【熱門】六年級作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
一片半黃的葉子在光禿禿的枝葉上搖搖欲墜，歲月已在它的身上留下了太多太多的傷疤，一陣風吹過，葉子打了幾絲哆嗦，但卻仍堅咬著牙，為這幾經風雨的光禿樹干奉獻自己所有的養分，為這慈城抹上自己僅有的一絲綠色。
這片默默無聞的葉子便是婁曉娣，一個柔弱的樸實女孩，卻用雙手為這支離破碎的家庭撐起了一片晴空。
十五年前，一個偶然的機會，婁曉娣邂逅了慈溪市海星村的村名應國軍，兩人一見鐘情。但應國軍的父親臥病在床，生活無法自理，母親也體弱多病，需要人照顧，這無疑對兩人的愛情蒙上了一層陰云，但婁曉娣的包容和諒解，卻將這陰云驅散，她毫不猶豫地嫁給了應國軍。
從此，婁曉娣用柔弱的雙手堅強地撐起了這個瀕臨破碎的家，她包攬了所有的家務，接屎、接尿、洗腳、擦背……。十五年如一日地服侍帶病的公公婆婆，卻不帶一句怨言。每當公婆身體好轉，她的臉上才會露出久違的笑容。
鄰里都十分羨慕她的公婆有這樣慈孝、勤奮的媳婦，而婁式精神卻在不斷蔓延，婁曉娣除了照顧好自己的公婆外，還經常照料村中其他老人，為他們送去溫暖。
我無法想象這樣一個弱小的身體中竟然蘊藏著如此堅韌的毅力，她身上的慈孝、勤奮、包容等閃光點都在我心中留下了深刻的印象，她儼然已是我心中全天下媳婦的榜樣。
我想，婁曉娣身上所散發出來的精神不正是新慈溪市民應有的時代精神嗎？面對不如意，學會包容；面對父母長輩，學會孝順；面對生活，學會勤奮。
而其中最讓我感動的便是她的慈孝精神。百善孝為先。孝道能堅實自己生命的立足點，引導生活旅途的方向。
作為新慈溪市民的一份子，我愿向婁曉娣學習，學習她的堅忍不拔，學習她的孝順勤勞，學習她的包容一切。
孝媳感慈城，讓我們都化身為片片綠葉，默默付出，一起去創造感動，為美麗慈溪再添一道亮麗的風景線！
六年級作文 篇2
假如我失去三天光明，我要憑我的觸覺得到感受世界的樂趣。
失明的第一天，我在黑暗中摸索著走到了外面。我來到了樹林里，輕輕地撫摸著樹葉，樹葉十分光滑，隱隱約約，我摸出了樹葉那精巧的細紋，它們是如此對稱，大自然真是一支生花妙筆!那也是那是明眼人未曾發現過的啊!
失明的第二天，我來到花園，撫摸那可愛的玫瑰花那美妙的絲絨般的質感，發現玫瑰花奇妙的'螺旋形排列，一陣陣花香沁人心脾，那是明眼人不曾留意過的啊!
失明的第三天，我來到小溪邊，溪水從我張開的手指間流過，水，或方或長，流必向下，和順溫柔。
這些奇妙的感覺，以前我很少發現，在我失去光明的時候，我卻發現了。那些有正常視力的人對大于世界隨處可見的色彩、形象、動態，所構成的畫面習以為常，熟視無睹，很少發現其中的美。難怪羅曼羅蘭警示人們：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
走出視覺的框框，用心靈感受奇妙的世界吧。
六年級作文 篇3
今天，梅花開了。就像報春使者，使人們明白，寒冷的日子要到頭了。
它有一股淡淡的清香，黃色的花蕊使人們感受到了冬天的色彩；潔白的花瓣顯得十分純潔。在茫茫大雪中，它與風雪共舞。
梅花，在這風雪中開出自己的花朵，這恰好應了一個成語——“雪中送炭”。梅花在風雪中將自己最美的的花朵展現出來，就像在勸說在風雪中的失足少年，又像是在鼓勵遇到困難就退縮的人，仿佛在說：“振作起來，瞧，風雪正是我的困難，我也是迎難而上，你應該堅強起來啊！”梅花，是在風雪中快樂舞蹈的精靈。
都說冬是一個死寂的季節，梅花無疑給冬帶來了歡快的一筆。而雪松，帶來的是成功者的鑰匙：堅持不懈。強大的風雪強力的壓制著植物，瞧那棵小樹，都快被折彎了腰。而雪松它毅力不倒，不管風雪多么大，它就一直臨危不懼，默默等待著，等待著風雪后的第一縷陽光，而竹子更是不畏嚴寒，一只直挺著什么也折斷不了它！這正是風雪中的精神！
其實，梅花也擁有不怕困難的精神，雪松和竹子也不失風采，他們共同的特點便是——“寒而不畏”！
六年級作文 篇4
風屏住了呼吸，雨停下了腳步，陽光敞開了溫暖的懷抱。甜絲絲的空氣鉆進我的鼻孔。走，出門去！
走進樹林，到處都是小水洼。這些大大小小的水洼呀如同一大片流動的寶石，又似一面面五彩的明鏡，倒映著頭頂湛藍的天空和四周翠綠的大樹。你瞧，一顆小雨珠，頑皮的從樹葉尖上劃過，直向水洼哥哥沖去：向后翻轉三周半，屈體旋轉往下跳，一氣呵成，只聽見“滴答”一聲，隨即“嘭”的一下，水花猶如無數個小珍珠向四周飛濺開，在陽光下閃耀著燦爛的光芒。
“哎呀，下雨啦！”一排整齊的螞蟻軍隊被從天而降的水花打了個措手不及，嚇得驚慌失措，四處逃竄。一只只小螞蟻靈活的躲開了水花的攻擊，快速的奔向石塊底下。“雨停啦！雨停啦！”一只勇敢的小螞蟻，東看看，西瞧瞧，小心翼翼地走了出來，抖動抖動濕漉漉的身子，揮動揮動頭上的觸角，再轉過身去召集同伴繼續向前趕路。噫，怎么還有幾只螞蟻沒跟上隊伍在那兒駐足觀望呢？難道是怕天上還會掉下“。”真是可愛極了。
石縫里的小嫩芽正努力地向上生長著。那水靈靈的那綠，猶如一塊無暇的翡翠，綠的耀眼，綠的透明。小嫩芽使勁的喝足水分，挺著腰桿，向著太陽的方向努力生長。我被這種強大的生命力而感動，不禁肅然起敬！
雨后的一切是那么純潔，那么亮麗，那么美好。朋友們跟緊我的腳步，一起去領略大自然的雨后奇景吧！
六年級作文 篇5
近日，孩子學校要舉行英語口語比賽，可是聽到這個好消息，孩子好像并不是像今年暑假在劍橋英語學校那樣（偷偷地、積極地報了名，等到預賽我還蒙在鼓里。）心里充滿了喜悅和興奮，而這次卻是把這個當作困惑悄悄地埋在心里，看他心事重重的樣子，我便得知緣由：怕不能為班級取得好成績！聽后，我便呵呵地與孩子笑了起來，畢竟孩子長大了，有自己的心思了，不能妄下定論。
“孩子，放松一下！來，媽媽給你講一個故事聽聽，好嗎？”我拉著心事很重的孩子坐在沙發上，把前段在哪本書上看到的一個小故事給兒子分享了一下。
從前，有一個很古老的部落，世世代代都是過著很穩定的生活。但是他們中間有一位很優秀的酋長，準備讓部落里的孩子們出去闖天下，見見世面。
他給那些孩子們說，你們放心走吧，把你們的父母交給我，你們盡可能到外面的世界學些新東西，或者另找一片新天下。他說，我給你們六個字。前三個字，你們帶著出去闖蕩，只有在遇到困難的時候拿出來看一眼；后三個字，等你們闖蕩回來后才能看。
這些孩子們走了。當他們一次次遇到困難時打開紙條看到酋長給他們寫的簡單的三個字：不要怕。他們都什么困難都不怕了，往前走，繼續干，想到總有一天會干出一些成就來。
后來，等到這些孩子們回來的時候，老酋長卻早已去世了。但他們打開另外一個紙條，卻看到了后面的三個字字：不要悔。
“孩子，當你聽完這個小故事，有何感想呢？”“媽媽，老酋長其實是告訴那些孩子們在外面遇到困難和挫折的時候都不要怕，只要堅持，就會有希望。而后來的‘不要悔’是告訴那些孩子們，在外面闖蕩沒成就回來后也不要后悔，因為我們嘗試過！”孩子娓娓道來，我忙附和道，“對啊，每一個人一生中，會遇到形形色色的事情，或許同時遇到許許多多困難，在困難面前，那要看我們怎么去面對，是不是能勇于面對？當然學習也一樣，學習中我們也會遇到大大小小的困難，不要喪氣，只要堅持努力，困難就會迎刃而解。學習并不是我們每個人的全部，但是連這一小部分都無法征服，我們還能做什么呢？”
“媽媽，我知道你的意思，我會積極參加口語大賽，我馬上行動！”孩子不好意思起來，我連忙拉著孩子的小手，“其實，這次英語口語比賽對你來說只是你學習生涯中的一個小插曲，只要你隨意唱唱，不應當作壓力的。我們參與一下，參與就是學習，就是進步，給自己一次鍛煉的機會吧！不能取得好成績，老師也不會怪罪你的，主要是要相信自己！再說已有一次參賽經驗的你還猶豫什么呢？不要怕，不管取得成績怎樣，媽媽都支持你參與；就是不能為班級取得好成績，也不要悔。我們可以查找自己的原因，如上次在鄭州，你不是表現的非常出色嗎？回來還知道了自己的短處，現在不是正在克服嗎？”
孩子很肯定地點點頭，我接著夸道，“孩子，你沒感覺到嗎？你現在很有責任心了，集體榮譽感很強了嗎，知道為班級、為老師、為同學著想。但是顧慮太多，錯過為班級獲得榮譽的機會，難道不也是遺憾嗎?”“媽媽，別說了，我都懂，我現在就開始！”說著他走向自己的房間，開始他的準備工作了。我松了一口氣，畢竟是知書達理的孩子。
沒過半個小時，孩子從房間出來讓我看他的稿子，并像模像樣地讀給我聽，“很棒！但是肯定超過兩分鐘。”我建議精簡。孩子當然樂意，說這樣是他最想要的，然后給他英語老師發了Email,讓他劉老師過目，然后開開心心出去玩了。
看著成長中男孩的困惑，我心中也想起當年的許多困惑，每人都經歷的困惑只看你怎樣面對，可是當初沒有機會像父母述說，錯過了很多鍛煉自己的機會，留下了許多遺憾，也留下一個心里素質差、膽怯的我。現在看到孩子成長中的困擾，不管再忙再累，我不想錯過讓孩子及時解開心中的結。孩子，面對生活中、學習上的壓力，我們不要怕！對我們所做過的事情，我們不要悔，好嗎？因為，自主權掌握在我們自己手里，不管是對是錯，我們坦然相對，走好自己腳下的每一步。孩子，我們不要怕！
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