小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物（精選36篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇1

　　中華民族有許多優秀的歷史人物，我喜歡的歷史人物是——張衡。

　　張衡是東漢時候杰出的科學家。他從小就愛問問題，對周圍的事物，總是尋根究底，弄個水落石出。

　　在一個夏天的晚上，張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時舉手指指劃劃，認真的數星星。張衡對爺爺說：“我數的時間長了，看見有星星在移動，原來在天空的東邊，偏到西邊去了。有的星星出現了，有的星星又不見了。他們在跑動嗎?”爺爺說：“星星確實會移動。你要認識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一起的就像勺子，很容易找到……”“噢!我找到了!”小張衡很興奮，又問：“那么它是怎么移動呢?”爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到地平線上，到天快亮的時候，這北斗星就翻了一個身，倒掛在天空……”這天晚上，張衡一直睡不著。多次起來看北斗星。夜深人靜，當他看到那閃爍而明亮的北斗星時，果然倒掛著，他感到多么高興啊!他想：這北斗星為什么會這樣轉來轉去，是什么原因呢?天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個問題，讀天文書去了。

　　由于勤學好問，隨這一天天長大，張衡的知識也越來越豐富了，終于成了著名的科學家。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇2

　　吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一帶。有的以游牧為業，有的以農耕為生。他們的紡織業和治濤業平也很高。

　　吐蕃人飼養牛，馬和單鋒駝等，種植青稞，小麥和蕎麥。吐蕃人已會制造金屬器血和鎧甲，兵器。將士的鎧甲精良，用勁弓利刀都很難穿破。全副鎧甲的士兵，全身只露兩個眼窩。吐蕃習俗以戰死為榮，一家幾代人連續戰死，被看做‘榮譽甲門’。

　　7世紀前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統一青藏高原，定都邏些。松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。

　　松贊干布少年時，父親遇害，貴族舉兵叛亂，他在動亂中繼位。年少的贊普，驍勇而有謀略。他依靠叔父和親信大臣，團結各方力量，很快平息叛逆，穩定了局勢。

　　而我所喜歡的文成公主可是個才女!文成公主自幼熟讀詩書，是個有才識的女子。她出嫁吐蕃，帶去許多書籍和谷物，蔬菜種子，還帶去大批手業大臣。從此，吐蕃人學會了平整土地，種植蔬菜，學會了養蠶剿絲，防治刺繡，等等。

　　文成公主的進入，使吐蕃有了新的開始，我們應該永遠記住文成公主一樣的歷史人物。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇3

　　《古人不遠：我最喜歡的歷史人物》道不遠人：不能不孝敬父母人生于世，長于世，源于父母。

　　父母給了我們生命，交給我們最基本的生活技能，辛勤養育之恩，終身難以回報。所以說孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德。父母兒女的親情，是人類最原始最本能的情感，是一個善心、愛心和良心形成的基礎情感，也是今后各種品德形成的基本前提。古人云“百善，孝為先。”說明孝親敬老是人類發展形成的一種最美好的道德。如果人類應該有愛，那么應該首先愛自己的父母，其次才能談到愛集體、愛他人、愛社會、愛祖國……試想，一個人如果連自己的父母都不愛，連孝順父母。報答養育之恩都做不到，誰還相信他是一個有愛心。

　　有責任感的人呢？那么，又有誰愿意和他打交道呢？誰又相信他能夠無私奉獻。報效祖國呢？求學離家，獨立生活，我們時常思念父母那溫馨的家。但是你想的更多的，也許大多是父母對你無微不至的關愛，幼兒時對你的哺育呵護，病痛時對你悉心呵護，委屈挨欺時幫你擦干委屈的淚水對你衣食的操勞、對你行程的惦念，對你成長的擔憂……是的，父母對兒女的思念勝于我們對父母的牽掛。

　　英國一位學者說過“母親的眼淚里有難以分析的尊貴和深厚的愛在里面。”

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇4

　　我最喜歡的歷史人物有很多；有浪漫主義的詩仙—李白。與國家命運融為一體的—杜甫。諷喻社會并且同情人民的白居易。而這些都是一些詩人。

　　李白是大名鼎鼎的詩仙。他的詩既豪邁奔放。想象力豐富語言轉快。李白喜歡四處游玩。游蹤遍及大江南北。寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。李白從很小的時候就刻苦學習，青年的時候立志做一番事業。杜甫是當之無愧的詩圣，他的詩深刻反映了那個復雜的、動蕩的歷史時代。語言精練凝重，表現出高超的藝術技巧。杜甫在少年時代已經博覽群書了。并且在長安居住了十年，對清朝政府的腐敗和黑暗有著切身感受。寫得詩往往表達出對統治者的的不滿和對人民的同情。白居易年輕時家境十分貧寒，十五六歲的時候，他帶著他的作品拜訪文壇名流顧況，而顧況卻看中了白居易的詩。說白居易的詩直如白話，通俗易懂，有句如此，居天下亦不難。

　　李白。杜甫、白居易是我國唐朝時期的杰出詩人。而唐朝是我國詩歌創作的黃金時代。唐詩的內容不僅豐富而且風格多樣、才華橫溢的詩人更是層出不窮。今天我們依然能讀到唐朝倆前多位詩人近五萬首詩歌，而這一切都是唐朝才出來的唐朝詩歌成就最高影響最大的詩人就是這三位。

　　從這些詩中我知道了一個道理，那就是；統治者一定要關心百姓的疾苦。要多多親自去找一些有才能的人來輔導國家，這樣政治才不會混亂。而唐朝的由盛轉衰就是因為唐玄宗后期的統治腐朽。所以統治者一定不要貪圖享樂而從此斷送了國家的命運。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇5

　　在世界歷史的長河中，出現了許多有名的人物，他們就像天上的星星一樣光彩奪目，其中我最欣賞的是春秋戰國時期的孔子。

　　孔子個子不高，有長長的胡須，大大的耳朵，身穿灰色的舊袍子，頭戴一頂帽子。孔子是智慧的化身，飄飄然有神仙之氣。

　　孔子是一個志向高遠的人。因為季孫氏整日迷戀歌舞，多日不理朝政，而孔子是一個志向高遠的人。他對季孫氏非常失望，一氣之下離開了魯國，開始了周游列國的旅程。孔子是一個好學的人，在離開魯國之后，孔子在途中遇見了一位與眾不同的老者，并要求老者收他為徒，原來那名老者便是老子，老子看見他這么好學，就收孔子學禮。孔子的勤學苦練，使孔子對禮儀了解得非常透徹。

　　在跟老子學完禮之后，他又向師襄學習琴藝。孔子經過漫長的學習過程，自己的禮儀和琴藝都取得了很大的進步，得到了世人的稱贊。

　　在這之后，孔子又開始了教書育人的過程。也使他成為了一名偉大的教育家。他的教學方法有教無類，因材施教。他一生有3000多名弟子，賢者有72人，對世界文學做出了積極的貢獻。他的思想已經傳播了2000多年，至今依然令我們印象深刻。

　　我認為孔子身上的精神是值得我們敬佩的，所以我欣賞這樣偉大的歷史人物，更要學習他的精神。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇6

　　夕陽下，我翻開一本唐詩，一頁頁翻過，當看到李白“飄香”的詩時，我停下了，思緒化成輕云，飛向盛唐，去尋覓青蓮居士的身影……

　　——題記

　　不知從何時起，喜歡上了李白的詩，豪邁奔放，清新飄逸……讀起來使人覺得行云流水，或許，我這個年齡應喜歡像周杰倫、蔡依林等影視巨星，但我不然，我更喜歡這位名垂千古的大詩人，喜歡他富有感然力的壯麗詩篇……

　　李白，一個才華橫逸、一個才高八斗的詩人，他寫了多少影響我們炎黃子孫的詩，“落筆驚風雨，詩成泣鬼神，”這不正是李白詩的真實寫照嗎？豪放，是詩仙的精髓！柔情，是詩仙的靈魂！

　　李白還是一個愛國的詩人，他在用自己的詩深深的表達著對祖國的熱愛，他描寫的三峽猿聲、署道峻險、廬山瀑布等，讀起來使人覺得身臨其境。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“兩岸猿聲啼不住，孤舟已過萬重山。”這流傳千古的名句，語言多么輕快，意境多么奇妙啊！還有他的《早發白帝城》《蜀道之難》。都是中華民族詩歌史上無與倫比的絕唱，也是中華民族詩歌史施工的不朽之作。

　　李白，你不愧為“詩仙”，你是中華民族詩歌壇中的巨匠，中華民族為你而驕傲，你也是我崇拜的偶像，多想有一天，乘上時光隧道，來到唐朝，與你在月下暢談啊！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇7

　　打開歷史的相冊，各種歷史己物和社會風貌圖片映進眼簾他們或眉清目秀，或家世顯赫，只有他，點綱丑惡，身世哀慘，卻發明沒一番他人無奈企及的地地。

　　一弛馬蹄狀的臉龐，斜嘴歪鼻，朱元璋的面貌令我印象深入，可就是這樣的他，引導著農夫起義軍最后建破了大明王朝。

　　墨元璋野庭清苦從小給地主抬牛羊，他17歲的時候，由于大旱取瘟疫，他的父母與大哥都逝世了，他只惡還俗到一座寺廟該跟尚。元終農夫伏義暴發后，這座寺廟被戰火銷毀，他就前去投靠訖義軍。朱元璋老謀深算，息戰英勇，多少年后成為這支起義軍的領袖。他帶領步隊出生入死，樹立了亮晨。朱元璋便位后，不置松，采用了一系列辦法，即便這些措施皆是替了增強中心集權，堅固封修統亂，然而他在順境之中不廢棄、奮發盡力的精力仍是值得我們教習的。

　　我們還是普一般通的學生，沒有朱元璋的悲慘身世，也不能像他一樣干一個社會上的領導者。但是，我們生涯中還是有一些挫折的，爾們應當準確面對挫折，向艱苦發動挑釁，不達目標誓不罷戚，把后退途徑上的絆足石變成墊腳石。

　　宋代文學家蘇軾曾經說過：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不插之志。”歷史相冊中的人物都或多或多地閱歷功挫折，可就是他們面對挫折從容的立場，使他們攀上一個個頂峰。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇8

　　每個人一定都有自己喜愛的歷史人物，當然我也不例外。你們一定驚奇，我的歷史偶像是誰？李世民？武則天？劉邦？其實這些都不是，我最喜歡的歷史人物是抗金名將：岳飛。

　　我為什么喜歡岳飛？讓我為大家講講吧！

　　岳飛出生在一個農民的家庭。童年時候，他跟從名師學習武藝，能左右開弓，并成為一縣無敵擊劍手。他還精通兵法，喜歡學習歷史。南宋初，他參加了北方人民組織的抗金隊伍“八字軍”后來到開封，受到南宋老將宗澤的賞識。由于他的勇敢和才干，立下多次戰功，很快升為一支軍隊的將領。岳飛的軍隊記律嚴明，行軍露宿，只許士兵睡在廊檐下。老老百姓請他們進屋，他們也不進去。老百姓親切的稱呼他們為“岳家軍”。岳家軍練兵認真，作戰勇敢，多次以少勝多，在突然受到敵人襲擊時，也不慌亂。金兵懼怕他們說：“推到一座山容易，動搖岳家軍的陣容難啊！”

　　岳飛領導將領收復了建康，在郾城大戰中，岳飛指揮兒子岳云等率軍應戰。將士手持刀斧，沖入敵陣，上砍騎兵，下砍馬腿。雙方從下午激戰到天黑，宋軍大獲全勝，追殺金軍幾十里。作戰這樣勇敢的岳飛，怎么不讓人敬佩？

　　岳飛一生廉潔正直，從不計較個人得失。有人問他：“什么時候天下才能太平？”岳飛說：“文臣不愛錢，武臣不怕死，天下便可太平！”他一生堅持抗金，保衛了南宋人民的生命財產，因此受到歷代人民的尊敬。

　　如此愛自己國家，保衛自己國家的歷史人物，那一個人能不喜歡啊？！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇9

　　歷史的長河，點點滴滴，令人回味。往事如江水般逝去，唯有你在奔騰的江水中屹立。你的文采讓我嘆謂，你的胸懷讓我敬佩。千言萬語描述不了你，你就是你，無法比擬。

　　和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。

　　天真無邪的你，在花園玩耍。寥寥幾筆，卻把歡樂之情描述的淋漓盡致。李清照，你就是你，筆法細膩，情味深長。

　　知否？知否？應是綠肥紅瘦。

　　是啊，時光往往會在不經意間溜走。轉眼間，就是滄海桑田。兩年了，我就這么的度過了初中的兩年。歲月如梭，昨日的小種子早已發芽。李清照，你是在提醒我么？是要告訴我珍惜時間么？哦，我知道了。

　　此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。

　　這是誰呀，走在窗前蹙眉嘆息。哦，是李清照。誰又讓你傷悲，誰有讓你思念？新婚之夜的喜氣還環繞著你，今日又要與夫離別。世事誰能料？看著你，我忽然覺得，我這樣快樂的與老師相伴的日子還有多久呢？我暗暗下決心，一定要充實過好每一分，每一秒。

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

　　家亡國破，流落異鄉。這雜糅的愁緒竟全壓在你的身上。這就是你的一生么？我問：你恨么？你不語。望著你的背影，分明感到了你的愁。只是那愁里沒有一分軟弱。

　　只恐雙溪蚱蜢舟，載不動、許多愁。

　　時逢亂世，你只好離鄉避亂。愁緒壓得你喘不過氣。我流淚了。同情？憐惜？

　　你就是李清照，前無古人后無來者，獨有你李清照。你的樂，你的愁？誰人能解了？

　　滔滔江水，載著你的愁緒，李清照。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇10

　　在中國的歷史上有很多知名的人物，每個人都有自己要面對的時代變局，也在各自環境里有過非比尋常的作為。今天我就來講一講我最喜歡的歷史人物藺相如、田單和韓信。

　　第一位人物：藺相如。他是天下少有的人才，總是能在關鍵時刻做出正確的決定，太史公贊美他，佩服他的勇氣和智慧。澠池會上，在與秦王做15座城換一塊和氏璧的交易的時候，他竟然大聲說出對秦王的不滿，為了不讓趙王失去顏面，竟和秦王拼命。他據理力爭，機智周旋，終于完璧歸趙。

　　第二個人物：田單。創新是造舊的事物，賦予事物新的功能。田丹在最后復國的時候，創新了讓人拍手叫絕的““火牛陣”。他在牛角上綁上刀，在牛背上披上五顏六色的布，在牛尾巴上綁上有油脂的甘草。尾巴著了的時候，牛就像發了瘋似的沖向敵軍，敵軍非死即傷。把普通的牛變成活生生的武器。按說，復國幾乎是不可能之事。可田單，用智慧把不可能變成了可能。

　　第三名，韓信。大將壓后轉，最后我要介紹的人物是韓信，韓信在我的眼里可謂是用兵之王。他的用兵之道在于一個“奇，妙在不拘泥兵法常規，如木桶過河、遍插紅旗、沙包堵水，使得簡單的木桶、紅旗、沙包都能成為對付敵人的致命武器，這就是國士無雙的大將氣魄。除了這以外，韓信還很有大度，不為胯下之辱感到生氣。

　　長大以后，我們也要像他們一樣，作為一個有勇有謀的人，為國家奉獻自己的力量。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇11

　　“怒發沖冠，憑欄處……想必大家每再度起《滿江紅》這首詩時，都會想起它的作者，岳飛。

　　岳飛，出身于農家，在抗金戰火中成為一名出色的將領，他的部隊紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，人稱“岳家軍”。他是一名抗金英雄。面對兀術精銳騎兵15000人，他面不改色。只令手下步兵，手持大刀，沖入敵陣，上砍騎兵，下砍馬腿。充分體現了岳飛勇往直前、智勇雙全。

　　在岳飛小時候，就懷著報效祖國的夢想。在參軍前，岳飛的母親在他的后背刻上了四個大字，“精忠報國”。

　　岳飛沒有辜負母親的期望，沒有玷污他后背上的四個大字。這不由得讓我想起，父母們整天辛苦賺錢，也不是為了讓我們長大后，成為有用的人。可我們有的人卻讓父母們失望、傷心。我們應該向岳飛學習。學習他勇往直前、廉潔正直的高尚品質和精忠報國的精神。

　　有人問過岳飛：“什么時候才能天下太平？”岳飛慨然答道：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下便可太平。”不錯啊！正因為文臣愛錢，武將怕死。天下才不太平啊！

　　每次挑起戰爭的人不都是為了名和利嗎？而岳飛卻不那么做。他作戰勇敢、不慕名利，是一名忠臣。可最后卻被奸臣秦檜所害。

　　我喜歡岳飛，敬重岳飛，但更喜歡、敬重他精忠報國、廉潔正直、勇往直前的高尚品質。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇12

　　說到歷史人物，大家肯定會想到：大義凜然的關羽、上知天文，下知地理的諸葛亮，才華橫溢的周瑜……而我最喜歡的歷史人物是一個做事十分精細的人。

　　他的一個朋友去他家做客，送了一個蛋糕給他。當他的朋友再次來到他家做客時，看見桌子上有一本賬本，他的朋友隨手翻了一下，發現了賬本記著朋友他上次做客的時候送的蛋糕。深知他習性的朋友并不驚奇，因為他的朋友知道他送給別人的東西從不會記在賬本上，但朋友送他的東西，哪怕是一支筆，他也會記在賬本上。

　　他不僅做事十分精細，在教育孩子的方面他也很獨特。

　　他的朋友去他家做客時買了一盒魚蛋，他的孩子打開盒子吃了一個后，立馬吐了出來，并說：“不新鮮，不新鮮！”他的夫人也吃了一個，說：“哪里不新鮮！”說著，并夾了許多魚蛋給孩子吃。孩子說什么都不吃，他的夫人就生氣了：“這孩子，魚蛋明明很新鮮，你卻一直說不新鮮！”孩子依舊不吃。他看見了說：“孩子說不新鮮自然有它的道理。”夫人聽了笑著對朋友說：“他教育孩子的方式一般人都學不來。”

　　他在大家的心里是一個用筆當武器，來喚醒人類的心理，但他在我的心里卻是一個做事十分精細的人。

　　你知道我最喜歡的歷史人物是誰嗎？下集待續……嘿嘿！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇13

　　我喜愛的歷史人物很多，有神機妙算的諸葛亮，有大義凌然的岳飛……但最喜歡的還是東漢末醫學家華佗。

　　我喜歡華佗是因為他是個不求名利，不慕富貴，品德高尚的人。他性情爽朗剛強，淡于功名利祿，曾先后拒絕太尉黃琬征召他出任做官和謝絕沛相陳珪舉他當孝廉的請求，只愿作一個平凡的民間醫生，以自己的醫術來解除病人的痛苦。

　　我喜歡華佗是因為他醫術高超，受人尊敬。他經常不辭辛苦地爬山涉水為人民治病。他個性關心窮人，為窮人治病有時分文不取。他還經常在路邊設一個桌子給過路的病人看病。他是一位受人民尊敬和愛戴的民間醫生。華佗個性勤于鉆研，他創立了一套使全身肌肉和關節都能得到舒展的醫療體操―著名的五禽戲。他發明了最早的麻醉劑，“麻沸散”。華佗采用酒服“麻沸散”施行腹部手術，開創了全身醉手術的先例。這種全身麻醉手術，在我國醫學史上是空前的，在世界醫學史上也是罕見的創舉。華佗不但精通方藥，而且在針術和灸法上的造詣也十分令人欽佩。他每次在使用灸法的時候，但是取一兩個穴位，灸上七八壯，病就好了。用針刺治療時，也只針一兩個穴位，告訴病人針感會到達什么地方，然后針感到了他說過的地方后，病人就說“已到”，他就拔出針來，病也就立即好了。真令人敬佩不已！所以我喜歡華佗。

　　我要學習華佗的這種精神，長大后也做個品德高尚、救死扶傷的人。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇14

　　在本學期，老師帶我們瀏覽過了許多的歷史人物，然而，最讓我“動心”的是剛毅果斷的趙普。當我第一次學到這篇課文時，老師曾跟我們說過，趙普為人很正直，不予其他的宰相相提并論，他只讀過論語而就可以幫助宋太祖治理天下，這之中，他的聰明才智讓我刮目相看。喜歡這個人物，當然憑著這點是不夠的。我還欣賞他的冒死薦才，為了國家，甚至是可以犧牲自己，也許，我很貪心，但是我也有一絲的希望如果國家領導中，有這樣性格的人，那中國就可以更加的強大起來，但如今歷史上有這樣的人才，身為中國人，我很驕傲。

　　自從認識了這樣的人物，我找回了自己的自信，并且如同趙普一樣，一味的支持自己的決定，相信自己是對的。的確，我認識了太多的歷史人物，就連家喻戶曉的魯迅都沒有像趙普這樣給予我一個人深刻的印象和一種超人的毅力與堅定的意志。可能，如今的社會中，有許多的人都喜歡新時代的歌星、影星，我們稱這些人為偶像。但我卻可以大聲地說，“我的偶像是趙普！”他是我一生的榜樣，他有獨特的魅力，卻可以把我這個在繁華時代生活的富家孩子“迷”得團團轉。

　　我很喜歡的歷史人物肯定很棒吧！其實自己都沒有想過為什么會喜歡歷史人物，因為他的嚴肅剛正讓我更加的去專心致志的做每一件事，因為他的堅強毅力，讓我更加有信心去挑戰下一次的艱難險阻！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇15

　　張一片風帆，搖曳在歷史的長河中。我久久沉醉于你的世界，感受你的英雄氣魄，如癡如醉。

　　你是一位了不起的英雄，在抗元的過程中，宋軍戰敗，宋恭帝投降后你卻沒有投降，始終堅持君降臣不降。后來，由于你兵敗被囚，元朝利用宋恭帝去勸你投降，你還是不從。在你看來，宋恭帝是君主，因不幸而失去國家，值得同情。但當此時社稷為重君為輕。你決不以忠君的行為去改變對忠于國家的信念。你那種愛國的情懷和堅定不移的信念，讓我敬佩不已。你是我心中的英雄，是我心中亙古不變的芳華。

　　金陵驛里“從今卻別江南路，化作啼鳴帶血歸”表現了你對祖國的熱愛和永離故土的沉痛，你月夜不忘的不是你自己的生死，而是國家遭受侵略，亡國的恥辱和對敵人的痛恨。零丁洋里“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這是你用生命和熱血譜寫的詩篇。你回顧了個人努力奮斗，為收復山河故土馳騁沙場的艱難歷程。國家面對滅亡的悲慘現實和自己身陷牢獄之苦的不幸。這句詩充分表達了你死而無憾，死留英名的心跡。這便是你做人準則的最好的自白，也是你崇高人格的光輝寫照。酹江月“伴人不寐，秦淮應是孤月”滲透這你抗元失敗而產生沉痛悲憤和無限感慨，表現你至死不屈的民族氣節。表達你對故國的忠心和對再振雄風的期待，飽含著你一股氣沖云霄的愛國激情。

　　站在歷史的彼岸，悄然間，腦海中浮現出你——文天祥，英雄般得氣魄，在我心中，定格。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇16

　　我最喜歡的歷史人物是被稱為：“千古圣人”的孔子。

　　他被當今社會人推崇為圣人，他當年說的每一句話，都被人認為最富有哲理的話，他是中國有史以來最偉大的教育家、思想家和政治家，他的弟子根據他的言行寫出了《論語》一書，這本書也成了馳名中外的儒家經典著作。

　　兩千五百多年以前，孔子曾經周游了許多國家，推崇他的思想，可是有大多數的諸侯不聽他的，歷盡艱辛，但壯志卻為得展，盡管如此，在他回到魯國以后還編了一本史書《春秋》。

　　在周游各國的過程中，孔子遇到了一個叫項橐的七歲小男孩，他十分聰明，居然敢擋孔子的馬車，當孔子下馬車后，問他為什么擋路時，他卻回答：“自古以來是車讓城呢？還是城讓車呢？”孔子一看，原來在他的身旁，有一座用沙土做的“城堡” 。這時，孔子上車，繞開了那座“城堡”。后來，他又遇到了項橐，兩人約定，互相給對方提問題，誰答不上來，誰就要拜另一個人為師，孔子先問：“天上有多少星辰？”項橐稍一思考回答說：“一天當中有一夜星辰”，他又問孔子：“大地上有多少谷物？”孔子答不上來，當即就拜項橐為師，體現出了他不恥下問的品質，和說話算數的風格。

　　孔子的弟子有三千多人，其中有72人學問淵博，號稱“72賢人”。

　　后來，我國根據孔子生前的故鄉修建了曲阜三孔，即孔廟、孔林、孔府，成為了山東省著名的景區，我國著名的旅游景點。

　　“千古圣人”孔子受到了世界各地人們的愛戴，成為各地華人的異師！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇17

　　曹操他究竟是名垂千古的梟雄，還是遭人唾棄的奸臣呢？我想有些人是因為他所做的事而憤憤不平，所以這些人才談曹色變。在這些人面前說曹操的壞話還可以但說曹操這點好那點好就不行了，他們就會和你理論起來說曹操怎么怎么了，做什么什么壞事了。

　　但在我看來他是一代梟雄。因為他能在亂世之中稱王稱霸也是一種能力，要是我出生在他所處的亂世還不知道是怎么死的呢？（開個玩笑）

　　因為曹操“外定武功，內興文學”，所以他不僅成為了漢末杰出的政治家。文學家。也成為建安文學的創始人。更成為了精通《孫子兵法》的軍事奇才。

　　說他是軍事奇才，是因為他很早就料到馬騰會謀反，所以早早就對馬騰采取了行動直至馬騰背后襲擊失敗。后來馬騰之子馬超為父報仇同樣也被曹操制服。

　　曹操不僅善用賢才大將，還用兵如神，并且智慧過人堪比“愛因斯坦”。

　　曹操的文韜武略是眾人皆知的，他筆下詩歌描述的如癡如夢，仿佛你身臨其境。曹操的詩歌造詣極高所作《龜歲壽》。《觀滄海》等，皆悲涼雄渾，氣勢磅礴。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。等句更是傳誦千古。

　　關于曹操人們的評論很多但我站在學生立場上毫不猶豫的說曹操是一代功不可沒的梟雄。

　　所以我堅信曹操這位歷史的偉人，這位被后世追捧的詩人，是我國歷史上重要的一位偉人。所以我因我國有這樣一位偉人而驕傲。自豪。歷史的車樓輪不斷前進，記載著英雄人物的事跡，在我的心田中輕輕年輾過，留下喜歡印跡。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇18

　　雖然他以前在河南耕地，但是他博覽群書，無所不知；雖然他選賢舉能，但是當“賢人”也犯錯時，他嚴懲不貸。正是因為有這樣一個好軍師，蜀才能和魏、吳形成“三國鼎立”的局面，他是諸葛亮，號稱“臥龍”。

　　他淡泊名利，在他寫給劉禪的《出師表》中說過：“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。”從最后兩句話中看出他十分淡薄名利。

　　他神機妙算，博學多才，料事如神。《草船借箭》與《火燒赤壁》兩回中，正是因為諸葛亮精通天文，地理，掌握曹操多疑特點，才能借來十萬支箭，把命從周瑜手中要了回來，之后，他又神機妙算借東風，來火燒赤壁，使曹軍大敗。

　　他深謀遠慮，在《三顧茅廬》一回中，他告訴劉備應先去荊州為家，再取益州成三國鼎足之勢，劉備照做，終于，在赤壁大戰之后，魏、蜀、吳三國鼎立。

　　但我最佩服的，還是像包拯一樣法紀嚴明。諸葛亮北伐，得一街亭，這是兵家必爭之地，諸葛亮不停劉備勸告，用馬謖、王平看守。由于馬謖不聽王平勸告，狂妄輕敵，驕傲自滿，固執己見，導致街亭失守，由于諸葛亮與馬謖親如父子，因此諸葛亮十分不肯，但如果馬謖一日不死，哪么軍法就如同虛設。于是，諸葛亮揮淚斬馬謖，這真是軍法無情。

　　諸葛亮被人稱為“千年難得一遇的奇才”，他的形象在我的心中永遠樹立。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇19

　　諸葛亮在年輕的時候有過一次奇遇。一天，諸葛亮在路上走，忽然，迎面走來一美麗的女子，對諸葛亮大獻殷勤，諸葛亮也對她心生愛慕。又來一老者，對諸葛亮悄聲說，那女子是瑤池中的鳥兒幻化的，諸葛亮不信，那老者就降服了那女子，只見她變成了一只大鳥兒，拔下幾根羽毛飛走了。諸葛亮便用這幾根羽毛制成羽毛扇，春、夏、秋、冬都寸不離手，有人說諸葛亮是為了紀念那女子，也有說著神鳥的羽毛有神奇的功能，才得以讓諸葛亮那么聰慧過人。

　　這當然只是神話傳說，諸葛亮一生的豐功偉績，我們都是有目共睹的。我個人，更愿意信服諸葛亮是靠后天學習以及實踐，才獲得如此多的知識的。

　　對于諸葛亮的知識淵博，我們僅靠劉備“三顧茅廬”請諸葛亮出山就可以看得出。劉備，可不是一般人啊，連他都肯放下架子請諸葛亮，還一臉請了三次，就可想而知諸葛亮的聰慧以及他對劉備的重要性。

　　諸葛亮是三國時期一顆閃亮的銀星，如果沒有他，我們的三國史就會少很多趣味，劉備等人之間也就不會有那么多的趣事了。

　　相對于諸葛亮的“天生聰慧說”，我更愿意信服與諸葛亮的“后生勤奮說”。有史書上說，諸葛亮年少時讀書勤奮，長大后被各方權威人士大大贊揚，最終進入政界，成為了軍師。這也是我喜歡他的最主要原因。

　　我們應該學習諸葛亮的勤學好問，活學活用的精神，并將它長久的發揚下去。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇20

　　在中華五千年的歷史長河中，曾涌現出許多叱咤風云的人物。曹操就是我最喜歡的歷史人物之一。

　　曹操是位軍事家。他北征烏桓，南抗孫劉，馳騁南北，名赫一世。曹操的聰慧不遜于孔明。赤壁之戰兵敗后，幾十萬大軍只剩下20來人折回大本營，后又東山再起、雄霸中原，這需要一種多么高超的智慧！他帷幄于軍帳之中，運籌于千里之外。當時，劉備身邊有孔明，孫權身邊有周瑜，可曹操呢？他身邊的謀士都難以勝過孔明和周瑜，可他自己卻擁有比孫劉廣得多的疆域。智也。

　　曹操是位政治家。有人說他是滅漢之曹賊，可若沒有他，本就名存實亡的漢室恐怕早已覆滅。“挾天子以令諸侯”，怎樣的膽略？這種膽量，放眼天下，恐無人能比之。刺董卓時的鎮定，遇關羽時的機智，或許恰恰驗證了三國的史實。謀也。

　　曹操是位詩人，他留下了許多不朽的詩篇。《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里。”的壯志；銅雀臺上“何以解憂，唯我杜康。”的豪情……曹操的詩非寄情于山水，而是懷著遠大的政治抱負。或許，讀不懂他的詩的人，會認為他企圖謀權篡位，而真正了解其詩中思想的人，肯定會長贊一聲：才也！

　　從曹操的身上，我們還能看到，他機慬，婉拒孫權稱帝的提議；他惜才，擒放關羽；他遠慮，與劉備“煮酒論英雄”。概言之，集智、謀、才于一身，才是一個真實的曹操。

　　智而不庸，謀而不奸，才而不傲，真乃一世之梟雄！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇21

　　《三國演義》是中國的四大名著之一，它之中有上百個人物，比如它寫的心胸狹窄的周瑜，忠厚老實的魯肅，謹慎多疑的曹操，神機妙算的諸葛亮……這些人物給了我很深的教育，但我最喜歡的讓我深受啟發的就是關羽。

　　關羽身高九尺，胸前長須飄飄，臉色好象紅棗一樣，一雙丹風眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武。

　　他驍勇善戰。在與董卓的戰爭中關云長提刀請戰，曹操說喝碗酒再去，云長說回來再喝，當把華雄的人頭提回來時酒還是溫的。這就是著名的溫酒斬華雄的故事。

　　他文物雙全。一次與曹操作戰，關羽用了水淹的計謀，在一個風雨大作的夜里，命人放水淹了魏將于禁的七軍。

　　他義薄云天。在與自己的兄弟劉備張飛失散后，在走投無路的情況下投奔曹操。但是當得知自己大哥的下落時，他再三辭別曹操，曹操回避不見。關羽只得掛印封金，留下美女和書信，只帶原有隨從及行李，離開曹營立即去尋找劉備。

　　但是，人無完人，他有個致命的弱點，就是驕傲自大，過于傲慢。東吳陸遜利用這一點，假意贊許關羽功勞，讓其對自己放松警惕。果然關羽中計，撇下荊州北去抗曹，結果呂蒙借機白衣渡江，火速奪取荊州，只落得關云長最后敗走麥城。之后又敗于江東呂蒙，招來殺身之禍。

　　從關羽失敗的例子中，讓我了解到。不驕不躁才能取得徹底的勝利。所以我們做人要謙虛，做事要謹慎。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇22

　　我最喜歡的歷史人物——諸葛亮

　　今天，我就來介紹我最喜歡的歷史人物——諸葛亮的故事。我喜歡他的原因有兩個：一個是他智勇雙全，立下了赫赫戰功。另一個是他料事如神，神機妙算。現在我就來介紹一下他死后發生的一個故事。

　　相傳，諸葛亮在臨死前對后代說：“我死后，你們中的一個將來會遇到殺身大禍。到那時,你們把房拆了，在墻里面有一個紙包，有補救的辦法。”

　　諸葛亮死后，司馬0打下天下當了皇帝。他得知：朝廷中的一員將軍是諸葛亮的后代，便想治治他。有一天，司馬0找了個借口，把這個將軍定了死罪。在金殿上，司馬0問：“你祖父臨死前說了些什么？”這個將軍就一五一十地把諸葛亮的話說給他聽。司馬0聽后，使命令上兵們把房子拆了，取出紙包。只見紙包里面有封信，上面寫著“遇皇而開”。土兵們把信遞給0，0打開信，只見里面寫道：“訪問后返三步。”0立即站起身退后三步。他剛站穩，只聽“咔嚓嚓”一聲響，0龍案上面正對的房頂上，一根玉掉下來。把桌椅砸得粉碎。0嚇得出了一身冷汗。反過來再看信后面寫道，“我救你一命，請你留我后代一命。”看完這封信，暗暗佩服諸葛亮的神機妙算。后來．他把那個將軍官復原職位。

　　從這個故事中我感覺諸葛亮是一個料事如神，神機妙算。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇23

　　古往今來“人才”層出不窮，令人們贊不絕口、驚嘆不已。如諸葛亮，無人不知，無人不欽佩他的才智，當然他也是我最喜歡的.歷史人物之一。

　　諸葛亮，字孔明，號臥龍，是蜀國的丞相，他一生都忠于蜀漢，并為劉備出謀劃策。劉備三顧茅廬才請得諸葛亮出山，諸葛亮出山后輔佐劉備建立了蜀國，形成了三國鼎立的局面，我相信如果沒有諸葛亮的忠誠與才智，只靠劉備的實力是無力形成三國鼎立的。從“草船借箭”、“火燒赤壁”等一系列童叟皆知的著名事件，足以看出諸葛亮才智過人，并且他對蜀漢的忠心也絲毫不亞于當時任何一個大臣。“七擒孟獲”替劉備評定南蠻，為劉備解除了心腹大患；在劉備逝世之后，諸葛亮依然忠于蜀漢，最終只因為蜀國的新郡主無能，蜀國滅亡。

　　我不僅欽佩諸葛亮的聰明才智，同樣也對他對蜀國的忠誠欽佩不已，我想，如果諸葛亮不會忠于蜀漢，也不會為蜀國盡忠竭力，那么一定不會形成三國鼎立的局面。諸葛亮擁有過人的才智和忠心，他能夠明確自己的目標，也能履新自己的責任，充分展示自己的才能，這都是我們應該學習的。

　　我們雖然沒有諸葛亮那樣天生過人的才智，但俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以我們應該從現在開始，努力開發自己的潛能、不斷的超越自我、充分發揮自己的才能，成為一個諸葛亮那樣充滿智慧的人。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇24

　　諸葛亮字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國時期杰出的政治家、戰略家、發明家、軍事家。

　　諸葛亮上知天文下知地理博學多才，因此劉備得到他的幫助而三顧茅廬，他被劉備的真誠所感動，所以決定幫助劉備統治天下，北伐中原。他向劉備提出了建議，"東結孫權，北伐曹操"。他打了勝仗，指揮了以智取勝的戰役，最令我難忘的———草船借箭。

　　那時，孫權和劉備聯盟，周瑜很嫉妒諸葛亮的，想要加害他，就想出計策，讓諸葛亮十天內造出十萬支箭。諸葛亮識破了周瑜的計策，將計就計，對周瑜說：這是重要軍事，十天太慢，我保證三天。，就任憑都督處治。

　　，諸葛亮會觀天象，算準了天有大霧，于是他向魯肅借了六十艘小船和稻草。魯肅是周瑜，敬佩諸葛亮的雄才大略，就把小船和稻草借魯肅。

　　諸葛亮上了船，帶領600多名士兵，駛向曹營。曹操看到多船，不知少人，慌忙讓人放箭。不一會，霧散了，箭也有十萬多只了。

　　諸葛亮回到營里，周瑜又驚又氣，對諸葛亮的嫉妒"更上一層樓"。這件事，也體現了諸葛亮的智慧和謀略。

　　"七擒孟獲"、"六出祁山"、"三氣周瑜"等引人入勝的故事，都了諸葛亮格魅力。他不僅吸引著我，也吸引著人。

　　我對諸葛亮佩服的五體投地，連做夢都想有他的。真是這樣，那該多好啊。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇25

　　古人不遠:我最喜歡的歷史人物古人不遠：我最喜歡的歷史人物

　　揀盡寒枝不肯粞之人是你嗎？竹勝芒鞋輕勝馬的行者是你嗎？把盞凄然北望之人是你嗎？穿過歷史的迷霧，你的詞的味道究竟是什么?詩詞歌賦中的你，如千萬個人一般，時而癲狂，時而憂傷，時而輝煌。啊，蘇軾，你讓我癡迷。

　　我喜歡蘇軾，因為蘇詞帶給我感悟。通過他的詞，我能感受到蘇軾在與我交流，能看到那個才子在街頭與我對飲，那個墨客在江外拄杖觀江，那個犯人在監牢中以淚洗面。他的詞，總能讓我感到他真是的存在。

　　“長恨非身非我有”的酸楚，“多情應笑我，早生華發”的辛酸，“明月多被云妨的酸痛，”“夜飲東坡醒復睡”的寒酸都表現出來。

　　“辣手著文章”這句話，用來形容你再貼切不過了。你生來高傲，永遠是鶴立雞群的孤獨者。你看不慣權貴，更看不慣官場的虛名浮力。你因你的詞，你的詩，獲罪，被貶他鄉。但你依然“一蓑煙雨任平生”，依然譏諷權貴，嘴角總是掛著“何時忘卻營營”之類的話。

　　歷史的長河中，像蘇軾這樣的文人橫多，但像真正君子的人只有他一個。陶淵明希望躲進精神的桃花園，獨享清閑；杜甫那憂國憂民的慨嘆未免沉重；陸游和辛棄疾把挫折放在第一位，不免惆悵滿懷。唯有蘇軾的味道，蘇詞的味道，是千古文豪的味道。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇26

　　雖然大多數人都喜歡勝者，但我卻喜歡在烏江自刎的項羽。

　　我喜歡項羽的志向遠大。一次秦始皇出巡在渡浙江時，項羽見其車馬儀仗威風凜凜，便脫口而出：“彼可取而代之。”從那時起，他便有了稱霸天下的雄心。

　　我喜歡項羽的天生神力。傳說項羽起兵之前會稽郡曾天降隕石，后項梁私下請當地鑄造兵器的名人們用此石取鐵為項羽鍛造兵器，經三天三夜終煉成一桿巨型鏨金虎頭槍，長一丈二尺九寸，重129斤，僅槍桿就有碗口般粗細，項羽為其起名曰“霸王”。此槍常人需兩人齊力方可抬動，然項羽天生神力，使此槍只用單手便能輕易舉起。之后項羽更自創出一套無敵的槍法“單手十八挑”。

　　我喜歡項羽超群的軍事才能。巨鹿之戰，項羽破釜沉舟，以寡擊眾，全殲秦軍主力，客觀上為劉邦進入咸陽，推翻秦朝創造了條件。楚漢戰爭中，破田榮、救彭城、救滎陽，奪成皋，一生大戰數十次，多獲勝利。所以，古人稱他“有百戰百勝之才”。

　　我喜歡項羽的豪氣蓋世，即使戰敗了，也不失英氣。公元前202年，漢高祖發兵向項羽發動總攻，在垓下把項羽軍團團包圍。此時，十萬楚軍已兵疲糧盡，士氣低落。夜間又聽到漢軍在四面唱起了楚歌。項羽大為吃鶭，便借酒澆愁，慷慨悲涼地唱道：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何干，虞兮虞兮若奈何？”唱罷飛身上馬，帶領八百騎突圍南去。來到東城（今安徽定遠東南），只剩28人。他想東渡烏江重整旗鼓，又覺無顏見江東父老，奮力拚殺一陣，遂橫劍自刎而死，年僅31歲。

　　我喜歡項羽這位我國歷史上極富傳奇色彩的英雄人物，和他有關的許多事跡之后逐漸演化為成語。在一個人身上發生這么多的成語故事，實屬前無古人、后無來者。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇27

　　從古至今，不知有多少歷史人物，在史冊之中揮之不去。他們有壞有好，有的流芳千古，被后人傳頌，有的腐敗不成器。而他的才華，至今讓人贊嘆不以，他的故事時刻銘記在我心。他就是三國有名的人物，大軍師——諸葛亮。

　　諸葛亮八歲的時侯還不會說話，后來遇到一位高人，經過一番調教，終于會說話了。童年的諸葛亮很是快樂。直到他18歲，遇到了一位美女后，逐漸被她的美色所誘惑。這時那位高人也出現，他說“人不’能外在觀之，其以內在觀之”。之后諸葛亮才認識到了人的內在美比外在美更美。于是，他刻苦學習成為了一位淵博的大學士。為他之后的開功立業奠定了基礎，此后，他一直隱居在深山，他一直學習之而上知天文下知地理。三顧茅蘆這一事件改變了諸葛亮的態度。史稱“三顧茅蘆”，即而他才有了地位。

　　諸葛亮他為三國鼎立做出了巨大貢獻，三國時期是我國歷史上的一個英雄輩出的年代。諸葛亮生在那時，正是好剛用在刀刃上。諸葛亮在劉備死后輔作阿斗——劉禪，他昏暈無能。諸葛亮他手握兵權為了框扶漢業，不得不靠自己。開始北伐魏國，之后經過多年征戰，病死五丈原以身殉國。他死后還以“鞠躬盡瘁，死而后以”為他一生寫照。

　　他一生與人無爭，還創造了許多奇跡，如八陣圖、木流牛馬等，堪稱文學史上的奇跡。還對不服的孟獲七擒七放，最后歸順于諸葛亮，他善于接待人有寬大的胸懷。

　　我喜歡諸葛亮不僅是因為他的足智多謀，而是因為他的崇高品質，正是如此使他成為千古名人。他——諸葛亮是我一生的寫照，一個正確的選擇，這是他對一個重大決擇產生后他選責堅強，這讓我內心里佩服他。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇28

　　最喜歡的歷史人物？那還用說嗎？當然是大名鼎鼎的李白啦！

　　李白，大家肯定都知道，他是一個詩人，寫詩非常厲害，特別是飲酒之后，他寫出的每一首詩都是極品，自帶浪漫情懷。

　　李白25歲去了外地，后來認識了杜甫和賀知章，賀知章發現李白很有才華，就把他推薦給皇上讓他當官，皇上發現他真的很有才華，就把他推薦給皇上讓他當官，皇上發現他當真很有才華，就讓他當一個在自己身邊，給自己寫詩作樂的官。

　　有一天，皇上請李白吃飯，李白喝了好多酒，醉醺醺的，換別人，早就醉酒不省人事了，可對于他來說正是寫詩的好時機，皇上讓李白寫詩，李白連忙答應，“刷，刷刷”地寫了首詩，皇上一看，哇，寫得真好！再寫一首，“哦，好。”“刷刷”，又寫了一首，哇！還這么好，再來一首吧。“哦”…又是一首極品……就這樣一首又一首，一共寫了十首，十首極品啊！皇上高興得不得了。

　　一個醉鬼竟能寫出一首又一首好詩，當真是讓我佩服不已。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”“舉杯邀明月，對影成三人”……他把酒意化作了夸張的語句，句句浪漫，句句經典。

　　后來李白想家了，打算回家了，當他坐著船前往家鄉時，真是高興得不得了，寫下了一首《早發白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

　　這是多么美的畫面，又是多么濃郁的思鄉之情。

　　這就是我最喜歡的歷史人物，一個隨時隨地詩性大發的浪漫主義詩人。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇29

　　要說起我最喜歡的歷史人物，那就非他莫屬了！要問他是誰，聽我給你講講關于他的故事，你就知道了……

　　他，是一位三國時期蜀國的一位大將，是五虎將之一。是劉備的得力助手，也是蜀國的心腹。武功僅次于呂布。他身高八尺，手握龍膽，眉清目秀，指的就是他！

　　他，誓死不降，決心要為蜀國滴盡最后一滴血。扶阿斗，救備妻。全心全意為蜀國效忠，寧死沙場絕不降。是他的一貫作風。他，生為蜀，死亦為蜀。臨危不亂，處事冷靜，統領三軍。可謂是一代名將，殺敵數萬，留名千古，永垂不朽。

　　他的英雄氣概可以說是“前無古人，后無來者”！正是他的英雄氣概，才讓我對他敬佩，贊嘆。正是因為他，才讓我了解了三國，才讓我熱愛三國！雖三國英雄眾多，但有哪一個能與他相提并論呢？他忠義賽云長，武功賽呂布，智慧賽孔明。這些他雖都不是No。1。但起碼也是第二第三了。

　　相信所有人都知道了吧！他就是力拔山兮氣蓋世，赫赫有名的常山趙子龍——趙云。

　　我的夢想就是有朝一日能與他一樣，為國爭光。為國生，為國死。雖人有百手，手有百指，不能指其一過；人有百口，口有百舌，不能名盡其英偉之事也。

　　其二國諸侯見之，無不變色離去，兩股戰戰，幾欲先走！聽其事跡者，無不伸頸，側目，微笑，默嘆，吃驚。

　　這，是我對他的評價。說實話，我從出生到現在，沒佩服過幾個人！他是一個，是第一個，現在的唯一的一個，也可能是最后一個。

　　希望不知道他的朋友，多去了解了解他，了解了解三國。知道他的朋友，多多向他學習。這，就是我最喜歡的歷史人物——趙云。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇30

　　在歷史的長河中，有許多英雄人物，比如：羅貫中寫的《三國演義》中：曹操、關羽還有神機妙算的諸葛亮等等。我最喜歡的就是聰明機智的諸葛亮。

　　在赤壁之戰中，曹操的傭兵不下百萬，將領不下兩千，而劉備手下的兵不過只有六萬而已，將士也不到十人。雖然孫權的兵比劉備的多，但是和曹操比起來還是雞蛋碰石頭。

　　周瑜是孫權手下的一號大將，文武雙全，周瑜和孫權又是親戚關系，周瑜對孫權影響極大，所以必須說服周瑜。在諸葛亮和周瑜談話的過程中，諸葛亮慢慢的得到了周瑜堅定的抗曹之心。

　　不久，周瑜以造箭為理由，要求諸葛亮在三天之內造好十萬支箭，結果諸葛亮不費一錢一鐵，一兵一卒，就讓曹操白白的送上了十五萬支箭，真不畏是：神機妙算啊！

　　素以足智而著稱的周瑜，面對曹操大軍束手無策，幾乎生病。魯肅找來諸葛亮，諸葛亮說：“欲破曹軍，宜用火攻。萬事具備，只欠東風。”果然，諸葛亮說借東風，就借東風，所以周瑜就利用東南風來火燒曹操之船。從這就能看出諸葛亮精通天文地理。

　　曹操敗走后，諸葛亮算準曹操會走華容道，所以他就叫關羽在小路燒煙防火，曹操就會走小路。果然不出諸葛亮所料，關羽生擒了曹操，但是關羽太講義氣，又把曹操放了出去。不過，這些都在諸葛亮的意料之中。

　　諸葛亮的智謀在赤壁之戰中起了重要的作用。他的智謀造就了赤壁之戰這場歷史上著名的戰役，眾多歷史名人歌頌過這場戰役。直到現在，這場戰役已經傳入了家家戶戶，諸葛亮也成為家喻戶曉的歷史人物。

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇31

　　有人喜歡義薄云天的劉備，有人喜歡赤膽忠心的周瑜，有人喜歡膽識過人的孫權……而我卻獨愛曹操。

　　或許很多人討厭曹操，討厭他的心胸狹隘，討厭他的陰險狡詐，而我卻正好與其相反，我喜歡他的足智多謀，喜歡他的雄才大略，喜歡他文武兼備，喜歡他許多許多……

　　曹操，他是一位足智多謀、具有遠見卓識的軍事家。官渡之戰中，曹操聽取謀士郭嘉之言，攻守相濟，屢出奇兵，巧施火攻，焚燒袁軍糧草，大勝袁紹。這場戰役也成為了中國歷史上著名的以弱勝強的戰例之一。這場戰役中，曹操能以寡勝眾的決定因素是什么呢？關鍵在于他足智多謀、知人善任。

　　曹操不僅是一位雄才大略的政治家、軍事家，還是一位深得人心君子，赤壁之戰，曹操敗走華容道，但守關的關羽卻放走了曹操，這正是曹操惜才、愛才，對待朋友大情大義而得到的回報，不然，曹劉兩家是一對死敵，關羽會這么不明事理，為了昔日的情誼而冒著殺頭之罪放走曹操、誤了大業？關羽能放走曹操，足見曹操深得人心。

　　他還是一位才華橫溢的偉大詩人。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”這句流傳千古的名句，抒發了他變革現實、統一國家的豪情壯志。

　　許許多多的歷史事件都能體現曹操雄才大略，就連毛澤東也說曹操是了不起的政治家、軍事家，是個了不起的詩人。甚至毛澤東與《人民日報》負責人談話時說：“小說上說曹操是奸雄，不要相信那些演義，其實，曹操不壞。當時曹操是代表正義一方的，漢是沒落的。”易中天教授更說曹操是一個奸雄，但卻是一個可愛的奸雄，是一個“大方”的人！

　　總之，我喜歡曹操，喜歡他是一個聰明透頂的人，喜歡他是一個真性情的人，是男子漢，是真英雄！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇32

　　“清心為治本，直道是身謀。秀干終成棟，精鋼不作鉤。倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁。史冊有遺訓，無貽來者羞。”這正是我所喜歡的歷史人物所寫的唯一一首五律。他也像這首詩一樣，成為一個留名青史的好官。

　　他就是被百姓稱為“青天”的包拯。

　　包拯為人剛直，既不陽奉陰違，也不趨炎附勢。在皇帝面前，他直言不諱，甚至冒死進諫，從不懼怕給自己帶來不測之禍。在我們的現實生活中，卻總有一些居心叵測之人為貪圖一已私利而不惜出賣尊嚴，卑躬屈膝，阿諛奉承，令人不齒。我喜歡包拯，喜歡他的正直之氣。

　　包拯一生儉樸，做官以后也從不貪慕榮華寶貴，衣食住行與普通百姓無異。他在家中墻壁上寫過這樣一則家訓：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家，亡歿之后不得葬于大塋之中，不從吾志非吾子孫。”我喜歡包拯，喜歡他的清廉無私。

　　包拯遵守孝道，信守圣人所謂“父母在，不遠游。”的教誨。他因父母年事已高，不愿與他一起到江西赴任，而放棄了官職，留在家鄉侍候父母。而再看現在的人們，又有多少因“忙碌”而疏忽了父母親？我喜歡包拯，喜歡他忠孝善良。

　　包拯勤奮刻苦，農閑時便寄居在一座古廟中，埋頭鉆研學習，十三歲便讀完四書五經。十年寒窗苦讀，到他二十八歲考進士時，已經是一個滿腹經綸，飽讀詩書的學者了。如今我們擁有的學習環境和條件，比起包拯，不知要好了多少倍，但仍有學生不思進取，得過且過，虛度了寶貴光陰。我喜歡包拯，喜歡他的博學強識。

　　我喜歡讀史，因讀史使人明智；我喜歡史中的風云人物，因他們名垂青史的事跡；我喜歡包拯，因他是我做人的榜樣！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇33

　　歷史被如沙的時光悄悄地掩埋，驀然回首，已是千百年。然而當我們真正去聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀，回蕩。

　　如煙往事，似水流年，歷史長河數千年沖擊著兩岸，卻帶不走這樣一個為人所熟知，為人所贊揚，為人所敬佩，為人所爭議的名字———李白。

　　李白是盛唐文化孕育出來的天才詩人，他非凡的自負和自信，狂傲的獨立人格，豪放灑脫的氣度和自由創造的浪漫情懷，造就了他的輝煌。他的詩歌，充滿了發興無端的澎湃激情和神奇想象，既有氣勢浩瀚、變幻莫測的壯觀奇景，又有標舉風神情韻而自然天成的明麗意境，美不勝收。細細品味，眼前仿佛已出現“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”的壯闊景象；落寞時，又感受到了“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。”的孤獨；獨步溪邊，偶遇“秀色掩今古，荷花羞玉顏。浣紗弄碧水，自與清波閑。皓齒信難開，沉吟碧云間。”的明麗。李白的詩字里行間都溢出縷縷馨香，絲絲浪漫，令人陶醉其中，盛唐的魅力孕育于他的詩中，時刻待噴涌而出。因而，李白的魅力，就是盛唐的魅力。

　　李白自年輕時就慷慨自負，不拘常調。他具有很強烈的任俠作風：尚武輕儒，脫略小節，輕財好施，豪蕩使氣。年輕時“東游維揚，不逾一年，散金三十余萬，有落魄公子，悉接濟之。”喜豪飲縱博，又精于騎射。他不屑于走一般士子由科舉入仕的常軌道路，而希望一舉成就大業。

　　李白的驕傲，令自己清高，也使我折服——這份略帶驕傲的清高，成就李白的魅力，李白的浪漫……

　　花開花落，朝代興衰。風起云涌的歷史畫冊上，永遠忘不了那濃墨重彩的一筆，李白。古人不遠……

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇34

　　常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。是誰？是誰寫出了如此美妙的詩篇？是她，宋朝的女詞人——李清照。

　　李清照，多么熟悉的名字！熟悉的名字，卻纏繞著許許的哀愁。那是她身上一種獨特的美，是一種凄涼的美。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”這也就是她那凄涼之美的最好表達吧！

　　我比較喜歡一些凄美的東西。比如曇花一現，既又凋謝；我喜歡這種美，凄涼而有韻味。李清照就給了我這種感覺。

　　李清照年輕的時候是快樂的，是幸福的。她從小就過著舒適的生活，受著良好的教育，這不是人人都想擁有的事么？長大以后，變為纖纖少女的她已是一朵正在文化的甘霖的嬌花。安逸而又充滿了趣味的生活，真是一種享受。這時的李清照，不就如正在處于開放期間的曇花么？

　　但再美的花兒，也要面臨著凋謝。到了中年時期，李清照的人生走向了從未有過的低谷。

　　在中年之期，李清照過上了漂泊不定的生活。面對國家與生活的困苦，她一個弱女子可以做什么呢？她唯一能做的，只有用自己的詞，吟出自心中的情感，好讓她在痛苦中得到一絲絲安慰。

　　人生的低谷里，給了李清照許許多多的打擊。在眾多的打擊下，那朵花兒，落了。是一點一點的枯萎，最后只剩下了軀殼么？不，李清照是一朵奇特的曇花。她如靈蝶逝去，但留下華美的羽衣；她如春蠶，死去還留下絲綢。她給我們留下了詞，留下了寶貴的精神財富。花雖落，芳猶存。這就是她吧！

　　花雖落，芳猶存，一片心血，獻世人……李清照，我最喜歡的歷史人物！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇35

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”有多少圣君賢相豪杰之士被埋沒在歷史的車輪之下。

　　在歷史中有這么一個人可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。他是知彗的化身，他上通天文，下曉地理，神機妙算，無所不知圣，無所不能，我想大家都猜到是誰了——諸葛亮。

　　他的一生歷經波折，他3歲喪母8歲喪父，與姐弟一起由叔父諸葛玄帶大。然而，在他16歲時，他的叔父也病逝了。于是便和姐弟移居南陽。

　　17歲時與友人徐遮等人一起拜水鏡先生——司馬徽為師。出師后，由于看不起劉表的昏庸無能而隱居于南陽臥龍崗，于是被人稱為——臥龍先生。

　　有一天，在一座極其普通的茅屋下，有二人侃侃而談；“……將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有 荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”話不過度，時不過半更，這位未出茅廬的年輕人竟將數十年后的天下大事分析的如此透徹，真乃奇才也！

　　自此以后，他開始了自己輝煌的時刻，火燒赤壁、計取南郡、三氣周瑜、智取漢中、七擒孟獲、六出祁山，以滿腹韜略與過人的膽識將搖搖欲墜的蜀漢王朝延續了數十年之久。

　　只可惜天妒英才啊！仿佛老天爺只成就了他的輝煌，但沒能讓他功名成就，一次次的北伐都以失敗而告終，自己也在最后一次北伐中逝世。

　　后代的文人墨客無不贊嘆諸葛亮的智慧，但也為他的一生而感到悲傷，最終沒能同一天下而感到惋惜。后有詩人寫到“功蓋三分國，名高八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。”

　　諸葛孔明，生而不能與公交游，實人生之大憾也！

　　小學六年級作文：我最喜歡的歷史人物 篇36

　　壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”早晨起來，我又在背誦《滿江紅》，我為這首詞所表現出來的氣勢而驚嘆，同樣，我也喜歡這首詞的作者正義的化身——岳飛。 “靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅。”那一段恥辱令我們難忘。遼宋時期，東北地區興起了一支強大的武裝部隊伍——女真族。12世紀初期，女真的杰出首領阿骨打，起兵抗遼，然后又在會寧稱帝，國號金，他就是金太祖。那時候，遼宋的國基搖搖欲墜，不少人不斷起義，不久，金滅了遼，又與1127年滅了北宋，趙構又與同年登上了皇位，定都臨安，南宋開始了。

　　南宋初年，金軍幾次南下，南宋派將領英勇抵抗，不久，岳飛便從金軍那里收復了健康，還收復了許多失地。“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”岳飛的誓言終究沒有實現。回到臨安，宋高宗和權臣害怕抗金力量壯大，威脅到他們的統治，向金求和，并解除了他的兵權，奸臣秦檜還以所謂“謀反”罪殺害了岳飛。一代名將就這樣遠離人世。

　　岳飛還是一名忠將。大家也知道，岳飛是一個聰明的人，他明白，這次回去，肯定是有去無回，可他義無反顧，果斷的選擇了回去，這是為什么呢？因為，他知道無論宋高宗是怎么樣的人，自己終究是他的臣子，所以，無論如何，他一定要回去，哪怕那里是龍潭虎穴，他也一定要跳下去。他也一定要誓死捍衛他的國家。

　　岳飛一生廉潔正直。一次，有人問他：“天下什么時候才能太平？”岳飛答道：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下便可太平！”

　　岳飛抗金保衛了人民的生命財產，保衛了中原地區較高的經濟文化發展水平，他，就是正義的化身，民族的自豪！我們為他而驕傲，請記住他說過的話吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”

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