【精華】六年級作文錦集6篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
人生來是孤獨的，存活在這個世界的某個角落里，如同枯樹一樣但是我們與枯樹不同的是我們可以看到這個世界。
每天太陽都會從東方升起從西方落下；每天太陽都會繞著地球轉；每天太陽都不會脫離人生生活的這片天空。日復一日年復一年永遠都不會脫離這個軌道，而我們人也恰似是這樣的，日升而作日落而息，每天的三點一線兩點一線，每天重復著的固定的幾件事，過著單調乏味的生活，沒有人會感受到你的存在，你的情緒波動，你的無助，因為你是你她是他你們沒有任何的關系，即使生活在一個地球上，呼吸著同一種空氣，即使你認識他他也認識你，所以孤獨是陪伴你終身的一位朋友。
所以：
孤獨是內心的一種空虛
孤獨是生活的一種單調
孤獨是大海上的一襲涼風
孤獨還是成功的一種象征
孤獨，陪在身邊的朋友，我已習慣了你的存在所以我不感到你的壞處，因為你是我成功的一種象征，我已習慣孤獨你陪在了我的身邊。
六年級作文 篇2
今天戴睿琦媽媽給我們上課了，還送了我們小禮物，我得到了火柴盒小橡皮，可可愛了。媽媽來接我時，我給她看我的小橡皮，聊著聊著我把我被小朋友冤枉偷橡皮的事情告訴了媽媽。有一個小朋友的橡皮不見了，就來找我，說是別的小朋友告訴他是我拿的，還報告了老師。老師就批評了我，說是這種行為不好。媽媽問：“那你跟老師和同學說不是你拿的嗎？”我說：“我跟同學說了，可他不相信。而老師沒聽我說話，批評了一下就走了。”
媽媽一下子變得很生氣，說：“這是很嚴重的事情，怎么可以不解釋清楚。”媽媽告訴我如果同學不相信我，讓他把告訴他話的小朋友叫來當面對證。還有老師在忙，也要把“我沒拿”三個字說出來。
我一下子覺得不知道說什么，媽媽繼續說的時候，我說：“媽媽，我累了，以后再說吧。”媽媽說：“遇到事情不解決，往后躲是不可以的。”是這樣嗎？
六年級作文 篇3
成長是我們每個人的必修課，成長的過程是快樂與煩惱的交錯，成長的滋味更是五味雜陳……從牙牙學語的嬰兒到今天的小學畢業生，一天天長大后屬于我自己的時間愈來愈少了，每天都有上不完的課外班，算不完的數學題，背不完的英語單詞，我的世界也逐漸變得枯燥與單調，時間——無形中成了最寶貴的奢侈品。可是無論怎樣忙碌我都不愿停下手中的畫筆，去體會筆尖帶給我的享受。
歌德說：“要成長，你必須要獨創才行。”我就樂意陶醉在繪畫的創作中。從毫無思緒到簡筆勾勒，最后完成一幅精美的作品，這創作的過程令我興奮，使我昂揚。創作時的我，思潮洶涌，靈感在腦海中迸發，顏料在紙張上揮灑，我想表達怎樣的主題？活躍在畫卷里的人物、動物、植物等會有怎樣的感情？又如何使它們躍然紙上？那是多么美妙的思想旅程，它讓我手中的畫筆好像有了無窮的魔力，畫紙上筆尖劃過的地方就會出現美麗的線條、斑斕的色彩、有趣的圖案！
當我沉浸在藝術的創作里絲毫不會察覺到時間的流逝，仿佛那一刻時間都靜止了。當我成就了一副佳作其實它也成就了我那一刻無限的滿足感和幸福感。這些大大小小的圖畫就像我印在沙灘上一串串長長的腳印。漲潮了，沙灘上的腳印消失了，但成長的根基已夯實在我的心底。
我要用手中的畫筆將我成長的腳印畫在紙上，掛在墻上，我要用我無盡的熱情與想象，畫、不停地畫，畫出我的成長，畫出我的未來，畫出我為自己創造的一片精彩天地！
六年級作文 篇4
我不想長大，因為我害怕長得“太過了”，會變得像祖父和祖母那樣，我害怕。我一直在思考這個問題，它總是讓我心神不寧。
回到家，我放下書包，就看起電視來。媽媽把飯菜端上了桌，我看見了本想拿筷子，可我卻止住了，因為吃飯會讓我長身體，而我不想長大。于是我又看起電視來而沒有吃飯。媽媽看我無精打采的樣子，便問我怎么了，這時我才回過神來，回答道：“我不想長大。”媽媽又問為什么，我說：“因為我不想變成祖父和祖母那樣。”媽媽聽后，語重心長地對我說：“人總要死的，沒有生就沒有死，沒有死就沒有生。兒子你要記住，你必須看好‘生’，別讓它丟了，而死你是永遠也躲不過的。要保住‘生’就得好好吃飯，明白了嗎？”聽了這話，我點了點頭，便吃起飯來。
改變在那一天。我走在回家的路上，過馬路時我在思索著怎樣才能不長大。突然，一輛汽車沖了過來，我沒注意到，喇叭聲驚醒了我，我迅速地往旁邊一閃，躲過了汽車。我的心都要跳出了胸腔，剛剛差點就上西天了。
經過這事，我開始認真對待生活，現在的我不再是以前的我了，我要快快長大，成為一個男子漢，能夠保護爸爸媽媽，也要能夠保護自己，不能再傻傻呆呆地過馬路。
我明白了，長大了才能變得強大，才能不怕生與死。
六年級作文 篇5
時間，一點一滴的流逝了，我已經從剛剛踏入中學的那個膽怯的孩子，成為一個勇毅堅強的“真正”中學生。
“《從百草園到三味書屋》，是分成哪幾個部分來寫的？”“是分成的兩個部分來寫的，并且這篇文章是按照地點轉換的空間順序來選材的……”“為什么……”“因為……”轉眼間，一天緊張而愉快的學習生活又謝幕了。剛剛那一聲聲回答卻仍然清晰可聞，這個聲音，我想認識我的人都很熟悉吧！也許，一些膽小的同學會羨慕我的勇氣，因為，我可以在課堂上，毫不猶豫的舉起手，答問。即使回答不那么精準，我依然笑容可掬的聽老師的糾正，面不改色，心不跳，毫無半點難為情之處。而是看上去很滿足的樣子。即使有了上一次的失誤，我也不會就此受挫而錯失舉手回答問題的良機，依然高高的舉起右臂。也許，在登上初中的第一天起，同學們就已經肯定了我的勇氣，不過，又有誰人知曉過去的，我那蒼白的舉手庫呢？
過去？現在？膽怯？勇敢？
“你起來回答這個問題吧。”只見語文老師那神圣的身影飄到了我的身邊，我“倍感榮幸”，顫顫地站起來，兩腿發麻，頭深埋著，臉頰有些發熱，心跳急劇加速……顯得十分膽怯。“完蛋了，這次肯定會出丑的，怎么辦呢？”我暗暗的.想著。頭也不敢抬，因為，我知道，此刻，教室里的70幾雙眼睛正齊刷刷的瞄著我，我把手放在課桌上抹了一下，桌上，立即現出一個和我的手一模一樣的掌印。教室里靜得出奇，突然，一個調皮的同學高聲道：“哈默之所以成為石油大王是因為……”
一場尷尬的課，便這樣匆匆結束了。下課后，同桌關切的問：“你……沒事吧……那道題，你分明會答的嘛，為何沉默了呢？”我搖搖頭，無奈的表情涌至臉上，既委屈，又憤恨。委屈的是我明明會回答，卻落下個笑柄。憤恨是因為自己的膽怯竟然打敗了理智。
我就這樣周而復始的循環，結束了6年的小學生涯，雖說我的成績并無下滑趨勢，不過，比起和我成績相當的優質生們，我與他們的表達能力可是相差甚遠啊！其實，我的思維能力和他們也沒什么兩樣，唯一的差距就在于表達能力，可能就是因為平時不愛回答問題，而導致表達能力得不到鍛煉，因此相對較弱。這樣一來，能力表達便成了我的弱勢。
步入初中殿堂的第一天，我就告訴自己，趁自己還不熟悉這個環境的時候先盡可能的鍛煉自己，因為只有在陌生的環境中，才有提升的空間，因為人一旦熟悉過后就了解了你的習性，包括你不愛回答問題等不良學習習慣，都有可能為你后來的學習埋下炸彈。這些好朋友，好同學，都可能成為你今后學習時的攔路虎。因為，你的一鳴驚人可能會讓許多人不能適應。那為何不如在還沒有熟悉之前就開始“驚人”呢？
六年級作文 篇6
在前天的晚上，我從袋子里拿出了一些黃豆，放在了桌子上。“嘩啦啦”，小黃豆從餐柜上滾了下來，我細心地把它們撿起來，放到一個小碗里，加了一些水。我發現，小黃滾圓滾圓的。40分鐘之后，小黃都好像變老了，全身都長出了“皺紋”，像一顆很小很小的黃色洋白菜。2個小時過去了，黃豆開始“長胖”了，好像懷孕了似的，又扁又長。褐色的小嘴旁邊有一個很小的芽。又過了兩天，黃過了兩天，黃豆的芽有一厘米長了，它好像愛美，梳起了小辮子，有的像音樂符號，有的像一個小逗號，還有得倒過去好像一盞黃色的路燈。再過幾天，黃豆變得有五厘米長了，豆瓣從中間裂開了，長出了綠油油的葉子，這一個個“小寶寶”急不可待的從媽媽的肚子里鉆出來，它們一定是想看一看我們生活的地方有多么美麗!多么奇妙!
黃豆既好吃，又有營養，而且是老少皆宜，美味可口!真是一舉三得呀!
通過這次泡黃豆，我還長了不少知識呢!比如，我知道了做事情要有恒心，不能半途而廢!
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