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一次排球比賽作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的一次排球比賽作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次排球比賽作文1
在一個令人興奮的星期一下午，我們在排球場上舉行了一場令人難忘的排球比賽。為了迎接這場比賽，我們已訓(xùn)練許久，最后篩選出了一批虎將組成了一支隊伍：張智航、唐琛銘、吳可芃、田鵬鈺。
第一場，我方隊員有如一條條勇猛善戰(zhàn)的猛虎，不費吹灰之力就將實力懸殊的四班給戰(zhàn)勝了。
第二場，隨著裁判員的指揮，雙方隊員陸續(xù)入場比賽開始。我們班的田鵬鈺來了一個扣殺，打得五班措手不及，2比1我們獲勝。
最后一場，是我們六三班與實力不小的六二班打。“嘭”，一顆顆球在隊員們的手中如同獲得了生命一般，像憤怒的小鳥一樣，在雙方場地上飛來飛去，又像一只可愛的小鳥跳起了華爾茲。可是沒過多久，實力最強的二班明顯占了上風，輪到我們發(fā)球了，唐琛銘熟練地在地上拍了兩下球，球撞擊地面的聲音在排球場上方回響。他馬上就要發(fā)球了，對方的球員都全神貫注地盯著我們的發(fā)球手，他們膝蓋稍彎，身體向前傾斜，手放在膝蓋上，雙眼緊盯前方。只見他把球往上一拋，再用手臂將球擊了過去。球好像一枚炮彈，沿線路向?qū)Ψ綀龅仫w去，但對方都將球準確無誤地打了回去。第一局我們失敗了，但我們并不氣餒。
第二局開始了，作為啦啦隊的'我們，也鼓足了勁給隊員加油。在這激烈的呼喊聲中我方球員開始了艱難的逆襲。我方領(lǐng)先了四球，可是對方越戰(zhàn)越勇，輕輕松松就把我們打的球給“還”了回來，而我們也似乎失去了主動權(quán)，急得我們直跺腳，這也讓我們啦啦隊更大聲地喊加油。但失誤的現(xiàn)象在我們身上接二連三地發(fā)生，最后我班在不利的情況下又輸了。
雖然這場比賽輸了，但我明白了：只要團結(jié)一心，就可以獲得勝利！
一次排球比賽作文2
我們學校每年都要舉辦一次排球比賽，每到那個時候大家踴躍參加，都不想錯過這難得的排球盛會，也都很期待冠軍的誕生。
今天是學校排球比賽的日子，全年級師生早就摩拳擦掌，躍躍欲試，攢足了勁，以不同的方式投入到比賽當中。當天下午第二節(jié)課后，排球比賽正式開始了，我們?nèi)嘟M織了強大的'比賽陣容，參賽的同學有張智航、田鵬鈺、唐琛茗和吳可芃，第一場對手是四班，比賽開始后，四班先發(fā)球，沒想到他們太遜了，連一個球都沒有發(fā)過去，實力明顯差我們班一截，我們?nèi)嗪芸炀鸵?8：12的分數(shù)“一球定音”了，我們拉拉隊高興地直跺腳。
第二場是三班對二班，第一局我們先發(fā)球，眼看排球越過球網(wǎng)直奔我方而來的時候，張智航瞅準時機高高躍起，直接將球打過去，給對方去了個“短平快”一下子就把對方的氣勢壓下去了，老師叫我們?yōu)樗麄児奈枋繗猓覀儽愦蠼械馈叭嗉佑停啾貏佟！彼麄兟犚娢覀兊目谔柡螅查g活力充沛，一球兩球三球，我們都贏了，目前是5：2，我們拉拉隊可高興了，繼續(xù)吶喊助威，可是后來二班接住了一球，并且我們的球員有點注意力不集中，反而對方越挫越勇，竟然把比分追平了，聽見對方拉拉隊的聲音，我們也不甘示弱，可是我們班隊員失誤增加，竟然讓對方反超了這局以12：18告負。
目前我們的比分是1勝1負，老師召集我們的隊員，對他們說：“下一場比賽可是背水一戰(zhàn)，大家要團結(jié)一致，發(fā)揮出我們勇敢拼搏的精神。”在我們拉拉隊的鼓勵下，隊員們集體爆發(fā)了，張智航助攻，田鵬鈺主攻，吳可芃二傳手，唐琛茗一傳手，這樣……這樣……那樣……那樣……展現(xiàn)了他們的威力和實力，對手也被我們震懾了，最后我們以18：16的比分勝利了。
這真是一場驚心動魄、激情昂揚的比賽啊！
一次排球比賽作文3
那天我們懷著激動的心情，去了二高。此行我們并不緊張，因為我們都進行了非常刻苦的訓(xùn)練，從沒有放假的時候就開始訓(xùn)練，到現(xiàn)在我們已經(jīng)訓(xùn)練了一個多月了，我們這次是胸有成竹、志在必得。
可是比賽前一天，老師卻說只能派四個人，其他人只能當拉拉隊，只能拍最強的四個人，也就是說只能初四得上，我們只能為他們加油助威，當聽到這個消息時我們像蔫了一樣，搜沒用了精神，以前我們都是斗志昂揚，到頭來卻上不了，真是令人失望。不過總不能在乎其自己的感受，要為大局著想，所以我還是沒有太去想他，只是今天為隊友們加油。
上午的第一場比賽終于到了。沒想到那個學校又棄權(quán)了，第一場不戰(zhàn)而勝。我們在草地上說這話看著別人比賽真舒服啊，立刻忘了煩惱了。
緊接著又一場來了，比賽的過程中顯然對方的實力低于我方，我們很輕松的就獲勝了到中午的時候，又迎來了一場比賽，這一次的對手比較弱，所以初三的打了第一局之后，我們兩個主攻手就上，我們兩個都發(fā)揮的不錯，很快這一場也落下帷幕，我們大勝對手，就這樣上午的比賽結(jié)束了。
下午就是決賽了，決賽的對手是老對手十二中，不過我們的`實力還是明顯高于對手的，所以我們盡可能的放心打，只要發(fā)揮出自己的水平就一定能贏，很快第一局我們贏了，當?shù)搅说诙值臅r候，隊員們的壓力明顯增大，失誤不斷，這一局我們打得非常艱難，最后這一局不敵十二中，我們的神經(jīng)又緊張起來，本來覺得會很輕松獲勝的，卻拖到了第三局，實力就是實力，第三局我們以壓倒性的優(yōu)勢贏得了那一局比賽，同時也拿下了冠軍。至此六中已經(jīng)九連冠，希望明年到我們是主力時，爭取十連冠。
一次排球比賽作文4
一提到老師，是不是就認為老師都是帶著一副眼鏡在講臺上講課？我們國際學校的老師不僅課上得好，球也打得好。
10月22日，老師們進行了一場激烈的排球比賽。兩個組分別為數(shù)學組和語文組，這兩組可都藏著驚人的實力呢。
一開始，數(shù)學組就展開了強烈的攻勢。一個數(shù)學老師，把球高高地拋起來，“砰”的'一聲，藍白相間的排球像一顆炮彈以迅雷不及掩耳之勢落到了語文組的陣地上。語文組的周老師想接球又不敢接就躲開了。數(shù)學組拿到了第一分，他們高興得歡呼了起來。語文老師們可不樂意了，一個個全神貫注，準備接招。但數(shù)學組趁勢追擊，一連得了4分。
快發(fā)第五個球的時候，語文組的老師覺得形勢不妙，喊了暫停，聚在一邊討論了戰(zhàn)略。不一會兒，又回到了場中心。
數(shù)學組的王老師發(fā)第五個球了，也許是累了，力量明顯弱了，但還是過了界。突然，以前教過我們的楊老師從斜里沖了上去，猛地一擊，排球不緊不慢地掉在了數(shù)學組的陣地上。數(shù)學組的老師大吃一驚，沒想到語文組里還有老師反擊成功，卻來不及補救，只能眼睜睜地看著球劃出一道美麗的弧線。語文組頓時士氣大振。
盡管如此，卻是好景不長，語文組的整體實力還是不如數(shù)學組。我稍作計算，數(shù)學組發(fā)出的十個球，語文組有六個沒接住；而語文組自己發(fā)球的時候，不是出界，就是沒有過網(wǎng)。最后語文組還是輸了這場比賽。
比賽結(jié)束后，同學們還沉浸在比賽時的興奮中，他們興高采烈地議論著，有為數(shù)學組高興的，有替語文組惋惜的。
真希望這樣的比賽再來一次。