六年級(jí)秋思作文匯編九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級(jí)秋思作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)秋思作文 篇1
秋風(fēng)瑟瑟雨飛濺，枝葉娑娑隱絲簾。小竹臺(tái)樓幾家有？掩于霧后近在前。
晦暗無光澤的天空籠罩著一層又一層厚重的陰云，雨點(diǎn)三三兩兩地滴落下來，在灰暗的水泥地上留下它的足跡。附近聽不見鳥兒動(dòng)人的歌聲了，取而代之的則是愈下愈烈的秋雨。
指尖冰涼的觸感愈加刺骨了，微微能嗅到雨的濕潤(rùn)，夾雜著草葉幽幽的清香。遠(yuǎn)處極弱的雷鳴失去了往日的威猛，伴隨著的還有狹長(zhǎng)刺眼的閃電。但它們?nèi)鐣一ㄒ滑F(xiàn)，不多時(shí)便隱在蒙蒙的水霧中。秋雨已經(jīng)開始慷慨地演講，唾沫星子如豆粒一般崩出來，大地的衣襟被沾透了，不時(shí)地滴著水。路上雨滴聚成的水潭中堆積著臟污的塵土與沙石，遠(yuǎn)不復(fù)落下時(shí)一樣澄澈。風(fēng)在輕柔地舞動(dòng)著，撩撥柳的長(zhǎng)發(fā)，葉的身姿。水面上漾起層層漣漪，不過那也許是雨點(diǎn)滴落造成的罷！
只身站在秋雨中，是有些蕭條的。它沒有冬雨那般凜冽，也不像春雨一樣帶來生機(jī)。它預(yù)兆著秋的開始，或是暖秋，也可能是寒秋。看著淅瀝的秋雨降落著，在風(fēng)的幫助下努力的想落在我身上，但它失敗了。傘葉像小屋頂，把我遮蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留絲毫讓雨點(diǎn)鉆進(jìn)來的余地。遠(yuǎn)方層疊的小山丘被霧氣蓋往了，連個(gè)模糊的影子也沒留下。再次感受到寒冷，我猛地一驚，又釋然起來，秋，真的來了。
秋雨是秋報(bào)信的使者，它用寒冷來告知人們秋的到來。它的出現(xiàn)預(yù)兆火熱的夏天已經(jīng)遠(yuǎn)去，接踵而至地將是久經(jīng)沙場(chǎng)的老兵——寒冬。人們?yōu)樗i緊衣襟，裹上外套，迎接新一輪秋冬。
雨似乎有些倦了，越來越小，越來越稀松，山的輪廓隱約能看清了，層巒疊障，在淺薄的'水霧后顯現(xiàn)出來，此情此景，無不像古人作的水墨畫，悠遠(yuǎn)又透著靈氣。
雨終于停了，但水霧還沒有散盡。被雨洗滌過的世界，已不再污濁了。
秋絲淅淅草葉舞，行人匆匆穿過簾。誰道只為秋始至？冬風(fēng)凜冽接連連。
六年級(jí)秋思作文 篇2
深圳的秋，總是在飄落的葉中悄悄來臨，盈滿秋的，不是春的融融，不是夏的熱烈，不是冬的刺骨，而是帶著一種特別的蒼涼……
秋，對(duì)農(nóng)民伯伯們來說，是豐收的季節(jié)；而對(duì)我們來說，秋是收獲的季節(jié)。
徘徊在校園的路上，雖有秋風(fēng)吹過，樹木卻依然翠綠，真不愧有“青青翠園”的美稱。而在翠綠的樹木中，仍有一些葉子經(jīng)不過秋風(fēng)的蕭瑟，如蝶般緩緩飛落……
秋天，我們的老朋友，就這樣不請(qǐng)自來了嗎？
我不知我的心弦中有哪一根被觸動(dòng)了，竟然會(huì)特別去留心秋的細(xì)微變化：路旁已不再見到孤傲的花兒了，連點(diǎn)蹤跡都沒留下．這對(duì)于剛經(jīng)過九月九日重陽節(jié)的悲痛與思愁后，又是一個(gè)打擊．仿佛花的凋謝，葉的飄落都在說明我已沒有了童年的那種快樂……
回到家，家里的菊花已快開放了，看著弟弟期待的目光，母親比往日更辛勤的澆水，我已看出他們那迫切的期盼．而我，只是笑了笑，默默地走回屋。是因?yàn)槲覄偖厴I(yè)，還對(duì)小學(xué)同學(xué)的想念嗎？還是因?yàn)樯铣踔锌荚嚂r(shí)那一次次失敗的教訓(xùn)？竟使我覺得今年的秋顯得蒼涼……
當(dāng)我獨(dú)自沉浸在自己的世界里時(shí)，弟弟叫醒了我。
“姐，你知道菊花為什么在秋天才開放嗎？”
“是因?yàn)橹参镩_花的季節(jié)和日光照射的長(zhǎng)短有關(guān)。”
“姐，還有因?yàn)樗鼈冞m應(yīng)力強(qiáng)，不畏嚴(yán)寒，矢志不渝的精神！”弟弟接下去說道．
我只是淡淡的應(yīng)了一聲，突然，我呆楞住了。原來，這段時(shí)間，我只看到秋表面帶來的蒼涼卻忘了秋所給予的菊花的精神，那種不畏嚴(yán)寒，矢志不渝的精神。
也許，這就是詩(shī)人沈鈞儒對(duì)“一叢寒菊比瓊?cè)A，掩映晴窗動(dòng)綠紗。”的贊嘆之情。
也許，這就是詩(shī)人黃巢“待到秋來九月八，我花開后百花殺。”用菊花來抒寫自己的志向。
不過，在這個(gè)充滿矛盾的秋天中，我領(lǐng)悟到了秋給予的厚望——努力，奮斗下去，永遠(yuǎn)不要放棄！
六年級(jí)秋思作文 篇3
說到秋，很多人都覺得是愁，比如：吳文英的《唐多令》之中就這樣寫：“何處合成愁，離人心上秋。”；《說文》中稱：“愁，憂也。從心，秋聲。”可見，古人把愁放在秋之上。
秋愁造就了有些人的獨(dú)特與魅力之處，秋愁就賦予了他們無窮無盡的靈感。“月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”張繼在考進(jìn)士不第之時(shí)，灰心冷意，坐船飄流至姑蘇城。半夜，張繼翻來覆去，無眠，便起身走出，看到河邊漁夫的燈火還依舊亮著，望望無邊的河流，再望望河畔的兩岸，還有那秋天的愁苦與不第后的心情相結(jié)合，詩(shī)興大發(fā)，提筆寫了《楓橋夜泊》，這一舉動(dòng)，讓他的千古絕唱流傳至今，也讓世人揣摸出了他無盡的秋愁。
同樣，杜甫也對(duì)秋愁有切身的感受，經(jīng)過唐朝的頂盛榮耀時(shí)期，大唐也迎來歷史歲月對(duì)它的洗禮，朝庭昏庸，歷史給它了末落的標(biāo)志——安史之亂。雖然當(dāng)時(shí)平息了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但也抵擋不了宋王朝的到來。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”杜甫在喪亂后無處安身。風(fēng)吹屋破之中，聯(lián)想到的不是自己的處境，關(guān)心的卻是天下百姓的疾苦憂愁，這是無人可以體會(huì)到的，他這是何等憂國(guó)憂民的情感！
秋是愁的，也是美的。秋是什么時(shí)候來的？秋的到來，就是楓葉如火的時(shí)候；秋的到來，就是糧食豐收的時(shí)候；秋的到來，就是動(dòng)物們?yōu)檫^冬做準(zhǔn)備的時(shí)候。秋景如畫，美麗無比，有如畫的秋，就會(huì)有人們對(duì)秋的贊美。劉禹錫發(fā)出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”的吟唱，讀來令人情緒高昂。
六年級(jí)秋思作文 篇4
洛陽城中又刮起了陣陣的秋風(fēng)，大街小巷的人少之又少，天的東方剛剛出現(xiàn)一抹魚肚白，只看見一位相貌平平的少年，呆呆地看著雁群飛往南方。他——就是進(jìn)京趕考卻沒有考中的張籍。
他雖然才華出眾，文武雙全，琴棋書畫樣樣精通，但是沒有金錢來買通當(dāng)時(shí)的監(jiān)考官，而榜上無名，現(xiàn)在又正值秋天，思念之情一浪又一浪打在張籍的心里，但又因?yàn)槊鋵O山?jīng)]有顏面面對(duì)鄉(xiāng)親父老們、朋友，甚至是——自己的親人。
張籍的心情用語言無法表達(dá)，只好用自己的笛子吹了一首曲子，鄉(xiāng)親們圍著張籍，似乎眼睛里已經(jīng)有不忍的淚水。一曲罷，張籍看了一看周圍：樹葉枯黃，大樹像一個(gè)憔悴的老人，旁邊池子里面的水，冰冷刺骨，而自己的故鄉(xiāng)正是鳥語花香。這個(gè)時(shí)候，張籍的朋友讓他再回去看一看，張籍卻謝罷，回到了自己的住處，說讓他托一封家書給親人。
張籍微微斟了一些酒，一飲而盡，手握毛筆但卻無從下筆，因?yàn)樗胝f的太多了，身體也開始微微顫抖，又想起了自己的考試結(jié)果，又想起了自己的親人……于是張籍自己借酒澆愁，又喝了一杯酒，臉稍稍泛紅，趁著醉意才勉強(qiáng)寫完家書。
第二天，張籍又認(rèn)真看了一遍，把信交給了朋友，這封信正是家喻戶曉的詩(shī)：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封！”
思念是秋天的代言人，這一切全部寄托在詩(shī)句中了。
六年級(jí)秋思作文 篇5
又是中秋將至，洛陽城里秋風(fēng)蕭瑟，冷風(fēng)嗖嗖。窗外，枯黃的樹葉像一只只受傷的鳥兒，盤旋在滿目蒼痍的大地上。花兒耷拉著腦袋，干枯的樹枝刮過，發(fā)出嗚嗚的悲聲。此幅凄涼傷感的景象，不禁讓闊別家鄉(xiāng)十年，身在異地的……
又是中秋將至，洛陽城里秋風(fēng)蕭瑟，冷風(fēng)嗖嗖。窗外，枯黃的樹葉像一只只受傷的鳥兒，盤旋在滿目蒼痍的大地上。花兒耷拉著腦袋，干枯的樹枝刮過，發(fā)出嗚嗚的悲聲。此幅凄涼傷感的景象，不禁讓闊別家鄉(xiāng)十年，身在異地的詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情油然而生。眼前盡是離家之景：兩鬢斑白的老母親，噙著淚花，顫顫巍巍地把自己送出家門，千叮嚀萬囑咐，在外一定要保重身體。
張籍出身貧寒，乃一介書生。為了理想抱負(fù)，光耀門楣，他很小就遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，來洛陽求學(xué)。希望學(xué)有所成，金榜題名。張籍不禁想起母親的身子骨是否還硬朗，此時(shí)是不是還在昏暗的油燈下，一針一線地為自己縫衣。想到這兒，詩(shī)人心里千愁萬緒、百感交織。他鋪紙研墨，想寫封家書。可就在執(zhí)筆之際，卻不知從何寫起，思量一番，千言萬語盡在一紙之中：母親，您身體可好？妹妹是否已經(jīng)名花有主？天氣轉(zhuǎn)涼，您一定要記得添衣，兒一切安好，切為兒念。兒不孝，不能在家盡孝，我沒有做好為人子的職責(zé)。待金榜題名之時(shí)，兒一定會(huì)來盡孝，讓您享受榮華富貴、錦衣玉食。過上安逸舒適的晚年，盡享天倫之樂。字行間都飽含詩(shī)人的深情，詩(shī)人萬重心意，情訴筆端。邊寫邊落淚，一滴淚水，便是對(duì)家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的一分思念。終于寫完了，他也不知不覺地伏案睡著了。
詩(shī)人一覺醒來，快步趕往驛站。途中遇到同鄉(xiāng)，托付同鄉(xiāng)幫忙送信。同鄉(xiāng)準(zhǔn)備上路時(shí)，詩(shī)人叫住了他，急忙把信從同鄉(xiāng)手中奪回。輕輕拆開反復(fù)查看一番，生怕遺漏了什么。詩(shī)人反反復(fù)復(fù)地用銳利的眼光掃視這封信，字斟句酌。此時(shí)此刻，詩(shī)人望著藍(lán)天，強(qiáng)忍著淚水，多么想高歌吶喊，傾訴著自己的心愿。詩(shī)人小心翼翼地將信封好，重新遞給同鄉(xiāng)。他還是忍不住，不由得心酸，潸然淚下。同鄉(xiāng)終于還是啟程了，看著揚(yáng)鞭而去的同鄉(xiāng)，詩(shī)人淚眼蒙眬。他看到那些凋零的花兒，再次聯(lián)想到了自己年邁的母親；看到那怒放的菊花，兄弟姐妹的身影又浮現(xiàn)在眼前；再看看干枯的樹，想到了身子骨不大硬朗的父親。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)，揮毫拔墨地寫下了《秋思》。
六年級(jí)秋思作文 篇6
一個(gè)人走在路上，忽然，眼前飛過了什么東西，定睛一看，原來是一片枯葉。我輕輕地把它揀起，抬頭看了看樹枝上那些已經(jīng)干枯卻仍未掉落的葉。“已經(jīng)是秋天了呢……”
秋給我的感覺不是什么豐收的喜悅，而是一種淡淡的憂傷……
走進(jìn)飯店，點(diǎn)了一個(gè)靠窗的位置，喝著熱茶，看著外面的街景：時(shí)間還早，但夜幕早已將這座城市包圍，華燈初上，路上行人神色匆匆，向自己家走去，只留下滿街枯葉和孤寂的背影……不過，這也正是秋的美吧——不知不覺間帶給人以絕美的憂傷……回頭，不經(jīng)意間看到了墻上掛著的《滕王閣序》：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”我看著這句話，不由得笑了——不知這是不是王勃對(duì)秋的感嘆？
走進(jìn)山林中，看著那漫天紅葉，輕輕躺下，放下心頭的不快，只去享受這難得的寧?kù)o、安適……
秋，一個(gè)令人寧?kù)o的季節(jié)，一個(gè)令人傷感的季節(jié)。
六年級(jí)秋思作文 篇7
洛陽城里落葉飄飄，城里溢滿了桂花的香味，空中有楓樹葉，梧桐葉，桂花樹葉，黃的樹葉，紫的樹葉，紅的樹葉在空中飛舞。詩(shī)人在那用落葉鋪成的地毯上行走，一陣陣秋風(fēng)吹了過來。使詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親，溫柔嫻淑的妻子和年幼的兒女。他想寫一封家書捎回去。
詩(shī)人拿起筆，不知道該如何下筆。他想：是問問家中的情況？還是說說自己的情況？家中的老母親怎么樣了？妻兒是否安好？家里欠的錢還清了了嗎？我幼時(shí)的小伙伴還在嗎？詩(shī)人有太多想對(duì)家鄉(xiāng)的思念不知該怎樣表達(dá)。詩(shī)人理好了思緒，手中的筆開始微微擺動(dòng)，信中怎樣寫到：
娘，您身體可否安好？妻兒怎么樣了？我現(xiàn)在生活非常好，你們?cè)趺礃樱扛赣H的病治好了嗎？我每年給家里的錢夠嗎？家里欠的錢還清了嗎？您不知道我有多么想念家鄉(xiāng)啊！我幼時(shí)的伙伴是不是也和我一樣背井離鄉(xiāng)，是不是也遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)？家鄉(xiāng)的環(huán)境好嗎？
詩(shī)人有千言萬語，說也說不完，寫也寫不夠。終于，詩(shī)人的筆放了下來，他凝視這封信，舒了一口氣，抬頭看看那穿著落葉衣裳的天空，心情格外舒暢。詩(shī)人來到捎信人家，拿出那封信，交給捎信人，并叮囑捎信人一定要送到他的老母親手里，捎信人答應(yīng)了，詩(shī)人才慢慢走回小酒館。
詩(shī)人坐著窗邊，凝視著天空，突然他想到了什么，他像箭一般沖出小酒館，生怕捎信人走遠(yuǎn)了。地上的落葉像鞭炮似的，劈啪作響。捎信人正要出發(fā)呢，他一把搶過捎信人手里的信。打開信，拿出筆，又添上了好幾筆，才肯將信裝好，交給捎信人。
捎信人走遠(yuǎn)了，詩(shī)人用目光遠(yuǎn)送在著“他”，詩(shī)人目送的不是捎信人，而是捎信人手里的那封信，那封信意義非凡的家書。
六年級(jí)秋思作文 篇8
秋風(fēng)瑟瑟，使詩(shī)人不禁打了一個(gè)寒寒戰(zhàn)，夕陽的余暉灑在詩(shī)人的衣服上，使他的衣服更加好看了，這時(shí)詩(shī)人十分惆悵，他想：我已經(jīng)20多年沒有回家了，現(xiàn)在爹娘也不知道身體怎么樣了？兄弟姐妹們也不知怎么樣了？他們會(huì)不會(huì)吃飽飯？穿得暖不？對(duì)了，我可以寫封家書，寄給他們，好讓他們放心。
當(dāng)一輪明月掛在樹梢，升上星空時(shí)，詩(shī)人望著月亮，腦海里出現(xiàn)了一幅幅與弟弟妹妹們玩耍的情景，和小伙伴一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的事情，與父母一起拉拉家常……這些畫面太多了，竟不知讓詩(shī)人從何說起，一夜無眠。
清晨，一個(gè)送信人騎著馬站在宅院外，說是要幫詩(shī)人稍信。這時(shí)，詩(shī)人從屋里跑出來。他從袖子里掏出一封家書來，正要將它遞給送信人時(shí)，突然想起了什么……“稍等！”收起家書，連忙打開，然后一字一句地看了一遍，生怕寫錯(cuò)了什么，忘記了什么。看完一遍，詩(shī)人又小心翼翼地將這封家書封好，遞給送信人。
詩(shī)人望著送信人消失在茫茫的晨霧中，眼里也不知何時(shí)盈滿了淚水……
六年級(jí)秋思作文 篇9
“呼——”一陣涼涼的秋風(fēng)撫過洛陽城，金黃的樹葉紛紛如同彩蝶般地離開大樹的懷抱，飛落到她的周圍。
我向秋風(fēng)吹來的方向望去，不禁思念起自己的家鄉(xiāng)來。唉，近幾年來兵荒馬亂，叛軍四起，我的家人愁不愁吃穿呢？他們的身體是否健康呢？他們會(huì)不會(huì)已經(jīng)被官兵抓去了呢？房子是否還堅(jiān)固呢？我不停地想著，更加憂慮起來，迫不及待地想寫封家書。
我急匆匆地跑進(jìn)書房，研墨，鋪紙，提筆，此時(shí)窗外一輪皎潔的明月，高高的掛在嵌著點(diǎn)點(diǎn)繁星的夜空中。我心里的大石頭，就像此時(shí)的明月那樣高高地懸掛在心上。家人啊，你們到底安好嗎？我揮筆疾書，把對(duì)家人們的萬般思念，滿滿地寫進(jìn)這封家書中。
寫著寫著，忽聞金雞報(bào)曉。啊！不知不覺已是清晨了。家人們啊，我想對(duì)你們說的話真是說都說不盡哪！我寫好家書，將它包好，走出門來。走著走著，碰巧遇見了一位來自自己故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親。我急忙向他問了家鄉(xiāng)的情況，并托他捎去家書。遞給他的一瞬間，我又拆開信，看了又看，生怕還有什么事忘了說，畢竟下一次寫家書又不知是何時(shí)了。
我目送著這位捎信人，身騎白馬遠(yuǎn)去。他越走越遠(yuǎn)，連同把我的思念也一起帶向了往家鄉(xiāng)的那個(gè)方向。