【熱門】我的六年級(jí)作文匯總8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
我的六年級(jí)作文 篇1
有人喜歡爭(zhēng)奇斗艷的玫瑰，有人喜歡耐寒的冬梅，有人喜歡傲霜的秋菊，有人喜歡香氣撲鼻的茉莉。而我卻喜歡樸實(shí)向上、朝氣蓬勃的向日葵。向日葵的莖和葉都是綠色的，花是黃色的，像一個(gè)個(gè)孩子站在太陽(yáng)露出那燦爛的笑容。一個(gè)人若心情不好看了它就會(huì)把不愉快的心情全部扔掉露出快樂的面容。
春天，向日葵從土里爬出來，矮矮的似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，嬌羞的向日葵則用身體遮住自己的臉，生怕別人看到。
夏天，他們長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)大了，懂得為人民服務(wù)了。則吸收陽(yáng)光和水分，充分的供給自己產(chǎn)出的果實(shí)--瓜子。
秋天，向日葵則感應(yīng)到一年快要結(jié)束了，把它一年所吸收的養(yǎng)分長(zhǎng)出的果實(shí)--瓜子，貢獻(xiàn)給人們。晚冬來臨，向日葵在土地里吸收者著營(yíng)養(yǎng)，等待明年的來臨，繼續(xù)為人民服務(wù)。
這就是無私奉獻(xiàn)的向日葵，我愛向日葵，愛他無私奉獻(xiàn)的精神，愛它的質(zhì)樸純真。
我的六年級(jí)作文 篇2
隨著時(shí)代的發(fā)展，汽車，已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一樣交通工具。可是汽車在行駛的過程中會(huì)造成噪音污染與大氣污染。有沒有一種汽車既舒適美觀又保護(hù)環(huán)境呢？
有，當(dāng)然有！22世紀(jì)的科學(xué)家已經(jīng)考慮到這個(gè)問題了，并且研制出了一種新型汽車，它既保護(hù)環(huán)境又舒適、美觀。它看上去和普通的汽車沒什么兩樣，可你卻不知道他的本領(lǐng)可大著呢！
這種車可以隨意地折疊、拉伸。如果把它折疊，最小可以折疊成自行車大小，節(jié)省空間；但如果拉長(zhǎng)的話，可以把它變成公交車那么大，坐20個(gè)人不成問題。剛剛說的只不過的是它的妙處之一，還有更神奇的地方呢！汽車在路上行駛，司機(jī)最擔(dān)心的就莫過于交通堵塞了。而這汽車的輪子可以自動(dòng)調(diào)節(jié)高低，當(dāng)堵車時(shí)，汽車的輪子便會(huì)自動(dòng)伸長(zhǎng)，把汽車抬高，從其他汽車的上面通過，即使遭到堵車，也能向前開。輪子的高低都是智能感應(yīng)，自動(dòng)調(diào)節(jié)，司機(jī)只管一個(gè)勁兒地向前開就行了。
普通汽車的燃料燃燒所產(chǎn)生的廢氣會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境，而這種以太陽(yáng)光、空氣作為燃料的汽車，是真正的綠色環(huán)保汽車。它吸收了太陽(yáng)光便會(huì)行駛，在行駛的同時(shí)還會(huì)存儲(chǔ)備一點(diǎn)兒備用，以供夜晚行駛。如果一連幾天天氣都不好，那么你就可以考慮用空氣作燃料了。這時(shí)汽車會(huì)吸入少量空氣作為燃料，當(dāng)汽車行駛時(shí)，那些被吸進(jìn)去的空氣又會(huì)排出來，但這時(shí)排出的氣體絕對(duì)不會(huì)造成污染，因?yàn)榭諝馕肫嚭蟊贿^濾了其中的灰塵和有害細(xì)菌，排出的都是被進(jìn)化過的的空氣。所以22世紀(jì)，世界是一片鳥語花香，人人都呼吸著清新的空氣。
多么神奇的汽車啊！正當(dāng)我坐到車?yán)镒ゾo方向盤，迫不及待地發(fā)動(dòng)引擎，準(zhǔn)備去兜風(fēng)時(shí)，床頭的手機(jī)響起了音樂，把我從睡夢(mèng)中叫醒。直到上學(xué)時(shí)我還在想：“如果真有這種汽車該真好哇！”
我的六年級(jí)作文 篇3
一年有四個(gè)季節(jié)，有的人喜歡生機(jī)盎然的春天，有的人喜歡碩果累累的秋天，有的人喜歡白雪皚皚的冬天，可我最喜歡多姿多彩的夏天。
有人說，夏天是可惡的。因?yàn)橄奶斓奶鞖夂軔灍�，太�?yáng)剛一出來，地上就像一個(gè)大火球，頭頂掛著一輪烈日，沒有一絲風(fēng)，樹木也無精打采，懶洋洋的站著。有時(shí)傾盆大雨從天而降，就像小孩子的臉，說變就變，影響著人們外出游玩�？墒�，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)橄奶炫⒆觽兛梢源┲恋娜棺樱煤玫仂乓幌隆?/p>
也有的人說，夏天是美麗的，彎彎曲曲的小路兩旁長(zhǎng)著許多野花，顏色各不相同，有紫色的，有紅色的，微風(fēng)吹過，陣陣香氣撲鼻而來。池塘也是美不勝收的地方，荷葉茂密。荷花立在荷葉的中間，仿佛美麗的花仙子。有的荷花含苞待放，好像害羞的小姑娘，有的荷花綻放開來，好像在迎接我們的到來……
還有的人說，夏天是有趣的。美味的冰激凌讓人們饞得直流口水。有的是圓形的，像小娃娃的臉，有的是方形，巧克力口味的，特別好吃。有的是長(zhǎng)方形的，草莓口味的，吃起來美味極了。
夏天的游泳池也是令人們迷戀的一個(gè)地方。小朋友們?cè)谒锉M情地玩耍，不停地拍打著身旁的水，這時(shí)就會(huì)濺起許多水花，感覺真是舒服極了！
夏天人們還經(jīng)常去海灘游玩。那里人山人海，人們穿著泳裝 ，有的戴著泳帽 ，有的戴著太陽(yáng)鏡 ，懶洋洋的躺在海灘上，享受溫?zé)岬纳匙訋淼氖娣杏X，有的恨不得呆在水里不出來 。
夏天是多姿多彩的季節(jié)，我很喜歡夏天！
我的六年級(jí)作文 篇4
酷熱的夏不知不覺中過去了，迎來了一個(gè)久違的的秋。
我喜歡秋。秋天是成熟的，是多彩的，是富有詩(shī)意的。
走進(jìn)田野，迎面撲來一股成熟的氣息，稻田象金色的海洋，地里的花生，玉米，地瓜也都成熟了。農(nóng)民伯伯正在地里忙著秋收。果園里的蘋果，柿子，還有那木瓜，金燦燦地掛在枝頭，非常惹人喜愛。我家菜園里的辣椒紅紅的，媽媽把它們用線串起來，掛在陽(yáng)臺(tái)上，漂亮極了。到處碩果累累，瓜果飄香。
秋天有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了一望無際的田野，片片稻田隨風(fēng)舞動(dòng)著波浪。它把紅色給了滿山的楓樹，紅紅的楓葉是那么美麗，那么令人陶醉。還有白色，紫色等，都給了我家門前的菊花，芬芳的氣息，帶來了濃濃的秋天的詩(shī)意，令小蜜蜂留戀忘返。
田里的老鼠在忙著找過冬的糧食。我想，森林里的小松鼠們也在忙著采摘松果，準(zhǔn)備度過嚴(yán)寒的冬天；池塘里的黑斑蛙正在選家，準(zhǔn)備舒舒服服地在冬天睡大覺；大雁排著人字形的隊(duì)伍，嘎嘎地南飛，他們都在準(zhǔn)備過冬呢？
啊，多么美麗的秋天，我眼里多么美好的秋！
我的六年級(jí)作文 篇5
同學(xué)們你喜歡什么燈呢？也許你喜歡霓虹燈，各種形狀不一的宮燈……但我喜歡孔明燈。因?yàn)榭酌鳠羲苌咸炜铡？酌鳠暨�有一個(gè)美好的傳說故事。
那是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，魏、蜀、吳經(jīng)常混戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)魏最為強(qiáng)大，為了滅之蜀國(guó)和吳國(guó)經(jīng)常發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，蜀國(guó)有一名軍事家名叫諸葛亮，又名孔明，魏國(guó)曹操屢屢出兵進(jìn)攻蜀國(guó)都大敗而歸。有一次曹操密探孔明病危，天空有一顆亮星星就是孔明，如果孔明病亡，那顆星星就不會(huì)發(fā)光了。便知孔明已死亡，即侵略蜀國(guó)�？酌髯灾恍辛耍惆l(fā)明了一盞孔明燈，讓曹操認(rèn)為孔明并沒死，這樣曹操就永遠(yuǎn)不敢到蜀國(guó)侵略。
孔明燈是用布制成的，用竹筋扎成正方形，中央用綿紗蘸油，點(diǎn)燃后使燈內(nèi)空氣變熱，推動(dòng)孔明燈上升。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像半空中懸掛著一個(gè)星星一樣。我喜歡孔明燈，因?yàn)榉浅：猛�，我�?jīng)常會(huì)去廣場(chǎng)看大人們放燈，現(xiàn)在成了人們的一種樂趣或茶后飯后放一個(gè)，你會(huì)看見它冉冉升上天空和星星在一起閃閃發(fā)光而高興。
孔明燈它雖然沒有電燈那么亮，又沒有宮燈五顏六色那樣美，但它卻凝聚著中華民族的智慧結(jié)晶。我愛孔明燈。
我的六年級(jí)作文 篇6
我提著垃圾袋站在路邊，困惑地左右張望。家屬院左側(cè)的垃圾桶又堵滿了，真氣人！向左走，我很快就便能擺脫手里那袋討厭的垃圾，但是這樣肯定會(huì)使清潔工人付出更多的勞動(dòng)；向右走呢，我還得再走一段路，才能到另一個(gè)垃圾箱邊，也許還會(huì)被人笑話多此一舉呢！顯然向左走最合適，我不再多想，向左邊垃圾桶走去。
在一片狼藉前，我停下了腳步，心里不禁后悔起來：果然和猜想的一樣，地上已經(jīng)灑滿了垃圾，我又怎么能把滿袋的垃圾再扔在這里呢？我下意識(shí)地甩了甩被重物勒得發(fā)疼的.手，心里不禁冒出一個(gè)念頭：別人都這么扔了，為什么我不能？多倒一點(diǎn)是臟，少倒一點(diǎn)不也是臟嗎？我遲疑了，路邊有行人走過，我仿佛看到他人嘲笑的目光：怎么不扔這兒呢？你還真以為能評(píng)上“環(huán)保小衛(wèi)士”了？
終于，我迅速地把垃圾袋往地上一扔，如釋重負(fù)般轉(zhuǎn)身要走，突然聽到有人說話，“哎呀，寶貝兒，扔這兒就行了，干嘛跑這么遠(yuǎn)？”“不嘛，你看這兒都堆滿了，我扔那邊的垃圾箱去！”回頭一看，母女倆正為零食袋扔哪兒而爭(zhēng)執(zhí)呢。那個(gè)小女孩五六歲的樣子，胖胖的小臉粉嘟嘟的，兩個(gè)朝天小辮一翹一翹的，真可愛！年輕的媽媽不耐煩了，一把拿過女兒手中的垃圾袋，往地上一扔，抓起女兒就走。“不行！”小女孩甩開媽媽的手，“老師說過不能亂丟垃圾的�！彼呎f邊撿起垃圾袋，頭也不回地走到遠(yuǎn)處的垃圾桶旁，把它扔了進(jìn)去，然后又蹦蹦跳跳地往回走，一臉的燦爛，頭上的兩個(gè)小辮宛如兩只扇動(dòng)著翅膀的蝴蝶。
看到這里，我不禁對(duì)這位小女孩充滿了敬佩之情，提起那袋被我扔掉的垃圾，快步走向另一個(gè)垃圾桶……
我的六年級(jí)作文 篇7
這個(gè)人，眼睛瞇成一條縫，一笑起來嘴巴就像橫著的香蕉，眉清目秀，瀟灑干練。他就是世界聞名的乒乓球王——馬龍，也是我最喜歡的明星，每次他的比賽我都要擠出時(shí)間觀看。
記得有一次，我和爸爸早早地坐在電視機(jī)前等待開賽，馬龍一出現(xiàn)，我和爸爸就激動(dòng)萬分。這次比賽是馬龍和美國(guó)隊(duì)對(duì)決。剛開始，出師不利，有幾個(gè)球馬龍都沒有接住，我急得“哇哇”大叫，心想：大概是美國(guó)人猜到馬龍不善于接高球吧，于是頻頻發(fā)高球�？�，他們又發(fā)了一個(gè)高球，我暗暗為馬龍捏了一把汗，以為他接不住，誰知我們小看了馬龍，他穩(wěn)穩(wěn)地接住了球，迅速來了一個(gè)扣球，贏得了一分，這一分，干練！瀟灑！漂亮！我和爸爸高興地尖叫起來！
該馬龍發(fā)球了，只見他沉著穩(wěn)健，身體微蹲，左手拿球，右手緊握球拍，雙目炯炯有神，右臂輕輕一揮，一個(gè)快球如箭般脫離而出，打得對(duì)手措手不及，哇！這個(gè)快球打在了中間，居然斜著道擦邊而過，太厲害了！球場(chǎng)上響起了一陣喝彩聲，觀眾們都站起來了，揮臂歡呼，我和爸爸激動(dòng)地?fù)碓谝黄�。只見馬龍汗流浹背，滿臉通紅，不時(shí)大口大口喘著氣，眼睛卻一刻也不離球。真辛苦！
第三局開始了，又輪到美國(guó)隊(duì)發(fā)球，這次馬龍沒有發(fā)揮好，敗了一局。2：1，唉！我的心都快提到嗓門上了。最后一局了，勝負(fù)在此舉，這一局注定是煎熬的一局，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的角逐，雙方不分勝負(fù)，人們期待著，加油著，正當(dāng)對(duì)手不在意的時(shí)候，馬龍突如其來，給了一個(gè)漂亮的扣球，哈！馬龍完勝，獲得了奧運(yùn)會(huì)冠軍，他面帶微笑，瀟灑地繞球桌旁跑了一圈，美國(guó)隊(duì)則暴跳如雷，用手捶打著自己的頭，卻為時(shí)已晚。
知道我為什么喜歡馬龍嗎？告訴你吧，就是他這種堅(jiān)持不懈的精神感染了我。如果沒有馬龍的堅(jiān)持，就不會(huì)有最后的勝利。每當(dāng)我做一件事，想要放棄時(shí)，我就會(huì)想到馬龍，馬龍是我心中的英雄，是我心中的偶像，是我心中的奧運(yùn)明星。他的這種堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)常常激勵(lì)著我，鼓舞著我……
我的六年級(jí)作文 篇8
今天，老師課前布置了一條思考題——一個(gè)底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒在水里，水面上升了5。4cm，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細(xì)胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開始討論，我見勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準(zhǔn)備問他怎么解，一看見他那一籌莫展的樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒想出來呢！”說著，我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信�！捌罴覀ィ趺唇獍�?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解�！�
“那多麻煩啊！”翁偉說道。“那我們就再想一種更簡(jiǎn)單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來，俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”經(jīng)過了一番探討，終于，功夫不負(fù)有心人。“哦，我想出來了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍，就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3。14×102×5。4×3）÷（3。14×92）＝20cm。”我自豪地說道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見解，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作，就能取得成功。
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