【推薦】六年級的作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
我有一個好朋友，叫謝夢玲，她住在鄉(xiāng)下，是我老家的鄰居。夢玲比我早出生一星期，但卻比我遲一年上學。她黑黑的、瘦瘦的，兩只水靈靈的眼睛上架著一副紅框眼鏡，一頭整齊的短發(fā)。
我一年中去鄉(xiāng)下才沒幾天，但剛放寒假，住在鄉(xiāng)下的奶奶就說夢玲已經在等我了，她經常問奶奶我什么時候回去。每次我一到鄉(xiāng)下，夢玲就會在村口的小橋上迎接我。我在鄉(xiāng)下呆的時間不長，并沒有多少好朋友，夢玲便會找來各家的小孩子，和我聚在一起玩。大家雖然陌生，可有夢玲牽線，我們就玩起了許多游戲，如“貓抓老鼠”，“你追我跑”等，不多會兒便熟悉了。再次下鄉(xiāng)時，大家也會像老朋友一樣彼此熱情地打招呼。
有一次，我們倆在一起聊天。夢玲告訴我，她會捉小魚。我想到河里那一條條活蹦亂跳的小魚，便提議一起去抓小魚，夢玲欣然同意了。到了河邊，我看到小魚搖擺著尾巴，輕快的身姿在河里自由自在地穿梭著。夢玲蹲在臺階上小心翼翼地把淘籮放入水下，隨后按住淘籮，使淘籮靜止不動。我屏住了呼吸，盯著清澈的水下的淘籮。忽然，五六條小魚躍入淘籮，在上面游來游去，夢玲猛地一把抓起淘籮，小魚被筐住了，在里面掙扎著，她吩咐我拿來裝滿水的小桶，把小魚倒了進去，小魚便又像原先一樣靈活了，我們倆也樂開了花。
大年初一，夢玲穿著一身新衣服羞澀地站在我眼前，我直夸她漂亮。一天，夢玲問我們家電話號碼有沒有改，我說沒改，她說那怎么打不通，我說你打錯了吧？***媽說是不是沒加“8”？她一摸腦袋，臉頓時紅了。夢玲很重情義，每當我臨走前，她會送我一樣東西，并拉住我的手不放，她那長滿凍瘡的雙手撫摩著我的肩膀。我強忍住淚水，低下頭輕輕說了聲嗯。離別總是那樣酸楚，但我卻不得不離開了。
夢玲是個淳樸的小女孩，當她看到我來時，便興高采烈，我也巴不得和她一起在鄉(xiāng)下住下來。我和夢玲從來沒吵過架。在記憶中她常常拉著我看那一窩可愛的小狗，和我一起偷摘樹上的石榴，告訴我村里的新聞。我也常常與她一起分享我身邊的趣事，教她做功課，和她結伴去附近的吼山風景區(qū)玩。怪不得爸爸笑說夢玲是我的“少年閏土”呢！
盡管我和夢玲相見時間如此短暫，相距也較遠，但我們彼此手牽手，心連心，我們的友誼將會永不間斷。
六年級的作文 篇2
中華民族幾千年的文化源遠流長，中華文明世世代代星火相傳，從未間斷。作為炎黃子孫的我們，在潛移默化中感受著傳統(tǒng)美德的熏陶與影響。自古以來，無論是豪門貴族王侯將相，還是普普通通的書香門第，都會有自己獨特的家風、家訓和家教，為后世學習的典范。從《弟子規(guī)》、《三字經》到《朱子家訓》、《顏氏家訓》以及近代的《曾國藩家書》，從孟母三遷到岳母刺字等等許多典籍和耳熟能詳的家教典范之中，無不彰顯出家風、家訓、家教的魅力與精髓。
我成長在一個和諧美滿、溫馨有愛、寬容平等的家庭，爸爸媽媽經常教育我要“孝敬長輩”、“樂善好施”、“誠實守信”、“勇于擔當”、“勤勞節(jié)儉”等等，其中尤其重視“孝敬長輩”這一條。他們告訴我“百善孝為先”的意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的，并強調所謂“孝順孝順”，是既要“孝”又要“順”。吃飯時，長輩沒落座，小孩肯定得在邊上站著；長輩未動筷，小孩絕對不能下箸。老人說話，小孩一定要聽，即便是說錯了也不能當面指責。
我小時候發(fā)生的一件事，至今都被長輩們當做正面教材教育我的同輩人：一個夏天的中午，太外婆頂著烈日來我家做客。爸爸媽媽扶著外婆坐下，并奉上茶點水果。太外婆拿起西瓜打算喂我，可我一邊把頭搖得像撥浪鼓，一邊握住她的手把西瓜塞進太外婆的嘴里。接著搖搖晃晃地走到衛(wèi)生間，踮起腳，伸直手，小臉憋得通紅，努力去夠掛在墻上的毛巾。隨后而來的媽媽明白了我的意圖，趕緊取下毛巾遞給了我。當我拿著毛巾模仿媽媽平時給我洗臉的樣子給太外婆擦臉時，太外婆一時間竟不知說什么好，只是一個勁兒地摸著我的臉蛋兒笑呀樂呀。坐在一邊的爸爸媽媽也開心地笑著。看見大家笑，不明所以的我也跟著樂了起來。
媽媽常說：做事先做人，一個人連承擔責任的勇氣都沒有，還談什么抱負和理想呢？不久前的一天傍晚，回到家后的我徑直走到媽媽面前，低下頭愧疚地說：“對不起媽媽，我犯錯誤了。上美術課的時候我的手機響了！”媽媽聽了仿佛一下子想到了什么，俯下身抱著我說：“對不起可可，是媽媽不好。手機是媽媽塞進你書包的，我這就給葉老師打電話說清楚。”邊說邊拿起手機準備撥號碼。我見狀連忙阻止說：“媽媽，是我的錯！是我沒有做好事先檢查，手機確實是在上美術課的時候響了。作為班干部違反校紀班規(guī)，錯上加錯！我這就去寫檢討書，明天交給葉老師，再接受懲罰。”說完，轉身坐下，從抽屜里拿出了稿紙……第二天，我主動向葉老師遞交了檢討書并表示愿意接受任何懲罰，沒想到葉老師非但沒有批評我，反而表揚我勇于承認錯誤。我用實際行動向媽媽證明，自己做到了誠實守信，勇于擔當。
這兩件事只是我家家風故事中的小小片段。更多的時候，它體現在父母對我耐心細致的教育上；體現在生病時家人無微不至的守護中；體現在出門前長輩不厭其煩的叮囑里……小苗只有在雨露的滋養(yǎng)下，才能茁壯成長，我們只有在優(yōu)良家風的熏陶下，才能出類拔萃。好的家風不僅承載了祖祖輩輩對子孫后代的希望和鞭策，亦體現了中華民族的民族之風。而我就是在這樣的家風家訓中成長的。
六年級的作文 篇3
每個人心中都有伴隨著成長的歌，與我們相伴多年，心中的歌也是心靈的歌，為我們的生活而歌，為我們的成長而頌……
歌，感人肺腑的情歌，激昂宏偉的戰(zhàn)國歌，凝聚成我心中的歌，我為歌狂，歌為我而贊。我心中的歌，在無形下所形成，它參雜著許多酸甜苦辣。
曾經的《明天會更好》自兒童時代到現在的青春年華，已有一段時間了。這首歌已經伴隨我多年了，因為它有特別的意義藏在里邊，現在跟著我的一語一句一起去探索吧！
回憶20xx年，曾祖母還尚在人間的兩三個月，我與她度過的快樂時光。那時的我還是五年級的學生，而曾祖母也93歲了，那個時候的我學習上的困難挫折很多，而不是就去找曾祖母談心，而她并沒有跟我說太多激勵我的話，只是短短給我五個字：“明天會更好！”然后掛著甜美的笑。而我問她時，她只是用笑回應我，或許是想讓我去領悟吧，我想有可能！
直到她臨死前，我才領悟。那天，她說了說“時間爺爺為什么要加快腳步呢？那是因為他在期待——期待著更多的人跟上他的步伐，跟著他走向明天，因為他相信明天會更好！”
一年有無數個明天，相信有一個明天會更好！而我一直堅信著，直到永遠，仿佛時間永遠定格：在現在。
六年級的.作文 篇4
在老師不在家的日子里，我們班得紀律還真不錯，比如做廣播操，我覺得好像比以前做的好了。還有一些同學表現的很好，如，吳一鳴，這幾天他表現的非常好。還有彭殷，她非常熱心，幫助我們放圖書、關門等。還有盧芯瑩，她非常認真的收語文作業(yè)。還有，有一些同學以前總是說這個忘記帶了，那個忘記寫了。但是，在老師不在的日子里，所有同學一般全都交了作業(yè)。
當然，我們班比以前好了。先從早上說起吧。我早上拿著鑰匙開門，然后好幾個同學都進來了，沒有說話，拿作業(yè)的拿作業(yè)，開燈開風扇的都在開。就連那些淘氣的學生都沒有鬧，把作業(yè)擺放出來后，就安靜的讀書。還有下午的寫字課，我們做作業(yè)，也非常的安靜，都在做作業(yè)。而且排隊比以前整齊、快速了。我覺得這幾點做的非常好。
在老師不在的日子里，我很想念劉老師。本來“十一”長假放七天，我就很想她了。今天，她終于回來了。你不知道我有多高興。我們班的其他同學都非常高興。劉老師當然也高興了。
六年級的作文 篇5
中國有許多特色美食，堪稱”美食之國”。每個人都能找到自己喜歡的菜系，其中有著許多名菜：羊肉泡饃、臭豆腐、片兒川……但我最鐘愛的，還是東坡肉。
相傳宋朝時，大文學家蘇軾在杭州做官，看到西湖堵塞嚴重，他身先士卒，幫助百姓治理西湖，建造堤壩。疏通后，許多百姓十分感激，又聽說蘇軾喜歡吃豬肉，便往他家里送去許多豬肉，蘇軾推辭不了，只好收下。之后他讓家里人將肉切成一個個小方塊，放入鍋中燜燒，將煮好的肉送給了百姓，他們認為肉比以往自己做的都好吃，便將其稱為東坡肉。
我鐘愛東坡肉，不僅僅因為它傳承悠久，更因為它的美味也是世間少有的。
東坡肉的色澤偏棕，肉一塊塊地疊著，十分誘人，棕色的湯汁雖不起眼，但遠遠站著也能聞到其中濃烈的香氣，夾起一塊肉輕輕放入嘴中，一股淡淡的咸香味如同一縷清風在口腔中游蕩，而那濃濃的湯汁也恰到好處，讓人舉輕若重。輕輕咬一口肉，先前的清風就變成了一股風暴，帶著濃郁的香味席卷了口腔，肉質十分緊實，但又帶著鮮嫩，滑嫩的肥肉在嘴中滑著，像一個頑皮的小孩子和我玩著捉迷藏，真是“此味只應天上有，人間難得幾回嘗”啊。我緩緩將肉咽了下去，它緊緊貼著我的喉嚨，像在給我按摩。東坡肉慢慢滑進了胃里，胃酸瘋狂地吞噬著肉，又像一臺高速運轉的機器，迅速地分解著，發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音。我抓起筷子，將“魔爪”伸向了另一塊東坡肉……
六年級的作文 篇6
每個人都有自己的拿手好戲，跳舞、變魔術、吹口哨等。而我也不例外，我的拿手好戲就是折紙。
有一天我在網上看到了一個關于折愛心的視頻，我忍不住點開了，拿起折紙就開始跟他一塊兒折，折完以后。我發(fā)現折紙很好玩，就進入了一個專門可以學習折紙的網站，每天都學習一個，很快就學會了許多，如今我已經成了班里的折紙能手。
在一次教師節(jié)的時候，我見同學們都爭先恐后的把花送給老師，而我也很想送，于是中午我對媽媽說：“媽媽，我想給老師送花，你能給我錢嗎？”媽媽笑了笑說：“買的花雖然好看，可是不長久你可以大顯你的手藝，折一些花送給老師，既好看又放的時間長，最重要的那是你發(fā)自內心的感恩花。”
我覺得媽媽說的有道理，我怎么就沒想到呢，于是在我完成作業(yè)的時候便得心應手的做著我的拿手活，看著一張張卡紙在我靈巧的手下三下五除二變成一朵朵小花時，我真佩服自己是個折紙?zhí)觳牛灰粫䞍簬资ㄍ瓿闪耍催@一束束栩栩如生的花，我心里別提有多高興啦。
下午，我到老師的辦公室給語文老師和數學老師送花，其他老師和同學看見人們紛紛點頭說道：“這花做的可真漂亮，都可以和真花有的一拼了。”我聽見后，心里甜滋滋的，又跑去三樓給英語老師送花，老師接過后，剛想說些什么，忽然絲帶松了，花散了一地，我看見了，慚愧的低下了頭，心里想著：糟了拿手好戲演砸了。英語老師卻說道：“謝謝你，這花真好看。”我不好意思的說了一句：“謝謝。”就逃出辦公室。
這就是我的拿手好——戲折。
六年級的作文 篇7
我——人類熟悉的老朋友——馬，我的祖先曾經是古戰(zhàn)場上英勇抗戰(zhàn)的勇士。可如今，世界各地都發(fā)生了翻天覆地的變化，而我們馬家族的命運，也有了巨大的改變……
現在的時代，科技漸漸發(fā)達，大街上人們駕駛的是“太陽能”浮空車;大街兩旁是一座座平地拔起的摩天大樓;樓頂巨幅廣告上掛著的霓虹燈，在夜空中射出一柱住五顏六色的光芒：紅、黃、藍、紫……在城市上空來回掃蕩，就像夜空中的彩虹，那么奪目。空中，飛翔的不是展翅的小鳥，是無人駕駛的“智能辨向”客運飛船;海里，游著的不是自由自在的魚兒，是仿“豚”式的“抗阻力潛艇”;地下，沒有大樹堅韌的樹根，卻有一列列蜈蚣似的“光速列車”……
就連我們的家園——美麗遼闊的大草原，也有了高科技的器具——人工智能翻草機。它把綠油油的牧草“梳”成了一排排整齊的“劉海”。我們想要在美麗的大草原上自由奔馳，主人卻把我們關在悶氣的馬棚里，說是怕我們踏壞了牧草，影響了翻草機的工作。我們不能到草原上活動——最后，我們原本強壯有力的腿漸漸萎縮，怎么也跑不快了。主人卻大聲的咒罵我們，說我們好吃懶作，天天虐待我們，對我們拳打腳踢，我們被折磨地生不如死，已經有好幾個伙伴永遠地離開了我們……
不讓我們自由，讓我們填得飽肚子總可以吧?可是，主人每天喂給我們的只有一小鵬馬糧，有時，我們一天都滴水無飲，粒米無食。那次，我有氣無力地跪在馬棚的角落里，一點一點得舔著盆里的粗糙的馬糧，只覺得越來越無力、越來越……我忽然眼前一黑——幸好我身旁的伙伴及時把我扶起，我才沒有……
明天，主人就要把我和馬棚里的其它伙伴們賣給蒙古餐廳了，在那里我們將會大受歡迎。可是，我們的悲慘命運，難道就無法改變了么……
六年級的作文 篇8
在這個枯燥乏味的寒假里，唯一令我感到興奮的就是爸爸媽媽帶我去香港旅行，在香港的這幾天，讓我印象最深刻的就是旺角。
旺角的晚上格外的熱鬧，街的兩邊是成排的商鋪，店里的商品琳瑯滿目，有色香味俱全的各色小吃，有芳香撲鼻的各種品牌化妝品，還有珠光寶氣的精美首飾，令人目不暇接。最吸引人的要數馬路中間那數不勝數的流動推車，基本上都是拿著喇叭大聲吆喝叫賣，甚至有人還搭起舞臺，以在臺上大展歌喉的方式吸引顧客。這喧鬧的環(huán)境竟讓我突發(fā)奇想：“難道旺角就沒有城管隊？或許，這種鬧而不亂也正是旺角美的一種吧！”
站在路口，鱗次櫛比的高樓群映入眼簾，高低錯落有致，廟街、佐敦道、油麻地的這些香港最古老的街道如裙似帶圍繞著這些高樓，中文繁體字和英文霓虹燈彼此相遇，既有現代的繁華，又有歷史的滄桑，顯得別有特色。我想：大概香港這個城市的魅力或許就在于這種中西合璧、古今融合的文化，也是旺角美的一種吧！
轉過十字街頭，迎面撲來的是龜苓膏的香氣，順著這股清香，我走進一家賣龜苓膏的冷茶鋪，買來一份龜苓膏，再去細細地品嘗，這真是一種難以描述的心理和生理的雙重享受。望著那霓虹閃爍的城市，再吃著手中美味的小吃，我想：如果能夠長久地生活在這里，是否能夠尋找到更多自己喜歡的美景和美食。這一種尋覓的感覺所帶給人的滿足感，如果總能縈繞心頭，那也一定也是是旺角美的一種吧！
旺角好似一幅多姿多彩的畫，它生動地描繪了香港回歸祖國后呈現的繁榮富強的景象。
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