六年級成長作文

時間：2021-07-22 12:19:44 六年級作文我要投稿

【精華】六年級成長作文8篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級成長作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】六年級成長作文8篇

六年級成長作文篇1

　　轉眼間，六年的小學生活已經逝去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學深深地情誼。

　　一年級，剛入校的我對于學校這個陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自我也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學的熱情與老師的關心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學們一齊玩游戲。

　　三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一齊快樂地學習了二個多月的幾位實習老師說再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不明白什么時候才能與老師們再見。

　　六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會說我愛哭吧，是，我承認，我是很愛哭，我厭惡分別，十分厭惡，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一齊學習的時光，占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一個人，不知為什么。

　　我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。

六年級成長作文篇2

　　在我的成長過程中，每一件事都想一顆珍珠，有悲傷的、難忘的、高興的......如果說最飽滿的就是這一顆了。

　　在我還在上三年級時我就常聽媽媽說“吃什么補什么”，所以媽媽就讓我多吃雞肝，我想：既然“吃什么補什么”那么吃雞翅是不是能張出翅膀呢？我把這個疑問告訴媽媽，媽媽對我說：“是呀，你多吃雞翅膀當然可以張出翅膀了，明天我給你做翅膀吃。”“嗯。”我應道。我想道：明天有翅膀吃了，吃多就可以張翅膀了，以后上學就不遲到了，還可以懶床，嘻嘻。

　　一天過去了，呀！媽媽今天中午真的做雞翅膀了，而且有很多，今天我要大開吃戒了，哈哈哈哈。媽媽每星期做兩次雞翅膀，而且每次做的都是可樂雞翅。可是我已經吃兩個多月的雞翅膀了可是翅膀還沒長出來，我就坐在地上哇哇大哭，“你怎么了，怎么哭成這樣了，是不是有人欺負你了？”媽媽見我哭成這樣，走過來詢問道。“媽媽，我的翅膀怎么還沒長出來，我已經吃過好多雞翅膀了，嗚嗚~？”我對媽媽說道。媽媽聽了是這原因便放心地哈哈大笑好一段時間強忍住笑說道：“我當怎么回事呢，原來是因為這呀，我那時侯只是想騙騙你，讓你多吃點肉讓你長胖一點罷了，可是誰知道你沒胖起來，反倒......哈哈哈哈，哎呦不行了，我笑的肚子疼，哈哈......”我被拋棄在媽媽的笑聲下。我一個人在那里哭得更厲害了，心想：完了，我每天還要起很早步行去上學，不能懶床。一想到這我就把我的哭聲放到最大，估計全棟樓的人都能聽見。

　　現(xiàn)在想想小時侯的天真、可愛和幼稚就想笑，想想小時候如“河東獅吼”般的嗓子就震撼，真是想問問小時候的我是怎么發(fā)出來的。

六年級成長作文篇3

　　我討厭跟那一群男孩子玩。

　　不僅討厭，而且嫌棄。因為，他們每一天都是與“泥巴”打交道的人，除了打架就是玩“泥巴”，太無聊和無語了，而且玩完“泥巴”就擦在身上，臟得要命！所以，我討厭他們，而且不是一般的討厭。

　　可是，自從那一天起，改變了我的看法。

　　星期五下午，爸爸媽媽出去吃飯，我一個人在家，因為一人在家十分無聊無趣，我便抱著籃球，屁顛屁顛跑出去玩了，也沒想后果。一玩就從六點玩到了八點多，大家都回家了，只有那群男孩還在玩“泥巴”，還對我說：“她們都走了，要不要一起來玩啊。”說著，站了起來，手往身上一抹。

　　“惡心！”我不領情的說，便要回家了。

　　這時，我突然發(fā)現(xiàn)天黑了，而且，我家又住在七樓，晚上，還有幾層樓的樓梯間都是漆黑一片，而我又怕黑怕“鬼”，雖然世上沒有鬼，可我還是不敢上樓。難道，要像流浪漢一樣孤零零地在這里等爸媽回來嗎？

　　沒辦法，我一屁股坐在籃球上，只能等爸媽了！

　　“你還不回家嗎？”有一個男孩一邊抹著鼻涕一邊疑惑的看著我。

　　“我。我不敢上樓。”我的聲音似蚊子一樣小，因為，我剛剛還罵了他。

　　“不敢上樓？這還不好辦？我們來幫你！”男孩理直氣壯的說，旁邊的男孩也異口同心的說“嗯！”

　　“你們不也怕黑怕鬼嗎？”

　　“我們可以用聲音給你力量呀！”說著，他又揩揩鼻涕，“我們一起大聲喊你的名字，你就不怕了！”

　　我心動了，突然覺得這個男孩揩鼻涕的樣子蠻可愛的！也不討厭了，便“嗯”了一聲準備上樓。

　　那一群男孩一同將手往身上一抹，合成喇叭狀放在嘴邊大喊“李之瑾！。”還有的在大聲唱歌。

　　我心中頓覺一絲溫暖，即使眼前一片黑暗，我也感覺是一片光明。等我回到家，他們又圍成一團，玩起了他們心愛的“泥巴”。

　　現(xiàn)在，我覺得這群男孩真可愛，他們聽了便對我傻笑，鼻涕都流到嘴里了也不揩揩。

　　如果，我眼前是一片黑暗，他們便是黑夜中最亮的星，給了我光明；如果我的眼前是一片寒冷，他們就是冬天里的一把火，給了我溫暖。

　　友情，給了我力量，給了我勇氣，讓我的成長之路變得更美好！

六年級成長作文篇4

　　人的一生總會經歷成長，成長對人來說是深刻，是美好的，是潛意識深深嵌入腦海里的。因為，成長代表你浴火重生，代表你破繭成蝶。一般人的第一次成長大約在青春時代，那時他們正值青春花季，只懂得揮霍時光。而我的成長大概就是在小學生活的——黃金階段六年級，步入學習新知識的大門，突然變得“成熟”起來，不再像以前那般瘋玩。學習已成功擠入我的心中。雖然照樣與朋友們談笑風生，但是，我卻敏銳地發(fā)現(xiàn)大家對友誼似乎少了一點上心。或許，是因為畢業(yè)？罷了，最后的小學時光，一起珍惜，一起走完這段路。

　　一旦某一個人，成長起來。她會變得與以前不同，就比如我，以前的我為了一些事，會執(zhí)著到底。現(xiàn)如今，已經沒有精力去管了。成長，讓我增加了冷靜和理性。當然成長后，承擔的責任也越來越大，爸媽也比以前更加地在乎成績了，也正因如此，壓力鋪天蓋地地朝我涌來。有時，我真的很想大聲吶喊：“我不想成長。”但是，僅僅片刻之后，我便撫平了情緒。因為我明白自己成長了，要冷靜。

　　既有酸苦，必有甜。成長的我知識愈加增多，成績也有所提高。但卻變得不想說話，很累很累，累得渾身乏力。可，盡管如此，心中還是如吃了蜜糖一般的甜。

　　這種感覺，難以言喻。猛然間，腦海中浮現(xiàn)一句話“痛并快樂著。”我，現(xiàn)在不就是這樣的感情嗎？我嘗過苦的滋味、甜的滋味、酸的滋味。但從未嘗過酸、甜、苦、辣、咸五種結合滋味。

　　原來，成長的滋味是這樣。成長的滋味竟是這般的新鮮，令人無法用句子描述的，只能自己親身去感受。我們應該抓住成長的機會，嘗到成長的滋味。

六年級成長作文篇5

　　成長，有很多種，有一些酸而苦澀，想起來會覺得自己好笨。有一些甜而透明，想起來會微笑……

　　又一次去面對殘酷的賽道，可這一次不同。我參加了湘鄉(xiāng)市中小學生田徑運動會。

　　“砰”跟著一聲槍響，我們班的“假小子”甘浪和“飛毛腿”譚若彤飛一般地沖向了50米終點。她們精神抖擻，大步跑向50米終點。只見她們手臂地擺動和退的協(xié)調感達成一致，不費吹灰之力便將對手甩到了后頭。而我，則在旁邊邊吶喊邊跟著起跑。“還行嗎？”我說，她們對我微微一笑，沖向了最后的終點。興奮的我當然激動的跑過去。“哎呀，”突然我的腳像是被什么東西絆住了一樣，腳一扭，抽筋抽得厲害。我努力的爬起來，想放松放松，沒想到，這還沒站穩(wěn)，便雙腳發(fā)軟。我試圖想向前行走，剛邁出一步，雙腳顫顫微微地又退回來了。此時，我心想：怎么回事啊！算了，多做做熱身運動，一下子就好了。回到家中，我的腳痛又發(fā)作了，像有千萬根針扎進肉里，寸步難行。只有攙著墻，一步一步把腳挪過來。汗水滲透了我的衣服，我好像背著一個重重的包袱，這包袱里裝滿了束縛和壓力。只能咬咬牙，挪著這個包袱慢慢行走。回到房間后，我急了，心想：剛剛不是好好的么？怎么又發(fā)作了？照這樣下去，明天的比賽怎么辦嘛！我意識到了這個重要性，晚上，又開始了為明天做準備的練習。我來到廣場上，圍著廣場上拼命的奔跑，盡管步伐沉重，也拖不了我為了第一名努力奮斗的心情。一圈、兩圈、三圈……我早已經汗流浹背。終于，一陣抽痛使我停下了腳步，“又來了！”望著我這快要站不起來的腳，我該怎么辦？我真的好怕我這雙腳會像今天那個腳上滿身鮮血，需要攙扶的女孩一樣。我更怕我這雙腳永遠也站不穩(wěn)，那么，就不能參加比賽，不能為學校爭光了。怎么辦？想著想著，不爭氣的金豆豆流了下來。

　　經過一夜的休息，精神好多了，唉，這雙腳到時毫無起色。

　　終于，該我上場了，腳雖然還有微疼，但這點小傷不算什么。我一咬牙，邊上了賽道。結果其實也是好的800米第三名，我已經很不錯了。

　　成長的味道，首先困難重重付出了心血總感到酸澀的。最后收獲了結果，更讓人嘗到了蜜糖般的甜滋滋，成長的滋味，你感受到了嗎？

六年級成長作文篇6

　　一張黃色的紙上用金色大大的印著“獎狀”兩個字,這是我在20xx年校園文化藝術節(jié)書畫大賽中得的獎。

　　那是快”六一”兒童節(jié)的事了。

　　一天，老師叫我、哈秉良，還有幾位同學留下，說讓我們用最好的書寫水平寫一幅書法作品，看老師那認真的樣，我就知道又要比賽了。

　　回家后，我把紙張平鋪在寫字臺上，找了一首文天祥的《過零丁洋》，開始抄寫。

　　為了更好的發(fā)揮，我想我應該先背一下這首詩，只要背熟了這首詩，做到胸有成“詩”就能更好地發(fā)揮，這些字并不難，只要背會，就能默寫，能默寫，就只需要注意書寫了。

　　說干就干，我先背，經過反反復復的誦讀，終于背會了。開始默寫了，可總有幾個字們不聽話，不是寫錯，就是寫的歪歪扭扭，功夫不負有心人，終于寫好了。下面就要謄抄了，抄總比默寫簡單吧。

　　可是，這要評獎啊，怎么能不緊張呢，只要手一抖，就前功盡棄了，寫完后，我很滿意，可就那個“獨”字，不讓人省心，寫錯了，沒辦法只能重新抄寫。功夫不有心人，一副稱心如意的書法作品終于出爐啦。

　　當老師告訴我，我的書法作品得獎時，我激動得一蹦三尺高，同時也更加堅定了我當一名書法家的決心。

六年級成長作文篇7

　　那是一種令人為之亢奮的聲音，那是一種令人為之折服的舞蹈。它們扇動著彩色的翅翼，以黑夜為背景，旋轉，跳躍。

　　——題記。

　　“曾經，有一種精靈，它們喜歡唱歌，也喜歡跳舞。它們從水里跳出來，手兒拉著手兒，一起跳到星空中。它們把星星呀，都當作是裝飾用的寶石，鑲嵌在自己彩色的翅膀上，一閃一閃的……”

　　這是奶奶最喜歡和我講的故事。

　　幾年過去了，奶奶的那種帶有蘇州女子所共有的軟綿綿的嗓音依然縈繞在我的心頭。

　　小時候，因為一些原因，我便和奶奶生活在一起。

　　記憶里，奶奶總是穿著一件灰色的棉襖，銀花花的頭發(fā)上別著一朵與其年齡極不相稱的大紅花。奶奶特別愛笑，笑起來的時候，臉上總會有兩個小小的酒窩，嘴吧微微張開，露出一口白白的仍很健壯的牙齒。襯得頭上的紅花分外明艷。

　　我和奶奶生活在鄉(xiāng)下，小小的屋前有一大片樹林，春天到時，走會飛來許多白鳥。它們會一遍一遍地繞著樹林飛翔。這時候，我總會問奶奶，它們是什么。

　　這時，奶奶便總是露出慈愛的笑容，眼中透出一股狡黠，輕輕拍著我的頭，告訴我：“這些鳥兒呀，以前叫做‘精靈’……”

　　于是，精靈的童話便由此開啟。

　　夏天是火熱的`。那時候，因為家里窮，連一只電扇都買不起。汗水便會無止境地從額頭上滑落。這時，奶奶就會帶我去屋前的小樹林里，拿著一把大蒲扇，讓我坐在大樹前，給我搖著蒲扇，用她那圓潤，細軟的嗓音，講起了精靈的童話。我靠在樹旁，聽著奶奶的童話，心里便不知不覺地安靜下來。

　　秋天到了。樹林里的樹葉紛紛落地，我看著那些飄零著的枯葉，有些難過。站在旁邊的奶奶似乎看透了我的心事，把那粗糙的手放在了我的肩膀上，對我說：“孩子，你看，這些飄飄揚揚的葉子呀就是那些粗心的小精靈翅膀上的裝飾品，它們不小心把這些裝飾品給弄到了地上，等到夜深人靜的時候時候呀，這些裝飾品們呀就會飛呀飛呀，飛到天上去，變成了星星，然后呀，等著那些粗心的精靈來找它們。”

　　聽完奶奶的話，看著那些飄零的落葉，越看便越覺得它們就像是天上的星星，閃閃發(fā)光，美輪美奐。

　　寒冷的冬季，雪花紛紛揚揚的從空中飄落。我伸手，不同形狀的雪花兒落進了我的掌心，可是一眨眼的功夫，卻又融化成了水兒，涼絲絲的。

　　站在我旁邊的奶奶笑著對我說：“這些雪花呀，就是那些小精靈們的汗水哦，它們做錯了事，于是就被它們的父母罰做苦功……”

　　我有些憐憫：“呀，它們好可憐……”

　　奶奶沒有向先前一樣安慰我，她的眸子中閃爍著一絲我看不懂的光芒。她向遠處看去，深邃的目光注視著那正悠悠然飄落的雪花，開口：“孩子，你要知道，一個人做錯了事就必須承擔后果，人生的路很長，難免有些磕磕撞撞，跌跌跤，摔更頭，都是在所難免的。但是你要勇敢，堅強，要努力去克服困難，要勇于去承擔責任，這樣，才能對得起你自己，對得起你父母，對得起所有關心你，愛你的人。”

　　不知何時，奶奶已經看向了我，她的眸子閃耀著如火般的暖，照得我的心暖暖的。

　　一切，不言而喻。

　　后來的后來，父母從鄉(xiāng)下接我回去了。臨走前，奶奶笑著，眼里閃著晶瑩的水珠，我也想笑，可是笑著笑著就哭了。奶奶拍拍我的頭，仍然用她那圓潤，輕柔的嗓音，講給我聽最后的童話。

　　現(xiàn)在在城市里，因為路程遠，已經很少能再看見奶奶了。但是奶奶的精靈童話，一直在我的心頭凝聚不散。奶奶用童話，給幼時的我編制了一個彩色的夢；用童話，告誡我深刻的人生哲理，教會我做人，受益一生。

　　成長的路上，童話便如盞盞明燈，指點著前進的方向。奶奶便如那引路人，用她那淳樸的心靈，對世界的愛帶領我走向童話王國，向光明的未來前進。

　　成長的路上需要童話，而奶奶，便是我最美的童話。

六年級成長作文篇8

　　大人們常說小孩子是最無憂的，可我卻不這樣認為。因為，隨著年齡的增長,我們也有了自己的煩惱。

　　我的煩惱就是快要期末考試時，我總會受到不同程度的壓力。這些壓力總會影響我的備考過程和考試成績。家長望子成龍，望女成風的期望值很高。雖然,他們不會給我定下成績方面的指標，也常說不會注重我的分數。但，他們在無形把這些變成了語言，行動。家長有時會無意間在臨考前說道：“好好！做題要認真。”在無形中，我感到一種無法用文字來形容的精神上的一種壓力；還有行動方面的，在快要考試前一段時間，家長一定會給我投入大量的營養(yǎng)品，和補腦液，這也會成為一種壓力的來源。

　　有時壓力也來自于學校。老師雖然在考試前沒有給我施加什么壓力，但一些壓力也來自同學之間的競爭，或排名先后，這會給我?guī)矸N種顧慮。

　　壓力也來自社會，社會對我的評價，往往聚焦于鄰居，親友們。可能他們也出于一番好意，親切地問：“書念得怎么樣，考了多少分？，或加以鼓勵的說:“好！好！學習，長大后做個對社會有用的人”。可是，他們不知道。這往往，是考試前最關鍵的障礙，對我施加了心理上的壓力。

　　我希望在期末考試之際，這些壓力造成的煩惱能煙消云散。其次，我覺得。家長不應該給孩子太多的精神壓力，應指導我如何對待考試。我非常希望家長能在考試前告訴我：勝敗乃兵家常事，只有努力學習就沒白下功夫！如果家長能明白這些我一定可以輕松上陣，考出好成績，快快樂樂地過好假期生活！

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