【實用】六年級作文合集6篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　在我家，有非常多的小藝術(shù)品，在這些花花綠綠的藝術(shù)品中，有一個木雕筆筒最讓我愛不釋手。

　　這個木雕筆筒呈傾斜狀，是一顆飽經(jīng)風霜的老樹根。這顆黃花梨，還散發(fā)著一種清新典雅的氣味，古色古香。這個筆筒不大，大概十五厘米高，十二厘米寬，雖不大，但也別具一格。

　　這筆筒上刻有精美的圖案。一顆由九根小葉的蘭花草。蘭花草葉又細又長，向不同的方向伸展開來。雕刻家把這顆草雕刻得極其生動，有陣風吹來，蘭花草似乎就能舞動，展示她那柔軟的身體。體現(xiàn)出了線條的精細。在旁邊，有一只螳螂正停在一叢葉林里的一片葉子上休息。它彎曲著，腳也是彎折的，頭往右看，微開著嘴，睜著大大的眼。它好像很餓，在等待著獵物的到來。大片大片的葉子包裹著它，它很安全。遠處還有座高低起伏的小山，一頭是“窈窕淑女”，另一頭則是高大魁梧的“英雄”，“相對相依”宛如熱戀情人。山的那頭則是一條清澈見底的溪水，雕刻家只是寥寥幾筆的功夫就把溪流刻畫得與真的形影不離。線條流暢簡潔，既優(yōu)雅有豪放。我仿佛聽到了陣陣流水聲——“嘩啦，嘩啦……”

　　筆筒上還有一些大小不一，深淺不一，順序不一的小洞。有的小得像豆芽，有的則像郁金香，有的還像黑豆……我也弄不清楚這些小洞刻上去是什么意思。我想：應該是一種修飾吧。

　　這個筆筒來自越南一位不知名的雕刻家雕刻的。即使是不知名的，但從圖案上，還有從立體效果來看，這都是件巧奪天工的木雕筆筒。在這件作品上，雕刻家采用的是浮雕進行雕刻。浮雕作品要展現(xiàn)出三維立體效果，雕刻出凹凸起伏的形狀。像這樣雕刻出一件作品，那是非常難的。這時間可以陶冶情操，令人賞心悅目的藝術(shù)品。這件藝術(shù)品的表現(xiàn)手法豐富且不拘一格，有大刀闊斧，粗獷有力；有精雕細刻，線條流暢；也有簡潔概括，巧用自然美。想要雕刻出這件精美且陽春白雪的藝術(shù)品，那就得有新穎的構(gòu)思，獨特的創(chuàng)意，還有去用心雕刻。

　　雕工，再加上木質(zhì)精美的紋理，這件藝術(shù)品給我一種“樹蔭滿地日當午，夢覺流‘蟬’時一聲”的感覺。

六年級作文 篇2

　　時間：20××年4月24日星期六

　　地點：動物學校

　　主講人：阿牛老師

　　課題：第三單元——比例的復習

　　今天，動物學校的阿牛校長要給大家講課哦，大家認真聽哦。

　　“同學們，今天我給大家上一節(jié)課好嗎？”阿牛校長問道。

　　“好————”下面一片呼喊聲。

　　“現(xiàn)在開始上課，今天我們講的是第三單元——比例的復習。首先，請大家回憶一下，比例的兄弟是誰？比例和它的定義是什么？還有比例的基本性質(zhì)和他的兄弟基本性質(zhì)是什么？”阿牛校長問道。說完，一大片同學舉手，老師叫了咪咪同學。“咪咪同學，你來說說。”

　　咪咪站起來，說：“比例的兄弟是比，比例是兩個比相等叫做比例，兩個數(shù)相除表示兩個數(shù)的比，比的基本性質(zhì)是前項和后項同時擴大（縮小）相同的倍數(shù)，比值不變。比例的基本性質(zhì)是內(nèi)項和外項的積一定。”

　　“咪咪同學回答的很好，下面，想一想，這單元學了哪些內(nèi)容。鴨鴨來回答”

　　“學了比例的意義、比例的基本性質(zhì)、解比例、正比例的量、反比例的量、用比例解決問題。”鴨鴨站起來說道。

　　鴨鴨邊說阿牛校長把寫在了黑板上。

　　比例的意義

　　比例的基本性質(zhì)

　　解比例

　　正比例的'量、反比例的量

　　用比例解決問題：反比例正比例

　　“我們首先復習：解比例，解比例其實是已知3個數(shù)，求未知數(shù)的過程叫做解比例。解比例其實和解方程差不多。用比例解決問題的過程是什么，誰知道？哦，羊羊你來說。”阿牛校長有問道。

　　“用比例解決問題首先判斷誰是定量，誰是變量。然后列出數(shù)量關系式，判斷成什么比例，然后根據(jù)數(shù)量關系式，列出方程，成正比例列除法方程，成反比例列乘法方程。并解方程，最后用以前學的方法檢驗，并答。”羊羊毫不猶豫地說了出來。

　　“這節(jié)課就上到這兒，下課！！！”阿牛老師露出了滿意的笑容。

　　下面的老師們都贊嘆道：“動物學校的老師教得好，學生也學的棒！”

六年級作文 篇3

　　午后，流浪的貓咪找到溫暖的感覺。

　　——題記

　　圓臉，蘑菇頭，長得很像《櫻桃小丸子》十一歲的一個普普通通的女孩。時常對人微笑，很和善的樣子。

　　前些日子，她在回小飯桌的時候，在馬路邊撿到了一只奄奄一息的貓咪。

　　她本是一個怕貓的人，但貓咪見到有人來，抬起眼，淚汪汪地瞧著她。

　　她躬著腰，壯著膽子，吧貓抱了起來。那貓也十分聽話，兩爪搭在她的手心里，不動不叫，有時會抬起頭來望望她。

　　她的手有些發(fā)抖，表情也十分有趣，似笑非笑。那高興與害怕交織在臉上，既可愛又調(diào)皮。她走得很快，頭發(fā)左搖右擺。我心想，是不是想盡快放下貓呢？

　　還好小飯桌不遠。一到，她連飯都沒有吃，三步并作兩步?jīng)_下樓跑到小賣部前買了一包鮮牛奶和火腿腸。

　　匆匆扒了幾口飯，也心不在焉，便和另外幾個女生照顧小貓。

　　初次喂小貓，難免有些緊張。找來小碗，剪開牛奶包裝袋袋口。一不小心，袋口剪地太大，牛奶一滴一滴掉了出來，一旁早已饑腸轆轆的小貓奮不顧身沖上前去，伸出粉紅的舌頭舔著地上的牛奶。

　　碰！淘氣的小貓又把剛倒好的牛奶撞翻了，地上到處是牛奶，小貓身上也濺了不少，原本并不柔軟的毛，也糊在一起。她急的手忙腳亂，又拿紙巾又拿抹布，成了一鍋粥。

　　吃過午飯的小貓心滿意足，她也累得筋疲力盡，她喘著粗氣說道：“照顧小貓好難啊，下次再也不撿貓了”

　　口中雖然這樣說，臉上分明蕩漾著歡笑與快樂。

　　讓一只流浪的貓咪感受到溫暖，多么美好！

　　她，就是我的好朋友兀子秦。

　　看著貓咪幸福地伸懶腰，午后一束金色的光芒透過窗子，在地上折射出斑斑點點的影子，時隱時現(xiàn)，溫暖的感覺環(huán)繞其間……

六年級作文 篇4

　　“武松，你是一個受萬人敬仰的大英雄。你打虎的事跡幾乎人人皆知，你的名聲早已傳遍大江南北。有多少人視你為偶像。我也常常想，在你生活的那個時代，如果能打死一只老虎，是多么威風，多么光彩。可作為一個現(xiàn)代人，我想告訴你，你如果把打虎的事兒拎到現(xiàn)在來，你可是犯了好幾個錯誤了。

　　你有沒有想過，如果那只老虎比你想象中的還要厲害呢？何況你還喝了那么多酒，力氣使不出來。俗話說的好：君子不立于危墻之下嗎！這樣做多危險啊！人的生命只有一次，丟了就找不回來了。還有，酗酒是一件非常不好的事。就拿前段時間發(fā)生的事來說吧：張家港有一所中學到異地去春游，大家玩地十分盡興，可在回家的途中，有一個農(nóng)民喝醉了酒，在大路上搖搖晃晃的，突然向帶著學生春游的車子沖去，司機為了避讓他，猛地掉轉(zhuǎn)方向盤，可是自己的車卻一頭撞到了路邊的房子上，路邊的房子立即坍塌了下來，全車的學生有八名當場死亡，其余的大多重傷，還撞了一位行人，全車的學生的身心都受到了嚴重的創(chuàng)傷。其實酗酒誤事的事例遠不止這么多。就連現(xiàn)在法律中也規(guī)定，不能過量喝酒、不能酒后駕車、就連醉酒斗歐也是會被行事拘留的呢。

　　并且老虎在現(xiàn)代已被列為國家重點保護動物，不能隨便捕殺，這為的是保持自然界的生態(tài)平衡。其實動物和人類有著密切的關系，有許多動物能幫人類除害；有許多動物能給人類以美的享受；有許多動物是人類生產(chǎn)、生活工具；有許多動物能給人類提供藥品……動物并不是人類的敵人，而是人類的朋友。再說，你如果繼續(xù)這樣捕殺老虎，自然界的生態(tài)平衡就會被你破壞掉，就像老鷹吃兔子，兔子吃草一樣，老鷹死了，兔子就多了，草就少了，沙漠也將來臨，人類也會滅亡的。”

　　要是你——武松還在的話，我一定會對你說這一番話的,并將你所有做錯的事都告訴你！還要讓你當我?guī)煾档摹?/p>

六年級作文 篇5

　　寧波景色美，美食有很多。

　　你到寧波來，收獲特別多。

　　寧波美食甚多，其中頗負盛名的便是外酥里嫩的油炸湯圓了。

　　這些雪白的小天使看似一個個糯米團子，其實里面蘊藏著不少的奧秘。它們光滑的面皮都是出自一位位心靈手巧的廚師之手，搟面的時間越長，入味就越細滑，但又要確保不露餡，在燒熱的油鍋中翻炒數(shù)次，最后再淋上調(diào)制好的香料，看著就食欲大增，讓人不禁垂涎三尺。品嘗的時候，地道的寧波人通常會蘸點芝麻，透過舌尖，軟糯香甜的味道綻放在整個口腔，滑到心底，一種暖暖的感覺貫穿脾胃。

　　寧波的美食家喻戶曉，歷史古跡也非同一般。

　　“書藏古今，港通天下。”這句老話相信很多人都有所耳聞，而這句話說的就是天一閣了。

　　天一閣博物館位于寧波市內(nèi)的月湖西岸，是我國現(xiàn)存最古老的私人藏書樓，藏書30萬余萬冊，是明朝嘉慶年間范欽所建，樓中擺著許多古籍和書案，處處都充斥著厚重的書香氣息，是寧波的標志性建筑。

　　寧波地大物博，人才濟濟，孕育了一代又一代的文化名人，在這些名人中，有大家熟悉的屠呦呦、王守仁、馮驥才……他們當之無愧是我們寧波的驕傲！

　　我愛寧波，不只愛那些風味獨特的美食，不只愛那些飽經(jīng)風雨滄桑的歷史古跡，更愛它日新月異的發(fā)展和美麗！

六年級作文 篇6

　　在我們樓上有一位方爺爺，每次在樓道遇見他，總能看見他那慈祥的笑容，和藹的眼神，讓人感覺很親切。

　　有一天，我正在家里寫作業(yè)，只聽見樓下聲音嘈雜，說話聲、叮當聲，到底在干什么呢？好奇心驅(qū)使我到樓下一看究竟。來到樓下，只見方爺爺忙個不停，正在修理一輛小自行車。走近一看，臉上已冒出汗珠，手上也弄臟了，可能是上了年紀人緣故，他蹲在地上修車嘴里直喘粗氣……旁邊站著一個小男孩，正眼巴巴的盯著車，一臉的著急無奈。看著方爺爺那辛苦的樣子，我想：這小男孩一定是方爺爺?shù)挠H人，要不然方爺爺累成那樣還給他修車？正在我胡思亂想時，車已經(jīng)修好了，只聽方爺爺說：“孩子，你騎車試試，看好了沒有？”小男孩接過自行車騎上去，在院子里轉(zhuǎn)了一圈，高興地對著方爺爺說：“謝謝您，謝謝您，車子修好了，我又能騎了。”“孩子，趕快回家吧，別讓爸爸媽媽擔心。路上要小心，注意安全……”方爺爺目送著小男孩離開。“方爺爺，他不是你的孫子？”我疑惑的問。方爺爺笑笑說：“不認識，不認識。”

　　還有一次，方爺爺感冒發(fā)燒在家休息，恰巧他對門王阿姨的兒子也發(fā)燒了，家里也沒有大人，孩子一個人在家難受的流淚哭泣。小兒子的哭聲驚動了方爺爺，他二話不說，立刻來到王阿姨家，抱起孩子就往醫(yī)院趕去。由于那天還飄著小雨，王爺爺只顧給孩子看病，自己卻因為淋雨，感冒加重了，躺在床上一連好幾天呢。但他卻沒有一點的怨言，反而很開心似的，“寶寶沒事了，寶寶沒事了。”我們?nèi)珮堑赖娜硕己芨屑に�，佩服他。現(xiàn)在整棟樓都流行起“方爺爺風”，大家都變得團結(jié)友愛，互相幫助。

　　方爺爺，一個熱愛集體的人，一個樂于助人的人，一個我由衷敬佩的人。

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