六年級的作文

時間：2021-03-23 20:07:10 六年級作文我要投稿

【推薦】六年級的作文合集8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】六年級的作文合集8篇

六年級的作文篇1

　　說到綠色，同學們一定會想起很多吧！如：綠樹、綠草、綠葉等等。我所說的綠色是環保，今天我就要來說說我家的綠色生活。

　　每天早晨，奶奶都要去買菜，可我不知道奶奶為什么總喜歡提著籃子去買菜。我就問奶奶：“奶奶，您為什么每次買菜都要提籃子啊？那多不方便，怎么不用別人給的袋子呢？”奶奶摸著我的頭笑著告訴我：“傻孩子，電視上不是說用塑料袋不環保，會危害環境，造成白色污染嗎？奶奶每天用籃子買菜，又方便又不會造成污染，多好啊！”我一邊聽，一邊不住地點頭。

　　媽媽每天上班，在單位中午都要出去買吃的，可是她總是從家里帶一雙筷子，我就納悶了：“媽媽，你干嘛要從家里帶筷子啊，吃飯的時候別人不都給你筷子嗎？”“那里的筷子是一次性的，少用一次性筷子，能減少樹木砍伐。樹木對我們很重要，它可以擋住風沙，可以蓄水保土，還可以調節氣溫。”媽媽耐心地說著，我也認真地聽著。

　　看到了奶奶和媽媽的綠色環保，當然我也不例外，我喜歡廢物利用。我會把舊光盤做成風車；把酸奶盒做成放襪子的盒子；把紙盒做成玩具小家具等等。爸爸媽媽很喜歡我做的東西，還說我是家里的“環保小衛士”。

　　瞧，我們一家的綠色生活，多么幸福快樂。為了地球，我們一起行動吧。

六年級的作文篇2

　　成長，一個多么成熟的詞，大人們渴望孩子們快些擁有這個詞，可孩子們呢，卻都想擺脫它的束縛，因為他們還不想長大，但想擺脫它，那又談何容易呢！

　　在成長過程中，我們不免會有很多遺憾，就像每個孩子所渴望的手機、電腦、平衡車……我也是這樣，就像我那臺心儀已久的航模。因為父母遲遲不答應，而導致它成為了我心中的一個過客，沙灘上的一粒沙子，隨波逐流，在我的記憶中漸漸消逝……

　　我成長的遺憾有太多太多，雖然我得到的多，但我最終的希望也成為了遺憾。這希望便是：見上小王子一面。

　　也許，是上天的安排，命中注定的，也許，是經過上千個輪回所帶來的相遇，也許……才讓飛行員有幸遇上來地球旅游的小王子。

　　從素不相識到形影不離，這其中是一段美好而艱辛的過程。可是，現在，他走了，就像他來時那樣悄無聲息。我們都希望有哪天能遇見他，他是那么的神秘，卻又是那么的眾所周知，也希望他能永遠成為孩子心中那一顆璀璨的明星，永遠待在地球上。

　　小王子離開了地球，回到了他的星球上，做了一個完美的輪回，他討厭大人們的自以為是，大人們的虛偽，大人們的死板……總的來說，他討厭大人。這就是為什么，每個孩子不想長大的原因吧。他們不想成為自以為是、虛偽、死板的人。

　　遺憾不可避免，成長也不可避免，因為我們不是小王子，但我們有我們自己的星球，自己的猴面包樹，自己的玫瑰，這些往往是大人所沒有的，所以我們得珍惜，珍惜這個即將逝去的星球。

　　總希望哪天，小王子再回到地球，做一次演講，讓每一個大人都聽聽，在孩子們心中的他們。

六年級的作文篇3

　　要說起喜歡的季節，那一定是夏天。春天雖充滿生機，卻不如夏天那么熱烈；秋天雖是五谷豐收，卻是枯枝殘葉的開始；冬天雖瑞雪紛飛，卻也寒氣襲人。夏天，意味著天氣炎熱，象征著明媚的陽光。熱烈的夏天，是美好的，是令人向往的，我愛美麗的夏天。

　　我愛夏天的風。夏天的風不像春天那么柔軟，也不像秋那么涼爽，也不像冬那么刺骨。夏天的風有自己的特點：一股不猛也不小的風從身邊劃過，讓人感覺到夏天里的一絲涼爽。

　　我愛夏天的雨。夏天的雨從來都不會猶豫。果然，不到一會兒功夫，狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。我不禁被窗外的世界所迷住。眨眼間，雨點越來越小，一點一點地離去，天空顯得更亮了，空氣更加清新，小草變得更綠了。夏天的雨真像個頑皮的孩子，剛剛跑來，轉眼間不留痕跡的收起云朵，又奔向了遠方。能夠聞到雨后那種特有的清新空氣，還夾雜著泥土的芬芳。

　　我喜歡夏天的天氣。夏天陽光明媚，可以穿漂亮的裙子或輕松的短褲；可以吃爽口的冰淇淋；可以光著腳丫在海邊踏浪，或者挽起褲腿，在美麗的沙灘上看絢麗多彩的日落。

　　我愛夏天的活力。夏天不像春天容易感冒，秋天容易著涼，冬天怕出汗。夏天天氣炎熱，人的新陳代謝快。因此夏天運動的好時節。不用擔心出汗，暢快淋漓地去運動。

　　我愛夏天的水果。夏天也是水果的旺季。

　　有我喜歡吃的西瓜、桃子、楊梅、梨、荔枝等等這些水果。這些水果只能在夏天吃，才能吃出它的甘甜和爽口。

　　熱烈的夏季，它的陽光不僅照射在我的身上，也照在了我的心里。我喜歡這個熱情洋溢的季節————夏天！

六年級的.作文篇4

　　常聽人說一個人走夜路，是那么恐怖，而我總是不相信，我想，一個男子漢，走夜路能有什么問題呢？只是自己總是沒有機會罷了。

　　有一天，機會終于來了。

　　那天，從奶奶家出來，已經是十點半了，我謝絕了叔叔送我回家的好意，決定自己回家，嘗試一下一個人走夜路的滋味。

　　奶奶住在郊區，天晚了，路上行人稀少，開始，我還挺勇敢的，以“每秒十米”的速度向前沖，路上過往的行人越來越少了，馬路上非常安靜，一點兒聲音也沒有，只有路旁草叢中的一些不知名的小蟲兒在叫。

　　經過一條沒有路燈的小路，我心里忐忑不安了，腳步不知不覺的感到有點沉了，借著朦朧的月光，我一步一步地向前挪。那條在白天看來并不很長的小路，似乎變得長了起來……

　　忽然，一陣大風吹來，沙子飛進了我的眼睛，我揉了揉眼睛，發現我旁邊二、三米遠的地方有一個黑影，不，那是“鬼”，還不時發出“沙，沙……”的響聲，我想，我是真遇上鬼了！

　　“鬼啊！

　　”我飛快地向前沖，這種速度保準賽過百米沖刺。

　　突然，我腳底一滑，摔了一跤，我又深怕他追上來，不顧拍打身上粘滿灰塵的衣服，急忙爬起來，頭也不敢回，向前飛快地跑起來，好不容易回到了家，爸爸媽媽看見我這狼狽的樣子，不禁大笑起來，我也尷尬笑了笑。我把這一路的感受告訴了爸爸媽媽，尤其是把“鬼”描繪得活靈活現的，爸爸媽媽聽了都笑的合不攏嘴，說：“哦！

　　我們的小男子漢也怕鬼呀！

　　明天你再去瞧一瞧，仔細看看那個鬼的模樣……”

　　第二天早上，我又去奶奶家才發現昨晚碰到的不是的鬼，而是田里的稻草人。我終于相信了：鬼是不存在的！

　　一個人走夜路，是多么驚險而又多么有趣！

六年級的作文篇5

　　不僅是五官，肢體也會爭功，為什么自己聽不到呢？因為他們一直在夜深時爭論，不信你晚上不要睡覺，仔細聽一聽，每當夜深人靜，他們便會悄悄爭論。

　　深夜。月亮唱起了搖籃曲，星星一閃一閃地伴舞。印著花紋的玻璃透著暗淡的燈光，從外面的窗戶看，里邊搖曳著一高一矮的身影。一位小男孩在媽媽的催促下上床。

　　在確定主人熟睡后，頭自大地說：“嘿，今天主人的媽媽夸我聰明，考試得了一百分！”“切！”頭的話未說完，兩只手就聽不下去了，他們瞪得滾圓的眼睛顯出心中的不滿：“每次你只知道下命令，動手實踐還得靠我們，還有主人每次摔倒，都是因為你不細心，看不到障礙，害我們為保護主人受傷。”

　　頭聽見別人這么說自己，眉頭皺得能擠死蒼蠅，他不屑地說：“若不是我指揮，你們做事還能這么井然有序。”

　　正當他們吵吵的面紅耳赤，不可開交之際，一個沉穩的聲音傳來，原來是一直沉默不語的腳，他說：“若不是有我，主人還能跑來跑去嗎？”

　　這下戰火席卷了整個身體，每個器官之間都摩擦出火花。

　　早上，男孩去上學，看見一個坐輪椅的人，不由得感嘆：有腳真好，腳聽見了美滋滋的，在走的過程中，不小心跌倒了，手又義無反顧地保護了男孩，男孩說：“還好有手，不然就摔得頭破血流了”手聽了，雖然痛，但也很高興，到了學校，要考試，頭又當上指揮，男孩說：“還好我頭腦機靈。”

　　他們漸漸領悟到，在身體中，每個器官都有長處有短處。比如說，頭雖然能思考，但不能實踐，而手能實踐，卻缺乏思考，但他們結合，就能發揮出真正的實力。每個器官都要用自己的長處彌補別的器官的短處，這樣才能更好的協助主人。

　　那天晚上，他們紛紛和別人道歉，從此，他們不再有火花，能更好地協助主人。

　　蟬叫了，仿佛在為他們和好而歡樂！

六年級的作文篇6

　　每個人的理想都是不一樣的。如：老弟的理想是做奧特曼，拯救世界。我的理想是做一個攝影師，把世界上最美好的瞬間拍下來。我喜歡照相，因為可以把瞬間一一拍下來。我為什么會喜歡照相，那時從去年的今天說起。

　　那是一個美好的快樂的日子。我可以看一對新人的結婚過程。可是，攝影師的助理請假了，沒有人幫助攝影師。我自告奮勇地舉了手。攝影師起初不同意我這個黃毛丫頭做他的助理，但是，沒有人愿意幫他，所以只好同意。助理的工作其實是很簡單的：不是拿一下器材就是說準備拍照。快無聊得生出蘑菇的時候，我問一下攝像師：“為什么你要做攝影師？”攝像師一本正經地說：“我要做攝影師有兩個原因：第一，可以把最美好的瞬間一一拍下來；第二，這份工作比較清閑，可以回去早一點陪陪孩子。”聽完之后，我的心里已經立定一定要做攝影師。

　　雖然通往攝影師的道路很坎坷，我可卻天不怕，地不怕。就算失敗了，我也對得起自己曾經試過了。但是我相信我自己可以的。

六年級的作文篇7

　　老師是人類靈魂的工程師，他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗，用辛勤的汗水培養出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護下，我們健康快樂地生長著，與此同時我們也學會了許多知識和道理。

　　在那么多教過我的老師中，我印象最深刻的是她————林月芬老師，她今年教我六年級的數學。他嚴厲而和靄，要是誰上可不認真聽講，交頭接耳，就會被林老師揪出來，不僅要狠狠地訓斥一頓，還要被罰抄概念，公式。當我們誰犯了錯誤的時候，她并不會馬上批評我們，而且不會在班上公布你的罪證，是把你帶到辦公室里教育你。記得那是一個陽光明媚的早晨，我早早的來到教室，突然我的同學劉一銘來惹我，惹到我生氣，所以我準備弄亂他的書。我他下去打掃清潔區的時候，我走到他的位子上，一腳踢去，劉子銘書臺里的書像滑滑梯一樣掉落在地上。我終于解氣了，可當他上來之后，他發現自己的書全掉在了地上，馬上報告給林老師。

　　早讀時，林老師說：“剛才劉一銘同學的書被誰弄掉的？”全班瞬間議論紛紛都說：“是誰干的？”我呢，則在和自己的內心爭斗著，到底是說呢，還是不說。經過一番內心爭斗，我決定告訴老師。下早讀后，我來到老師辦公室說：“是我。”我本以為老師會狠狠地訓斥我，誰知，老師并沒有訓斥我而是細心的教導我，下次別這樣了。

　　這就是一個這樣的老師————林月芬。