我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文（通用20篇）
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)一次創(chuàng)意的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)是什么感受不?下面是小編編寫(xiě)的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。
【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文1】
每年過(guò)年，家里都要貼對(duì)聯(lián)，我便問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀冏约翰荒軐?xiě)呢、媽媽說(shuō)，因?yàn)槲覀冏约簩?xiě)出來(lái)的不如別人寫(xiě)出來(lái)的好!
從那以后，我便立誓一定要寫(xiě)一副屬于自己的春聯(lián)
于是，我便開(kāi)始了我的觀春聯(lián)行動(dòng)。
我發(fā)現(xiàn)所有的春聯(lián)都是七個(gè)字的，并且，有些字好像是固定搭配的，譬如天對(duì)地，上對(duì)下，春對(duì)秋，夏對(duì)冬……這些都是成套出現(xiàn)的。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律后，我又開(kāi)始了對(duì)春聯(lián)活動(dòng)，讀了沒(méi)幾遍，我便感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。為什么最后一個(gè)字與上聯(lián)的音差不多呢?有事，還能組成詞語(yǔ)呢?我想到了這些問(wèn)題，我便跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)她也不清楚，只是好像是叫押韻。
在經(jīng)過(guò)我?guī)状涡薷闹拢业牡谝桓贝郝?lián)出爐了。是“一家歡笑心靈美，四化春融氣象新”。
我高興地拿給我媽媽看。媽媽說(shuō)還不錯(cuò)，不過(guò)，橫批呢?我愣住了，什么橫批?媽媽?zhuān)?ldquo;說(shuō)自己好好看看去!”我偏連忙走出門(mén)，一看，呀!橫批在門(mén)框上邊呢!難怪自己沒(méi)看到。我回屋沖媽媽笑了笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑱M批什么的大意的忽略掉吧!”
從那以后，我便再有靈感的時(shí)候，都寫(xiě)上一幅，只不過(guò)，都沒(méi)有橫批而已。我的上一幅好像就是“一元復(fù)蘇春為首，五谷豐登勤當(dāng)先”
春聯(lián)，當(dāng)讓我的新年過(guò)得更有趣，更好玩，更……
【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文2】
音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂(lè)，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè)如心情，還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)可以凈化人的心靈，沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)!
【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文3】
在這個(gè)學(xué)期里，我參加了“科學(xué)夢(mèng)工廠”的學(xué)習(xí)。我們做過(guò)很多東西，有動(dòng)力車(chē)、磁懸浮電風(fēng)扇、牛頓擺……可是我最滿意的作品就是國(guó)旗升降臺(tái)了。
上課的時(shí)候，老師首先發(fā)器材。器材有三張彩色卡紙，十二根木條，三張彩色卡紙，兩個(gè)滑輪……升降臺(tái)主要是這三部分組成：底座、旗桿、滑輪升降裝置。我們首先把十二根木條拼好，然后粘上。然后把兩個(gè)滑輪分別粘到兩個(gè)軸上。下面的軸上還要再粘上一個(gè)手柄。然后把線固定到兩個(gè)滑輪之間的“軌道”上。然后把我親自制作的國(guó)旗粘到線上。
它“工作”的時(shí)候，要搖手柄。通過(guò)軸，滑輪就轉(zhuǎn)了，線也跟著轉(zhuǎn)。因?yàn)閲?guó)旗粘到了線上，所以國(guó)旗就能隨意地升降了。如果你搖手柄的時(shí)候是逆時(shí)針轉(zhuǎn)，它就會(huì)往上升。如果你搖手柄的時(shí)候是順時(shí)針轉(zhuǎn)，它就會(huì)向下降。
下課了，我的作品——國(guó)旗升降臺(tái)也做好了。我拿給老師看時(shí)老師說(shuō)我的作品合格了，我就高興地走了。當(dāng)然，還有一些同學(xué)沒(méi)做完。我想他們一定很著急。但我相信在老師的幫助下來(lái)，這些沒(méi)做完國(guó)旗升降臺(tái)的同學(xué)一定會(huì)做完的。
做了這個(gè)東西后培養(yǎng)了我愛(ài)國(guó)的情操。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，我們要愛(ài)護(hù)國(guó)旗，而且我知道了滑輪分為兩種：一種是動(dòng)滑輪，一種是定滑輪。國(guó)旗采用的是定滑輪。定滑輪不能改變力的大小，但能改變力的方向。
制作這個(gè)東西不但讓我懂得了知識(shí)，而且培養(yǎng)了我的愛(ài)國(guó)情操。這真是一次有趣的小制作!
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