【必備】六年級的作文匯編九篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
我的母親是一株蒲公英，生長在一片幽靜的山谷中，她養育了我與我的兄弟姐妹，哺育我們長大，她給了我們一把大傘，將我們寄托給風哥哥，于是，我開始了自己的旅行……
我離開了山谷，漫游在蔚藍的天空中，微風是我的伙伴，伴著我一起飛翔，我穿梭在云層之中，與其他兄弟姐妹一起玩耍、捉迷藏。不一會兒，我們分別了，我在這一望無垠的天空里展開了想象的翅膀，天空是一張白紙，白云與鳥兒是畫筆，勾勒出一幅美麗的畫卷。
風哥哥累了，把我輕托進一片樹林，陽光從樹葉中漏出，光線忽明忽暗，一條小溪從樹林中穿過，樹上的松鼠搖擺著蓬松的尾巴向我打招呼，風中夾著葉香，好不清爽。
我再一次飛向天空，天空中陰云密布，不一會兒下起了雨，雨如銀針一樣扎了下來，我渾身疼痛，想要躲避這場大雨，卻無處躲藏，身子被“針”扎得遍體鱗傷。隨之風來了，風“呼呼”地吹著，我被吹得暈頭轉向，卻依然咬牙堅持，心里堅持著自己的信念，我要開花，開出一朵朵毛絨絨的蒲公英，盡管平庸，卻依然美麗。風還在咆哮、雨還在怒吼，我抓著傘柄堅持著，直到彩虹出現。
我降落在一片平原上，遍地的小草和一棵挺拔的橡樹，我靜靜的臥在泥土中，幾天后，我沖破了堅硬的土壤，吸取著土里的養分，成為了一株蒲公英，開出了毛絨絨的小花。
慢慢的，我又將自己的孩子送走，寄托給春風，望著他們如當年的我，越飛越高，越飛越高……
六年級的作文 篇2
姥爺家庭院里長著六棵高大的香樟樹，它們分別在門的左右兩邊，最近，我發現了一個秘密：
一天，我在院子門口，我無意抬頭，發現東西兩側的香樟樹有著天壤之別:西側的香樟樹長的十分讓人難以入目，它的葉子少得可憐，而且蠟黃蠟黃的，像一位飽經風霜的老人;而東邊棵呢，枝繁葉茂，而且郁郁蔥蔥，像一位年輕力壯的小伙。這是為什么呢?于是，我決定查個水落石出，我擠盡腦汁去想，但總是百思不得其解，這是，我想到了一個 天衣無縫的解釋，：西邊的那三棵香樟樹的小枝很多，所以，搶著營養吸收，而東邊的那顆沒有什么小枝，所以吸收很好。于是我把這個想法告訴了爺爺，但是爺爺否認了我的這個想法，說：“你看看地面!”于是我看了看的地面，卻一無所獲。爺爺又給了我一些提示,“看看周圍”這時我才茅塞頓開。我發現他們雖然都種在地面上，但是西面的香樟樹周圍都是水泥地，而東面的香樟樹周圍是草坪，這樣下雨的話，西面的雨水會流進下水道，而東邊的草坪就會盡情的去出水，這樣在干燥的天氣香樟樹的根也能吸收到水份了,這是我才知道東邊香樟樹為什么長得這么好了!
只要留心觀察，就會發現很多大自然中有趣的秘密!
六年級的作文 篇3
"春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那，小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝"春天如歌，春天似曲。春天是最美的季節。
春天是花紅柳綠的季節，清晨淡淡的晨霧籠罩著山野太陽冉冉升起時，周圍的霧氣也漸漸散退，露出了山野清爽的面龐。
春天是生機勃勃的季節。春天到了，冬眠的動物也醒了，動物新村又熱鬧起來了。青蛙媽媽正帶著小蝌蚪們游泳哩！動物小學的同學們也跟著老師去春游了！多么快樂喲！鴨媽媽也帶著小鴨子們在池塘里找食物呢！
春天是風箏放飛的季節。春風姑娘笑瞇瞇地望著那些放風箏的孩子們，他們拉著風箏跑來跑去，可風箏飛不起來。孩子們的臉上隱約有些失望。風姑娘趕緊吹起了口哨。不一會兒，風姑娘身邊多了漂亮而新穎的風箏——它們都在向她招手呢！地面上，孩子們又蹦又跳的，拍著手叫好，顯然很開心。風姑娘也會心地笑了。
春天如歌，春天似曲！春天是一支美麗，歡快的歌，是春姑娘帶給我們的最好的禮物！
六年級的作文 篇4
不知不覺，我已經在這個校園中度過了五年的快樂時光。我對這里的一草一木，都倍感親切。校園如同一位變臉大師，變化出四季的魅力。
春天，校園如同從死一般的寂靜中活了過來，萬物復蘇。草坪上的枯草如今已經全部煥然一新，個個生機勃勃，那嫩綠的顏色讓每個人都為之贊嘆。桃花開得正爛漫，一個個露出了粉紅色的笑臉，也有些含苞欲放的，更像是一位害羞的小姑娘。火紅的杏花，雪白的梨花，還有這粉紅的桃花，組成了一副五彩繽紛的油畫。
夏天，驕陽似火，大家紛紛跑到教學樓前的樟樹底下乘涼，有兩棵樟樹枝繁葉茂，枝干一直能頂到三樓，那些葉子如同無數把扇子，為大家帶來了一絲絲涼意，整個人頓時神清氣爽。同學們在這些樟樹下，度過了一個又一個愉快的夏天。那四季常青的樟樹在夏日里，不知為我們送來了多少清涼。
秋天，杉樹在秋姑娘的吹拂下開始打哆嗦了，身上的葉子也紛紛飄落下來。小草們的頭上紛紛戴起了黃帽子，像是在向大家報告：秋天來了。食堂邊的銀杏樹此時已被沉重的白果壓低了頭，如同一位紳士在鞠躬，一陣風吹來，就會有幾片銀杏樹葉飄落下來。它們似乎還沒玩夠，于是飄得很慢，半天才落下來。楓樹才是秋天的象征，那火紅的楓葉老遠望去，還以為是一團熊熊燃燒的火焰。
冬天，是我最喜歡的季節。冬天里，其他的樹木都光禿禿的，惟獨臘梅、松樹、樟樹依舊充滿生機。最讓我佩服的還是那臘梅。刺骨的寒風絲毫沒有阻止臘梅的開放，它那旺盛的生命力，不僅讓人想起了“寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句千古名句。
校園的四季，展現了大自然的鬼斧神工，我怎能不愛這片土地呢？
六年級的作文 篇5
在我的家中，有一個非常引人入勝的“景點”，那就是房間里的窗外的景色，既自然又美好。
每當清晨來臨時，窗外會變成菜肴傳來一陣陣清香，好像桌上那香噴噴的飯菜正向我呼喊，讓我不得不起床去品嘗。窗外也會變成讓人眼睛休息的地方：記得有一次，我正在網上學習，突然覺得異常的累，于是便想休息一下。我起了身，向窗外四處張望：窗外的山上一片寂靜，如同沉睡了一般。微風吹拂著我看著地大樹，雖然年紀已大，但依然向我問好，向我招手，忽然，一只蝴蝶進入了我的眼簾，她翩翩起舞著，用優美的舞姿展現出了她的美麗，“嘰嘰喳喳！”原來是大自然中的“歌唱家”，他那清脆悅耳的歌喉是多么的優美，再加上蝴蝶的舞姿，好像是一對奇妙組合，而這片叢林就像是他們促膝談心，互相歌唱的舞臺。讓人開心，讓人快樂，讓人興奮，我就被這給吸引著強烈的吸引著。
我家的窗戶外的景色不僅自然，還非常的美好。
有一次，我正在床上休息，突然看見窗外有一只年幼的小松鼠正在一根官道上興高采烈地玩著，突然，小松鼠一騰空，一只手抓著管道，差一點就掉下去了，小松鼠在空中呼喊著，希望有人來救他。這時，我膽戰心驚，毛骨悚然，非常想去救他，但我卻無能為力。忽然，一只大松鼠路過，看見了，奮不顧身地營救了他。
看到此景時，我感到非常欣慰，大自然中這種互相幫助的精神，值得我們學習，我愛窗戶外那清新四溢，團圓美好的大自然！
文筆看上去還比較稚嫩，但是可見寫得非常用心。或許對于知識技能來說，這種態度更為重要。
六年級的作文 篇6
自從我的姥姥去世以后，我時時刻刻都在思念著她。盡管已經有幾年了，但是姥姥的身影還一直浮現在我的腦海，她的一舉一動都像放電影似的出現在腦海中。曾經媽媽帶著我回姥姥家玩，姥姥最愛說：“霖霖乖啊，姥姥給糖吃。”說著，從糖盒里拿出一顆糖，還摸摸我的臉。當我把糖放進嘴里時，有一種甜甜的而又親切的味道。我好想再有那種滋味啊！
小時候，媽媽帶著我去姥姥家。一進門，姥姥便問我：“霖霖，在幼兒園乖不乖？”我回答：“乖！”
“來，你有好好加油啊！姥姥給一塊糖吃！”
后來，爸爸媽媽給姥姥家安裝了一臺電腦和網線。
我教姥姥怎么開機，怎么上網，怎么關機……
姥姥學會了這些，她自己在電腦上找到一個站，姥姥對我說：“霖霖，咱倆比一比，《哈佛家訓》看誰記得牢，我用電腦看。”
一個月后，我看完了。我興沖沖跑到姥姥家，。姥姥問我幾個問題，我對答如流，姥姥說：“嗯，沒想到你還認認真真看了，給你一塊糖。”有一天，我搬著兩個凳子，攙著姥姥走出家門，坐在小院里曬太陽。我望了望姥姥，金色的陽光直射著姥姥那滿是皺紋的臉滿頭的銀絲在耀眼的光芒下閃著亮光。
老了，她真的老了。身體不像以前那樣健壯了；走路也沒有以前那么穩了。看著姥姥一天比一天瘦弱的樣子，我忽然想到一個問題：如果有一天，姥姥離我們而去怎么辦？
突然，姥姥對我說：“霖霖，在學校一定要好好學習啊！爭取多拿幾張獎狀。等你小學畢業了，姥姥給你買一盒糖！”
我說：“嗯，我會好好學習的。您一定要說話算數啊！”
但是，誰都沒有想到，那次見面，竟成了我們最后的道別。
那天傍晚，我看到媽媽滿臉淚痕的回到家，坐在沙發上默默地流著淚。我問她怎么了。她也只是搖搖頭，用紙擦著眼淚。在我的一再追問下，她告訴我了實情：姥姥去世了。
這個消息如晴天霹靂一般，我哭了起來。心想：姥姥，你怎么可以這樣？為什么說話不算數呢？您說要陪伴我長大呀！我拿出曾經與姥姥的合影，看著姥姥臉上那燦爛的笑容，心中蕩起滾滾波濤。耳邊時時刻刻回蕩著姥姥的笑聲，重復著：“姥姥給你買糖吃！”
我們全家人都沉浸在失去親人的無比悲痛之中。姥姥的音容笑貌總是在腦海中浮現。盡力回想著曾經那位慈祥老人的一點一滴。
姥姥，您知道嗎？我這么多年來，有多么懷念您嗎？雖然您已走了那么多年了，可是您的外孫女卻遲遲不能忘記您。您的每一句話，每一個笑臉，每一個動作仿佛刻入我的.心里，隨時可以翻看，無論在什么時候，都是充滿溫馨的。在我心里，您是最最珍貴的！我愛你，姥姥！我想你，姥姥！
姥姥，您放心吧！我會聽話的！我會好好學習的！等我小學畢業了，我一定給您一盒甜蜜可口的糖果的！
我好想再有那甜甜的滋味啊！
六年級的作文 篇7
這天，我來到陽臺，看見媽媽養的花草在陽光的照耀下熠熠生輝，特別是那棵玉樹，格外引人注目。它長著肥肥的葉片，像一粒粒光滑圓潤的大雨滴，枝干上的花紋有橫著的、豎著的，好似雕刻出來的一般。真美！我可真想擁有一株這樣的玉樹！
“媽媽，我想種植玉樹，你能給我一粒種子嗎？”
媽媽聽了，輕輕摘下一片玉樹的葉子遞給我。
“我是要玉樹的種子，而不是葉子！”我生氣地喊道。
“這就是玉樹的種子，你只要把它平放在泥土里，就能長出玉樹來。”
聽了媽媽的話，我將信將疑，把這片葉子平放在花盆中，澆上水，耐心地等待奇跡的出現。
漫長的一個月過去了，我發現這片葉子竟然在花盆中扎了白色須根——這須根細若游絲，惹人生憐。又過了大約一周，玉樹葉片的根部冒出了一粒芝麻般大小的嫩芽。就這樣，一粒、兩粒、三粒……大半年過去了，玉樹的葉片越來越多，一株亭亭玉立的玉樹呈現在我的眼前。
看著這嬌俏喜人的玉樹，我很是納悶：植物不是需要種子才能生長嗎？為什么一片玉樹葉子就能生根長大呢？
原來，當玉樹葉片平放在泥土上時，葉內的生長素和其他激素開始重新分配，向葉片下方的生根區聚集，在這期間，葉片內儲存的大量水分和營養，也幫助它茁壯生長。很多的多肉植物就是這樣繁殖的。
這次種玉樹的經歷，讓我明白了不是所有的植物都要依靠種子來繁殖。大自然中還有很多奧妙，它等著我們用慧眼去探索發現。
六年級的作文 篇8
今天，我看了一幅漫畫，心靈很受震動。畫面中一對夫妻在像擰麻花一般在擰著一位老人，老人身下有一個盆，上面寫著：父母積蓄。他們在做著最后的努力，還在一點一點地榨取著父母多年以來辛苦存積的油水。雖然這漫畫有意夸張，但在這夸張的背后，卻是對啃老一族的極度諷刺。
是呀，如此啃老，無論是誰都會覺得觸目驚心。父母辛苦的努力賺得的積蓄，卻被自己的兒女洗劫一空，而兒女的普遍反應卻是麻木不仁。這就是啃老一族的一致表現。
啃老族們總會以各種方式向父母要錢，什么買車，買房，孩子上學，有的人還霸占父母的住處。他們會買高端的奢侈品來滿足自己內心的欲望。自己沒本事，就去搜刮父母。當父母也捉襟見肘時，他們就會吵吵鬧鬧，覺得父母生養了他就該負責到底。似乎只有把父母榨干，才會快意恩仇。
但這一切一切的原因，恐怕也有父母的一部分功勞呢。他們對子女嬌生慣養過分溺愛，讓孩子養成了靠天靠地靠父母，唯獨不靠自己的毛病。使他們覺得自己來到這世上，什么人都欠自己似的。他們慢慢變得缺乏責任感，凡事不為他人著想，只顧自己的利益，更不會估計父母的感受，只會處心積慮去啃父母，這比當初地主壓榨農民還要狠上千倍萬倍呀！
奉勸那些啃老族們手下留情吧！只有自力更生，付出努力，才能闖出一片好天地，如果哪天父母不在了，你們還能怎么辦！
六年級的作文 篇9
我這個從未有過心事的人，最近也有一樁心事。
臨近畢業，我發覺班上的同學變了，變得好陌生。以前，如果一個同學學習上有了疑難問題，大家都會熱心幫助，讓這個同學學懂。如自己有講錯了講漏了的地方，還主動找另外的同學來給這個同學講清楚。現在卻不同了，大家各自心里打著小算盤：我告訴他了，他成績提高了，豈不又多了一個競爭對手？何苦呢，我可沒有青松那樣的品格。于是乎，以前那個熱心真誠的集體不存在了，變成了一個冷漠的“競爭”集體。
星期三，數學測驗。我拿到卷子認真地做起來，開始還順利，做到卷末被一道應用題給難住了，冥思苦想了好久，直到打鈴前十幾分鐘，也沒做出來。此時，同桌交了卷，回到座位上，不住地催我：“快交！快交！越檢查越糊涂，沒錯的地方也改錯了。”我猶豫了一下，決定不交為妙。“丁零零……”鈴響了，老師催促大家快交卷。我正想起身交卷，忽然間思路理清了，也可以說是靈感來了。竟把那道題做了出來。
我的心情突然愉快起來，可同桌卻神色沮喪，很有些惋惜地說：“唉！還是讓你做出來了！”
我當時不解，問：“你說什么？”
“我說到底讓你做了出來，我又完了！”
我明白了他話中的含義，很吃驚，也很生氣，冷冷地回了他一句：“我當你那么關心我的成績呢！原來是想我多扣幾分啊！真沒想到！”
“有什么大驚小怪的？這就叫‘競爭’！”
競爭？難道這就是竟爭？怎么同桌的理解竟是這樣狹隘？我感到一陣迷惑。
我不由想起一位好友對我說過：有個同學上課和周圍的人說笑，回到家卻暗暗用功。他的成績沒受影響，其他同學的成績卻下降了。
我耳聞目睹，像這樣用各種方法擊敗“競爭”對手的同學還不少呢！
自從班上出現這種事后，我老是在想：“難道這就是競爭嗎？這樣做對不對……我認為應該是在互相幫助的基礎上共同提高，力爭上游；而不應該采用不光彩的做法，壓住別人，突出自己。”俗話說：“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”一個人縱有天大的本事，也建不成“四化”，只有靠大家的力量才能把祖國建設得更加美好。
離畢業只有幾天了，這種“競爭”的事愈加多了起來，我真擔心同窗6年的友誼會為此化為烏有。