【實(shí)用】六年級(jí)的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
早就聽說(shuō)常州北站音樂(lè)噴泉十分壯觀,美麗，這不我和阿姨就結(jié)伴一同去目睹它的美麗風(fēng)采。
來(lái)到那里，我們找好一個(gè)好位置，這里人山人海，到處黑壓壓的一片，道路被堵得水泄不通，有的人玩弄著手中的手機(jī)，準(zhǔn)備錄下這美麗的風(fēng)景，有的人東張西望找個(gè)最佳位置，觀看噴泉，還有的人觀賞著旁邊秀美的風(fēng)景。
只聽見(jiàn)“轟轟轟”的聲音，原來(lái)是音樂(lè)噴泉開始了!只見(jiàn)噴泉一會(huì)如同一位阿娜多姿的姑娘翩翩起舞，一會(huì)像一只只美麗的蝴蝶在天空中自由飛翔，一會(huì)像一朵朵花競(jìng)相開放，散發(fā)出香味，讓人心曠神怡。摻在其中的有美妙的音樂(lè)，我傾聽著音樂(lè)，它時(shí)而緩慢，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而婉轉(zhuǎn)。伴隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱，噴泉也跟著時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，我身旁的人都情不自禁的搖擺著身子，我也情不自覺(jué)地?fù)u擺起來(lái).
接下來(lái)是一首十分激昂的音樂(lè)，那噴泉隨著音樂(lè)變成了“牛氣沖天”的樣式，那水注突然噴了出來(lái)，小注到最高處就落下來(lái)了，下面的水注又繼續(xù)上升，上面的又慢慢下落，如同一幅珍珠串成的屏。我不由自主發(fā)出贊嘆：“哇!好漂亮!”我身旁的人也嘖嘖贊嘆，有的說(shuō)：“這次可真沒(méi)白來(lái)。”有的說(shuō)：“工作人員設(shè)計(jì)的可真美!”還有人說(shuō)：“我下次還來(lái)看!”此時(shí)此刻的我也完全沉醉在訇然作響的音樂(lè)里了!接下來(lái)又變成了“天女散花”，水注飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，水珠飛濺到我火熱的臉龐，舒服極了!那水珠晶透透亮。
沒(méi)一會(huì)，精彩的噴泉表演就結(jié)束了，一個(gè)黃色的噴泉上出現(xiàn)了“good bay再見(jiàn)”的字，我這時(shí)才驚醒，依依不舍的離開了常州北站。
六年級(jí)的作文 篇2
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)四年級(jí)了！從一個(gè)小嬰兒長(zhǎng)大成了一個(gè)大孩子，中間有許多經(jīng)歷，但是在這些經(jīng)歷中，最令我難忘的還要屬免去挨罰的那件事了。
這個(gè)學(xué)期，我們班上新?lián)Q了一名班主任——朱老師。她比以前的薛老師要嚴(yán)厲得多，大家都很害怕她，我自然也是一樣。可是，有一件事讓我改變了想法。
那一次，我照例去大隊(duì)部幫老師分報(bào)紙，不知道哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，報(bào)紙的份數(shù)出了問(wèn)題，我們分了整整一節(jié)課，好不容易才搞對(duì)，接著我又要去排練鼓號(hào)。就這樣，我折騰了一下午，等回到家已經(jīng)很晚了，我也累得筋疲力盡。我匆匆忙忙寫完作業(yè)已經(jīng)十點(diǎn)多了，在媽媽的一再催促下趕緊上床睡覺(jué)了。
第二天來(lái)到學(xué)校，同桌互查作業(yè)，我打開作業(yè)本，驚慌地發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞語(yǔ)竟然沒(méi)解釋。這時(shí)，朱老師讓少做作業(yè)的同學(xué)都站起來(lái)，并都不同程度地給予了懲罰，或打掃衛(wèi)生，或抄寫課文……我十分害怕，我曾經(jīng)嘗過(guò)抄課文的滋味，不想再嘗第二次。這時(shí)，同桌小李信誓旦旦地?fù)?dān)保，他絕對(duì)不會(huì)把我作業(yè)沒(méi)完成的事情告訴老師。是站起來(lái)還是不站，站起來(lái)，肯定要挨罰，作為大隊(duì)委員這多沒(méi)面子，而且我也沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)抄課文啊；不站起來(lái)，就意味著撒謊。最后，我決定勇敢地站起來(lái)，因?yàn)榧热蛔鲥e(cuò)了，就要承擔(dān)后果。
令我驚訝的是，朱老師并沒(méi)有懲罰我，原來(lái)她已經(jīng)了解到我昨天發(fā)生的事，并且把情況和同學(xué)都解釋了一下。雖然我沒(méi)有受罰，但我還是哭了，心情十分復(fù)雜。
這件事，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
六年級(jí)的作文 篇3
瞧，一進(jìn)門七組一號(hào)，那個(gè)男同學(xué)便是我們班草書的代表。
他有著雙黯然無(wú)神的雙眼，并且周圍還有著很濃的黑眼圈，鼻梁更高的，臉上還有幾顆痣……
當(dāng)然，最具有有代表的不是他本人長(zhǎng)得怎么樣，就說(shuō)說(shuō)他的字吧！
他的字在班上乃風(fēng)流一片，其中最令老師頭疼的也是他的字，很多同學(xué)都“效仿”他的字，但最后都已失敗告終，在作業(yè)本上，隨處可見(jiàn)他那“優(yōu)美”的草書，橫也橫不直，豎也豎不直，大大小小的排列在書，本子上，像一團(tuán)簇?fù)淼奈浵仯敲疵堋Ｄ切┳值墓P畫連在一起，使人無(wú)法辨別，不仔細(xì)看，你都不知道那還是不是字了，更像是用筆在書本上畫的亂線條。
俗話說(shuō)見(jiàn)字如人，雖然他的字不好看，但人總是很熱情，樂(lè)于助人的。
每當(dāng)我們周圍同學(xué)的筆“咣當(dāng)”一聲掉在地上時(shí)，他會(huì)立馬幫忙撿起，并問(wèn)那是誰(shuí)的。而且每當(dāng)同學(xué)沒(méi)帶筆什么的，他總是會(huì)伸出援助之手……所以每個(gè)人都有好的一面，但是壞的一面也會(huì)誰(shuí)知暴露
在下課鈴響起后，他總會(huì)和他的好哥們聚在一起開戰(zhàn)……所以我們這總會(huì)被他們弄得雞犬不寧，雞飛狗跳。要么是桌子歪了，椅子斜了就是桌子上的書本，筆掉在了地上，這種情景常常在戰(zhàn)后所見(jiàn)。
他的字不好看，而且下課經(jīng)常打鬧，但是，這些不足以令人厭惡，每個(gè)人都有獨(dú)特的一面，這需要你善于觀察，加油吧！活出你的特色。
六年級(jí)的作文 篇4
春姑娘悄然離去，夏天登場(chǎng)了。夏天的太陽(yáng)威力可大了，它使公園里的小花從含苞待放的小骨朵兒，變成了呼之欲出型的，它們拼命地開呀！爭(zhēng)奇斗艷，很是漂亮。大樹也開始長(zhǎng)，小芽吸收著充足的陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)變得飽乎乎的，拼命的補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，長(zhǎng)成了一片片飽滿的樹葉，大家都來(lái)樹底下乘涼，小樹葉別提多開心了。
人們也紛紛脫去春裝，換成了涼快輕薄的夏裝。
小狗伸著也是爬在地上吐出鮮紅的長(zhǎng)舌頭，仿佛在告訴你：受不了啦！受不了啦！愛(ài)唱歌的小鳥也不展開它那亮麗的歌喉，而是跑到樹蔭底下去避暑了。
炎熱的夏天，孩子最高興，跑到江里河里打水仗，跑到小溪塘里摸魚，別提多開心了！
花朵茁壯成長(zhǎng)著，蜜蜂蝴蝶忙著采蜜，不過(guò)有時(shí)它們也像小孩一樣你追我趕，別提多開心了！
夏天小女生可以穿上漂亮的小裙子，站在海邊，感受著海風(fēng)帶來(lái)的絲絲涼意，體驗(yàn)赤腳走在沙灘上感受那細(xì)細(xì)的沙子，到底有多細(xì)呢？小朋友們堆城堡，忙的不亦悅乎，汗水直往下滴，但城堡堆好了，望著自己的“藝術(shù)品”，像爸爸媽媽，爺爺奶奶炫耀，“看，多好啊！”突然，一陣海浪突然“襲擊”了城堡，小朋友們很是傷心，伙伴送來(lái)安慰：“不要緊的，倒了可以再堆，我們要向大海證明我們是永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗的！”于是大家又開始堆，一次比一次高，一次比一次堅(jiān)固…。.
夏天是紅色的。唐朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日花別樣紅。”你瞧，那一朵朵粉紅色的花猶如仙女下凡，披著輕紗，令人流連忘返。隨風(fēng)飄來(lái)的陣陣清香，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞欲放；花骨朵頗像一支支粉色的大毛筆；有的露出嬌嫩的小蓮蓬。
夏天天空像剛洗過(guò)的藍(lán)寶石，碧藍(lán)無(wú)比，給人無(wú)盡的遐想，給人愉快而又愜意的心情。
夏天的夜晚很涼爽，但有些也不免悶熱，但是蟲蟲不怕，只要不是下雨，有些小蟲等人們睡著了，私底下開音樂(lè)會(huì)，著名的歌手絕對(duì)少不了知了。夏天的夜晚也很熱鬧哦！
夏天雖然熱，但它五彩繽紛，有熱的價(jià)值，植物們?cè)饰?yáng)光，長(zhǎng)得胖胖的而又飽滿，人們汗流浹背，但也排了毒，花展示了她的美貌，知了也一展它的歌喉！
六年級(jí)的作文 篇5
我最敬佩的一個(gè)人，既不是那辛勤工作而又默默無(wú)聞的清潔工人，也不是自強(qiáng)不息努力拼搏的叔叔阿姨們，而是我敬佩的爸爸。
要說(shuō)起我的爸爸呀，他雖然不高，只有165厘米的個(gè)子，但我的爸爸是個(gè)知識(shí)分子，他愛(ài)看書，也愛(ài)寫作文，他的常常發(fā)表文章。可以說(shuō)算個(gè)小作家了！
這些都值得我學(xué)習(xí)，但我真正敬佩爸爸的是：他有一顆樂(lè)于為我著想的心。
那是一年暑假，我和爸爸媽媽去湖南長(zhǎng)沙旅游，不幸的是，正是那天晚上，我突然發(fā)高燒，爸爸看到我這樣痛苦，難受，于是趕忙去附近藥店買感冒藥，但我仍然不退燒，這下可把爸爸急壞了，他趕緊帶我去賓館四樓通風(fēng)散氣，也許是因?yàn)楦笎?ài)吧，我過(guò)了一會(huì)兒就恢復(fù)正常了。
這一次，使我徹底的對(duì)爸爸刮目相看，這一次，也使我我知道了父愛(ài)有多深！
我愛(ài)你，爸爸，我敬佩的爸爸！
六年級(jí)的作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)即將步入中學(xué)的六年級(jí)畢業(yè)生。
此刻我們最應(yīng)該做的，就是全力復(fù)習(xí)，還有珍惜，小學(xué)同學(xué)﹑老師﹑校長(zhǎng)，還有這間學(xué)校里的一草一木，一磚一瓦。
就像老師和校長(zhǎng)在開學(xué)那天說(shuō)的一樣，這是最后一年了！同學(xué)之間應(yīng)該要好好相處，不要隨隨便便就為了一點(diǎn)小事而吵架，這不僅僅會(huì)破壞兩個(gè)人的友誼，還可能會(huì)影響其他同學(xué)的友誼，如果以后有同學(xué)聚會(huì)，大家不是都會(huì)很尷尬，想起以前自己為了一點(diǎn)小事，就和同學(xué)鬧翻天。這樣不僅給同學(xué)留下不好的印象，也會(huì)給老師留下不好印象，還會(huì)在小學(xué)生涯留下一個(gè)污點(diǎn)。
現(xiàn)在最重要的不僅是友誼，還有時(shí)間。在所剩下的時(shí)間里，我們要做很多事：學(xué)好本學(xué)期課本上的知識(shí)、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的所有知識(shí)、有條件的同學(xué)還可以去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)奧數(shù)。在所剩不多的時(shí)間里，我們一定要安排好自己將要做的事情，制作一個(gè)計(jì)劃表，把自己的時(shí)間規(guī)劃好，這樣既不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間也能好好復(fù)習(xí)。
希望在大家全力以赴的努力下，都能如愿考到自己心里理想的學(xué)校。
六年級(jí)的作文 篇7
在這個(gè)暑假，我和家人游覽過(guò)許多名勝景區(qū)，雖然風(fēng)景十分美麗，但是，我覺(jué)得最美的，最有意義的是游玩——江北公園。
早晨，我便早起，準(zhǔn)備好一切，就和家人坐車去往江北公園。我看見(jiàn)了十字路口的車輛，行人來(lái)來(lái)往往，川流不息。當(dāng)紅日從萬(wàn)山叢中冉冉升起，萬(wàn)道霞光染紅天空時(shí)，雪白的天空，好像少女點(diǎn)上胭脂的面頰，顯得格外嬌艷。
不久，我們便到達(dá)目的地。我滿懷好心情來(lái)到大門口，就看到許許多多游客來(lái)此游玩。當(dāng)陽(yáng)光照射下來(lái)時(shí)，我眼前一亮，幾個(gè)金光閃閃的大字——江北公園，便出現(xiàn)在我眼前。
跨進(jìn)大門，映入眼簾的是一片花海，撲鼻而來(lái)的香氣讓人神清氣爽。花的品種有很多，有香氣逼人的玫瑰，有姿態(tài)迷人的月季花，還有高冷傲氣的郁金香等許多我叫不出名的花。這些花紅的似火，白的似雪，黃的如金，粉的如霞。就連舞蹈家蝴蝶與音樂(lè)家蜜蜂也來(lái)捧場(chǎng)。當(dāng)然，嫩綠的小草也紛紛從地里探出頭來(lái)東張西望。
再走幾步，就是一個(gè)音樂(lè)噴泉，它能根據(jù)音樂(lè)，噴出不同形狀的樣子，有時(shí)像粗壯的水柱直插云霄，有時(shí)像綻放的花朵，美麗極了！
我又隨著游客來(lái)到?jīng)鐾は鲁藳觯矍耙黄叹G與粉紅，各種荷花姿態(tài)萬(wàn)千：有的全開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的才展開兩三片，像害羞似的小姑娘；有的還是花骨朵，看起來(lái)快要炸看似的。一片片嫩綠的荷葉猶如一把把綠傘，襯托著迷人的荷花。一曲曲優(yōu)美的音樂(lè)，正是演奏家——青蛙演奏出這獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)，讓人頓時(shí)放松下來(lái)。
再看看這湖水，靜得像一面平靜的鏡子；清的能清楚看見(jiàn)湖底的小石子；綠得仿佛被周圍的綠樹綠草染綠了似的。湖里還有許多可愛(ài)的小金魚，它們顏色不同，有紅的，黃的`，白的，黑的，花的，還有混合的金魚。這些小金魚不僅顏色不同，形態(tài)也不同：有的小金魚自由自在地在水里游來(lái)游去；有的三五條一群在玩游戲；還有的在陰涼的地方乘涼。我看見(jiàn)游客們都拿起魚飼料，幾粒粒地丟下去，金魚們你爭(zhēng)我搶地吃食物。我覺(jué)得非常好玩，也把魚飼料幾粒粒地丟下去，小金魚們享受這美好時(shí)光，我的心情也十分開心。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)公公也要下班了，我也該回家了，我?guī)е酪啦簧岬男那榛丶遥诼飞希一貞浿@美好風(fēng)景。
六年級(jí)的作文 篇8
曾經(jīng)有一首歌那么感動(dòng)我，那是一首我時(shí)常哼唱的歌曲——《童年》。
有一位詩(shī)人說(shuō)：“畢業(yè)是一窗玻璃碎片，我們凜冽地從上面走過(guò)去，回首望著那一地的晶瑩，會(huì)感到無(wú)比的揪心的疼痛。”我將要畢業(yè)，走過(guò)了那些春夏秋冬的日子。在這里，我想放開歌喉，唱出我心中的《童年》。
“池塘邊的榕樹上∕知了在聲聲地叫著夏天∕操場(chǎng)邊的秋千上∕只有蝴蝶兒停在上面∕黑板上老師的粉筆∕還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停∕等待著下課∕等待著放學(xué)∕等待游戲的童年……”我們學(xué)校沒(méi)有榕樹但有梧桐樹，夏天它可以為樹下乘涼的學(xué)生們遮蔽陽(yáng)光；我們學(xué)校沒(méi)有秋千但有云梯，它可以幫助學(xué)生們鍛煉身體：我們學(xué)校也有蝴蝶跳著舞姿。
我原以為我會(huì)永遠(yuǎn)記得那些夜里拼命努力做作業(yè)的日子，可是現(xiàn)在，我所能牢牢捕捉的，卻是學(xué)校笨重的厚鐵門，課桌上畫的涂鴉和充滿汗水氣息的操場(chǎng)——這一切構(gòu)成了我的初中生涯，它們?cè)谖覍厴I(yè)的時(shí)候與我告別，然后彌漫在我的記憶里面。讓我唱一首《童年》，為了這些陪伴我度過(guò)我美好人生成長(zhǎng)的畫面。
我記得每天放學(xué)，都要和朋友一起去學(xué)校附近的小食店吃炸熱狗，雷打不動(dòng)。
唱著《童年》，我知道我有愈多的科目還沒(méi)有復(fù)習(xí)好，我盼望著長(zhǎng)大，盼望著增長(zhǎng)知識(shí)。
最后快要畢業(yè)了，我們一起在校園里逛著，逛我們?cè)谶@校園的歡聲笑語(yǔ)。我們靠在一棵梧桐樹上，看著陽(yáng)光灑落在我們肩膀，我說(shuō)我是一根竹子，一直在不停的生長(zhǎng)著。回望過(guò)去童年般的日子，真是幸福啊！真是懷念啊！
六年級(jí)的作文 篇9
花兒要感謝露水，是露水給了它豐富的營(yíng)養(yǎng)；雛鷹要感謝藍(lán)天，是藍(lán)天給了它翱翔的機(jī)會(huì)。而我，要感謝我的英語(yǔ)老師——吳老師，是他給了我自信，使我能取得今日的成績(jī)。
吳老師長(zhǎng)著一頭濃密的黑發(fā)，他疲憊的雙眼讓人不禁想起他夜晚批改作業(yè)的情景。盡管他歲數(shù)有點(diǎn)大，動(dòng)作卻異常麻利。
在一個(gè)寒冷的下午，吳老師發(fā)下上一次考的試卷，我十分緊張，生怕自己考差了。忽然，試卷跑到了我的桌上，我下意識(shí)地遮掩，心里又一次想起那鮮紅的大字，心里一陣羞愧，這樣的分?jǐn)?shù)如何對(duì)得起我英語(yǔ)課代表的稱號(hào)？
下課鈴響了，我失魂落魄地坐在座位上。這時(shí)，吳老師走了過(guò)來(lái)，用他沙啞的聲音語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次發(fā)揮失常，考得不怎么好，十分粗心，一些不該錯(cuò)的題目都錯(cuò)了，聽力部分錯(cuò)了兩個(gè)，閱讀錯(cuò)更多，好好訂正，下次要注意。”講完，他對(duì)我微微一笑，便離開了教室。可是這一笑我卻覺(jué)得十分溫暖，吳老師的話語(yǔ)是對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，他們化成一股甘泉，流入我干渴的心田，使我不再兀自傷感。
不久，又迎來(lái)了考試，這次是期中考。我自信地走入考場(chǎng)迎接英語(yǔ)考試。這天，天氣異常寒冷，窗外刮著風(fēng)，下著雨。在鈴聲響起之時(shí)，我向窗外望去，看見(jiàn)吳老師站在窗口，正在對(duì)我微笑。我不由心里一顫，這一笑，我仿佛看到吳老師在對(duì)著我喊“加油”。這一笑，寄托著吳老師對(duì)我的期望，我不能讓老師失望。我在心里暗暗發(fā)誓：這一次，我一定要重拿高分！于是，我認(rèn)真聽聽力，仔細(xì)瀏覽題目，奮筆疾書。考完之后，生怕自己漏題，又仔細(xì)檢查了幾遍。
這一次我果然考了個(gè)好成績(jī)，我心中的石頭終于落了地。
我要感謝吳老師，感謝吳老師那寒風(fēng)中的一抹微笑。父愛(ài)如山，連綿不斷。而師愛(ài)又何嘗不是呢？“一日為師，終身為父。”在此，我把心中的感激和愛(ài)戴化為一句話：“謝謝您吳老師！”
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