爸爸把燈修壞了_六年級(jí)敘事作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的爸爸把燈修壞了_六年級(jí)敘事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　家里大屋的吊燈罷工好幾天了，一直沒(méi)能亮起來(lái)。今天爸爸休息，他可是我家唯一的“ 高級(jí)電工”呀！

　　爸爸是個(gè)急性子，這不，一大清早就開(kāi)始折騰起來(lái)，先是布置任務(wù)：“兒子！我來(lái)修燈，你負(fù)責(zé)給遞工具。”爸爸還滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“小毛病，好修。”隨著他的一聲令下：“拉閘斷電！”修燈的工作就這樣開(kāi)始了。只見(jiàn)他檢查了一遍線(xiàn)路，覺(jué)得好像沒(méi)什么問(wèn)題，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“準(zhǔn)是燈泡壞了。”于是就找來(lái)了新燈泡換上。一開(kāi)沒(méi)亮，又換一個(gè)，還是不亮，連試了幾個(gè)依然是外甥打燈籠——照舊。這些新?lián)Q上的燈泡好像中了魔法似的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，他自言自語(yǔ)地說(shuō)道“咦，哪的毛病呢，難道是燈座出了問(wèn)題嗎？”

　　于是，爸爸把燈座拆開(kāi)，翻過(guò)來(lái)、調(diào)過(guò)去來(lái)回看著，憑著他多年所積累的經(jīng)驗(yàn)，把所有的線(xiàn)頭都拆開(kāi)重新接了一遍，鉗子、螺絲刀、膠布……能用的工具都用上了，我也是被他指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)一番“戰(zhàn)斗”，大功告成。他得意地喊道“合閘”，拉了幾下燈繩，吊燈還是不亮。這回爸爸可是洋鬼子看戲——傻眼了。看著他大汗淋漓的.樣子，我不禁暗自感到好笑：“嘿嘿，這回不吹牛了吧！”爸爸沒(méi)了轍，燈徹底不亮了，我們只好去市場(chǎng)買(mǎi)了一盞新燈。

　　新燈裝好了，爸爸嘆了一口氣。合上電閘說(shuō)道：“兒子，試試吧！”我半信半疑地拉了一下燈繩兒，仍然不亮，怎么回事呢？還是當(dāng)局者迷，旁觀者清，在我剛才拉燈繩時(shí)感覺(jué)燈繩拉著好像有點(diǎn)兒別扭，和以前的感覺(jué)不太一樣，我提醒爸爸說(shuō)：“是不是開(kāi)關(guān)有問(wèn)題呢？”爸爸一拍腦門(mén)，嗨！瞧我這馬虎勁兒，怎么把這兒忘了呢？說(shuō)著就去檢查開(kāi)關(guān)，打開(kāi)燈盒一看，恍然大悟，原來(lái)問(wèn)題真的出在開(kāi)關(guān)上，是這里的銅片接觸不上了。

　　換上新開(kāi)關(guān)，一拉燈繩，吊燈眨了幾下眼睛，大放光明。

　　我告訴爸爸：“您做事總愛(ài)著急，一急就容易粗心。本身燈沒(méi)毛病，一修倒給修壞了。”“是呀，實(shí)際上要是有一支電筆一試就應(yīng)該知道哪的問(wèn)題了。”

　　爸爸自嘲地說(shuō)：“咳，看我的腦子，真是左腦全是水，右腦全是面粉，不動(dòng)便罷了，一動(dòng)全成漿糊了。”說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。我也來(lái)了一句：“大馬虎帶小馬虎，怎能不馬虎？”

　　“嘻嘻嘻……”我也隨著爸爸的笑聲開(kāi)心地笑了起來(lái)。