幸福六年級作文

時間：2021-10-27 11:27:04 六年級作文我要投稿

幸福六年級作文(15篇)

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的幸福六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

幸福六年級作文(15篇)

幸福六年級作文1

　　沒有電視和互聯網的日子，雖然擁有無人陪伴的孤單、寂寞。但卻讓自己多了一份寧靜，少了一份喧囂；多了一份思考，少了一份盲從；多了一份愜意，少了一份無助、彷徨和匆忙。

　　那段日子里，每天：一杯茶，一本詩選，一臺收音機。早上，當太陽的第一抹光輝灑入窗欞時，我便開始了這種簡單而又寂寞的生活。我關閉了手機、拔掉了座機的電話線，拉上了厚厚的窗簾，關上門窗，靜靜地坐在小屋中，享受著自己一個人的世界。擦拭著沾滿浮躁灰塵的心靈，看著陽光靜靜地鋪在土黃色的窗簾上、地板上、草黃色的衣柜上、猶如一幅染熏的水墨畫，一切都是那么的和諧與沉靜。

　　手捧一本詩選，重新打開塵封已久的記憶，靜靜地沉浸在墨香中，看著那跳躍靈動的文字，我旁若無人的大聲誦讀著。在誦讀中，我仿佛跟隨著詩人的足跡在踏山尋水，看春花、賞秋月、聽夏蟲、品冬雪；在誦讀中和他們一起領略著人生的欣喜若狂，感嘆著仕途未酬的悲傷；享受著大自然中陽光、雨露的恩賜。口干了、舌燥了，便拿起案幾上的香茗，輕輕地呷上一口。頓時那茶的清香與詩的古味古香一同侵入心脾，可謂是心曠神怡。

　　一個人的世界，一個人的獨處；雖有孤單，內心卻豐富、充實。當人能勇敢的享受寂寞時，才能夠不斷成長。在如今喧囂、浮躁、勾心斗角等充斥在五光十色的都市中，珍惜那一份短暫的寂寞吧，享受那一份寧靜吧，讓浮躁、彷徨不定的心重拾寧靜以致遠，淡泊以明志。這未嘗不是一種幸福！

幸福六年級作文2

　　我最大的愿望就是一家人幸福地在一起。與爸爸媽媽在一起的時光，會讓我感到幸福，哪怕是在寒冬，幸福指數也不會有一絲減弱。

　　那是一個冬天的早晨，書桌上一小疊作業終于被我“征服”了，我舒展了一下身子，從書房走到客廳，一眼就看見媽媽坐在沙發上，正捧著一本書看。我的媽媽非常愛看書，什么散文、小說……她都喜歡，尤其喜歡看歷史書，也經常叫我和她一起看。

　　此時，我好像受到神奇魔力的吸引，悄悄地走到她背后，偷偷瞄了一眼，哦，是一本介紹故宮的書。我在媽媽身邊站了一小會，但是媽媽太專注了，沒有注意到我，于是我也回房間拿出一本沒有看完的《大林和小林》，坐到媽媽身邊津津有味地看起來。

　　就在我和媽媽沉醉在書中的時候，爸爸回來了。我們家里有一條不成文的規定，凡是有人在看書，其他人不能看電視。于是，一向不愛看書的爸爸也無奈地隨手拿起一本雜志翻了起來。

　　就這樣，客廳里只有書頁翻動的沙沙聲。此時，茶幾上，還有被人遺忘的金銀花茶，飄著淡淡的香味。就在這樣的一個早晨，即使沒有沐浴在暖暖的陽光里，一家人坐在一起看書的場景也讓我感到溫暖。

　　我喜歡這種安靜和諧的感覺，更喜歡這樣一家人沉浸在書香中的氛圍。我看看爸爸，又看看媽媽，然后重新拿起書，讓自己再一次回到了這種簡單的幸福中。

幸福六年級作文3

　　幸福像是一陣春風，吹拂人們的心靈，使人們心中的創傷愈合；幸福如同一縷陽光，溫暖你的心靈，使你敞開心扉，與快樂同行；幸福像小草一樣，無處不在，無論在哪里，都會令你精神煥發……幸福在哪里？就在我們的身邊。你會發現：親人、朋友的每一個眼神，每一句話都會令你幸福。它會讓你無比快樂的。

　　那一次，我在數學考試發卷后，看著試卷發愁。因為那卷子上分明站立著血紅色的79兩個數字。“媽媽一定饒不了我的。”我自言自語著，背著書包的肩膀抖動著，想到這里，豆大的淚珠順著臉頰流進嘴里，很咸，很咸……

　　當我近乎絕望之時，忽然有人拍了拍我的肩膀，我回過頭，原來是張磊。他笑了笑：“別難過了，這只是一次小考。誰能不遇到挫折呢？我上次不是也只考了60多分嗎？再說，你這是第一次，你媽媽一定會原諒你的。下次努力不就行了嗎？”聽了這話，我的心放下許多。草草說了聲：“謝謝！”便回了家。

　　“媽媽，這次數學考試，我……我只考了79分。”我低著頭，支支吾吾地說。媽媽沉著臉，看了看我的試卷，半晌，才跟我說：“兒子，這次你的分數這么低，是因為你過于粗心，沒有好好檢查。這次念你是初犯，就不責罰你了，但是，你要記住，如果再犯，我可就饒不了你了！”

　　我點點頭，走出家門，空氣似乎變的清新了。我深深的吸了一口氣，便笑了起來。

　　幸福是多么地廣博啊！無論你身處何方，它都會陪伴著你，度過每一天！

幸福六年級作文4

　　“減負萬歲；減負萬歲”，上星期一上午，聽老師說減負了，以后作業少了，大家情不自禁地喊了起來。學校作業終于少了，不需要每天再重復那些機械性的作業了，這下可以有更多時間去做自己喜歡的事情了，越想越感覺我們是太幸福了。

　　下午，老師布置作業了，我簡直不敢相信，作業這么少啊，只有兩三道題。見著情形，我簡直不敢相信這是真的，這難道不會是在做夢吧？我使勁掐了掐大腿，痛得我眼淚都要流出來了。看來這回真的是減負了，真是太棒了！想起以前的作業，每次都覺得似洪水猛獸朝撲來，現在的作業，就如一個人面帶微笑向我輕輕走來；以前的作業，要到晚上九點才能消滅干凈，現在的作業，不到七點就搞定了；以前的課余是急急忙忙趕作業，顯得單調乏味，如今作業在課堂里就輕松地完成了，一下課，同學們背書的背書，畫畫的畫畫，聊天的聊天，玩耍的玩耍，真的是豐富多彩。作業少了，書包變輕了，操場上到處可見打籃球的颯爽英姿！……每每此時，我是拿著書，沉浸在那撲朔迷離的故事情節之中，真是美不勝收。

　　現在的學習生活可真是幸福極了，作業一般情況都在學校完成了，回家就做自己喜歡做的事情，可以看書、彈琴、玩電腦、看電視，偶爾逛逛街、學做飯、炒菜、做家務，真是豐富多彩啊！

　　學校由于減負變得笑聲朗朗，家庭由于減負變得充滿溫馨，學生因為減負變得想一只只快樂的小燕子，放松、幸福！你說，在這樣一片彌漫著幸福氣息的書聲里，能不幸福快樂嗎？

幸福六年級作文5

　　幸福是什么？收獲是一種幸福，功成名就是幸福，淡泊寧靜是幸福，而我卻認為讀書也是一種幸福。

　　俗話說：‘‘民以食為天。’’而我卻改為‘‘我以書為天。’’在書香的天空中，我感受到了那種非同一般的美，我還會想象出‘‘物是人非事事休，欲語淚先流。’’的那種凄涼，還能體會到‘‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。’’的那種自信。是這樣我才覺得讀書就是幸福。

　　在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，也讓我漸漸懂得了世界上的真善美、假丑惡，所以讓我更加堅信人生綻放的美麗是永遠不會凋謝的。

　　在讀書的過程中我感受到了許多。我讀火柴的小女孩時，那個小女孩凍死在街頭而哭泣；讀到紅樓夢時，我為林黛玉的含淚酒泉鳴不平；我還為復旦大學大哥哥大姐姐的精彩辯論而精彩。現在金庸先生的武林秘籍都讓很難忘記，讀書帶給我太多的幸福了。

　　記得有一次，我沒考的滿意的成績，媽媽從此不讓我看課外書啦。我只好去別人家看或者去衛生間去看。為了讓我在自己看書，我還熬出了黑眼圈。總之而言，我最大的幸福就是和書成為朋友，以書為伴。

　　讀書是幸福的。我可以不去求利、金錢，我現在最大的愿望就是能讓書伴隨我一生。我也希望你們在書香中幸福、快樂、健康的成長。

幸福六年級作文6

　　在百花盛開的春天，我來到公園，踏著輕快的步伐走在布滿苔蘚的青磚上，我還聞著花的芳香，感覺心情舒暢了許多。一對老夫婦互相攙扶著從小路上走過，彼此沒有說話，卻滿臉笑意。他們走得很慢很慢，也許正回憶著當年的美好時光。看著他們遠去的背影，我覺得，能夠相互扶持到老，這也是幸福。

　　在一個炎熱的夏天的夜里，我躺在柔軟的草坪上仰望天空，看著天上的星星在眨眼睛，仿佛在對我說；“我是最亮的星星，誰也別跟我搶。不，我才是。”我露出了微笑。不時也會有一股涼爽但帶有一絲暖意的風吹來，可以當做是“自然空調”。這也是幸福。

　　在大雪紛飛的冬天里我在渾身上下摸了個遍，只有五塊左右，跟幾位朋友湊起來也才有十五多一點。我到燒烤店里買了一些燒烤和幾包調料拿了回來，與朋友們分享，我們一邊吃一邊聊天，吃得油光滿面，很開心。這也是幸福。

　　在雙休日的時候，我會跟同學們一起在運動場撕名牌，學一點小技巧，互相切磋一下，取長補短，共同提高水平，然后再在一起玩撕名牌，你逃我追，追了好幾里路，他才肯愿意投降，讓我撕他名牌，剛過去，他一下子就溜了，害我又要找他。在悠閑的同時尋找屬于自己的快樂。這也是幸福。

　　其實，幸福還有很多很多，就等你來發現，它像空氣一樣在我們身邊圍繞，要懂得去體會它。

幸福六年級作文7

　　什么是幸福？給予是幸福，奉獻是幸福，受到別人的關愛也是幸福。一個溫暖的擁抱、一個善良的攙扶同樣是幸福。太陽的幸福是它能給萬物帶來溫暖和光明，小草的幸福是它能給世界增添一份綠色。因為幸福是珍貴而美好的，所以人人都渴望得到幸福。幸福隨處可見，它時刻圍繞在我們身邊，只有你有一顆感受幸福的心，就會得到最大的幸福。那一次，我就感受到了幸福。

　　記得那是一個星期一的下午，我因為身體發燒去醫院打針，便向老師請了假。當我拖著疲憊的身軀回家時，已是到了放學的時間了。外面滴滴答答地還下著零星小雨，我正為今天因為生病拉下了功課而懊惱時，一個濕漉漉的小腦袋探進了我的家門。原來是我的一個同班同學為我來補課了，她不但給我帶來了作業，還十分耐心地給我講解了今天老師上課的內容。她是冒著雨而來，她自己的作業還未完成，她離開我家時已是晚上六點多了。雖然這只是一件微不足道的小事，但我真真切切地感受到了幸福。幸福之花，就在那一刻綻放。

　　幸福是一種感受，不同的人對幸福有不同的理解。一個學生覺得幸福就是沒有過多的作業，有時間玩耍；一個老人覺得幸福就是兒孫繞膝，安享晚年；一個雙耳失聰的人覺得幸福就是能聽見人世間一切美好的聲音……

　　幸福就在我們的面前。在你萬分饑餓時，能吃一碗香噴噴的牛肉面就是幸福；在你考試失利時，一句真誠的安慰就是幸福；在你遇到挫折時，一個鼓勵的微笑就是幸福。幸福沒有絕對的定義，它有時就發生在日常的瑣事中，你可能會不屑一顧，不以為然，而正是這些生活中的細節，能撼動我們的心靈。

　　我們向往幸福，想得到幸福，也在不斷地追求著幸福，每個人都可以擁有幸福，關鍵是你怎樣去理解幸福。

幸福六年級作文8

　　每當我想起這件事，一股幸福的暖流就流遍全身。

　　是夜，已經凌晨3點多鐘了,窗外的風呼呼地刮著，還下著細雨。我卻翻來覆去睡不著,覺得全身被火燒著了似的。我并不想驚醒已經勞累了一天的爸爸媽媽，只好強忍著。不知什么時候，爸爸來到我的床前，摸著我的頭說:“呀，你發燒了。”迷糊中，感覺到爸爸把我像棕子一樣包起來，再給我披上雨衣，背著我走出門外，媽媽也跟著跑來。可是等了差不多十幾分鐘，可在這黑夜里，哪有車的影子呢。媽媽懷著焦急的心情地說:“車子，快來呀。”爸爸再也等不及了，冒著雨，迎著風，踏在被水淹過幾厘米的路，往醫院的路上狂奔。

　　雨越下越大，風也越來越大了。他仍然背著我跑向醫院，到了醫院，爸爸的衣服已濕透了，臉已凍得通紅，手凍得僵硬，喘著粗氣。我感動地流下了眼淚，心里有一種說不出的暖流。爸爸急著去找醫生來，醫生對我說:“你發燒了，現在要吊針。”我一聽說要打針，害怕地哭起來，爸爸鼓勵我說:“勇敢的小女孩，別怕。”在爸爸的安慰鼓勵下，我吊起了針，這針水和著爸爸的愛流進我的體內。

　　這件事情已經深深地記在我的腦海里，我感受到了父母對我的關愛，我以后要好好讀書小學生作文，長大以后，我一定要好好孝敬他們。

幸福六年級作文9

　　幸福，是人們常常放在嘴邊的一個話題，有一次我真真正正的感受到了幸福。

　　初夏的清晨，空氣格外的清新，植物上滾滿了露珠，使植物顯得更加生機盎然，我在床上醒來發現家里還是往常的清靜，我走到客廳接了杯水喝，喝著喝著，下意識的看了下日歷，猛然發現今天是我的生日，我卻一直高興不起來，就在這時我看見桌子上一張紙條上面寫著：兒子，我們出差了，今年生日就不陪你過了，桌上有100塊錢，拿著，買點東西東西。讀到這封信后，我頓時覺得心灰意冷，我也不再去想那么多了，穿好衣服就去上學。

　　上學的時候，我頂著炎熱的太陽在思考一個問題，一不留神撞上了興高采烈的鄰居張叔叔，連忙說：“對不起，對不起。”叔叔寬容大度的說了句：“沒關系。”“叔叔，什么事讓您這么開心啊”。“哦，我女兒今天生日，給她準備生日宴會呢。”聽到叔叔說的這番話時，我拿自己和別人家的孩子做對比，才發現我是多么的孤單啊。等我回過神后，張叔叔已經走了。

　　放學以后回到家打開房門，看見一片漆黑的家里，心里不禁有些酸楚，換上鞋后，突然燈開了，爸爸媽媽，親戚、同學都來了，我先是愣了一下，然后去下意識掐了一下胳膊。“呀，好疼。”“生日快樂。”大家一起喊。就在這時我感到一種暖流融入我的心里，頓時覺得心里暖暖的，我想這就是幸福吧。

　　幸福無時無刻都在人們身邊，只要細心觀察，就會被幸福包圍的。

幸福六年級作文10

　　幸福是如此得令人向往，卻又如此地常常被人忽略；幸福常常觸手可及，卻又從手指尖悄然滑過；幸福是那么急切地敲擊著我們的心門，可我們總是渾然不覺。我們一直苦苦地尋覓著它，它卻在我們毫不知情的時候下，悄悄降臨我家。

　　在家庭中，母愛是最無私的，能在我最脆弱的時刻，釋放出七色的光芒，溫暖著我的心；在我處于狹隘境地時，母愛袒露著最寬廣的胸懷，聆聽我的的訴說；在我急需愛的營養時，又是母親毫不保留地奉獻，哺育我成長。在生活中，母親每時每刻都在關心我、呵護我。

　　在我成長時，母親單薄的身影旁出現了一個高大、強壯的身姿——父親。父親教我學會了堅強、學會了勇敢、學會了頂天立地。父親粗大的手，撐起了整個家庭，似一把遮陽避雨的大傘。父親寬闊的肩，是我的靠山，遭遇挫折后，我將從這里起航。

　　而我，受到父愛與母愛的熏陶，我學會了感恩。在學習中，我發憤圖強，刻苦努力，爭取考出好成績，回報父母；在生活中，我會幫助父母做些力所能及的事，為父母分憂……父母無時不刻地愛護我，使我懂得了感恩是一顆美好的種子，人生不光要懂得收藏，還要懂得時時播種。幸福是一種和諧，是一種人與人之間的互助和奉獻。

　　瞧，這就是我們一家三口畫出的和諧之畫！看，這就是我家溫馨中洋溢出的幸福。

幸福六年級作文11

　　當你持續努力，整個世界都會慢慢走過來。——題記

　　我是一個普通的女孩，學習成績不算最優異的，性格也不算最文靜，但這樣的我與大多數人一樣，都渴望活成最優秀的模樣。可往往事與愿違。

　　陽光明媚的下午，兩節作文課相接。老師用最簡短凝練的語言闡述“運用哪些方式才能寫出人物的精神”的內容。

　　我當時感到胸有成竹，因為我平時多次形象刻畫都很成功，所以我迫不及待地提筆，渴望“創作”一個栩栩如生的人物。但是腦海里卻像丟失重要文件似的，東躥西躥卻無功而返。無可奈何下，我只得靠那點淡薄的積累去生硬地刻畫。結尾時，我竟然還滿意地看著自己所謂的“佳作”，內心激動萬分。

　　然而，當我們班的小才子站起來朗讀他的文章時，我才明顯體會到我們之間的距離可不止十萬八千里。他刻畫的形象栩栩如生，活靈活現，而我的卻如一潭死水，無生機可言。更糟糕的是，之后幾位同學也紛紛展示他們的佳作，這更讓我無地自容。

　　此時的我已感覺不到外面明媚的陽光，心情逐漸黯淡下來。原來，幸福確實離我很遠。

　　毋庸置疑，我也期待幸福，寫出佳作，考取優異成績，但懶惰的我往往得過且過。席慕容告訴我：在尋找幸福前，先要學會獨立，學會享受孤獨，學會不向任何人尋求依附，生活不會一帆風順，更多的是曲折顛沛。只要笑魘如花，幸福必定停留，回我莞爾一笑。

　　這也讓我想到有人的一句話：“幸福是靠奮斗出來的。”只有勤奮學習，付出比別人更多的努力，才能擁有更美好的未來，才能收獲幸福。

　　臨近中考的我，定會永不停息追逐夢想的腳步。我會勤奮努力，奮斗出屬于自己的幸福。

　　幸福，像白帆，始終停留在我心中。——后記

幸福六年級作文12

　　星期四的上午，我和媽媽因為在墻上面亂畫的事吵了起來。

　　我理直氣壯地說：“明明不是我畫的，你偏說我畫的.，你又沒看見！”媽媽懊惱地說：“說你還頂嘴，在家不就你喜歡畫畫嗎。”我委屈地說：“明明是表弟畫的。”“你看見了嗎？”媽媽大聲地說。“我……我沒看見，但表弟告訴我了。”我吞吞吐吐地說。“你就繼續編吧。”媽媽說。

　　每次和媽媽鬧矛盾，我都說不過她。我噙著淚水跑回臥室，一個人趴在床上靜靜哭，把滿肚子委屈和傷心一下子全發泄了出來，任憑沾濕衣巾。我沒有發覺，姐姐竟然悄悄地走進房里了，其實她是我堂姐，是來我家做客的，我也沒嫌在她面前丟臉。她輕輕地說話安慰我。她笑著說：“好了，不要生氣了，也別哭了。我相信你沒畫。你媽媽應該也會調查清楚的，你說是不是？再說了，那墻上多單調啊是不是。在上面添了幾筆，畫了幾個圖案是不是更漂亮了！”堂姐把我逗笑了。

　　她一邊用紙巾擦拭著我滑落的臉龐的淚珠，一邊整理著我亂七八糟的頭發。我哽咽著，她安慰著，不斷用紙巾擦著我的淚水。樣子很丑，我不在意了。我發現姐姐那么疼我，我從前一直以為她是很“冷酷”的，但我現在嘗到了姐姐帶給我的幸福，化作甜蜜的淚水流進心坎。我微笑了，用手大大咧咧地揉著哭紅的眼眶。媽媽向我道歉了，我也向她道歉了，因為我頂撞她了。

　　其實獲得幸福很簡單。有的幸福就在你眼前，等你去發現；有的幸福就在你身邊，等你去尋找；有的幸福就在不遠處，等你去發掘。

幸福六年級作文13

　　幸福如同小溪中清澈的溪水，緩緩地滲入我的心中；您的的愛就如同一根甜甜的棒棒糖，讓甜蜜蜜的感覺滋潤我的心靈。

　　到了五年級，老師嚴格要求我們把字寫好，教我們寫字的老師是語文老師商老師，商老師是個嚴肅不失幽默，幽默又不失嚴格的老師。

　　我的字很難看，雖然有時寫的字還過得去，但很多時候寫的都是歪七扭八的，橫不平，豎不直，每天晚上寫的作業的字十分潦草，導致第二天組長又在那說三道四，我默默的想：字寫得好有什么用？寫好寫壞還不是一樣？上課的時候我又不認真聽老師講解每個字的結構與部首，但是老師的眼睛好像會說話一樣，每當我不認真寫字的時候，一碰到商老師的目光，我總會慚愧的低頭，繼續寫好我的字，一筆一捺的寫好。

　　我回家向老媽打小報告，媽媽卻語重心長的對我說：“老師這樣也是為你好啊，俗話都說“字如其人”，作為一個中國人，首先就應該把字練好，把字練好也不是一件壞事啊，何樂不為呢？”聽了媽媽的話，才明白了商老師讓我們把字練好的原因。

　　自從明白了老師的用心良苦，我堅持每天寫一板字，把字寫得端端正正。我還發現一個秘密哦：原來商老師也是一個和藹可親的人。

　　真是苦盡甘來啊，在一一次與朋友的硬筆書法比賽中，我總能得到朋友與同學高高豎起的大拇指，心里甜滋滋的：媽媽說的真對，寫好字有好處沒壞處；老師的教導也是總要的。

　　在老師與媽媽的嚴格教育下，我慢慢品出了幸福的滋味。老師的每一次批評，每一次贊賞；媽媽的每一次鼓勵，每一次教育，還有他們頭上的每一根白發，都是對我們的關心，愛的表現，因此，在我每一次寫字的時候，都會感受到那一陣陣幸福的滋味。

幸福六年級作文14

　　昨天晚上收拾書柜時，我發現一本厚厚的影集，好奇地打開來一看，原來是媽媽小的時候的照片。那時候的姥姥、姥爺可真年輕，媽媽和我現在差不多大，還有姨媽，一家四口可真幸福。我是多么想有一個弟弟或妹妹呀！

　　我對媽媽說，“媽媽可真幸福，有個姐姐，真好。您能不能再生一個弟弟或妺妺呢？”我本以為他們會說：“你真是異想天開！”可讓我沒想到的是，媽媽說：”咱們國家有規定，媽媽只能生一個，不過你想有個弟弟或妺妺也不是可能啊！”我迷惑了，這是什么邏輯，怎么可能呢？我的腦袋里畫了一個小問號。媽媽看著我一臉茫然的樣子，笑了起來。摸了摸我的頭說：“我們可以助養一個。”“助養？”“嗯，我們資助撫養一些需要關愛的孤兒。如果你真的想有一個弟弟或妺妺，那就交給你一個任務吧，你了解一下怎么助養。”說完，媽媽還沖我眨了一個眼睛。是啊，什么是助養？怎么助養？一個個小問號在我的小腦袋里蹦來蹦去。我連蹦帶跳地奔到電腦前開始搜索查詢。

　　原來助養不是收養，是具有愛心的家庭和個人可以指名或不指名助養被兒童福利機構收養的孤兒，定期為其支付生活費和教育費用。孩子不與認養人生活在一起，認養人節假日可以將孩子接回家中團聚或前往福利機構看望，讓孩子享受到父母般的關懷和溫暖。這時，我想起雅安地震中失去父母的孤兒，想起前些日子新聞中報道的留守兒童，是啊，那些孩子多么需要關愛。

　　這天晚上我做了一個夢，我夢到爸爸媽媽、我和我們助養的弟弟妺妺一起在海邊奔跑、嬉戲，夕陽的霞光映在爸爸媽媽的臉上，洋溢著幸福的笑容……