【精華】六年級作文集錦10篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
今天早上我吃過早飯聽到有人敲門。我就立刻去開門。當我打開那扇門就吃驚的想叫起來。那個不是童話里的孫悟空嗎！“他怎么到我家里來。”我立刻給孫悟空倒水，只聽：“哎呀”一聲。孫悟空大喊道“有妖怪”我回過頭一看說：“猴哥，那個不是妖怪，是沙發”。原來孫悟空沒做過沙發，一做這軟綿綿的沙發坐的不舒服，我立刻給孫悟空換了一個小板凳。孫悟空說：“這個凳子可真舒服啊”。我隨手打開了電視，那時電視正好演著孫悟空看了以后大叫說：“是哪個毛猴假扮俺老孫，還有呢些妖怪又復活了嗎”我聽了哈哈大笑，說：“那是你在打妖怪的時候被我們拍下啦。”孫悟空恍然大悟。我又對孫悟空說：“你吃桃嗎”孫悟空說："猴子不吃桃吃什么，還可能吃唐僧啊！"我笑嘻嘻地對他說：“你去洗洗手吧”孫悟空走進廚房洗手。乎然孫悟空又大叫一聲。我走進廚房他對我說：“這水為什么是熱的？”我說：現在的水都是熱的啊……
吃過午飯我和孫悟空一起到門口的小花園玩，到了小花園孫悟空好像對那些健身器材很感興趣，一會玩玩這個一會跳到那個上面，看起來好像一個活潑可愛的小猴子。呼然天空下起了大雨，我連忙從包里那出雨傘打起來，孫悟空大叫說：“那是什么妖怪”我說：“這是傘可以避雨的，快過來”孫悟空趕忙跑了過來。我們一直在這避雨直到雨停為只，我們正準備回家。我抬頭一看天空藍天白云中出現了一條五彩濱芬的橋————是彩虹。孫悟空看見了彩虹對我說：“我和你的這一天很快樂”說著他召喚筋斗云回到了天上。
六年級作文 篇2
一個血如殘陽的下午，秋意漸濃，一縷縷秋風鉆進衣袖，使人心生寒意，樹葉打了轉后紛紛落下，只剩下枝干孤獨的支撐著，因為它心中依然堅信著，來年的溫暖春天會等待著它。我一個人走在著灑滿黃昏凄涼陽光的小道上，考試失利的我心里正揣想著回家以后父母的滿臉失望，心里難免多了幾許惆悵。一個不注意，我被腳邊的一顆小石子絆了一下，心里頓時怒火升起，一腳把它踢的老遠，它打了幾個滾之后停在一棵樹腳下，我正要再去踢它一腳解解氣時，頓時被一只小蜘蛛震懾到了。
它在拼盡全力地向上爬著，一次又一次。終于它爬到了一根樹枝上，爬了幾個來回，發現尋食無望時，它打算換一根樹枝上，它吐了一根長長的絲，把自己掛在樹枝上，企圖把自己蕩到另一根樹枝上，第一次，沒有成功，第二次，也沒有成功，它并沒有像，而是一次不行第二次在上一根樹枝上找食物一樣放棄，而是一次不行第二次，在我不耐煩嘲笑它不自量力打算離開時，它成功了，就在那數百次的失敗時，它并沒有放棄，它依然執著的不忘自己的目的成功了。
這一幕讓我聯想到了愚公移山，盡管山很高很大，自身力量十分薄弱，他也沒有放棄，而是心中堅定著這樣一個念頭：盡管我死了，以后還有兒子，兒子還會有孫子，子子孫孫沒有窮盡。盡管有人嘲笑愚公自不量力，但是他沒有就此放棄，而是用自己的真誠和執著感動了天帝，天帝命令娥氏二子移走了二山，完成了這一個看似不可能實現的愿望。
執著就是水滴石穿，執著就是反反復復做一件看似不可能的事情。
六年級作文 篇3
在人生崎嶇坎坷的旅途上，是誰給予你最真誠、最親切的關愛，是誰對你噓寒問暖，時刻給予你無私的奉獻；是誰不知疲倦地教導著你為人處世的道理；是誰為了你的瑣事而煩惱？對了！是偉大的母親們。母愛是無私的，是永不停息的。
沒有一位母親是不愛自己的子女的。不管怎樣，母愛終究都是生命中最真摯、最難以割舍的感情。母親將你帶到這個世界上，隨即你便有了生命，有了生存的寄托。隨著年齡的增長，對于母親的羅嗦與嘮叨也開始厭煩了。然而，當你以一個有理方呵斥母親時，你曾作何感想？母親傾注了半生的精力來哺育你、教導你，至死方休，如果在她年邁時，你不孝敬她，反而對她不理不管、大發雷霆，她會有多么地傷心、絕望啊！哪個母親不望子成龍、望女成鳳？哪個母親會對自己的孩子索要什么回報？唐代詩人孟郊的《游子吟》中寫到：“誰言寸草心，報得三春暉。”美國“9。11”災難中一名美國公民的生命留言：“媽媽，我愛你！”……多少個事實證明親情無價！我們應當珍惜此刻的溫馨啊！母愛，感化一切。當你已經承受不住外界所帶來的種種壓力時，母親為你頂起一片天空，抵擋所有風雨；當你心無慰籍時，她開導你、教育你，教導你“退一步海闊天空”的哲理；當你遇到困難與挫折或因情緒不好而對她大發脾氣時，她默默承受但仍堅強地開導；當你因學習而疲勞、心煩時，她會送上一杯熱茶，不需任何語言，一切感情均化為淚水落于掌心，一切盡在不言中……
母愛，真摯無私。當你遇到危險時，她不顧一切地救助你，即使失去生命也毫無怨言；當你感到傷痛絕望時，她比你更加痛心悲傷，卻必須要堅強地勸慰你，讓你安心；當你歡心愉悅時，她會陪你一起分享心中的喜悅，但是卻絕對不會多霸占一點，讓你的心變得空虛無物……母愛，不求回報。當你過生日時，她顯得多么激動、緊張，為你操辦了一切，每年都不落下，總記得比你還清楚。而每當到了她的生日時，卻從未見她大大操辦過，只是依舊保持著那一臉的微笑，默默地接受你對她生日的淡忘與對她的漠不關心……母愛，永不停息。在家里，母親的關愛如泉涌般包圍著我；學校里，母親的思念如絲網般牽動著我；陪伴時，母親的真情與溫馨時刻感染著我……母親對我們的恩情千千萬萬，實數難以報答，但是仍有許多人不知其中深義，對自己的母親毫無感恩之心，而兒女對父母的孝敬應是有實際行動的，只顧自己而不為父母著想，是十分令人憤恨的行為。回想起成長道路上的種種片段：牙牙學語，背時識字，生病時母親對我的守護，上學前的叮嚀，放學后的歡樂與憂愁；春日里的風箏和草地上的滾鬧，夏日里的游泳，秋日里的郊游，冬日里燈下伴我讀書。這一切的一切，都是母親對我的愛所構成的溫情。
謝謝你，母親！是你教會了我做人的基本原則，是你給予我生命，是你……永遠祝福你，我敬愛的母親。感恩親情我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印……。”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。家庭——學校互動教育，在家長與學生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。
同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發我們中秋節時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
六年級作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽去鄉下奶奶家玩。
進了院門，我一眼就看到院子角落擺著一輛三輪車。我按捺不住心底的好奇，趕緊跑過去。
好不容易坐上了車，車自己向前滑行了起來！我手忙腳亂，一下子慌了神。“剎車！剎車在哪兒？”我摸著光禿禿的車把，大喊道。媽媽聞聲起來，把橫杠上的一根桿撥到相應位置，告訴我這就是剎車。由于慣性太大，車還是撞上了墻。
我倒好車，準備騎行。可是，騎慣了自行車的我，怎么也控制不了車把，感覺轉彎時車好像要翻了。一下子轉彎過大，車速較快，我趕緊調控“剎車”桿。不知怎么回事，剎車怎么也不起作用。“嘭”，撞斷了一根鐵絲，車后面的鐵箱子“當當”響著，好像在嘲笑我這個“菜鳥”。
我又氣又惱，掉轉車頭，重新踩上腳踏板。“啊——”剛踩一圈，車就猛地向左轉了個90度彎。我在情急之下，跳下車，同時搬好“剎車”。車鏈條發出“嗡嗡”的聲響，好像在抗議：“快讓我走！”
有了幾次上車的經驗，這次我穩穩地坐在了車上。可是，由于地勢問題，車向后倒去！我調好“剎車”，誰知，“剎車”對后退沒有一點作用。我拼命用腳蹬地，想讓車停下來，但無濟于事。車速越來越快，最后“當”地一聲，車后的鐵箱子撞在了我們家汽車的車門上，幸好沒有造成損傷。我推著“吱吱呀呀”響的三輪車逃離了“作案場地”。
接下來幾次練習，我都很狼狽。要么從麻袋上壓過，要么撞上臺階，要么撞上鐵門，要么撞上木板，有一次甚至差點把一只外出覓食的老母雞撞倒在地。看著那渾身銹跡斑斑，推起來“吱吱”響，剎車不靈的舊式三輪車，我無奈搖搖頭。還是回家騎我那心愛的小自行車吧。
六年級作文 篇5
“叮鈴鈴……”隨著一陣悅耳的下課鈴聲，我和老師告別之后走出教室，習慣性地撲到媽媽懷里，準備離開培訓學校。可媽媽卻帶著我到了校長辦公室門口，說道：“媽媽在這塊模板上看到了《巨人五天鋼筆字速成》的書法培訓，你想不想去練習一下呀？”一想到平時已經有很多課外培訓在等著我，我渾身就不寒而栗：怎么還要去學啊？
我耷拉著肩膀，用可憐的眼神看著媽媽，隨口丟出幾個字：“不想，就是不想”。誰知媽媽嚴肅又生硬地說：“已經報名了，不想去也得去！”唉……好吧，即使有萬般無奈，千個理由，也只能乖乖的跟老媽去學鋼筆字了。
酸
剛開始學習的時候，雖說帶著不情不愿的小情緒，可是還感覺有那么一丁點兒莫名其妙的小激動。首先老師先教我們學坐姿，手握鋼筆的方式。我心不在焉的聽著老師的講解，心想：這么簡單，在幼兒園的小孩都會的，還用得著學嗎？切……
我忽悠著度過了第一節課。第二節課，老師從筆畫開始教起來，練習一會兒之后，便讓我們自己練習。“橫要斜，豎要直、鉤要猛……全都是一些簡單得不能再簡單的方法罷了，簡直是糊弄家長的血汗錢哪！“我嘴里一邊念叨著一邊寫著。正來勁呢，不知道老師什么時候飄了過來，對我說：“這位新同學啊，怎么連鋼筆都沒有握對呢？何來寫出一手好字之說。”接著老師擺弄著我的食指和中指，嘴里還不停的說著，“新同學啊，你一定要用你的兩個指頭卡住鋼筆的筆桿，而且筆桿需要斜靠虎口間。”說完后雙目嚴肅的看著我寫字，才放心的說到：“快認真練習吧！”
我的小臉從紅色變成白色，又從白色變回紅色，不自覺的表演起了變臉。我心一橫咬著嘴唇一遍一遍地努力練習。我的手好酸好酸，內心不禁開始抱怨起來：嗚嗚嗚……我的媽呀！你就是就想讓我品嘗下這份酸吧！
苦
之后的時間里，我拼上吃奶的力氣努力的訓練著坐姿、拿筆的動作以及握筆姿勢。在筆已經握得很好后，我心滿意足的開始學習寫字，盡心盡力的寫好每一筆，每一畫，即使破壞了自己的淑女形象，也毫不在乎的埋頭苦干；為了寫好每一個字，厚著臉皮請老師指導了一遍又一遍；感覺自己的手很酸很疼，像是快折斷一樣也不肯放下自己手中的筆。剛開始自己的字就像火柴頭拼湊起來的一樣，自己看著也會止不住苦笑起來。時間滴答滴的在流失，稿紙費了一張又一張，感覺手心里的汗順筆而下，墨汁的顏色都變淡了許多，心里頓時發出抗議之聲：上帝呀！我這才熬了第一天啊，這苦不堪言的日子老媽你是想讓我如何混下去啊！嗚嗚嗚……
甜
一次課間休息時，不經意間發現老師在我桌前低頭看著我的字，微笑著對我說：“好、好，寫的有一點筆鋒了，再把字與字之間的空隙留出來就能把握到學習鋼筆字的技巧了。”得到老師的鼓勵和肯定后，瞅著端端正正安放在格子里面終于不亂跑的字，我的心花瞬間怒放了。
快要到學期末了，我的字已經寫到了爐火純青的地步，老師還讓我指導同學們完成練字作業。更值得驕傲的是老師居然把我寫的作業粘貼在學校大廳的展示窗里面。得到了老師的認可，我的心里就像吃了蜜一樣甜呀！看著小有成就的字，我心里樂開了花：哼！這下老媽也該放心了吧！
終于明白老媽黑著臉，是讓我獨自去面對這些苦頭的原因了。真是苦盡甘來呀！
六年級作文 篇6
我參加郵亭長河實踐活動，去了三天。這三天中，我學到了許多知識，而且給我留下了美好的印象，久久不能忘懷，第一天給我留下的記憶十分深刻……
那天，老師帶我們去參觀火力發電站。我只知道火力發電站這一個名字，卻從來都沒見過。我第一次見到火力發電站時，好奇心像海水般在心里洶涌澎湃。剛開始來到火力發電站， 我們看見煤堆里冒出了一陣陣白煙，疑惑不解，為什么煤堆里會冒煙呢？我們走近煤堆旁，聽老師介紹，才知道煤堆里發著熱水壺。我們步步走近，前方有一股熱氣阻止我們前近。我不敢朝前走。聽這里工作的叔叔們說這一堆堆煤里的溫度有幾百攝氏度，燒出的沙可以修馬路、做水泥。此時，好奇心驅使我走到了離煤好幾，米遠的地方，右手去摸腳下的沙有什么感覺。暖暖的溫度，縮回手，拍拍灰塵，往手上一看，手上竟然出現了好幾條小傷痕，使我驚訝不已！
在老師的帶領下，我們又來到了另一處地方。有一個大鍋爐的房間，這里是很危險的，我們只有站在外面，透過窗戶往里看。這個地方的主要工作是燃燒煤。大家聚精會神地盯著窗內，原本普普通通的煤是灰色或黑色的,但現在卻是引人注目的亮光,像火山噴發出的巖漿一樣，火紅火紅的。一位工人拉著滿滿的火紅色的煤出來了，拉出來的同時，那火焰般顏色的煤一下子變成灰色的，我十分驚訝，趁著大家目不轉睛地望著窗內，我的好奇地走了過去，沒有想過很危險就用手直接去撿工人叔叔們落下的一顆殘煤，很小。我用右手去拿，第一秒鐘,沒什么感覺,兩秒時，手里仿佛是拿著一團火。我下一子松手，手真疼!一路上，我的手上似乎有火在燃燒，手上立刻出現了一個水泡兒，十分難受，真痛。
我們不僅參觀了火力發電站,還采訪了控制火力發電站的叔叔阿姨。工作室的控制臺上有許多五顏六色的按鈕、電閘和顯示器。顯示器上顯示出火力的大小，電閘控制火力。我被五顏六色的按鈕看得眼花繚亂，我真佩服叔叔阿姨們在這么多的按鈕操作中可以熟練地操縱。
經過參觀火力發電站，我從此明白了我們用的電是如何來的，火力發電站十分危險，這里工作的叔叔阿姨們每天的工作是多么辛苦啊，所以我們以后要節約用電，不要隨意浪費電資源。
六年級作文 篇7
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草……”相信大家對這首歌——《春天在哪里》非常熟悉吧！的確，現在春天已經邁著輕盈地腳步來到了我們的身邊，不信你就跟我一起瞧一瞧！
春天是萬物復蘇的季節。嫩綠的小草悄悄地鉆出了大地媽媽的懷抱，探出小腦袋，調皮地扮著鬼臉，這可真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！而多年陪伴在小草身邊的小野花也已綻開了笑臉，有紅的，有黃的，有白的......它們艷麗的顏色為大地媽媽穿上了一件美麗的披風；河岸兩邊的柳樹恢復了春天的的活力，抽出了長長的細細的柳條，柳條上長滿了柳芽，綠茸茸。一陣春風吹過，柳樹隨風搖動，仿佛是位少女在輕輕地舞動自己的身姿，炫耀著春姐姐對它們的撫愛。大自然的一切都是那么的`美好！
植物都恢復了自己之前的光彩，當然，動物也不甘示弱。請看：燕子媽媽帶著燕寶寶從南方趕來，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，燕媽媽正在報告著春天來到的喜訊；冬眠青蛙蘇醒了，它們伸了伸懶腰，從洞里爬了出來。“呱呱呱呱”青蛙先生唱起了春天的歌謠；剛剛醒來的一群群小螞蟻們也來和小動物們聚集在一起，他們在一起唱歌、跳舞，正在為美麗的春天召開一場盛大的舞會。
春天，是美麗的，是調皮的，也是可愛的，所以，我愛春天，更愛春天里的一切！在這朝氣蓬勃的季節里，我要大喊一聲：“美麗的春姑娘，我愛你！”
六年級作文 篇8
清晨,“嘩，嘩，嘩......”春天的小雨淅瀝瀝地下了起來。它滋潤了大地，滋潤了花草樹木。滋潤了美麗的東山！
調皮的小雨漸漸小了，不一會兒，就跑得無影無蹤。
雨后清新的空氣籠罩在整個東山，給了人一種沒的享受。
遠看東山，郁郁蔥蔥的樹顯得格外精力充沛，仿佛是虎背熊腰的將軍，抖擻威風，又如一條龍，圍繞著東山。
可不是嘛！龍是中國人的象征。當然，龍也是潮陽的象征。東山雖然沒有那般雄壯宏偉，但卻山不高而清雅、秀麗，再加上雨給東山披上的一件看不見的華麗的紗衣，更加美麗了，更加動人了！
登上東山，放眼眺望，整座城市盡收眼底，遠處的海和天連成一條線。此時，在不知不覺中，清新的空氣已把你的疲勞拋至九霄云外。坐在雨水流過的大巖石，冰涼冰涼的，真是愜意極了！！
望著天空，可愛的小鳥在無邊無際的天空中奏著樂曲，仿佛也在贊美著這雨后的美麗的而令人留戀之東山。
此時，太陽已露出了半張臉，微弱的陽光照射在樹木上的水珠，晶光閃閃的，猶如水晶那般美！陽光是那么溫暖，頭也涌上了一股溫暖......
啊！雨后的東山，我把你追尋。
六年級作文 篇9
一個人懂得愛，擁有愛，便能向這美麗的世界，付出自己的愛。
可是，什么是愛？什么是愛心？
草地上，年輕的父母領著剛開始學步的孩子，一遍遍的鼓勵他往前走；一次次的扶起他，拍拍身上的土。
夜晚，在桌下寫作的你，父親過來將歪著的燈扶正。
剛從游泳池上來的你，媽媽幫你擦擦身，為你遞過來一塊蛋糕。
這就是愛，愛心。
愛，何止在親情間？
鄰省發生了水災，人們排著長隊捐款捐物，這也是愛。
一個老人，他的兒女在外地工作，他在國內孤獨寂寞。當他看到咖啡店里一位不相識的女子在為他的咖啡里加上糖，慢慢地攪勻，這個女子便向這孤獨的老人獻出了真愛。
一位同學孤寂憂傷，他悄悄地送上一張小卡片，寫著深情的祝福，這也是愛。
愛心是什么？愛是什么？
愛心是種子，愛是果實，當你把愛心的種子灑向四方時，你便會聞到愛的芬芳啦！
愛心需要共同的努力。我相信，我堅信，有愛就有美好的未來，就有美妙動聽的生命交響曲。
六年級作文 篇10
每個人都流過淚，有點悲傷，有的惱怒，有的充滿了思念，有的如萬箭穿心……
我，也流過許多淚，令我印象最深的是那一次悲憤交加的淚水。
那是一個星期五，因為要放假，所以大家都非常興奮，我也不例外，卻唯獨沒有料到一場風波正向我緩緩襲來。下課，我安心地寫著作業。
突然，我發覺書桌上的試卷消失得無影無蹤了，環顧四周，呀！班上鼎鼎有名的“調皮蛋”姜天昊正興致勃勃地玩弄著我的試卷呢！我連忙大聲喝道：“姜天昊，快還我試卷！”沒想到他非但不還，而且更囂張地玩了起來，還不時向我“呸”幾口。我急中生智，拿起姜天昊的試卷，一臉鬼笑地說：“嘿嘿，你不還我就撕票了。”他裝成一副無可奈何的樣子，說：“你先把我的放回去，我就立刻還給你。”我是個老實人，見他如此“誠懇”，馬上放了“人質”。而可惡的姜天昊竟然把我的卷子揉成一團扔了回來。我氣得七竅生煙，轉過頭把他的試卷也咬牙切齒地揉成了一團。
我原本以為事情會告一段落，卻沒想到半路殺出個程咬金：傍晚，由于數學老師去聽課了，代課老師來布置作業。忽然，老師看到了姜天昊那張破破爛爛的試卷，先是蠻不講理地扇了他一記巴掌，然后訓斥道：“才半天，你就把卷子糟蹋成這樣了！”姜天昊指著我說：“是他弄的。”老師馬上叫我跟他換一張。我首先說我寫好了，剛想把事情的來龍去脈解釋清楚，老師去不分清渾皂白把我用粗話訓斥了一頓，接著不可一世地奪走我的試卷稀里嘩啦地撕成了許多小碎片……
我驚呆了，淚水似泉水一般涌了出來，悲痛欲絕……他踐踏了我的自尊心，打擊了我的心靈……
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