向日葵六年級(jí)作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的向日葵六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
向日葵六年級(jí)作文 篇1
大年初五 ， 舅母送了我一袋葵瓜籽。現(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié)，媽媽叫我和爸爸去種向日葵。說(shuō)干就干，我和爸爸媽媽馬上在花園的圍欄邊種葵瓜籽了。媽媽先把圍欄邊的雜草拔掉，爸爸拿著鋤頭把泥土扒松，我把瓜籽往地上一撒，然后再用泥土把瓜籽蓋起來(lái)，最后淋上水就行了。
葵瓜籽種下后，我天天盼著瓜籽沖出泥土，長(zhǎng)出向日葵。過(guò)了幾天，我來(lái)觀察我的向日葵了，我很驚訝，它們探出頭來(lái)，在圍欄邊長(zhǎng)成一排，頭上的瓜籽殼還沒(méi)掉呢。又過(guò)了幾天，它們長(zhǎng)到有10厘米高了，而且有4片厚厚的葉子，葉片上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的絨毛，各各都長(zhǎng)得很粗壯，我很開(kāi)心。我馬上把爸爸媽媽叫來(lái)，爸爸媽媽也很高興。
媽媽告訴我，葵花很漂亮，并且向著太陽(yáng)，向日葵還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。于是我馬上上網(wǎng)查了一下，才知道這個(gè)傳說(shuō)：克麗泰是一位水澤仙女，一天，她在樹(shù)林里遇見(jiàn)了正在狩獵的太陽(yáng)神阿波羅，她深深為這位俊美的神所著迷，瘋狂地愛(ài)上了他。
可是，阿波羅連正眼也不瞧她一下就走了。克麗泰熱切地盼望有一天阿波羅能對(duì)她說(shuō)說(shuō)話(huà)，但她再也沒(méi)有遇見(jiàn)阿波羅。她只能每天注視著天空，看著阿波羅駕著金碧輝煌的日車(chē)劃過(guò)天空，她目不轉(zhuǎn)睛地凝視著阿波羅的行程，直到他下山。
她就這樣呆坐著，頭發(fā)散亂，面容憔悴……一到日出，她便望向太陽(yáng)……。后來(lái)，眾神憐憫她，把她變成一大朵金黃色的向日葵，她的臉兒變成了花盤(pán)，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，每日追隨他，向他訴說(shuō)她永遠(yuǎn)不變的戀情。
我喜歡向日葵，我熱切地盼望向日葵早日開(kāi)花。
向日葵六年級(jí)作文 篇2
有一年春天，我種過(guò)一次向日葵，從中我獲得了一個(gè)深刻的啟示。
那一次我把向日葵的種子種在一個(gè)很小的花盆中，我種上種子后馬上澆了一大瓶水，然后心急地等待著種子的發(fā)芽。五、六天后，終于在我的苦苦等待下向日葵發(fā)芽了，接下來(lái)我發(fā)現(xiàn)向日葵每一天都有一些小變化，長(zhǎng)高，可不見(jiàn)長(zhǎng)粗。
有一天，向日葵開(kāi)始長(zhǎng)花了。媽媽說(shuō)那花開(kāi)大后就是向日葵的花盤(pán)，可我覺(jué)得很奇怪，怎么這么矮（大約只有30厘米高）而且莖也很細(xì)，這就開(kāi)花啦？與我印象中的一點(diǎn)也不同。更何況再過(guò)了三四天后，它竟悄悄地蔫了，接下去無(wú)論我怎么澆水，呼喚它，可它還是枯萎了。
我傷心極了。媽媽勸我說(shuō)：“你不要只顧傷心，而應(yīng)好好想想你種的向日葵長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不粗又這么快枯萎的原因。”是什么原因呢？媽媽幫我一起找原因。我后來(lái)明白了，原來(lái)最根本的原因是我的花盆太小，盆小，土就少，向日葵的根就扎不深，扎不牢，沒(méi)有足夠的營(yíng)養(yǎng)供給。這下使我明白了生存環(huán)境的重要性。那些因沒(méi)條件而上不了學(xué)的孩子們，他們或許明天會(huì)成為參天大樹(shù)，可因沒(méi)有土壤讓他們成長(zhǎng)，他們就只能早早輟學(xué)。比起他們，我們是在肥沃的土壤中成長(zhǎng)，所以我們要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，爭(zhēng)取明天實(shí)現(xiàn)自己的理想，開(kāi)花結(jié)果。
向日葵六年級(jí)作文 篇3
生態(tài)園，是我們學(xué)校最特殊的風(fēng)景。走進(jìn)生態(tài)園，你會(huì)看到那三株?duì)N爛耀眼的向日葵，她們，是我最喜歡的。
她有著葵花桿和碩大的花朵、寬寬的葵葉，形成了很好的屏障;清澄的藍(lán)天下向日葵株株挺直腰桿，天真爛漫地迎向太陽(yáng)，美麗耀眼的色彩讓我們驚嘆不已;每一朵花瓣都像金色的火焰，仿佛隨時(shí)會(huì)騰空而去，又像一只只浴火而出的金鳳凰。那么濃烈、明快的色彩，旺盛得不可思議的生命力，如此張揚(yáng)地綻開(kāi)、綻開(kāi);蓬蓬勃勃，不計(jì)較土地的貧瘠肥沃，在炎炎烈日下，仰起一張張笑臉，無(wú)畏無(wú)懼地生長(zhǎng)、生長(zhǎng)。
她，總是淡淡地微笑，向著那明媚的太陽(yáng)，微微地笑，因?yàn)椋龕?ài)上了陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光的溫暖，是她的全部。
她每天對(duì)著光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，靜靜、淡淡地汲取陽(yáng)光。把自己的營(yíng)養(yǎng)貢獻(xiàn)給了果實(shí)。
她不像桃子、蘋(píng)果、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭;她的果實(shí)越豐富，她的頭就越往下低。她不是生態(tài)園中最美麗、最耀眼的植物;不是最優(yōu)雅、最香甜的植物。
她很普通，很平凡，但是我卻渴望一個(gè)向日葵似的人生。太陽(yáng)給了她溫暖，她就要追隨太陽(yáng)一輩子，不是她的一輩子而是太陽(yáng)的一輩子。因?yàn)橛幸惶炷銜?huì)發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)落下，向日葵也向西凋零……
向日葵六年級(jí)作文 篇4
在白天，向日葵總是一個(gè)勁地伸著脖子，向太陽(yáng)方向看。她撲了滿(mǎn)臉的粉，戴了滿(mǎn)腦袋的花，滿(mǎn)臉?lè)殴猓B脖子酸了都顧不得揉揉。
有一天黎明，她的好伙伴——小松鼠、小猴子、小鳥(niǎo)都早早的來(lái)陪她了。小伙伴圍在一起，說(shuō)道：“咱們來(lái)跟向日葵姐姐玩一次捉迷藏吧。”三個(gè)小伙伴點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，他們叫醒了向日葵：“向日葵姐姐，咱們來(lái)玩捉迷藏吧！你要一直看著太陽(yáng)，直到傍晚的時(shí)候再來(lái)找我們。”向日葵高興地說(shuō)：“好啊！我來(lái)找，你們來(lái)躲。”
游戲開(kāi)始了，向日葵大聲的說(shuō)：“開(kāi)始啦！”她一直盯著太陽(yáng)。太陽(yáng)公公好奇地問(wèn)：“向日葵，你今天怎么了？為什么一直盯著我看呢？難道我臉上有東西？”說(shuō)完，太陽(yáng)公公拿出來(lái)了一把鏡子，在臉上左照照，右照照，還不停地摸了摸胡子。然后說(shuō)：“挺好的。”這是向日葵笑了：“太陽(yáng)公公，我沒(méi)說(shuō)您臉上有東西，我是在跟我的小伙伴玩捉迷藏呢！他們說(shuō)只要我一直看著你，直到傍晚時(shí)，再讓我找他們。”太陽(yáng)公公聽(tīng)了呵呵地笑了。
到了傍晚，原來(lái)，他們記得自己的作業(yè)還沒(méi)有做完，便都各自回家，忘了跟向日葵說(shuō)了。
第二天，小伙伴們都來(lái)了。他們低著頭說(shuō)：“對(duì)不起，向日葵姐姐。昨天我們不應(yīng)該沒(méi)跟你說(shuō)就走了。”向日葵笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得這個(gè)游戲還挺好玩的。咱們以后再玩這個(gè)游戲好嗎？”小伙伴們都笑了。
你覺(jué)得向日葵傻嗎？
向日葵六年級(jí)作文 篇5
或許有很多人知道，我在博客中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的是雅兒，可是卻只有很少人知道，我第二個(gè)認(rèn)識(shí)的是豪豪——這個(gè)向日葵般的男孩……
——題記
很久以前，就想寫(xiě)一寫(xiě)豪豪。只是自己的文筆難以描述出優(yōu)秀的他，所以總是無(wú)法完工。昨天，一不小心答應(yīng)了豪豪，說(shuō)要好好地贊美他一下，那么，就用自己的文章，描畫(huà)出這個(gè)向日葵般的男孩——酒衷豪吧！
向日葵般的男孩·難忘熱情開(kāi)朗
所有認(rèn)識(shí)豪豪的人都應(yīng)該知道，他的特點(diǎn)就是熱情開(kāi)朗。上一次的爆竹聲聲時(shí)——建博伊始，我流連于各個(gè)優(yōu)秀博客之間，一次偶然間來(lái)到了豪豪的博客。那時(shí)的豪豪，一如現(xiàn)在——博客都是一樣的熱鬧。那時(shí)對(duì)他的不了解，致使我誤以為自己評(píng)論后仍會(huì)無(wú)功而返。可是不然，第二天的登錄，在博客中看到了他熱情洋溢的點(diǎn)評(píng)以及專(zhuān)業(yè)合理的建議。從此，結(jié)識(shí)了熱情開(kāi)朗的豪豪。其實(shí)，回首往事，想到豪豪對(duì)于每個(gè)人的熱情，一份感動(dòng)，又涌上心頭……
向日葵般的男孩·永恒堅(jiān)持不懈
每每在網(wǎng)上看到向日葵的圖片，都會(huì)感慨那一抹堅(jiān)持不懈的金黃。其實(shí)，豪豪不也是這樣嗎？他一直在努力，一直在堅(jiān)持。正因?yàn)樗呐蛨?jiān)持，才使得他的文章飛速進(jìn)步著；才使得五年級(jí)的他的文章，博得了要求最嚴(yán)格的小城老師無(wú)數(shù)次贊嘆。仔細(xì)看看豪豪的博客，550篇博文，235篇推薦，25089條評(píng)論，179230次點(diǎn)擊，無(wú)一不見(jiàn)證他從開(kāi)播伊始至始至終的努力與堅(jiān)持。他的堅(jiān)持不懈，也會(huì)成為我努力的永恒動(dòng)力。
向日葵般的男孩·文字飄逸靈動(dòng)
向日葵同豪豪的文字一般，花蕊間也同他的詞藻間一般飄逸而又靈動(dòng)。記得，很久以前用了陸陸續(xù)續(xù)幾天的時(shí)間仔仔細(xì)細(xì)地把豪豪的博文讀了一遍。雖然豪豪的文章是在進(jìn)步的，可是那份飄逸靈動(dòng)的'氣息卻是從博文第一篇就有的。豪豪的文字不似阿姨以前說(shuō)的如中國(guó)大片般的直白，我卻覺(jué)得豪豪的文章雖然不像丫頭的美輪美奐，但是有一份獨(dú)特的精彩。
豪豪，知道嗎？雖然平時(shí)我常常會(huì)不失時(shí)機(jī)地諷刺你，挖苦你，但是在我的心目中，你是我在博客中最貼心，最優(yōu)秀的弟弟喔。向日葵般的男孩——酒衷豪，記住，以后要繼續(xù)努力哦，我們共同期待你今后的精彩！
向日葵六年級(jí)作文 篇6
我家的小花壇里種著幾棵向日葵。
到了向日葵開(kāi)花那一天，我很高興，沒(méi)想到第一次種向日葵就能開(kāi)花。于是，我每天放學(xué)回家，都去給它澆水。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)它的花盤(pán)好像每次看方向都不一樣。這是怎么回事？我在心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。連續(xù)幾天，我一有時(shí)間就去看它。連續(xù)的觀察使我揭開(kāi)了謎底：向日葵的花盤(pán)是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我產(chǎn)生了一個(gè)想法：既然向日葵是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，那就可以根據(jù)它的特點(diǎn)，發(fā)明一種機(jī)器，能隨時(shí)辨別出方向。
這個(gè)機(jī)器的外形是一朵小小的“向日葵”。至于開(kāi)關(guān)，就在花盤(pán)后面，只要一按，它就會(huì)自動(dòng)變成一個(gè)小圓，很方便。花莖上有四片葉子，上面分別寫(xiě)著“東、南、西、北”四個(gè)字。如果想確認(rèn)哪一個(gè)方向，只要把對(duì)應(yīng)的葉子往下一拉，向日葵的花盤(pán)就會(huì)轉(zhuǎn)到那個(gè)方向，并向那個(gè)方向發(fā)出一道光，這樣，不會(huì)認(rèn)方向的人也會(huì)認(rèn)了。現(xiàn)在，人們都講究環(huán)保，所以，我還要讓這種機(jī)器在晴天能吸收太陽(yáng)能，雨天則吸收雨水作動(dòng)力。
與現(xiàn)在的指南針相比，這種機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)受磁場(chǎng)的干擾，即使放在磁鐵旁邊也沒(méi)事。有了它，人們就再也不會(huì)迷路了。你說(shuō)方便嗎？
大自然是一個(gè)無(wú)窮的寶庫(kù)，還有很多動(dòng)、植物，它們都是人類(lèi)最好的老師，只要善于觀察，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明！
向日葵六年級(jí)作文 篇7
也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的花，成了向日葵。并不妖艷，沒(méi)有玫瑰的嬌嬈；并不冷漠，沒(méi)有百合的芬芳；它就是這樣，平凡，卻又力量。
——題記
美在向日葵——喜歡你脫俗淡雅的美
太陽(yáng)的光芒，圍繞著寧?kù)o旋轉(zhuǎn)。日復(fù)一日，東升西落，太陽(yáng)，從不彷徨。是因?yàn)樗旧淼牧α繂幔坎唬也⒉贿@樣想——太陽(yáng)的快樂(lè)，源自于它忠實(shí)的守護(hù)者，因?yàn)檫@份堅(jiān)持，這種花的名字叫做——向日葵。
曾無(wú)數(shù)次的幻想，我擁有這樣一片美麗的花海——不要其他的顏色，只希望這片土地，開(kāi)滿(mǎn)我喜歡的花，種下我欣欣的愿望。綠色的嫩葉，根莖也是那么可人；黃色的花瓣，每一片，都有屬于它的故事。我會(huì)每天沉浸在這片海，這片擁有夢(mèng)想氣息的花海，欣賞這一眼望不到彼岸的美感、雕琢每一個(gè)動(dòng)人的故事。當(dāng)然，我要在花海中央搭建一個(gè)房子——不需要城市的氣息，我要這里的一切，都帶著泥土的芬芳。用木頭做成的房子，屋里的一切都很簡(jiǎn)單。春夏，我會(huì)躺在這片海，悵惘藍(lán)天；秋冬，我依舊要站在花海的某一個(gè)角落，凝望一季的變遷……
也許你會(huì)發(fā)問(wèn)，就這樣一種花，值得付出那么多的時(shí)間與夢(mèng)想嗎？我會(huì)很肯定的告訴你：這花，有價(jià)值。不像其他花兒的嬌柔，向日葵擁有屬于它的堅(jiān)強(qiáng)。日出日落，風(fēng)起云涌，看到它就能看到太陽(yáng)、看到希望。設(shè)想，有這樣一方凈土，生活中的一切都有力量。面朝花海，春暖花開(kāi)。
美在向日葵——喜歡你勇敢向上的美
不止一次，在網(wǎng)絡(luò)中搜尋向日葵的影子。每一張圖片上的向日葵，都足以讓我贊嘆——或許這張照片，捕捉的只是夕陽(yáng)下的殘美，但我仍舊喜歡。那種感覺(jué)，并不盲目，反之，這種感覺(jué)很強(qiáng)烈，可以不顧一切，讓我去追，或許，這是對(duì)美的欣賞、對(duì)美的信仰。
我不止一次的問(wèn)自己——為什么如此癡迷這種花，得不到滿(mǎn)意的答案，但我想，這或許是一種日積月累的習(xí)慣——在電視上、在文章中，我經(jīng)常能看到、讀到關(guān)于這花的故事。病床上，是向日葵的朝陽(yáng)給了病中的希望；街角，是向日葵的永遠(yuǎn)捕捉陽(yáng)光，讓經(jīng)過(guò)的人們，都充溢著對(duì)生活的憧憬、夢(mèng)想。我不能否認(rèn)它在我的世界中的地位，它比任何一種話(huà)語(yǔ)都鏗鏘，因?yàn)檫@是無(wú)聲的鼓勵(lì)；我不能拋棄捧在手心的、對(duì)它的摯愛(ài)，它比任何一份依靠都值得擁抱，因?yàn)檫@是無(wú)字的文章。
美在向日葵——喜歡關(guān)于你的，所有美
對(duì)向日葵的感覺(jué)，說(shuō)不清也道不明。當(dāng)真正去思考時(shí)，卻總是得不到答案。那，就這樣吧——就讓它成為我生命中的信仰。那，就這樣吧，讓向日葵的翅膀，伴我一路同行。
堅(jiān)定著自己的信念，眼前又幻出那一片夢(mèng)影——好美的一片海，屬于我的向日葵海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，這片海的中央，有一個(gè)小小的人兒，在偌大的花中，她是那么渺小。但，我卻一眼看到了她——因?yàn)樗龑?duì)這花的執(zhí)著，已經(jīng)讓她自發(fā)光芒。她與這花兒們同在，與它們朝向同一個(gè)方向——那兒，叫做希望。
美在向日葵——讓我癡醉的美；美在向日葵——那般開(kāi)朗的美。
“美在向日葵……”輕輕低喃，嘴角又露出了無(wú)限憧憬的美……
向日葵六年級(jí)作文 篇8
我小時(shí)候，最喜歡向日葵了，我也稱(chēng)是我的幸運(yùn)花。
向日葵別名太陽(yáng)花，面孔一直向著太陽(yáng)，所以就稱(chēng)作為太陽(yáng)花啦。向日葵花語(yǔ)為愛(ài)慕、光輝、高傲之意，仰慕、凝視著你。溫暖，耐旱，能產(chǎn)果實(shí)葵花籽。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。
現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下向日葵吧：向日葵高1。0～3。5米，對(duì)于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通常互生，心狀卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長(zhǎng)柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾。總苞片多層，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長(zhǎng)硬毛，夏季開(kāi)花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實(shí)。花序中部為兩性的管狀花，棕色或紫色，結(jié)實(shí)。瘦果，倒卵形或卵狀長(zhǎng)圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱(chēng)葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。
我喜歡向日葵不是因?yàn)樗耐獗砥粒撬墓麑?shí)。它的果實(shí)就是我們品嘗所吃的香瓜子兒，香香的，美味極了。
這就是我最喜歡的太陽(yáng)花，不對(duì)、不對(duì)是向日葵。
向日葵六年級(jí)作文 篇9
溫暖的陽(yáng)光穿梭于微隙的氣息。舒倘，漫長(zhǎng)。紫檀的香味，彌漫在春日，把天地間一切空虛盈滿(mǎn)，陽(yáng)光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃著天真，充盈著那抹曾經(jīng)深不可測(cè)的孤清而飄逸的身影。
若雪是小時(shí)候鄰居家的孩子，但因?yàn)樘焐w弱多病，很少去學(xué)校，所以沒(méi)什么朋友，不過(guò)也正是因?yàn)檫@樣，我才能成為她唯一的朋友吧。若雪喜歡向日葵，但她卻從不告訴我為什么，為此讓我郁悶了許久。
若雪熱愛(ài)音樂(lè)，并且拉得一手好琴，她說(shuō)等她的病好了，她就帶著小提琴環(huán)游世界，讓更多的人感受的音樂(lè)的美好。她每天都這樣說(shuō)著，我也不厭其煩的聽(tīng)著。可是到最后我開(kāi)始煩了，那是第一次，同樣也是最后一次。
那天的我心情沒(méi)來(lái)由的很不好，去找若雪的時(shí)候，聽(tīng)著一成不變的夢(mèng)想了，我向她說(shuō)了一句連自己都后悔的話(huà)“這種夢(mèng)想根本就不可能實(shí)現(xiàn)吧！若雪，你還是想想現(xiàn)在吧！”說(shuō)完，自己也怔了一下，轉(zhuǎn)頭看到若雪震驚的面容。但說(shuō)出的話(huà)就如潑出去的水，是無(wú)法收回的。“那你呢，總比連夢(mèng)都沒(méi)有的你好吧，總比活在陰影中的你好吧！”那一刻，我無(wú)法在控制自己的情緒，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)人，都觸碰了彼此的禁忌。友誼就因?yàn)檫@樣，斷絕了。
后來(lái)我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她，因?yàn)楹髞?lái)我搬家了。我有想過(guò)向她說(shuō)一聲對(duì)不起，但那時(shí)她已沉浸在茫茫人海當(dāng)中，無(wú)論怎么找也找不到了。最后一次見(jiàn)到她是在信里，我回家鄉(xiāng)游玩時(shí)，碰到了當(dāng)年的班主任，他說(shuō)若雪讓他把這封信交給我。那時(shí)我才知道為什么我怎樣找都找不到若雪的原因了，因?yàn)樗谖野峒业哪且惶欤虿‰x世。在信中她寫(xiě)了許多我想對(duì)她說(shuō)的話(huà)，但唯有一句讓我淚流不止。
‘我喜歡向日葵，是因?yàn)樗軌蜃冯S屬于自己的陽(yáng)光，所以我也要追隨自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想或許遙不可及，但努力了，總會(huì)有收獲的’
是的，我們都是堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽(yáng)。
向日葵六年級(jí)作文 篇10
我最喜歡的花，是向日葵。
向日葵的花朵大大的，中間是圓圓的花盤(pán)，里面有一排一排的淺黃色的小花朵，花盤(pán)外圍還抱著一圈金黃色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣兒，非常漂亮。等成熟以后，花盤(pán)中間的小花朵們就長(zhǎng)成了一排排的葵花籽兒了，我最?lèi)?ài)吃了。
向日葵和太陽(yáng)是一對(duì)好朋友，向日葵的名字就是從這兒來(lái)的呢！太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下，向日葵的花盤(pán)也跟隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？？早上花盤(pán)朝著東方，中午仰著臉朝上，下午就朝著西方了。你看，向日葵和太陽(yáng)的友誼多么讓人感動(dòng)啊！
去年，我和媽媽在學(xué)校的墻邊種了幾棵向日葵，我經(jīng)常去照顧它們、觀察它們，還寫(xiě)了《向日葵觀察日記》呢！
你喜歡向日葵嗎？
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