精選六年級作文錦集八篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
“叮鈴鈴……”一大早，鬧鈴就響了，若是平時，我一定會發會兒呆再起床，但這一天，我一咕嚕從床上爬起，飛快地洗漱，興致勃勃地奔向學校。
這一天，對我來說是個特殊的日子，因為我們將去株洲方特游玩！坐在前往方特的大巴車上，我有點小激動，要知道這一天，我等太久了！
到達目的地，我們這一小組的成員飛奔下車，不知不覺來到了“飛椅”邊。排隊的人真多呀，我們看著那在空中旋轉的椅子，情不自禁地加入了這漫長的等待之中。等了許久，終于輪到我們了。飛椅開始緩慢地旋轉起來，漸漸地，速度變快了，椅子開始向外傾斜，我仿佛就要被甩出去了。我最喜歡這種刺激的游樂項目了，每次玩這種項目，心里就有一種莫名的開心感！
緊接著，我們又來到了水上項目——“逃離恐龍島”，這讓我很是緊張，我天不怕，地不怕，就怕水！我們穿上雨衣，上了船。幸好我早料到會玩這個，專門穿了一雙不怕水的鞋子！我把褲子扎起來，雙方抓著帽子，把頭使勁往下埋。船開始動了，不一會兒就到了最令人害怕的地方，稍稍停頓了一下，船便突然猛地向下沖，嚇得我趕緊閉上眼睛，“砰”！巨大的水花打在我們身上，生疼生疼地。終于，這可怕的游戲結束了，下半身全部濕了！
為了讓衣服干快點，我們來到了“大擺錘”前。坐上大擺錘，系好安全帶，大擺錘開始輕微搖晃了，慢慢地，開始大幅度搖擺了。大擺錘向前擺了九十多度，又飛快地向反方向蕩去，讓我感覺失去了重力，好像心臟都快要跳出來了！大擺錘搖晃的幅度小了一些，慢慢地停了下來。走下大擺錘，我們的衣服已經被風吹干了。
我們一路小跑，來到了“跳樓機”前，所謂“跳樓機”，就是讓我們體驗一下跳樓的感覺。我有點迫不及待地想去嘗試一下了。排了半個小時的隊，終于輪到我了。我懷著興奮又緊張的心情，選了一個靠邊的位置坐好。“跳樓機”開始慢慢上升，就在我完全放松警惕的時候，它突然往下降。我感覺自己像要飛出去了，雙手使勁抓著座椅兩邊，緊張得把眼淚都逼出來了！
時間過得飛快，一轉眼就要集合回去了，這令我有些遺憾：唉，大部分時間都花在排隊上了，還有那么多的項目沒玩呢！
回家的路上，大家還在嘰嘰喳喳意猶未盡地談論著那些有趣的項目呢！再見，方特，感謝你，讓我度過了這樣快樂的一天，雖然有些遺憾，但是你，讓我擁有了這些美好的回憶！
六年級作文 篇2
有人說，夏是溫婉的；也有人說，夏是火辣的；還有人說，夏是涼爽的……夏，你究竟是什么樣的？不錯的，夏，的確是溫婉的。你瞧那滿池婀娜多姿的荷花宛如故事的舞女跟著風“呼呼”的伴奏聲在池塘里翩翩起舞。
古有“小荷才露尖尖角”這樣的千古絕唱，今有《荷塘月色》這樣的千古名篇。行至公園濕地，荷花搖曳，蓮蓬露角，綠蓋翠疊，花若紅云，倒影在那一池碧綠的湖水中，與池邊那一排婆娑的柳樹相映相襯。
滿池的菡萏嫣然俏麗的展現著迷人的風采，而盛開的荷花，在朝暉中羞怯的吐露芬芳，在月倩中釋放沁香。那花苞娉娉婷婷，切斂裙裾，那花朵沁香醉人，荷花田田，在藍天白云，碧波蕩漾，青柳漫舞，浮鷗嬉戲的襯托下愈發好看！
真是“十里藕花香不斷”“荷葉羅裙一色裁”……
可是，夏，的確也是火辣的！
在夏天，人們褪去臃腫而笨重的厚棉衣，換上清涼衣裙，雖然還是汗流俠背，但女孩們五彩的紗裙倒也讓夏天少了幾分炎熱，多了幾分姿色！側耳傾聽，知了在茂密的樹間“彈琴”為奔波的人們減少幾分炎熱，但知了仿佛又在抱怨想人們傾吐夏日的酷熱。這時候，人們最愛清涼的水了，它在夏天仿佛擁有了魔力，讓人們忘記疲憊。當滾滾熱浪撲面而來，讓水的精靈從從身上滑過，好不愜意！
不過，夏，更涼爽的，不知是不是夏姑娘看人們熱的難受，牽來了烏云，閃電和雷。
一團團烏云被狂風，不一會密密麻麻的雨點就掉下來了，剛開始雨如牛毛般細，為人們預警。不一會，就下起了傾盆大雨。花兒，樹葉，小草……
一切的植物都蘇醒了，它們在迎接著雨的洗禮。暑氣被一片綠的海洋吸收著。一些坑坑洼洼的馬路上積了水，汽車飛馳，濺在車窗玻璃上，想一座小瀑布。雨，像俠客，掠過山嶺，飛過城市；像琴師，以綠樹為琴，綠葉為鍵……雨停了，仿佛剛才什么也沒發生。除了那滿地積水，清新的空氣。
哦！我知道了，夏是溫婉的荷，夏是火辣的溫度，還是清涼的雨……我愛夏天！
六年級作文 篇3
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我不知道看了多少遍了。它使我最喜歡的課外讀物之一，其中有關人生意義的段落，我還能流利地背誦呢？
人應該怎樣活著才有意義呢？保爾.柯察金用實際行動回答了這一問題。看：他殘廢后，從不灰心，還頑強學習，努力工作，并且開始了文學創作。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，又是一場多么沉重的打擊呀！可他卻依然拿起筆來，摸索著，堅持寫作。每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力，他終于成功的寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章。讀著，讀著，我禁不住熱淚盈眶、心潮澎湃。保爾那堅毅的臉龐，仿佛就在我眼前。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志。這是什么力量在鼓舞著他呢？哦！我終于明白了，這是那最偉大、最壯麗的共產主義事業在召喚著他創造奇跡哩！這就是他頑強與疾病作斗爭的動力。
保爾，可敬可佩的共產主義戰士。您為我樹立了身殘志堅的光輝的榜樣。我也是殘疾人，從我出生那天起，就的了先天性心臟病。十多年來，病魔纏著我，使我不能像同學們那樣活躍在操場上、球臺旁，參觀、集會、參加集體活動就不用提啦。因為稍微活動一下，就會臉色蒼白、嘴唇發紫。上學校讀書全靠爸爸用自行車來回接送。在學校里，他將我從一樓背到三樓，放學后再由三樓背到一樓，中飯只得由別人幫我送到教室。我常常想：像我這樣連小便都在教室里解的人，長大了能干什么呢？正在哀嘆前途渺茫的時候，我突然找到了榜樣，這榜樣就是保爾。保爾使我增添了力量，保爾使我鼓起了勇氣，保爾教育我如何正確對待疾病，如何正確看待前途。保爾，他全身癱瘓，雙目失明，還要為壯麗的共產主義事業而奮斗。我，怎能做一個疾病的俘虜呢？我智力不差，能夠學好幾門功課，長大后，雖然不能背起鋼槍保衛祖國，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為祖國的繁榮發展貢獻自己的力量。有了奮斗目標，有了學習榜樣，就能鼓舞我和困難作斗爭。我堅持天天上學，認真聽好每堂課，按時完成作業，同時積極鍛煉身體，練習邁步，從校門口走到三樓教室去聽課，有時還練習獨自回家。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書真好啊！我還要不斷的學習，從中吸取更大的精神力量。
六年級作文 篇4
時令已經是秋天了，校園的秋天，是從那一片片枯黃的落葉開始顯現的。樹葉從樹枝上悠悠的飄落下來，像一只只翩翩起舞的黃碟，一二年級的弟弟妹妹們爭先恐后地去追逐“黃碟”，讓我情不自禁地想起一首詩“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋……”
早晨，一顆顆晶瑩剔透的純潔美麗的露水在花草上閃動著，又徐徐地滾下來。秋雨來了，秋雨如細絲一般飄落下來，被頑皮的風兒吹得斜斜的，飄在我臉上，“滴答滴答”就像在我臉上跳一場優美的華爾茲。伴著那露水，伴著那秋雨，伴著那風兒，走在那校園中，踩著一片片枯葉，聽著秋天的私語，我聞到了秋天的味道……
中午，太陽已經出來了，露水消逝，細雨也停止了，太陽烈日當空照耀著大地，陽光透過樹蔭散下來，把地面照得一面紅一面灰，不時吹來一陣陣風，給火熱的中午帶來一絲涼意……
下午，太陽要落山了，校園又充滿了涼意，校園充滿了歡聲笑語，不一會兒，太要落山了，夕陽的余暉灑進教室，把整個教室照的通紅，望向天邊，整個天空“紅光滿面”，露出魚肚白，這是吹起一陣風把滿地的落葉吹向遠方……
夜，悄悄來臨了，一輪圓月高高升起，那么圓，那么高，那么美。皎潔的月光灑在水面上，使水面變得波光粼粼。皎潔的月光灑在樹上，像抹了一層潔白的霜。皎潔的月光灑向大地，讓大地閑的格外明亮。那天，正是中秋……
我想起了一首詩“明月幾時有，把酒問青天”……
六年級作文 篇5
在今年的"六一前"不久，我校約300名學生獲得了中國慈善基金會捐贈的包裹，共39箱包裹，雖然不算多，但正在受災的情況下，真的非常需要，此時此刻，我想到了比我們更困難的兄妹們。
在這里，我向各位愛心人士表示，當你們知道我們受旱災情況后，急我所急，想我們所想，送給了我們包裹，包裹里的每一件用品，都是我們做夢都想盼到的，畫筆、橡皮泥和剪紙讓我盡情表達了最的想象；鉛筆、橡皮等文具都是我們時必不少的小幫手，它們遇見我這個小主人后都陪伴著我地學習，漂亮的水壺讓我每天能帶上干凈的水到學校喝，幫我養成了喝干凈水的好習慣；玩具小娃娃“抱抱”也變成了我親密的好伙伴，學生膠棒更是給了我上的大。
在這眾多的禮物中，我最的要數“抱抱”了，“抱抱”它是愛心包裹項目的吉祥物，它的寓意是“給予愛，接受愛。”“抱抱”它是一個和我一樣有愛心、有恒心、有心的娃娃，每當我生氣時，都會找它泄泄氣，可它毫無怨言，當我快樂時它也對我微微一笑，當我準備要時，看到它又改變了想法……就這樣，它成了我最親密的好伙伴，它告訴了我學會用自己的愛心溫暖他人，用自己的雙手幫助他人。
當我收到了這個包裹時，我想，今天你收到的不僅僅是一個包裹而是一顆愛的種子，你一定要好好學習、天天向上，學會感恩，把這顆種子種在心里，生根、發芽、開花結果，通過你把愛傳遞……此時此刻，我就告誡自己：“你雖然是一個旱災中的小學生，但人家送你包裹了，你知道嗎？雖然不能把它送回去，但你要知道，現在不光你一人受災，像你一樣的人還多得數不清，他們也正在需要關懷。”我心中劃過一個想法：“長大后在麻江辦一個扶貧基金會，開展愛心項目，讓無數愛心人士踴躍參加，無私獻出他們的關愛，于是這個滿載著濃濃愛意與將會送到那些需要關懷的人手中”。
不管怎樣，我從這一刻一直到永遠，都不會忘記你們這些愛心人士給我的真情和溫暖，我立志將你們的愛心在我們的發揚光大，讓更多的人得到應在的幫助。
六年級作文 篇6
陽光沐浴著整個城市，馬路上傳來汽車“嘟嘟”的聲音。哈，美好而又匆忙的一天又開始了。
在催促聲中，我匆匆地吃了早飯，上了地鐵，終于在規定的時間內到達了目的地。自以為媽媽、阿姨是帶著我們去商場里逛一圈，沒想到，我抬頭向上看，一串碩大的字映入眼簾——寧波愛爾光明眼科醫院！我和妹妹面面相覷，兩位母親大人將兩位小女子“騙”到這里干嘛呢？“看病！”媽媽一聲嚴厲打斷了我的百般疑慮。
“啊！”我和妹妹驚叫起來。然而，盡管有一百個不情愿和無奈，還是在媽媽和阿姨嚴厲的目光下化為烏有。
這里人滿為患的場景，著實讓我們震驚。妹妹驚愕得張大了嘴巴，足以能塞下一個雞蛋。我的心里狐疑著：近視了就戴眼鏡嘛，非要擠到這地方來干嘛？這時，兩位母親大人已經在電子屏前自主掛好了號。
也許，沒有提前告知情況，我感到格外緊張，平時做檢查時的淡定都飛到了九霄云外。但是，看到童心未泯的小妹妹都勇敢地在做各項檢查，而我又開始愧疚起來了。是呀，一個上六年級的我還在緊張得不得了，太丟人了。輪到我了，我用專用的“勺子”蒙住一個眼，上下左右比劃，醫生在病歷本上寫了一串“龍飛鳳舞”的字后，讓我再到旁邊房間作其他項目檢查。
“嗚——難受！”前面一個年齡幼小的小朋友在做了眼壓后，號啕大哭起來，爸爸媽媽又是哄又是喂，我的心一下子懸了起來。我鼓足勇氣，走到機器面前，按照醫生的步驟一步步調整好：下巴放好，手扶著兩邊的把柄，人坐直，眼睛睜大不要眨眼……我心中暗想，做個檢查夠麻煩。
正當這時，遂不及防的“氣”向我的眼睛噴過來。此時，我的小心臟和眼睛受到了極大的驚嚇，醫生卻若無其事地說：“小朋友，堅持一下，馬上就好了。”我，驚魂未定......
接著，我又去做了眼軸檢查。我靠在儀器上，紅光直射著我的眼睛，讓我感到十分疲憊。妹妹居然在大庭廣眾之下哭了起來，實在尷尬。我的心也“撲撲撲”地亂跳起來……
終于做完了所有地檢查，心有余悸的我焦急地等待報告。此時已是正午，我的眼睛似乎經歷了“九九八十一難”，開始酸痛起來。這都什么事呀，可是，這一切都怪誰呢？自己的眼睛不爭氣呀！一想起上課時看黑板上老師的板書模糊不清，看個電視，也要湊到前面去；媽媽搬出一碗熱氣騰騰的紅燒蘿卜，在霧氣中，我怎么也看不清楚哪塊是蘿卜哪塊是紅燒肉……
唉，以前這么不愛惜自己的眼睛，想起來就后悔不迭。同學們，要以我為戒，保護視力啊！
六年級作文 篇7
一條河靜靜的流淌，穿過歲月的風。天空傳來悠揚的琴聲，是誰的芊芊素手穿越時空為你梳理心中的憂傷？寧靜的村莊響起古老的童謠，你抬頭
遙望，家鄉就在你的眼中。望斷南歸的雙棲燕，家鄉安靜的田野凝聚在你思念的筆下，你多么渴望能夠羽化而去，隨九月的風一起高高飛揚，回到你魂牽夢繞的家鄉。
你其實是脆弱的，如你筆下這些傷懷的安靜文字，它們如精靈一樣飄飛在你的天堂。在里面你也是快樂的，你可以在文字里面自由往返于夢中的家鄉，甚至可以像孩子一樣跳躍著奔跑，想象廣闊無邊的藍天，豐美的'草原。
你在時間的草原上赤足奔跑，在夢的家鄉種下一株開花的果樹，為所有愛你的人和你愛的人許愿，并原諒那些曾經深深傷害過你的人們。生命如此地短暫，你高貴的靈魂不需要永憶住怨恨和不滿，你需要給自己一個感動的空間，使生命更加豐滿。你以文字書寫自己，以一顆真誠的心目睹世界的改變，你更像是智慧的苦行者，來這個繁亂的世界潛心修煉，等待滿樹的果實，掛上秋天的枝頭。
六年級作文 篇8
在旌孝街上，坐落著一所美學校，它就是由原東市街小學與勝利小學合并而成的——新東市街小學。說東市街小學是一所美學校，是名副其實的。它的美主要體現在以下幾個方面：
NO·1校園環境美
東市街小學所處的位置可謂是風水寶地，東臨清風公園，西有金華市博物館，南靠萬佛塔，四面八方都有名勝古跡。學校的規模雖然不算大，但各種現代化設施、專業教室一應俱全。學校整體布局錯落有致，校園綠化精美簡潔，新校舍在綠樹紅花的襯映下顯得十分整潔、大方和漂亮。進入學校大門，迎面映入眼簾的是五層高的綜合樓，寬大的樓門口上方懸掛著四盞方形宮燈，仿佛是迎接師生進入校園的禮賓。綜合樓里設有許多現代化教學設施的專業教室，這里也是學校教學工作正常進行的指揮中心和心臟。穿過綜合樓走過連廊，就是我們的新教學大樓了。它一共分為四層，可容納二十多個班級，教室寬敞明亮，新的課桌，新的活動式數字化黑板，新式的教師辦公室……一切都凸顯出了現代教學模式，為我們的學習創造了更好的條件。
聳立在教學樓東南角綠化帶旁的二層教學樓是學校的圖書館和閱覽室，這里是我們閱讀求知的好去處。在校園的最東邊，有一座本校的標志性建筑物——古城墻，古城墻呈拱橋狀，在引橋部分，有一排排青磚臺階，樓梯的兩側還種上了一些花花草草，爬上橋的最高處，就能一覽我校的“大好河山”，好像在告訴人們，這是一座有著深厚文化底蘊的學校。轉過身去，還能領略校外清風公園的一派春色。
NO·2學生品德美
不是夸大其詞，我們東市街小學的學生品德美，可是真真確確的，尤其是問好禮儀這一方面。每天早晨上學，都能聽到值日生熱情的問好聲，看到值日生們標準的敬禮姿勢以及甜美的笑容。我們大方地對老師說：“老師好！”同時也向值日生們回敬一禮。課間時，一句句：“老師好！”“您好！”聲連連不斷，這是學生們看到老師走近了，熱情地迎接問好呢！放學時，同學們排著整齊的隊伍來到校門口，離別前自然地跟老師道別：“老師再見！”便一個個歡悅地奔向回家的路。
NO·3老師教風美
教師是一個培養祖國花朵的職業，身上的責任重大，東市街小學的老師們也深知這一點。每天他們都早早地來到學校，開始一天忙碌的工作：備課、上課、和學生談心、輔導后進生……瞧，二(1)班語文課上傳來學生們的朗朗書聲；四(2)班數學課上學生們正和老師激烈地討論一道奧數題；六(2)班科學老師和學生們在一起做小蘇打和白醋的混合實驗；舞蹈教室里，傅老師正帶著孩子進行《十八棵青松》的婺劇排練；瞧，那邊“一、二、一”是在干什么？原來是一(1)班的小朋友在操場上軍訓……這使我不得不說：“東市街小學的全體老師們，你們辛苦了！你們是一群兢兢業業、無私奉獻的好老師，感謝有你們的付出！”
愿在東市街小學全體師生的努力下，我們東小能走出一位又一位國家棟梁，為社會培養一批又一批有用之才，同時也希望東小能實現自己的核心目標——讓“文明之花”在東小處處盛開！
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