【熱門】六年級(jí)的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
“滴答——滴答——”雨姑娘它給天空換上了灰色的衣裳，給白云穿上了漆黑的衣服，悄悄地來(lái)了。它用柔軟的手指撫摸著嫩綠的小草……
“嘩——嘩——”雨姑娘把小草從夢(mèng)中喚醒了。小草伸展雙臂，一味向上躥。一陣清風(fēng)吹過(guò)，小草微微抖動(dòng)，時(shí)而彎腰觸地，時(shí)而左右搖擺，好像一群婷婷玉立的少女在盡情跳舞。雨姑娘給樹爺爺洗了一個(gè)舒服又清涼的澡，樹爺爺更加精神氣爽了。
小雨珠從屋檐上滑下來(lái)，“嘩啦啦——嘩啦啦——就像一個(gè)個(gè)小孩子從滑滑梯上滑下來(lái)，嘻嘻哈哈非常開心。小雨珠跳到行人的雨傘上“啪——啪——”，好似一個(gè)個(gè)小孩在跳蹦床一樣，洋溢著歡樂(lè)的笑聲。那些五彩繽紛的雨傘，形成了一道美麗的彩虹。除了雨“滴滴答答”的聲音，我還隱隱約約聽到了的“知了——知了”的蟬鳴。雨聲、蟬鳴，如泉水一般清脆的自行車鈴聲，組成了悅耳的樂(lè)曲。
雨姑娘邁著輕快的腳步，又悄悄地走了。天空脫下了那灰色的襯衣衫，鳥兒又出來(lái)玩耍了。嘰嘰喳喳的，它們好像在講笑話呢！柳樹像剛被沐浴過(guò)的美麗姑娘，在空中梳理自己的濕發(fā)。而我，也非常愉悅，因?yàn)槲矣H身接欣賞了這場(chǎng)美妙的電影！
六年級(jí)的作文 篇2
朋友，你想認(rèn)識(shí)我嗎?下面請(qǐng)聽我的簡(jiǎn)介。
我的姓名不說(shuō)還好，一說(shuō)準(zhǔn)嚇你一跳。跟張飛同姓，孫權(quán)同名。這個(gè)名字還可以吧?到今年為止，我已繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)了12圈，你猜我?guī)讱q啦?還要特別說(shuō)明一下，我是個(gè)男孩。
我今年小學(xué)畢業(yè)，可那瘦身子像釣魚竿，全班第二矮，不認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我是四年級(jí)的學(xué)生。五官挺端正，像媽媽，可脾氣卻像爸爸。
我這個(gè)人缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。老師說(shuō)我調(diào)皮，課堂紀(jì)律不好；同學(xué)說(shuō)我喜歡惹事生非；爸爸說(shuō)我驕傲自滿，沒(méi)大沒(méi)小；還有同學(xué)說(shuō)我是“賴皮”。說(shuō)我賴，這一點(diǎn)不假。在家里有什么東西我想得到，那姐姐可就吃虧了，因?yàn)樗嚥悔A我。在學(xué)校有什么事，我也采取賴這種方法，因而同學(xué)們拿我無(wú)可奈何。不過(guò)我只是鬧著玩，沒(méi)有誰(shuí)生氣。
乍一聽，你還認(rèn)為我這個(gè)人沒(méi)有用。別看我缺點(diǎn)多，可我的學(xué)習(xí)成績(jī)挺好。我不到上學(xué)的年齡就上了學(xué)，老師讓我跟班試讀，結(jié)果期末考試都是雙百。真的，我從幼兒園到二年級(jí)好幾次考試都是雙百，后來(lái)有了作文才取消了這“紀(jì)錄”。
我又特別喜歡看書，不管走到哪里我手中都有一本書。在學(xué)校，圖書室一開門，我便是第一個(gè)讀者。《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套書我已看得差不多了，并都能記得內(nèi)容。因此，自然老師問(wèn)為什么，我都能答上來(lái)。有時(shí)老師不知道，我也知道原因，因而我得了個(gè)“小聰明”的外號(hào)。不過(guò)有時(shí)聰明過(guò)了頭，就成了“自作聰明”了。
我的愿望是：改掉壞習(xí)慣，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)發(fā)明家。真的，這不是吹牛，幻想，是我心中的理想。這就是我全部的個(gè)人檔案，大家愿意和我交朋友嗎?
六年級(jí)的作文 篇3
禮物，包含著祝福、贊美、關(guān)愛(ài)、敬佩等等寓意。而從出生到現(xiàn)在，我收到的數(shù)不勝數(shù)，式樣繁多的禮物中，最令我刻骨銘心，難以忘懷的卻是一份特殊的禮物！甚至贈(zèng)送者不一定認(rèn)為它是一份禮物，但它依舊被我列為禮物之首 怎么忘得了呢？那個(gè)明媚的夏日，我決定學(xué)打籃球。當(dāng)我興沖沖的抱著籃球跑向球場(chǎng)，準(zhǔn)備一邊觀摩一邊學(xué)時(shí)，有人看中我高大的身軀，邀請(qǐng)我加入，我既興奮又靦腆：“可；我還是一個(gè)；新手啊！要是打不好；”“嗨！無(wú)所謂！不會(huì)就慢慢學(xué)嘛！”我向他投去感激的目光，匆匆上陣了。第一次打籃球，失誤可真不少，要不就是雙執(zhí)，要不就是打手，要不就是忘記發(fā)球哎，剛開始隊(duì)友們還念我是新手，不太在意；可越往后越多失誤（規(guī)則不熟嘛），越多失誤越緊張，越緊張失誤惡性循環(huán)！幾位隊(duì)友漸漸不滿了，埋怨之聲間雜在運(yùn)球聲與裁判的哨子聲中，沖進(jìn)我的耳膜。我急得手足無(wú)措，頭腦一片空白，蒙了。
“別緊張，注意別人怎么打，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，慢慢學(xué)，勇敢些！”是他，那位邀我入隊(duì)的人，他臉帶著超陽(yáng)光的微笑，飽含信心的雙眼猶如夏日一樣耀眼奪目，給予人巨大的信心！我選擇了努力、自信；我決定：在他的支持下，認(rèn)真、努力地打！
慢慢地，在他的支持與指導(dǎo)下；在自己的學(xué)習(xí)與自信下；失誤開始逐漸減少；隊(duì)友也少埋怨了，只是婉轉(zhuǎn)的提出我的不足之處。
在失誤減少的同時(shí)，他告訴我：“兄弟，你這么高！不要浪費(fèi)了，站在籃底下，努力，瘋狂地?fù)尰@板！做個(gè)籃板王！”“我行嗎？我只是新手！”好，我相信你，相信自己！”“這就對(duì)了嘛！”
我開始學(xué)搶籃板，盡管不是很多，但畢竟有了搶籃板的信心了，敢去搶了！這就是好開頭啊！真令人興奮！他總會(huì)在我搶到籃板后向我伸出拇指：“Good job！”“Thank you！”帶著掩飾不住的歡樂(lè)，我“謙虛”的回答 也許“他”在我學(xué)打籃球時(shí)對(duì)我的每一句鼓勵(lì)都是無(wú)心之舉，甚至是一種習(xí)慣，一種幫助弱者成為強(qiáng)手的習(xí)慣，但這并不妨礙這幾句輕飄飄（相對(duì)他）而又沉甸甸（相對(duì)我）的話成為我最好的禮物！
也許此時(shí)，他又在幫助另一位弱者，贈(zèng)送這最好的禮物吧
六年級(jí)的作文 篇4
人們的生活越來(lái)越離不開汽車，汽車是人們自駕游成為現(xiàn)實(shí)。可是，現(xiàn)在的汽車都比較平常，雖然各個(gè)車廠都想做大的升級(jí)，可是外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都沒(méi)有大的改觀，必須要在指定的道路上行駛，對(duì)環(huán)境和能源的影響很大。我常常設(shè)想自己能在未來(lái)制造出不一樣的汽車，有什么不一樣呢，我來(lái)介紹給你聽。
未來(lái)的汽車為了可以讓汽車跑得更快更平穩(wěn)，使用了流線型的車身和反重力裝置。從汽車外面看起來(lái)，里面的空間很一般，可是一進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)里面的空間很大，像一間房間，而且里面的`設(shè)施齊全，有廚房，餐廳，衛(wèi)生間……,像一個(gè)移動(dòng)的家一樣。
未來(lái)的汽車使用四種大自然的給與的能源，風(fēng)能、雨能、太陽(yáng)能和地?zé)崮埽磥?lái)的汽車不再使用車輪，而是使用反重力裝置，來(lái)完成低空飛行和海上高空漂行。在地面上，如果是晴朗的天氣可以使用太陽(yáng)能呢，如果下雨的話，可以使用雨能，而且使用過(guò)的雨水還可以儲(chǔ)存起來(lái)，以后就不怕在車上喝不到水了。在海上的時(shí)候，風(fēng)很大，這時(shí)候，為了不浪費(fèi)資源，可以充分利用風(fēng)能，在它那專門設(shè)計(jì)的流線型體內(nèi)立刻伸出九個(gè)風(fēng)扇葉片，風(fēng)一吹就轉(zhuǎn)了起來(lái)，風(fēng)越大，轉(zhuǎn)動(dòng)越快，車獲得的能量越大。在飛人火山之類可以產(chǎn)生大量的熱量的地方，就可以利用地?zé)崮堋?/p>
未來(lái)的汽車還有很多的優(yōu)點(diǎn)，第一、他很環(huán)保；第二、他的使用壽命長(zhǎng)達(dá)100年；第三、他的建造材料都是可以再次使用的，在資源被大量消耗的年代，這一點(diǎn)十分必要；第四、他能抗拒自然災(zāi)害，包括由火山灰和高速飛行的飛行器互相作用所產(chǎn)生的靜電反應(yīng)。
如此好的汽車，你是不是想立即擁有一輛呢？不急，我相信在不久的將來(lái)，隨著科技的發(fā)展，這種汽車一定會(huì)被研發(fā)出來(lái)的。
六年級(jí)的作文 篇5
說(shuō)起臺(tái)燈，我就想起了故鄉(xiāng)那朵美麗的“紅玫瑰”。
和普通臺(tái)燈一樣，深紅的底座，偶爾沾上一點(diǎn)兒灰塵，仿佛在訴說(shuō)著它所經(jīng)歷的滄桑歲月；細(xì)長(zhǎng)的脖子，伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，猶如花的腰桿兒，彎彎的，又似一位弓著腰的老爺爺。燈罩如同深紅色玫瑰，又紅又艷，晚上就氣宇軒昂地昂著頭，瀟灑地灑下柔和的光芒，；一到白天不用的時(shí)候就溫順地低著腦袋，像得個(gè)被冷落的將軍；最顯眼的莫過(guò)于“花蕾”了！亮晶晶的，散發(fā)著刺眼的光芒，把房間照得敞亮敞亮的。
它躲在一個(gè)小小的角落，并不引人注目。可它依然默默地工作著，靜靜地照亮屋里的一切；灰塵蓋在身上，無(wú)人問(wèn)津；開關(guān)按了又按，開了又關(guān)。光陰似箭，日月如梭，歲月的滄桑，早已將它美麗的光澤磨光，但并沒(méi)有磨滅它的意志，它仍是盡職盡責(zé)地在需要它時(shí)挺身而出，放射著光芒。
我不禁想起了奶奶，她多像著盞臺(tái)燈呀！每一天，家務(wù)活把她累垮了，汗水浸濕了襯衫，可是她哪里叫過(guò)一聲苦，說(shuō)過(guò)一句累呀！，她仍是無(wú)怨無(wú)悔地為我們操勞。滿頭的白發(fā)摻在黑發(fā)上，數(shù)不清的皺紋悄悄地爬上她的眉梢，粗糙的手，硬如一塊鼓皮，曾經(jīng)純亮的聲音，何時(shí)變得沙啞……
記得，每次我們回到家鄉(xiāng)，奶奶總是特別開心，特別開心······她為我們洗衣，洗碗；為我們疊被子，蓋被子。勤勞的奶奶，在沒(méi)有我們的日子，她會(huì)象那盞臺(tái)燈一樣有著怎樣的孤獨(dú)？怎樣的寂寞？
奶奶就像那盞臺(tái)燈，默默無(wú)聞地為大家做貢獻(xiàn)，付出了一切的一切，盡職盡責(zé)，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。
我愛(ài)“紅玫瑰”，更愛(ài)我的奶奶。
六年級(jí)的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了。古人云：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”為了更好的珍惜這大好時(shí)光，我制定了如下計(jì)劃：
多閱讀。腹有詩(shī)書氣自華。讀書可以引領(lǐng)我進(jìn)入寧?kù)o而致遠(yuǎn)的人生境界。我要擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。學(xué)校課堂內(nèi)的閱讀得益于老師的循循善誘，引導(dǎo)點(diǎn)撥，而課外閱讀的成效則取決于愛(ài)讀書，讀好書，會(huì)讀書。清朝的張字詞曾經(jīng)說(shuō)：“讀書不得要領(lǐng)，勞而無(wú)功。”所以我在讀好書如寓言，散文，小說(shuō)，傳記，古詩(shī)文等的前提下要摸索出一套自己的閱讀方法與習(xí)慣，在一身輕松的狀態(tài)下在積極主動(dòng)的閱讀中啟動(dòng)思維，激發(fā)情感。這樣才能有所理解，有所感悟，有所思考。
多寫作。所謂寫作，就是寫出心中對(duì)事物最本色的認(rèn)識(shí)。所以，我要善于觀察生活，體驗(yàn)生活，用心靈去感悟自己手所接觸的事物；還要善于挖掘生活中的真，善，美，用心靈和真情實(shí)感去寫作，相信在多觀察，多練習(xí)的基礎(chǔ)上，我一定會(huì)寫出優(yōu)秀的佳作！
多思考。思考指的是獨(dú)立思考，記得我以前遇到難題錯(cuò)題，總是懶于動(dòng)腦，二話不說(shuō)就去問(wèn)老師，家長(zhǎng)，同學(xué)。逐漸失去了獨(dú)立思考的能力，所以，從此刻起，我要多動(dòng)腦，多思考，探索并解決那些不會(huì)的難題。
多鍛煉。“身體是革命的本錢。”這句婦孺皆知的話在告誡著大家要保持一個(gè)健康的體魄。那到底怎樣保持健康的體魄呢？無(wú)非是堅(jiān)持鍛煉，鍛煉的方式有很多：跑步，走路，跳繩，踢毽子做操等均可涉獵。為了身體前面素質(zhì)發(fā)展并有效地利用好課余生活與時(shí)間，我打算列一個(gè)從周一到周日的每天運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表格，并積極發(fā)動(dòng)家人，親戚，朋友參與到我的鍛煉計(jì)劃中去。
千里之行，始于足下，愿我在這小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期里，獲得大量知識(shí)，具備扎實(shí)的學(xué)習(xí)技能，領(lǐng)悟更多優(yōu)秀思想，積極豐富活動(dòng)經(jīng)，在更廣闊的天地里自由馳騁。
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