精選六年級(jí)作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
童年般的孩子有不可磨滅的夢(mèng)想，但經(jīng)過風(fēng)月的變遷它也就漸漸地隨風(fēng)而去。
那天下了很大很大的雨。坐在教室里的我不知所措，是該淋回去還是不回去？這個(gè)問題一直在我的頭腦打轉(zhuǎn)，淋回去嗎可能要生病，不回去吧家人肯定會(huì)擔(dān)心。唉！這可真是個(gè)難纏的問題。經(jīng)過百般的糾結(jié)的我最終還是選擇留在教室。咚咚咚，陳老師走進(jìn)了教室，她走到了我的面前對(duì)我說：“你怎么還沒有回去啊，都走光了。”“我沒有帶傘，淋回去的話怕生病。”百般無奈的回答著她。老師投來親切的眼光對(duì)我說：“還沒有吃飯吧？我想這時(shí)候商店也關(guān)門了，不如去我家吧，我家里雖然條件不好，但吃一頓飯還是可以的。”我毫不客氣的說：“好啊。”走在她的背后我覺得這個(gè)決定是我人生中的一大錯(cuò)誤，但后悔已經(jīng)來不及了。
走過了一幢看似不太壯觀的破舊樓房，推開房門，只看見有幾件破舊的家具。出來了一個(gè)小女孩，我驚愕的望著她。陳老師對(duì)我說：“這是我女兒，她也在這里讀書。隨后便要她惠安我參觀了一番。我想陳老師的家境也不好吧，便問了問她女兒，得到一個(gè)我敬佩萬分的答案：“我媽媽都把錢捐給那些上不了學(xué)的孩子了，她還說要用自己的勞動(dòng)換取她們的幸福。聽后我十分感慨……
在陳老師家吃完飯后，我獨(dú)自一人走進(jìn)教室，只見走廊又傳來了一陣聲響，會(huì)是誰呢？一個(gè)熟悉的背影在向我靠近。“媽，你怎么來了，怎么還淋濕了沒帶傘嗎？”她說：“帶了，可我所把飯菜弄涼了便用傘包著了。”眼淚再也止不住處了，它像一首安眠曲默默地流淌著，溫暖著我的心房。媽媽走了，我望著眼也離去的背影，看著她滿頭的白發(fā)又一次流下眼淚。差點(diǎn)就要抓不住那個(gè)瞬間。想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停在這一次，永駐青春。但那是不可能的，我只能盼望。盼望下一秒會(huì)重現(xiàn)那些美好的時(shí)光，一直一直溫暖著我，直到生命的盡頭。
六年級(jí)作文 篇2
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”。
這時(shí)，有一個(gè)小朋友發(fā)話了：“要不這樣，你們兩人一組，我們兩人一組，分頭去尋找我們的“幸福鳥”兩個(gè)小時(shí)之后在這里集合。我們分頭去尋找我們的.‘幸福鳥’”。
過了一個(gè)小時(shí)，我的組仍然沒有找到“幸福鳥”，我當(dāng)時(shí)的心情用一個(gè)詞語來表示“心急如焚”。這時(shí)，也許是上天很同情我們，一個(gè)小女孩呈現(xiàn)在我們的眼前，我們趕緊問那個(gè)小女孩：“你看見了我們的風(fēng)箏了嗎？”那個(gè)小女孩說：“我剛才看見水塘上面浮著一個(gè)風(fēng)箏，這個(gè)風(fēng)箏有可能是你們的，你們快去找吧！”小女孩話音剛落，我們便興奮地對(duì)小女孩說：“謝謝你，小女孩。”說完，我們便興奮地向水塘跑去……
來到水塘邊，我看見我們的風(fēng)箏正浮在水里上，好像用渴望的眼神看著我們，好像在說：“你們快救我吧，我被水泡得破破爛爛，快救我吧！”我們哭了起來。這時(shí)，我們聽見背后有一個(gè)聲音，回頭一看，原來是一位叔叔，叔叔問：“你們?yōu)槭裁纯薜眠@么傷心呢？”我們把事情的原委告訴了叔叔，叔叔說：“別哭了，我們?cè)僮鲆粋�(gè)不就行了嗎？”我們聽了，破涕而笑，于是我們精心地做起風(fēng)箏來，風(fēng)箏做好了，我們依舊很快活地放著風(fēng)箏，歡呼雀躍地奔跑著，風(fēng)箏凌空飛起，在空中翩翩飛舞著，我們快活地奔跑著，風(fēng)箏飛到了云彩上，我們?cè)酵嬖礁吲d，完全不知道天已經(jīng)黑了。當(dāng)縷縷炊煙升起的時(shí)候，我才想起該回家了。晚上，我?guī)е⑿M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
今天真是一個(gè)快樂的日子。
六年級(jí)作文 篇3
我們班有兩個(gè)英語課代表，一個(gè)是王凱，另一個(gè)就是我了。
我們兩個(gè)是一前一后當(dāng)選的。說起我當(dāng)課代表，還真是一波三折呢！
剛開學(xué)，老師對(duì)我們不了解，要臨時(shí)找?guī)讉�(gè)人當(dāng)班干部，做課代表。我呢，自認(rèn)為音樂有點(diǎn)天賦，也就認(rèn)準(zhǔn)了要做音樂課代表，選其他代表時(shí)，我沒有爭(zhēng)取，靜等著競(jìng)爭(zhēng)音樂課代表。可是，到了最后，老師說：“體育、音樂課代表分別是體育委員和文娛委員。”我一聽，蒙了！老師呀，你怎么不早說，現(xiàn)在沒有空位兒了，我一無所獲呀！咳，悔不該只盯著一個(gè)位置呀，自己把機(jī)會(huì)給失去了。
昨天下午的班會(huì)上，老師說要正式選舉班委，機(jī)會(huì)來了，這次可得好好把握一下，因?yàn)橐呀?jīng)知道了班里有多少把交椅，所以我在競(jìng)選每個(gè)職務(wù)時(shí)都爭(zhēng)當(dāng)候選人，普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)撈魚嗎！可惜的是，我沒有坐上班長(zhǎng)的交椅，這說明我還有很多的地方需要努力提高。到了選課代表時(shí)，老師說：“哪一科的課代表由哪一科的老師自己定。英語課代表還是王凱，他干得不錯(cuò)，就是太忙了，我們?cè)偌右粋�(gè)英語課代表。”機(jī)會(huì)來了，可得緊緊抓住！我的英語水平不比珠穆朗瑪峰高，但也不比吐魯番盆地低呀，據(jù)這段的了解，我在我們班當(dāng)個(gè)英語課代表還是可以勝任的。于是，我堅(jiān)定有力的舉起了手，當(dāng)上了候選人，又以多數(shù)人的支持坐上了第二英語課代表的寶座。
課代表才當(dāng)了一個(gè)上午，就覺得比以前忙多了，上下課要收、發(fā)、抱作業(yè)，有同學(xué)不會(huì)了，自己還得教他們，雖然辛苦，但我相信自己，一定能能干好這份工作，當(dāng)好同學(xué)的小老師，做好老師的小助手！
六年級(jí)作文 篇4
今天是星期天，我閑著無聊，便到附近散散步。
我一邊走，一邊踢著路邊的小石子。頓時(shí)，我的眼睛一亮：有三個(gè)小孩子在空地上打彈子。很久沒有玩彈子了，我不禁手癢癢了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些人中有一個(gè)自己班的同學(xué)——謝豪，我便立刻向他討了一顆彈子，也加入了打打殺殺的行列。
現(xiàn)在玩彈子的有四個(gè)人了，我當(dāng)老大，其他三人自由組合。第一輪“搶地盤”開始了。我一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”，彈子一下子飛了出去，竟直躍過洞，在離洞一米多遠(yuǎn)的地方停了下來；老二一個(gè)“大滿灌”，離洞還有半厘米，彈子卻停止不前了，他狠狠地拍打著大腿，氣急敗壞，看他那樣子，像是要去助彈子一掌之力似的；老三一個(gè)“大鵬展翅”，一下子讓彈子乖乖跳入洞中，正當(dāng)他手舞足蹈之時(shí)，彈子卻不爭(zhēng)氣，又跳出去好遠(yuǎn)，他立刻像霜打的茄子——焉了。老四手一滑，彈子直落地面，還故意氣氣他，耀武揚(yáng)威地蹦跳了好幾下，恨得他真想踹上幾腳。
第二輪“打彈進(jìn)洞”。離洞最近的是老二，他擁有“第一棒”的權(quán)利。只見他撮起兩個(gè)手指，食指輕輕一彈，彈子便乖乖入洞了，他成了當(dāng)之無愧的“彈大王”了，開始攻擊我們?nèi)恕ｋx老二最近的是老三了，只有一手之遙，我不禁為老三悲呼。老二一個(gè)狂射，老三的彈子不知飛到了何處，立刻沒有了蹤影。下一個(gè)目標(biāo)自然是我，他輕輕一撥，他的寶貝彈子咕嚕嚕地從我彈子旁滾過，緩緩?fù)Ａ讼聛恚瑑H僅一步之遙。嘿，沒打中，我欣喜若狂。這回我擁有了反擊權(quán)，我一陣猛攻之后，彈子入洞，將老二打敗，為老三報(bào)了仇。接下來，我一個(gè)遠(yuǎn)射，不偏不倚，擊中了老四，贏得了一顆彈子，但因?yàn)樘昧Γ瑥椬恿⒖谭磸椈貋恚M(jìn)入了洞中。只聽他們?nèi)舜蠼械溃骸氨耍耍 蔽蚁竦巧狭藠W運(yùn)冠軍的寶座一樣，洋洋得意地一揮手：“開始第三局比賽！”
在接下來的戰(zhàn)斗中，我時(shí)贏時(shí)輸，最后還是贏得了三顆彈子，老三贏得最多——六顆，他十分高興，呵呵呵地傻笑著，沒想手一滑，一顆少見的藍(lán)彈便掉在了地上，一骨碌滾入了河中，他的笑聲立刻戛然而止，笑容凝固在臉上，真是樂極生悲啊，逗得我們手舞足蹈。
打彈子可真有趣啊！
六年級(jí)作文 篇5
從前，馬和豹子是特別要好的伙伴。聽說森林要舉行一場(chǎng)跑步比賽，他們倆一報(bào)完名就開始練習(xí)，一會(huì)兒馬幫豹子，一會(huì)兒豹子幫馬，就這樣，馬和豹子每天都勤奮地練習(xí)著。
終于到了比賽那一天，只聽槍聲一響，大家就拼命地沖，一開始，馬和豹子沖在最前面，漸漸地，馬由于體力不足而落后，最后豹子贏了。
豹子開始驕傲自滿，不練習(xí)了，而是到處讓別人請(qǐng)客，馬去找他，他也愛理不理的，后來成了一個(gè)大胖子。而馬卻勤加練習(xí)。又一次賽跑，同樣馬和豹子都參加了，只聽槍聲一響，豹子剛跑起來就累得不行了，而馬卻是一直沖在最前，最后，馬毫無懸念地贏得了比賽。
賽后，馬告訴豹子要虛心。
是呀！我們不管有多大的成就都要虛心。俗話說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
六年級(jí)作文 篇6
“蝶戀蓮開時(shí)，魚嬉水隙間。”我寫過這樣的話。七月初，荷花盛開了。荷花自古以來就廣受詩家詞人的好評(píng)。《愛蓮說》中說荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”便是賜了荷花一永恒經(jīng)典的雅號(hào)。我也不知古今多少文人墨客對(duì)荷花傾灑過心血和墨跡哪！
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”能真切詮釋著畫面的，也只有金湖的萬里荷花蕩了。步入長(zhǎng)廊，廊中架滿了藤蘿，斑斑和煦的光照在地上。初眺湖景，萬綠叢中一點(diǎn)紅，嬌美的荷花起到了點(diǎn)睛之筆，既不是全荷葉的單調(diào)和空洞，也不是全荷花的繚亂。細(xì)細(xì)觀賞，似乎每朵荷花一樣，又不一樣。光從顏色說起，最原始的純白色，到微泛著粉紅，到深入人心的輕紅色，緊接著是大紅大紫，各種的不統(tǒng)一，或許還會(huì)有叫不出名字的顏色。花瓣也是無一相同，銀絲一縷一縷的從花瓣頂端流瀉下來，絲絲分明。顏色也是猶如編織上去的，整齊排列，從頂端向下逐漸變淡，直至全白。
傳說，很久以前，有一家大戶有一個(gè)非常漂亮的女兒，取名“荷花”。荷花18歲時(shí)，因皇宮選妃，被召進(jìn)宮里。皇上見她漂亮，點(diǎn)她為妃。荷花自己有思守，不愿進(jìn)宮，跳入荷塘中化身成為了柔情娟秀的荷花。
站立于長(zhǎng)廊，透過柱子間的縫隙望云水之間，總會(huì)有零星的荷花隱約可見埋于荷葉背后，給人以無限美好的遐想。不遠(yuǎn)處，衣著純白的農(nóng)家姑娘撐著小舟，穿梭葉葉之間，收采蓮蓬。小舟驚得嬉魚四處逃游，不小心撞到了荷梗，趕緊甩甩尾巴向別處游走。小女的船尾，堆滿了蓮蓬，隨眼看到的美的花瓣，順手別秀發(fā)上了。
也有人卷起褲腳，光著腳下塘邊踩藕去了。輕輕一躍，落下，踩得滿腳底藕。隨手提起一條，白白嫩嫩，漂亮的不得了。扔到岸上，總是一群人提著籃子接著，或留著自己吃，或拿出去賣。
多美的意境，這是我家鄉(xiāng)的荷花，我引以為自豪的荷花！
今夕荷花又開放，又聞得荷花飄香。
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