙，還是壯壯的，買回去嘗嘗吧。”小明的奶奶對小販說：“我們不是來買青蛙的，青蛙們是益蟲，你明明知道青蛙是益蟲，你為什么要抓它呢？”小販說：“你們不買就別擋道，你們都擋我生意了，你們快走開。”小明看見盆里的青蛙活蹦亂跳的，很可愛。于是，他想到了一個好辦法，然后和奶奶又來到那個小販面前。那個小販見了說：“你們怎么又來了，你們快走開。”“我們是來買青蛙的，這些青蛙我們全要了。”小明的奶奶說。小明把他所有的壓歲錢都拿了出來，付錢將青蛙買下。眉批：人物出場的時間描述比較具體。
買了青蛙，用擔子裝好。小明和奶奶來到河邊，將裝青蛙的擔子打開，青蛙爭先恐后地從擔子了跳了出來，小明對青蛙說：“你們都快回家吧，別再被小販抓走了。”青蛙們點點頭，它們好像在說：“謝謝！”通過這件事情，小明知道了要保護青蛙，保護大自然，才能更好的保護我們的地球。眉批：文中有情感的自然流露。
保護青蛙六年級作文 篇25
今天，我看了一幅漫畫，感慨萬千。
漫畫的內容是溫水煮青蛙。一只青蛙被放人裝著冷水的容器中，然后慢慢給容器加熱，青蛙因為水溫的舒適而在水中悠然自得。繼續加溫，水溫升至800C，青蛙仍然若無其事地待在水里。隨著溫度的繼續上升，當水溫上升到90CC～1000C時，青蛙開始變得焦躁不安，來回折騰，可是想跳出來已經沒有了力氣。隨著溫度的上升，它終于被煮死在熱水中。
小時候，我很淘氣，曾經作過這么一個實驗：從池塘里抓來一只青蛙，把它扔進滾沸的開水里，看看青蛙的反應。這時它會縱身而出，脫離苦海。那么彈跳力極強的青蛙怎么會被水煮死在鍋中呢？
我認真地思考這個問題，并請教了科學老師。老師告訴我，其中的奧秘就是水溫是慢慢升高的。當青蛙被投入已經煮沸的開水中時，青蛙因受不了突如其來的高溫刺激而立即奮力從開水中跳出來，得以成功逃生。溫水煮青蛙，結果就不一樣了。當水溫慢慢上升時，青蛙開始感到很舒服，因此失去了防御意識，隨著溫度的升高，它將會變得越來越虛弱，當青蛙發現無法忍受高溫時，已經心有余而力不足了，逐漸失去了自我脫險的能力。
生于憂患而死于安樂。溫水煮青蛙的故事告訴了我們這樣一個道理：突如其來的大敵，往往讓人做出意想不到的防御，然而面對安逸的環境人往往會產生松懈，這也是最致命的因素。面對日益惡化的生態環境，面對日益嚴峻的環保形勢，我們人類不就是那只被放在溫水里煮的青蛙嗎？
保護青蛙六年級作文 篇26
我是一只青蛙，我過膩了井里一成不變的安逸生活，決心出去闖世界。
趁著下雨，我跳出了井口。啊，外面的世界與我的想象完全不一樣，黃沙漫天飛舞，塑料袋像一只只白色的幽靈在空中飄蕩，河水奇臭無比。我決定找一個干凈的地方落腳。我誤打誤撞地進了一家餐館，里面人潮如水，我差點在人的大腳下喪命。我連滾帶爬地逃竄，不料卻闖進了廚房。忙亂之中，我一眼就看見了閃著寒光的菜刀，菜刀下，我的同類正在砧板上瑟瑟發抖。天哪，太可怕了！我按捺住內心的狂跳，悄悄地蹭到了廚房的排水溝里。然而我并沒有找到出口，而是進入了餐館的倉庫。無數的小動物被關在這里，一只大雁蹲在籠子里，淚水長流，她那有力的翅膀已經被槍打斷了，傷口還在往外滲血；兩只猴子無力地擁抱在一起，仿佛在做最后的告別。我甚至看到了一條大大的眼鏡蛇，連動物界這么威風的它也沒有逃脫被抓捕的噩運。小青蛙，你怎么到這里來了，快走！大雁心痛地說，我們馬上就要被殺了，變成人類口中的食物！你看見我肚子上的槍眼了嗎？如果你出去能看見我的孩子們，請你叫它們離開這個地方，走得越遠越好！猴子聲淚俱下，焦急地說。
我不能再在這個地方呆了，想到我未來可能面對的遭遇，我不禁毛骨悚然我狼狽地逃出了餐館。天下著雨，神智不清的我已經忘記了回家的路線，我該到哪里尋求保護，我能活過明天嗎？
保護青蛙六年級作文 篇27
有一天，易老師讓大家回家做手工，我聽了開心極了，一定非常有趣。
腦子里出現了無數種想要做的手工，這時，媽媽說：“你會折青蛙嗎？我說：“不會”，媽媽說：“我可以教你。”我高興地又蹦又跳，拍手叫好。
在媽媽的細心指導下我終于學會了，在學的過程當中，我失敗了好多次呢。
第一步：我拿來一張長方形的卡紙，拿起一個角往里折成一個三角形，用剪刀撿掉多余的部分，這樣一個正方形就出來了。
第二步：再把正方形對折變成長方形，再對折成正方形。
第三步：再打開，把兩個角對折變成一個三角形，再打開，你可以看到長方形上有兩個“叉叉”的印子，然后對著印子一捏起來，兩邊的都捏好，就是兩個面對面的小三角形。
第四步：再把小三角形的兩邊邊角往里對折，變成兩個小正方形，然后再往外對折，這時，青蛙的腳就折好了。
第五步：現在我們要折青蛙的背部了，把折好的青蛙腿部往下放，你可以看到的是一個正方形，臀部一個角往上折，再把兩邊的角往里對折，折好的兩個角插進臀部折口里面，這樣青蛙的背部就折好了。
第六步：上一步你會發現青蛙的樣子已經完全出現了，但是又蹦又跳的青蛙，還需要繼續折哦，把青蛙的后腿往下折，再往上折一層，這樣栩栩如生的青蛙就折好了。
小朋友們，你們會折紙青蛙嗎？我們一起來青蛙跳比賽吧！
保護青蛙六年級作文 篇28
這幾天，總是看見一個販子在賣青蛙。許許多多的青蛙當成飯桌上的菜肴，死于非命。小軍看了，心里很痛心。
小軍回去查了一下資料上面說，青蛙一天可以吃100多只害蟲。一年可以吃50000多只害蟲。這是多么大的功勞哇！如果我們吃了一只青蛙，那就等于房里多少只害蟲啊！
電視上也說，青蛙的體內有許多病毒，對食用它的人也不安全，小軍心里想：不行，我得馬上勸勸那個賣青蛙的人。于是，小軍就跑過去。那個販說：“小朋友，你買青蛙嗎？你吃了一次，一定會想吃第二次。”小軍聽了，連忙說：“你快把它們放了，它們是益蟲，專門吃對莊稼不好的害蟲。”他不聽，對小軍說：“買就買，不買就不買，別站在這兒！”小軍看著在網兜里掙扎著的青蛙，好像在對他說：“救救我們！救救我們！”小軍不忍心在看下去了，就跑回家里，把自己的零花錢全拿了出來，把所有的青蛙都買了。跑到小池塘，把青蛙放了，青蛙又像以前那樣，在荷葉上又唱又跳，仿佛是在慶祝自己回到了家。它們“呱呱”地叫，好像在說：“謝謝小朋友！”那個賣青蛙的人跟著過來了，他看見了這一幕，臉變紅了，跑了過來，硬把錢還給了小軍，對他說：“你真是個善良的人！”
讓我們保護“田中之神”——青蛙吧！
保護青蛙六年級作文 篇29
上個星期天的早晨，我和媽媽到菜市場買菜，看見有一位老伯伯在賣青蛙，他手里拎著兩只青蛙，那青蛙掙扎著，旁邊的竹籃里裝的都是青蛙，它們在里面哀鳴著，好像在說："好心人，快來救救我們吧。"青蛙真可憐，可還有人去買青蛙，好做成美味佳肴。看到這一幕，我感到很痛心。
青蛙是人類的朋友，它有許多美稱："莊稼保護神""除害能手""田地保衛者"。青蛙專吃小飛蛾、蚊子、蒼蠅、蝗蟲等對人類有害的害蟲，它有一根又細又長的舌頭，舌尖分岔，并帶有黏液。它時常把舌頭卷在嘴里，一但有害蟲飛來時，它就伸出它的長舌頭，迅速用黏液粘住害蟲，并卷入口中，時常是百發百中。青蛙每天可捕獲100多只小飛蛾和800多只蚊子，一年大約可吃5萬多只害蟲。青蛙不僅是莊稼的保護神，還是大自然的歌唱家。有動聽的蛙聲，人們就有了豐收的希望。難怪宋代辛棄疾曾寫："稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。"的著名詩句。它還是"天氣預報員"。如果要下大雨，青蛙就呱呱大叫，有句諺語說得好："青蛙叫，大雨到。"
讓我們保護青蛙，保護我們的"莊稼保護神"吧，使我們的大自然更加和諧，更加美好！
保護青蛙六年級作文 篇30
以前的郊區和鄉村都有著一片片寬闊的水塘，那里是青蛙的樂園。然而，卻會有一雙雙貪婪的手把它們從田野捉來，又被一雙雙麻木的手將它們買去，它們還來不及瞧一眼陌生的都市，就成了飯桌上的美食。相比于那一雙雙貪婪麻木的大手，它們的反抗顯得是那樣的軟弱，它們只有發出一聲聲凄慘絕望的哀鳴！
青蛙是水陸兩棲動物，它的眼睛很大，能夠上下左右十分靈活的轉動；兩條后腿也十分發達，有助于青蛙的跳躍。
青蛙是有名的“田園衛士”，它專門吃蝗蟲、青蟲、稻飛虱等一些害蟲，而青蛙之所以能捕捉到許多害蟲，功勞最大的還是它的舌頭。青蛙的舌頭很特別，它的舌根長在前面，舌尖長在后頭，舌頭上還有黏液，捕捉害蟲時，青蛙對準目標，伸出舌頭，黏液將害蟲黏住，害蟲就成了青蛙的“點心”。
蝗蟲是青蛙捕食的對象之一，每年夏天，蝗蟲都會到田里“搗亂”，這時，只有靠“田園衛士”青蛙來捕捉這群不知“天高地厚”的壞家伙了。
有蛙叫聲農民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這一聽就知道是農民伯伯在夸青蛙呢！
據統計，一只青蛙一天能吃70只害蟲，一年能吃一萬五午余只害蟲，這功勞是多么的大呀！可是現在，青蛙卻經常出現在我們的飯桌上，這讓我感到非常心痛。
從現在開始，讓我們一起保護“田園衛士”-青蛙吧！
保護青蛙六年級作文 篇31
我的表哥從坪壩拿青菜來給我們家，我意外地在一片菜葉子上發現了一只青蛙，它的背是青綠色的，肚皮是乳白色的，四條腿各有四個分開的腳趾，每個腳趾前端都有一個圓圓的小吸盤，它們能夠牢牢地吸附在墻壁上、沙發上、花盆上、植物的莖上、葉子上……
因為我一直想要一只青蛙，現在我有了這只青蛙，我很高興。我以為它是吃菜葉的，所以我就把它連同菜葉一起放在客廳的魚缸里，就去看電視了，等我想起它時，我到魚缸邊一看，它跑了。這時我才知道它不吃菜葉。過了好幾天天，婆婆在陽臺說青蛙找到了，我急忙跑過去，看見青蛙在花盆里，還沒有死，說明它會找東西吃。當它從一片葉子跳到另一片葉子上時，我非常擔心它會跌落下來，但是我發現我的擔心實在是多余的，它穩穩當當地落在葉子上面，逍遙地蕩著秋千，好像在對我說：“小主人，你看我厲害嗎？”我簡直佩服得五體投地！它跳到我的手背上時，感覺冰涼冰涼的。我用手指輕輕地觸摸一下它的背，它的肚子馬上警惕地鼓起來。我又把它放到一棵高高的滴水觀音上面，它馬上隱蔽在這棵滴水觀音上面，使人很難找到它，因為它們的顏色是一模一樣的。它就在這時耍起了“雜技”，從這片葉子跳到那片葉子上。它的一個最精彩的一次“雜技”是我把它放在最高的那片葉子上，它想下來，就用一只腳抓住那片葉子，把它吊起來，定了“降落地點”后，就松開那只腳，一下子跳到它定好的葉子上面。
青蛙可真好玩。
保護青蛙六年級作文 篇32
有一天，我和媽媽一起去菜市場賣菜，剛一進市場，我就聽見一陣呱呱的叫聲，我聞聲趕過去，原來，是一個小販正在向人們大聲地吆喝：“我這青蛙可好吃了，肉又鮮又嫩，快來買呀。”一位男青年掏出二十元錢說：“給我來幾只嘗嘗鮮。”
小販立即從筐子里拿出青蛙動作麻利地剪去頭、撕開皮、剖開肚。很快十幾只青蛙就被他肢解得干干凈凈裝在袋中遞給了那位青年。此時，筐子里的青蛙痛苦地掙扎著，好像在對我說：“小朋友，快來救救我們!”我不禁想到老師在課堂上說過青蛙是益蟲的話，我決定將剩下的青蛙全都買下來，然后放回小河里。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽十分贊同，她毫不猶豫地拿出錢讓我買下了青蛙。我把青蛙全買下來后，便把它們放回了小河里。
我要向賣青蛙和喜歡吃青蛙肉的人們呼吁：青蛙是益蟲，它一天可以捉三十至二百只以上害蟲，一年可吃一萬只害蟲，是農民伯伯的好幫手，是當之無愧的農田衛士。就連它的幼蟲也有吃害蟲的本領，一只幼蟲一天可吃一百只孑孓呢。如果我們每個人都來愛護青蛙，那么農民伯伯的莊稼就有了守護神，我們就可以吃到放心糧食了，夏日的夜晚，在鄉村的小路上，動人的蛙鳴聲就會再次回響在人們的耳邊了。
親愛的人們，讓我們一起行動起來保護青蛙吧。
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