關于老師的優秀作文（通用65篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的關于老師的優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師的優秀作文 篇1

　　我有一位老師，她對我很好。她關心我的學習，她關心我的生活，我非常感謝我的這位老師！

　　還記得一年級的時候，我的學習成績不好，老師就經常給我補課，讓我的成績有了很大的提高。那個時候，經常是其他老師都下班了，而我的老師卻還在教室里為我仔細講解我不懂的問題。遇到比較難的問題，老師一遍又一遍不厭其煩地給我講，一直講到我明白，老師才露出放心的笑容。

　　記得有一天，上語文課的時候，我突然流鼻血了，就飛快地從書包里拿出紙，塞到鼻子里，這時候老師看見了，她讓同桌再給我撕了些紙，還讓他陪我去衛生間洗洗。回到教室后，老師為我到了一杯溫水，叮嚀我把水喝了、不要穿太厚的衣服，這樣就不會流鼻血了。我看到老師因為著急，鼻子都出汗了。我非常感動，感覺她像媽媽一樣好。

　　你們猜猜這位老師是誰，她就是我以前的語文老師—袁老師。袁老師不但長得好看，而且對我們也很有耐心。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的就是我們敬愛的袁老師。

　　老師的優秀作文 篇2

　　我的老師名字很好聽，長的也很漂亮，有著一雙大大的眼睛和一頭長長的頭發，可是我崇拜我的老師可不是因為她長的漂亮喔！而是因為我對我們老師的做事態度、創意和教學認真的樣子而備受很大的影響。我開始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天，老師出了很多的回家功課，其中有一項是”剪報”我覺得好像很困難，可是當老師講解完時，我才覺得好有趣老師真有創意，想到可以透過這種寫學習單的方式，讓我們學到更多的課外知識。每一次，老師要上語文課時，全班頓時就會像中樂透一樣開心，因為大家最喜歡上老師的語文課，老師上課方式活潑、有趣，所以令大家每天都很希望可以上語文課。

　　因為老師上課認真、做事認真的態度讓我下定決心，我長大以后一定要成為像我們老師這樣了解學生、做是負責、態度誠懇的好老師。所以老師是我現在、以后最崇拜的人，當然也是影響我最深的人，我會把老師的諄諄教誨永遠記在頭腦里，讓我能變的更好，已能隨時警惕自己，不要犯錯。

　　我很感謝老師，謝謝老師讓我找到未來努力的目標，很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對象，我一定會用功念書，來回報老師對我的用心良苦和關愛。或許以后我們會分班，但我對老師的崇拜是不變的，所以，老師我永遠不會忘記您。

　　老師的優秀作文 篇3

　　那一次，她終于明白了老師的用意。

　　當時她十分地淘氣，老師說什么她就頂一句，與老師對著干，六年來，沒有一位老師說過喜歡她，她是一個女孩子。但，當吳老師來到她生命中，卻成了她刻骨銘心的記憶。

　　六年級開學的幾天，教語文的蔣老師退休了，新上任的吳老師看似是一個柔弱的不到25歲的年輕小姑娘，在她上任第一天，那個淘氣的女孩對她的厭惡便膨脹開了。

　　上課鈴急促響起，她面不改色心不跳地走進教室，要知道，這次的暑假作業她做得一塌糊涂，老師不可能會饒了她。可惜，女孩的“愿望”落空了，吳老師面帶笑容，溫和地帶領大家學習語文，女孩見老師不慍不惱很是詫異，再看同學們，呵！居然沒有一個人上課走神兒。女孩感到無聊，便開始搗亂：揪揪前排人的頭發，拉拉后排人的胳膊，原本靜如止水的課堂瞬間亂成了一鍋粥。老師皺了皺眉頭，女孩興奮地揚起嘴角；老師輕輕敲敲講臺，對女孩莞爾一笑，這樣的笑容使女孩如沐春風，一時間竟忘記身邊人的存在，只剩老師對她的笑容。

　　不久，大家迎來了第一次月考，整個六年級包裹在緊張的氣氛當中。女孩輕蔑地笑笑：考試？我才不在乎。但瞬間，她似乎想起什么，沉思了起來。考完試出了一個千年不遇的大冷門，女孩竟得了優！全班轟動了，大家奔走相告，驚奇地述說著這個奇跡。發試卷那天，老師將她喊到講臺前，微笑著，給了女孩一個溫暖的擁抱。

　　一年后，女孩的成績如離弦之箭般全速上升，還考入一所一流中學。畢業典禮上，吳老師親手為她捧上獎杯，自豪的、高興的、激動的笑溢出了她的嘴角，女孩的心中像涌起溫柔的波濤。接著，女孩被請上領獎臺講話，這段話讓在場的人無一不被震撼：“老師，感謝您對我的笑容，您讓我對教師這個職業有了全新的認識，原來，教師力量的全部秘密在于深信人是可以改造的。老師，感謝您的‘三笑留嚴’！”

　　老師的優秀作文 篇4

　　在無數“魔鬼”老師中，您保持自己的風格，每時每刻散發著孩子的童真，受同學們喜愛，像個調皮的小孩，總是讓我們大吃一驚。

　　上一次萬圣節，您一早來到教師，準備好了十足的“陷阱”，自己戴上南瓜頭，“潛伏”在講臺旁。真不巧，那天我完全忘記了是萬圣節，一不留神就成了被捉住的“小兔子”，太倒霉了！我看著老師大笑的樣子，不由得“怒”從中來，放下書包，也拾起一個恐怖面具，和老師一起靜靜等待獵物的出現，又來了一個人，我們在心里數著1、2、3，一下子竄出來，把另一個人魂都嚇飛了……

　　還有一天，因最近學習任務重了，有壓力，大家都不高興，老師就想了一個好辦法。寫字課上，我們無精打采寫著習字冊，老師拍拍手說：“開始布置家庭作業，今天作業很‘少’，請大家好自為之。”便轉過身，在黑板上寫起來，我嘆了一口氣，也寫起來，我抄呀抄，抄得昏天黑地，實在想休息會，老師露出了意味深長的笑容，我心中一驚，趕忙飛快地抄了起來，好不容易老師停下筆，我一下子趴在桌子上，揮了揮酸痛的手，這時老師卻說：“達到五十顆笑臉的人可以免做全部作業！”我盡情歡呼起來，因為我已經有75顆笑臉了。有些同學垂頭喪氣地低下了頭。老師又說：“其他同學不要氣餒，只要每人說一個笑話，也可以免做作業。”廢話大王楊浩一下子開心起來，自告奮勇上了講臺，他講的笑話讓我們笑得嘴都合不上了，老師微微一笑，真是個小孩子！

　　我們胖乎乎、笑瞇瞇的老師是個永遠長不大的小孩子，不知道下次又會有什么鬼點子呢！

　　老師的優秀作文 篇5

　　開學第一天，我們坐在教室里，吵吵嚷嚷地議論著新任的語文老師，個個七嘴八舌，有的說一聽名字就知道是個風度翩翩的青年小伙兒；有的說準是個柔情似水的小姑娘。正當教室亂成一鍋粥的時候，突然一個身著西裝的女老師踩著高跟鞋昂首挺胸地走進教室、教室頓時安靜了，靜得連一根針掉在地上都聽得見。“你們都是六年級學生了，都不知道上課之前不要講話，太不像話了！”梅老師的話就像下馬威似的，初來乍到就讓我們恐懼萬分。

　　第一堂課，我們都膽戰心驚，可總有那么幾個不安分的調皮鬼。他們躲在底下竊竊私語，這怎么逃得過梅老師的法眼。他們被罰站到講臺前，梅老師諷刺地說：“看！我們班的學生真積極，上課不舉手就發言。”說道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪著他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個個本事大呢，都敢當著我的面說話，再說就收拾書包走人。”我們坐在位子上嚇得一動也不動，仿佛呼吸也靜止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。

　　可一下課，嚴厲霸氣、令人恐懼的梅老師去哪兒啦？看！我們班的萬新凱和劉呂節在門轉角那兒猛烈相撞，跌倒在地上，腿上的皮全磨破了，血在一滴滴地往下流，雙方身負重傷，場面慘烈地不堪一睹。，梅老師卻溫柔地幫他們細心地包扎傷口，一邊關心地問：“你們沒事吧？需要去醫院嗎？”我們在旁邊看得羨慕、嫉妒、恨；恨不得自己就是那坐在地上的同學！

　　我們的梅老師上課兇巴巴的，那是嚴格要求我們，是為我們好；而下課則平易近人，和藹可親是希望我們能夠真正地放松身心，以最好的狀態和精神上課。我真喜歡這樣扮演兩面角色的老師，我相信接下來的學習生活將是豐富而又充實的！

　　老師的優秀作文 篇6

　　叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

　　過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。

　　杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

　　最后，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”

　　老師的優秀作文 篇7

　　今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

　　看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。

　　有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。

　　即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：

　　“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復習，考試時怎麼辦呢？”

　　我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。

　　老師的優秀作文 篇8

　　當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——————高老師。

　　高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

　　如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

　　“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

　　有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

　　高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

　　我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

　　我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶著恐懼心理能把課上好

　　老師的優秀作文 篇9

　　老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

　　白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。

　　有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”

　　到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。

　　還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業后，才發現老師還在辦公室里批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。

　　到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。

　　我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

　　老師的優秀作文 篇10

　　在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。

　　都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。

　　可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！

　　可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。后來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！

　　于是，我對老師這個神圣的職業產生了質疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？

　　我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？

　　老師的優秀作文 篇11

　　世界上有數不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!

　　自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。

　　這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、了解。

　　這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，并跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。

　　在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?

　　老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。

　　這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。

　　老師的優秀作文 篇12

　　老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？

　　我去辦公室批改數學作業時，又看見她打開手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！

　　正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。

　　沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”

　　在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。

　　燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

　　老師的優秀作文 篇13

　　我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

　　第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

　　第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

　　第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧秘之中。

　　這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。

　　老師的優秀作文 篇14

　　大家都知道明星長什么樣子吧！帥氣，可愛，美麗……在我的身邊就有一個“明星派”里的人物——就是體育老師。

　　體育老師的個子高達一米九多，長得濃眉大眼，身姿筆挺，看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長腿在跑步時“唰唰唰”的重復出現，如果你和他比跑步，那就一丁點贏的希望都沒有了。

　　我們的“明星派”體育老師可不只是長的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的體育老師正是如此。他的責任心可是很“強”的，只要有哪個同學淘氣了，或者他不允許放出來的話從嘴巴里跑出來了，那么體育老師就會“毫不猶豫”的停下來，然后用“掃描器”一般的眼睛在隊伍里檢查，然后從隊伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰要是再說臟話，看沒看見旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰扔進去。課上的體育老師是又嚴厲又帥氣，可課后的體育老師是又有趣又可愛。

　　課后體育老師是喜歡挑戰——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無情地抬了起來，最后我們班的“重量級”人物閃亮出場。只聽一聲仰天大叫：“啊！為什么……”布滿了整個操場，不用看都知道，這一局體育老師贏。

　　這就是我們的“明星派”體育老師，一個帥氣迷人，出手不凡的體育老師。

　　老師的優秀作文 篇15

　　她很漂亮，很溫柔，有時候很嚴厲，也很幽默，她愛穿裙子，整天笑瞇瞇的，想必大家也猜出來了，她就是我們的英語老師CiCi。

　　記得剛轉學來的時候，開學測試考得不怎么好，我很膽小，加上是陌生的環境，表現出非常不自信的自己。老師上課提問幾乎沒有參與，也不敢舉手發言。有一次英語課上，CiCi在提問，我低下頭默默地想著答案，一邊擔心著老師會不會點到我。忽然聽到“鄒宇炫”，我慢慢地站起來，心跳加速，臉紅耳赤，吞吞吐吐地回答問題。CiCi向我投來了贊許的目光，她鼓勵我說：“回答的完全正確，如果能流利一點，自信一點，就更棒了”。這時我的身體里流過一陣暖流，從此變得開朗，活潑，上課也變得積極舉行發言了。

　　有一天，溫柔的CiCi老師也爆發了。剛剛打完上課鈴，我和其他領讀的同學早早地站在講臺邊，開了頭，可是根本沒有用，同學們各做各的事：有寫作業的、有講閑話的、有畫畫的……只有幾個同學在課前朗讀。在一旁觀察許久的CiCi老師快步走向講臺，大喝一聲：“停下”！那聲音仿佛像一支鋒利的箭，刺穿了所有的同學。大家都嚇呆了，以后再也沒有上課交頭接耳地講話了，也沒有同學上課開小差了。俗話說：嚴師出高徒。沒錯，老師今天的嚴厲，換來的是我們明天的自豪。

　　她就是我們喜歡的CiCi老師。

　　老師的優秀作文 篇16

　　瞧瞧，我給語文老師畫了一張畫像。

　　她有著一頭烏黑發亮的直發，像一條垂下來的小瀑布，那么的柔順，每次走過去，我都想輕輕碰一下。那下巴稍微往下垂，形成了一個標準的瓜子臉，微微笑起來的時候，露出了兩排潔白整齊的牙齒。迷人極了，猶如仙女下凡一般。

　　我們最喜歡林老師那完美無缺的笑容，那簡直就是治愈系笑容！有多少煩惱和抱怨，在這治愈系笑容的面前，都慫了，全被臣服了。

　　瞧呀，那位同學又在抱怨怎么還沒下課呀！他那眉毛緊緊地皺著，身體不住地扭動，顯得焦躁不安。嘴里還念念有詞，就像猴子的屁股——坐不住。莫非他想上廁所？大錯特錯，他只是想，早一點放學回家。這時，林老師的眼神朝這邊掃過，微微一笑，那位同學紅著臉，低下了頭，認識到了自己的錯誤。身體再也不扭了，那緊鎖的眉頭也舒展開了，安靜老實地坐在那。我們看著這一幕，偷偷地笑了。

　　當然，她嚴厲起來可不是一般人能惹的。那次，她踏著高跟鞋，聲音早已傳進教室，可我們卻渾然不知，教室依然鬧哄哄的。這時，林老師臉上的笑容完全消失了，板著臉，站在教室門口看著我們。臉上的眼神仿佛要噴出火來了。這下，大伙兒才安靜下來。

　　瞧瞧，這就是我們的語文老師，時而溫柔，進而嚴厲。看來我還得再畫一張畫像，并取名為“多變的老師”。

　　老師的優秀作文 篇17

　　都說家長和老師是“壓”在我們頭頂的兩座“大山”，我很幸運，只有一座。這是因為，我的爸爸媽媽也是老師，還都是中學老師。不過，這兩位“老師”的“教學特色”卻截然不同！

　　媽媽雖然非常忙，但對我的照顧絲毫不減。我餓了或是渴了，隨手就能拿到一盒餅干、一杯水，這些都是媽媽閑暇時早就給我備好的。

　　雖然這位“老師”很體貼，但我對她最直觀的印象卻是嚴厲的管教。

　　記得有一次，我的同學無故給了我一元錢。我覺得自己占了大便宜，回家后興高采烈地將這個“大喜事”告訴媽媽。沒想到，迎來的卻是一頓批評。

　　媽媽告訴我，不屬于自己的東西，再好也不能要。

　　第二天，我就將那一元錢還給了同學。正因為這位“老師”無所不至的教育，我才明白了什么是誠實守信；什么是驕傲謙虛；怎樣做才是尊敬師長……

　　爸爸的工作一點兒不比媽媽少，但不論我是高興還是失落，任何的心情起伏，爸爸都知道。失敗了，他會給我鼓勵；成功了，他會給我獎勵。

　　記得有一次，我語文、數學都考了滿分，爸爸為了獎勵我，利用暑假時間帶我到河南旅游，讓我領略了龍門石窟和嵩山少林的神秘。

　　這位“老師”的主張是：不會玩就不會學；學就學好，玩就玩好。這不，他又開始張羅了，準備明年暑假帶我去北京玩呢。

　　在學校里，老師教會我語數外的知識；回到家中，“老師”給我輔導社會百科的內容。這樣一座“大山”壓在身上，讓我踩出的每一個腳印都踏實而清晰，還有比我更幸運的人嗎？

　　老師的優秀作文 篇18

　　在我的記憶深處，埋藏著一個令我十分尊敬的人，她總是在生活上、學習上無微不至地關心著我、愛護著我，她就是我最感激的人——蘇老師。

　　蘇老師為了我們成長，付出了太多太多。上課時，她非常嚴厲，正是這種嚴厲才讓我十分感激，如果她對我們不嚴厲，我們的學習成績一定不會好。也許有的同學會說：“蘇老師太嚴厲了。”而我卻不這樣認為，我認為蘇老師的嚴厲是對我們的一種關心，嚴師出高徒嘛。如果課堂上有哪個同學不守紀律，蘇老師就會找他談心，嚴肅地批評他；如果有哪個同學的成績掉隊了，蘇老師就會耐心地輔導他，她時時刻刻把同學們放在心上。

　　蘇老師不僅關心我們的學習，而且還關心我們生活中的點點滴滴，我真是感激不盡。記得一次放學后，同學們都回家了，而我還沒有人來接，老師正準備回家，卻看見了我，問：“你怎么還沒回去？”我說：“爸爸還沒來接我。”“你把你爸爸電話號碼說一下，我給他打個電話。”電話撥通了，老師說：“你現在在哪里？”隨后聽到爸爸說：“我已經在接小孩的路上了。”過了好一會兒，爸爸還沒到。，老師就這樣一直陪著我，直到爸爸來了她才離去。多么好的老師呀！是她的陪伴才沒有讓我傷心流淚。

　　蘇老師，謝謝您！您真是一位好老師，要不是您，我不會有今天這樣的好成績，要不是您，我的性格也不會有今天這么活潑、開朗。我是發自內心地要謝謝您——蘇老師！

　　老師的優秀作文 篇19

　　在我那像一串音符一樣的學習生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語老師——李老師。

　　李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師里是最高的，她大概比我高兩個頭。李老師的皮膚很白，笑起來的時候臉上有兩個小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副金絲眼鏡，使她看起來很斯文。

　　李老師走起路來慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會慢慢地拿起課本和翻頁筆來到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開課上得到了老師們和領導們的贊許。那是一個陽光明媚的早晨，我和一個同學先領著大家讀課文，為公開課做準備。當我們讀到一大半的時候，李老師才不慌不忙地來到教室。當同學們舉手回答問題時，她不會讓我們哄堂搶答，而是一個一個地請我們站起來回答。結果，這節公開課沒出任何差錯，李老師完美地上好了這節課。

　　李老師不僅性格上不慌不忙，她還會修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話叫修理工。這時，李老師帶了幾件修理工具出現了。只見她拿了幾根線，往那個已經壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。

　　這就是我們的李老師，全班同學都特別喜歡她。

　　老師的優秀作文 篇20

　　我們班的綜合實踐老師，是陳小潔老師。說陳老師溫柔，還是有一點溫柔；說她嚴厲吧，她還是挺嚴厲。不過，我聽得最耳熟的，還是那句經常掛在她嘴邊的話——你還得意！

　　說陳老師的課有趣，還是有趣的。不過，如果有同學不認真聽課，整個教室里的空氣會馬上停止移動，連風扇也似乎在戰戰兢兢地轉著。一次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室里靜悄悄的，仿佛空氣也停止了流動。陳老師怒氣沖沖走到了一位同學面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛里，我看見一團又一團的火苗合在一起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在一起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了。“你還得意！”這一喊聲震得地動山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個上課走神的同學一定會被嚇得半死。

　　可課下的陳老師卻像個老頑童。有一次，我和幾位同學到辦公室做事，陳老師大步流星地走過來，笑瞇瞇地對我們說：“你們要什么懲罰呢？”我心里一驚，完了，好好地飛來橫禍，如果被陳老師懲罰，那一定會變成碎片的。“你們要選擇一個懲罰，這個紙團里有很多種懲罰的方式，自己選吧。”我們忐忑不安地打開紙團，突然發現只有幾個字“哈哈！我開玩笑的。”我來來回回看了幾遍，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地一聲落地了。“你還得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。

　　陳老師，是一個既親切有趣，又嚴厲認真的老師。

　　老師的優秀作文 篇21

　　每個人心中都有一位最美的人，有的是一名醫生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語文老師。因為我的老師是一位關愛學生的好老師，不信？就來聽一聽我說的吧。

　　下課鈴聲響起，就在老師走出教室時，一個同學拿著打鬧時弄破的衣服。忐忑地對老師說：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說“當然可以，把它給我吧！”

　　午休時，老師沒有去休息，而是在宿舍里縫衣服。只見她把針和線穿好后，粗大的手拿著那么一根細細的針，顯得格外笨拙。開始縫得很慢，不是線團在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來，老師把手放在嘴里吸吮幾下后，又拿起針小心地縫了起來，“原來老師不會縫衣服嗎？”我心想。

　　不一會兒，老師臉上就有了汗滴，隨著時間的流逝，老師的動作熟練了起來。我在旁邊替老師長出了一口氣，老師縫好后，在那里打了一個小小的結，不由得端詳了起來，臉上露出了滿意的笑容。午休結束后，老師對那個同學說：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了。”那個同學禮貌地說：“謝謝老師！”就拿著衣服開心地走了。

　　這時，我真切地感覺到，雖然老師課上是嚴厲的，但課下對我們的照顧卻是細致入微的。

　　你們覺得拿針笨拙的邸老師美嗎？

　　老師的優秀作文 篇22

　　在我們成長道路上，老師是為我們指明方向的人，在困難無助時，是老師幫助我們走出困境，所以我們要感謝老師。

　　這十幾年來與我們相處最多的是老師。老師的頭發一半是為我們而白的，老師的皺紋一半是被我們雕刻的。老師為我們付出了很多，我們應該學會感謝老師。在課堂上應該認真聽老師講課，不應該在課堂上搞小動作，做一些不尊重老師的行為。當你們做這些行為時，是否想過老師先前為我們的付出？老師付出那么多是為了誰？的確，有時老師或許錯怪了你，你也不應該與老師吵架。我們不該怪老師，我們應該懂得尊重老師，我們要體會老師的艱辛，理解老師的教誨，讀懂老師的愛。

　　老師在我們成長中所付出的汗水，讓我們感動；而老師那愛撫的目光能讓我們在人生的道路上揮灑自信，老師是我們人生中的另一位父母。

　　老師是太陽在寒冷的冬天里給我們帶來溫暖；老師是山間最清冽的山泉，澆灌我們這些小樹茁壯成長。所以我們要感謝老師，要向那些辛勤教導我們的老師致敬。從老師的身上，我們可以吸收太陽的溫暖，可以汲取經驗的片段，創造我們未來美好的時光。

　　感謝老師的引導，讓我們腳步穩健，在命運的風雨來臨時，我們不會因生活迷茫而再悲泣。感謝老師的關懷，讓我們的心靈永遠溫暖，在寒冷的冬天里，心里充滿陽光。老師，我們的生命因您而精彩！

　　老師，感謝您……

　　老師的優秀作文 篇23

　　她有點矮，但不胖，鼻子上架著一副圓形的黑眼鏡。她便是我們的班主任，張老師。

　　她熱情似火，管理班級認真，每天早上7：50準時到達教室看早讀；她批改作業認真，一個標點錯了，數字0寫得像6都要圈出來；她每天中午只要一有時間，就坐在班里批改作業；她每天放學陪著我們排隊，和我們一起下樓，上來時還要再看看值日生，給他們限時，才回辦公室；她上的數學課并沒有我想象中的那樣枯燥無聊，而是用她那能說會道的功夫和手中的一支粉筆創造出一堂堂生動有趣的數學課。張老師那副眼鏡可不是白帶的，在她的課上做小動作是不可能的事，她的眼睛可尖了，一點點細微的分心都會被她抓住，所以在她的數學課上，必須要認真聽講，否則沒有好果子吃。

　　張老師的認真負責不光在數學課上，在其他老師的課上也不例外，幾乎每次她都要來巡查。比如有一天下午的一節科學課，因為是副科，同學們都心不在焉的，課堂上鬧哄哄的，老師無法正常講課，直到下課還是很吵。這時，張老師大步流星地走進教室，班級里霎時安靜了下來，一根針掉在地上都聽得到。張老師沉默了好長時間，板著臉靜靜的看著同學們，然后嚴厲批評了被老師罰到講臺上的幾個男生，然后……全班安靜。

　　這就是張老師，一個活潑可愛又美麗的老師。她工作認真負責，做任何事都一絲不茍。她不僅是我們的老師，也是我們學習的榜樣。

　　老師的優秀作文 篇24

　　課上，走到哪里都隨手提著一根細長的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風火輪似的。沒錯，這也是她的武器，她在我們班是以嚴厲著稱的風云人物。她就是我們的數學胡老師。

　　上數學課，胡老師正平靜地給我們講著“X，Y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來，才知道一位同學在說話，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時候，她又繼續面帶微笑地給我們講題。過了一會兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲，我已經感覺到暴風雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經擰成一個結了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個同學走去，用小棍子指著那個同學，我緊張得不敢睜開眼睛，誰知胡老師卻瞬間改變風格，溫柔地說：“安靜！”那個同學立刻坐好，嘴角剛想往上翹。“放學留下來學坐！”胡老師及時補刀，那個同學立刻垂頭喪氣。

　　胡老師正在講最后一題。誰知，又有一個同學一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個同學，就像要射穿那個同學一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時準備出擊。她快步走過去，用小棍子指著那個同學：“放學留下來學坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說完，瀟灑地回頭，繼續講課。

　　她就是我們非常可愛的“棍子”老師——有趣的數學老師。

　　老師的優秀作文 篇25

　　徐老師是我們六年級的體育老師。大約1.7米高。她很瘦，棕色和黑色的卷發，月牙形眉毛下一雙明亮的大眼睛，多嘴的櫻桃嘴。但是，她看起來很嚴肅！我們中的一些人稱她為魔鬼“老老師”

　　當我們去上體育課時，我們一絲不茍地完成了準備練習。然后，徐老師一揮手。嚴肅地說：體育委員，出列，帶領團隊跑三圈。如果他們不守秩序，他們將被罰款跑兩圈，不要太快，安全第一。“面對老師的豪言壯語”和軍事命令，我們只能服從。然而，僅僅跑了半圈，我們就累得氣喘吁吁了。作為一個懶鬼，我更慢，所以我可以跑得更少！不要少跑，少跑一米，罰跑100米！“這話，嚇得我脾滾尿流。散漫的隊伍立刻變得井然有序，每個人都跑得非常認真。

　　三次勸誡之后，我柔軟的雙腳開始停止工作，仿佛只要有人輕輕推我一下，我就能飛起來。每個人的背都在疼痛，他們的骨頭似乎都要散架了，他們不能站著不動。

　　你看，這是因為缺乏運動，從明天開始，每天跑四圈！“啊。"是的"學生們都嘆了口氣，幽幽地“倒在地上。下課時，我們都大汗淋漓，疲憊不堪。老師微笑著說：“生活在于運動。堅持一個月，你必須強壯健康。”她又一揮手說：“都休息吧！"

　　哇”操場上擠滿了人！看，這是我們的魔鬼“老師！

　　老師的優秀作文 篇26

　　鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因為大地讓它生機勃勃；而我一直感恩從一年級直到三年級當我們的語文老師的王老師。

　　記得剛跨進小學之門時：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生。可我卻看見了一縷溫暖的光線，那就是您——王老師。

　　剛開始，我每聽到老師提問，我真是又緊張又高興。因為我很想回答老師的問題，但是我又害怕答錯了，同學們會嘲笑。可上到《村居》這課時，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！

　　“金羽！來，開始讀吧。”也許聽到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙……紙。”哎呀！紙什么來著？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　這時，有幾個同學都已經在私底下竊竊私語：“切！這都不會。”“就是嘛！”我的臉“唰”紅了。

　　可是王老師您卻在一旁溫和地說：“嗯！讀得不錯！以后不懂的字一定要查字典！”這時，我才大大地松了一口氣。可林老師又轉過頭來對我一笑。我想，林老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經成為了對我最大的動力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問題，我都會大膽地去舉手發言。

　　雖然這件事已經成為永久的回憶，我再也不會犯這種錯誤，但我還是要真誠地對林老師說一聲：“老師！謝謝您！”

　　老師的優秀作文 篇27

　　一說道感恩，有人會說：“我要感恩父母。”有的說：“我要感恩親人。”大部分的人都會選擇家里人，而我要感恩的人是一個辛勤的“園丁”————老師。

　　黃老師，是我的啟蒙老師，也是陪伴了我們四年的朋友。四年來，她一直對我們循循善誘，對我們平易近人。

　　當我和同學鬧別扭時，黃老師把我叫道辦公室，一進去，黃老師給我講了一個故事：“從前”。我聽了黃老師的感人故事，讓我幡然醒悟，一種感激之情油然而生，我心情愉快地走進教室，跟同學道了歉，我打心眼里喜歡黃老師，不過，我更喜歡的是黃老師的話，我決定要做個好學生，老師的教誨令我終生難忘。

　　當我考試考砸了的時候，我傷心地流淚，黃老師親切地說：“沒事的，只要功夫深，鐵杵磨成針，以后一定會成功的，加油！”聽了老師的話，我似乎對自己充滿了信心。我相信并且堅信，我一定會成功。

　　當我為班做了好事，成績有進步，受表揚時，黃老師比我還高興，臉上流露出慈祥而欣慰的笑容，黃老師對我說：“你看，讀書破萬卷，下筆如有神啊！現在你不是成功了嗎？以后要再接再厲哦！”突然，我覺得自己好高興，我一定會做的更好。

　　黃老師，你含辛茹苦教導我們四年，這感情比天高，比海深，您以前是我的老師，現在還是我的老師，將來您還是我的老師，您是我最值得感恩的人，您永遠是我的好老師，也是我永遠的好朋友。

　　老師的優秀作文 篇28

　　老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。

　　在小學六年的生活中，有許多的老師，使我影響深刻，有一位老師使我終生難忘。那是我上一年級時候的語文老師——張老師。

　　張老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予了我許多知識，讓我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上遇到困難時心情得以平靜；她給予了我許多關懷，讓我感受到了學校這個大集體的溫暖。

　　記得在我上一年級的時候，剛踏入校門，老師就用和藹可親的面容感染了我。我還記得她給我們教“a ”“o ”“e ”的情形，老師把它們比作蝌蚪、圓圈、鵝的嘴巴，讓我們來認識它們，還讓我們寫到作業本上，我們這時都動起了雙手，那是我第一次寫字，并不是那么熟悉，寫的“a ”分明就像一只長尾巴蝌蚪爬在本子上一樣，“o ”則寫成了“扁雞蛋”，“e ”卻寫成了“扁擔”，老師看見后卻對我說：“沒關系，認真一點就會寫好！”我就聽了老師的話，認認真真的寫，沒有想到，我越寫越好，把本子交給老師，心里害怕又激動，害怕自己被老師說。

　　到了第二天的語文課上，老師拿著一摞本子進來了，慢慢地說：“今天寫的最好的 是韓香。”頓時，我心里激動極了，當老師把我作

　　業拿給我時，她對我說：“韓香，繼續努力！”我說：“嗯，我會努力的。”到最后，我寫的越來越好，甚至有許多老師都夸我寫的好。

　　這就是我的啟蒙老師，讓我一生受益的老師。

　　老師的優秀作文 篇29

　　一二三年級，我從不發言。直到四五年級，我也沒怎么發言，除了上她的語文課。不知怎么的，四年級的一次語文課突然“激發”了我的朗讀樂趣。因此，一有朗讀的機會，我就會舉手。先是喜歡上了語文課，又喜歡上了語文老師。

　　語文老師姓錢，特別幽默。她的頭發有些花白，一雙手常年寫字，已積滿了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠戴著一個蝴蝶發飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質。一般有這種氣質的人都是舉止優雅的人，但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次，她和我們班的同學說了一件事。“我在晚上備課完后，睡覺前總在枕頭旁邊放一個本子，以便半夜想起什么講課內容之類的可以記上去。結果呢？半夜想是想起來了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話說的，笑得幾個同學趴在了課桌上，還有幾個笑得前仰后合，甚至眼淚都出來了。可能有些笑點高的人不會覺得幽默，也或許是我們班的同學笑點太低。

　　不能看錢老師幽默就亂開玩笑，即使再溫柔的老師也會生氣。而且咱們班的錢老師，在“暴風雨”來之前，也會留一刻的寧靜送給我們。“明天我出差，要不要帶東西給你們呀？”錢老師細聲問。班級里頓時一片嘩笑聲。“吵什么吵？再吵我不帶了，就你們這表現還想要東西？沒門！我……”錢老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來，我們班聽到類似消息，再也沒有“歡呼”過。

　　錢老師這個人，我是真的喜歡呀。

　　老師的優秀作文 篇30

　　我接觸過許許多多的老師，最喜歡的還是二年級時的劉老師。

　　她是一位女老師，喜歡穿著一套白色的運動服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發總是扎著一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一臺掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會道的嘴。

　　老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

　　有時是晴天，太陽一出來可以融化同學們冰冷的心。一位調皮的男同學拿了我的筆，說什么也不肯還我。越傷心的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了，跑過來安慰我說“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了？”我告訴了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個男同學的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再告訴他，男生不能欺負女生，應謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。

　　老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數學題，可是同學們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個緊緊的“川"字臉氣得通紅，大聲的說道，“安靜安靜，不許講話”。同學們都被嚇了一跳，趕緊認真聽講。

　　雖然劉老師現在不教我了，但是她對我的縷縷教誨，我永遠也不會忘記。

　　老師的優秀作文 篇31

　　在這幾年里，我認識了一位老師，沒錯！她就是我們曾經的班主任老師。

　　班主任老師，長著一對炯炯有神的大眼睛，仿佛一潭深水，能一下子看透同學們的心底；一頭卷發飄在耳邊，顯得非常漂亮；高高的鼻梁；一身干凈利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學問。

　　班主任老師很嚴厲。在一次上課中，我們班亂成一團糟，就連我們班的班長都管不了了，班上有的說話，有的做游戲，有的捂耳朵……忽然，有一個人來到講臺，“啪”的一聲，把書一下子拍到講臺上。霎時間，我們全班都安靜了下來。原來是班主任老師！她嚴肅地說：“我只要不來這個教室，你們就這樣！還說嗎？”說完，她就讓我們抄語文書上最長的課文，還讓我們一人寫一份檢討。“早知如此，何必當初？”我們面面相覷，只好領受懲罰。

　　雖然班主任老師表面上很兇，其實，在我心里，她是一個平易近人、十分幽默的老師。

　　在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門”這個成語造個例句。她說：“我們班的同學跳廣播操跳得五花八門。”“哈哈哈”，頓時，班里全部同學都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班安靜下來。

　　我們的班主任老師就是這樣，既嚴厲，又平易近人、幽默風趣。我們知道，她的嚴厲是對同學們的殷切關懷和愛。

　　老師的優秀作文 篇32

　　自我‘呱呱’落地那刻起，生活中處處都需要感謝。當你坐在教室聽著老師諄諄教誨時；當你遇到難題時；當朋友伸出雙手去幫助你時；當你聽著父母悉心安慰的話時，你可否想到感謝呢？

　　記得以前，我是一個性格內向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒有太多的朋友，面對陌生人與我講話時，我更是這樣害怕地不敢說話。我的父母是個商人，總是不在家，而我唯一能訴說心事的對象，就只有洋娃娃了。在學校我連一個朋友都沒有。下課時，我總能聽到每個同學的歡笑聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，幻想著如果自己是一只自由自在飛翔的小鳥……每當老師提問時，就算遇到自己懂的問題也不敢舉手……

　　有一次，班里評選科代表，老師卻選中了我，這一來卻在我心中產生了疑問：有什么可能呢？為什么是我呀？那一定是老師搞錯了吧！為了弄明白，我立即走向老師的辦公室，老師見了我，還沒等我開口，她便說：“小詩，我知道你為什么會來找我，這次我的確沒搞錯，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！”自從那一次以后，我和同學之間的交流多了，學習成績更是進步了許多。老師，謝謝你能信任我，認同我。

　　每當我想捧起一簇浪花時，你卻給了我整個海洋；每當我想拮取一片紅葉時，你卻給了我整個楓林；每當我想摘取一朵鮮花時，你卻給了我整個花叢。

　　老師，你給予我的實在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績去感謝你，感謝你一直對我的支持、信任。

　　老師的優秀作文 篇33

　　在我的學習生活中，有許多老師，有聲音像百靈鳥一樣的音樂老師、有肌肉發達的體育老師、有溫柔和藹的品德老師……但是我最喜歡的是整天在校園里笑瞇瞇、又幽默風趣的陳亞賓老師。

　　她的皮膚白得似雪，有一頭長度及腰的頭發，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮，張揚著淑女和溫柔。圓圓的金絲邊眼鏡后嵌著一雙會說話的眼睛，像瑪瑙一樣美麗，散發著智慧與學問。她紅潤的臉蛋上有一張能說會道的嘴，為我們傳授知識！她經常穿一條棕色背帶褲，腳穿一雙黑色運動鞋，好像時刻準備著運動。

　　陳老師既溫柔又幽默。記得有一次，陳老師正在講重點，有一位同學在看課外書《裝在口袋里的爸爸》，陳老師發現了，悄而無聲地走過去對他說“大膽，你竟敢藐視課堂，藐視老師，給我拖下去……當然不能斬了，就站在后面吧。”她下課后找到那位看課外書的同學說：“你看書是好事，但一定要找準時間”。

　　陳老師很愛運動。記得有一次，有一個男同學要和老師比賽羽毛球，沒過一會兒，他就氣喘吁吁，成了老師的手下敗將。她還喜歡與我們賽跑，每次都是她最快、用的時間最短，長跑總是冠軍。

　　老師像什么？老師像紅燭，照亮著通向知識的道路。老師像什么？老師像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們的心里。

　　這就是我最尊敬的老師。

　　老師的優秀作文 篇34

　　暑假的一天，我在家無意間翻到幾張以前的數學試卷。看著那些紅鉤鉤，我不禁想起了我的數學老師——劉麗老師。

　　劉老師已經四十多歲了，聽到她的年齡你肯定認為她“蘿卜絲子”一大把了吧，其實她化上妝后顯得特別年輕，而且她還很會搭配服裝，穿著時尚。那一頭烏黑的長發披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點黑，總帶著笑容。老師的火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話，那他可就遭殃了。

　　劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以說她簡直就是一個雙面人。上課時嚴肅認真，下課時和藹可親。

　　每當上數學課時，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時聲音都嘶啞了。但有些同學還是要講小話，一旦被老師發現，那他們就倒霉了。老師會眉毛一立，瞪著眼睛，拿著木尺，盯著你，那氣勢洶洶的樣子可嚇人啦！

　　下課了，劉老師坐在講臺上，一邊改作業，一邊和同學聊天，聲音很溫和。還記得那天，劉老師突然很嚴厲的叫道：“趙梓涵，過來！”我心里一驚，心想：是不是作業寫錯要挨板子了！我緊張地走過去，沒想到劉老師卻和藹地說：“你能幫老師檢查一下這些同學的作業嗎？看看他們做錯了沒有？”我心里一喜，頓時覺得驕傲極了！打心眼里感謝劉老師對我的信任。

　　十年樹木，百年樹人，老師的諄諄教導將使我終生難忘。

　　老師的優秀作文 篇35

　　轉眼間，三年就要過去了，您對我們的深切關懷，深情哺育，令人難忘。

　　在校園，在教室，哪兒都有您辛勤的足跡;在風中，在雨中，何處不散發著濃濃的愛意;晨曦中，夕陽下，您同我們促膝談心，您的話語似春風，吹開我們心靈的窗扉;您的知識似雨露，滋潤了我們智慧的花朵。您以粉筆做槳，黑板做舟，帶我們在知識的海洋中航行……

　　總難忘您忙碌的身影。為了我們，您披星戴月，早出晚歸。如果說，我們是干，是枝，是葉，是花，是果，那您就是無私奉獻的根。還記得您的諄諄教誨――在我們不努力學習時，您說不拼一把，怎么知道自己不行？當我們厭惡讀書時，你又說不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，當我們浪費時間時，您說將來的你一定會感謝現在拼命學習的自己。啊!老師，您的諄諄教誨已深深銘刻在我們心中。

　　我們又想起您充滿是愛的笑容，這是您的笑容沖淡了我們的交集，這是您的笑容，撫平了我們心中的傷痕，這是您的笑容，增強了我們的勇氣，這是您的笑容，促進了我們的進步……小草無悔，因為她染遍了人間春色，綠葉無悔，因為她托起片片紅花春雨無悔，因為它滋潤了干涸的稻田。

　　老師，您是小草，是綠葉，是春雨!您的人生無悔，是因為你把自己的一生全部獻給了教育事業，獻給了我們!千萬道加減乘除算不盡您的奉獻!千萬首詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!

　　老師的優秀作文 篇36

　　老師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路;老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門;老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。這就是我們的班主任----蓋老師。

　　從三年級到五年級，她一直都是我們的班主任老師。蓋老師工作兢兢業業，一絲不茍，關心我們的學習和生活，把我們當成自己家的孩子一樣來關心、愛護、保護我們。

　　記得有一次，我上課傳紙條，老師看見了走過來輕輕地拍著我的頭說：“鑫月，跟我過來一下。”老師把我叫到走廊里，對我說：“這是不是你干的。”我低著頭小聲的說：“是我干的。”我急忙對老師說：“老師對不起，我錯了，下次不敢了。”老師并沒有嚴厲批評責怪我只是溫柔的對我說：“這次期末考試考到90分我就不告訴你媽媽。”我點了點頭，和老師拉了鉤。期末考試成績出來了，雖然沒有達到理想的目標，但是我會一直努力的。

　　運動會快要開始了，我發現蓋老師的腳受傷了，一瘸一拐的拄著拐杖來上課，當時我都快哭了。看蓋老師受傷心里難過極了，就這樣蓋老師還堅持給我們上課，為班里的運動會忙碌著，一天也沒有休息。

　　老師!您的愛是偉大的，是無私的。我會懷著一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導，努力學習，將來做一個對社會有用的人。

　　老師的優秀作文 篇37

　　有的人喜歡嚴格的英語老師，有的人喜歡認真的數學老師，而我喜歡博學的語文胡老師。

　　胡老師不高不矮，不胖不瘦，一雙銳利又有神的眼睛，鼻子高高的，還剪了流行的頭發。

　　胡老師講的可好了，可以讓人完全沉浸在文章中，不信的話你繼續往下看。

　　有一次，上課鈴一響，同學們馬上回到自己的位置坐好，等待胡老師的到來。胡老師一來，同學們就向胡老師問好，老師說：“同學們，今天我們來學習《古詩三首》。”我聽著他讀著課文，我仿佛自己是詩人，看著這些美景，我漸漸沉浸在詩中，老師讀到哪里我便走到哪里。接著，胡老師要開始分析古詩了。這時，我眼前的景色就更迷人了，直到下課我才不情愿的“走出詩境”。看見了沒有?胡老師講課的時候就是有這種迷人的魅力，總能深深地吸引著我。

　　胡老師批改作業的一絲不茍也讓我敬佩。有一天我在課室里做家庭作業的時候，我不小心把“機器”寫成了“機哭”，胡老師在批改作業的時候發現了我的錯誤。于是，胡老師在課后抽出時間來，然后到我身邊來指出來叫我改正，我在心里暗暗地佩服他的眼力。

　　胡老師不僅在工作上認真，而且在生活上很關心我們，有一天我們跑完步后個個滿頭大汗的，氣喘吁吁的，胡老師見我們暈頭轉向，東倒西歪的。去附近的雪糕店，給我們準備了大大的驚喜，買了很多很多雪糕買來給我們解暑。

　　啊!胡老師就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。

　　老師的優秀作文 篇38

　　我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個稱號還是屬于我的語文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長長的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴。

　　記得有一次，放學時，我突然發現自己放在筆袋中的手表不見了，便著急了起來。正想去與謝老師說時，陸萍萍催我去問回家作業了，我便對她說：“我的手表不見了！”就在這時，謝老師無意間聽到了，便著急地對大家說：“蔣心悅的手表不見了，同桌之間查一查對方的書包。”說著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對我說：“我記得中午的時候你把手表放到了口袋里。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便馬上對謝老師說：“謝老師，找到了！”說完，許多同學都在問：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學便說：“自己口袋里！”當時，我不好意思極了！但老師并沒有責怪我。

　　雖然老師平時和藹可親的'，但在學習上還是很嚴厲的哦。

　　就說那一次吧，我正在聚精會神地寫作業，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來！”

　　雖然我還是不能改正這個錯誤，但我會努力的，相信不久以后，我一定會改正過來的！

　　老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會忘記。

　　老師的優秀作文 篇39

　　在學校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時總能學到許多許多的知識，讓我有了更多的認識。

　　有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發現他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說：“你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機玩手機，手機有什么好玩的。”

　　我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。

　　爸爸壓了壓氣說：“你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌。”

　　我一邊抽泣一邊說：“我又不認識他我干嘛和他打招呼啊!

　　爸爸又說：“那你也要有禮貌啊，就算是不認識的也要打聲招呼吧，這樣會讓人覺得你是一個懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機一個星期。”

　　“啊。不要啊老爸，我知錯了，能不能不要這樣懲罰我啊。”我說。

　　“沒得商量。”爸爸堅定的說。

　　經過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導啊。我不僅在學校里有教我學習的老師，在家里還有一個讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯了事還能糾正我呢。

　　老師的優秀作文 篇40

　　我有一位令人尊敬的生物老師，她就是張老師。我們班的人都很喜歡她，因為她上課時很溫柔，很少對著我們發脾氣，如果有人考了不及格，她也不罵他，而是鼓勵他，叫他下次考好。

　　說張老師古，是因為她很古板，每次上完課，她總要布置那么一兩道練習題，讓我們鞏固知識。雖然說一節課只有一兩道，可我們有時一天會有二節語文課，那一天不就四道了嗎？再加上作業，苦不堪言。

　　說她靈，是因為她身上有一股靈氣，她時常扎著馬尾辮，一雙大大的、水汪汪的眼睛，嵌在那張標準的瓜子臉上。鼻梁高高的，好像一座橋。她的嘴巴很小，簡直可以用櫻桃小嘴來形容了，標準的美女一個呀！

　　老師非常精明。一次，學校突然說要布置教室，我們班主任和那些平常在同學面前炫耀自己特長的人，一下子都蒙了。就在這時，老師拿出了一個“秘密武器”。我們定睛一看，咦，怎么感覺有點熟悉？原來這是老師平時精心收集的我們班的作品。就在別的班一籌莫展時，我們班三下五除二地就搞定了。

　　她很古怪，她平時扎著馬尾辮，說話聲音細細的，感覺像鄰家大姐姐，可是她卻總說自己對我們太兇了，自己像“老太婆“母老虎還能鎮得住我們。如果沒有張老師這尊“如來佛”，怎么管得住我們這群“孫悟空”？”每當這時，我都在心里暗自發笑，想：“能遇見張老師，那我的學習肯定提高了很多。

　　老師的優秀作文 篇41

　　有一棵大樹，我們在春天倚著她幻想，在夏天倚著她繁茂，在秋天倚著她成熟，在冬天倚著她沉思……這棵大樹便是給予我們無限關愛的老師。

　　記得有一天，外面下著傾盆大雨，而我忘記帶雨傘了，就在書店避一下雨，而我沒有想到的是雨越來越大，我眼看著時間一分一秒的過，生怕上學會遲到。突然，有一位漂亮的老師，溫柔地對我說：“你好，小朋友，你這是沒有帶雨傘嗎？”我吞吞吐吐地說：“是的，我原本以為今天會出很大的太陽，結果呢？又下雨了，就害得我沒有帶雨傘。”老師親切的回答：“小朋友，來，跟我一起走吧！我送你去上學，剛好我從你學校那兒經過。”我溫柔地答道：“這，這不太好意思吧！老師又摸了摸我的頭，對我說：“這有什么不好意思的呀！沒事，來吧。”說著，那位老師就把我送到了學校。

　　到了學校，我的心里總是浮出那位老師的身影，心想：那位老師可真善良啊！她不僅把我安全的送到了學校，還給我打了一會兒傘。長大以后，我如果再見到了他，我愿用我無私的關愛來溫暖她的心。經過這件事后，我一直把那位不知名地老師銘記于心。

　　老師您的身體是一座橋梁，引我們來到這個充滿寶藏的知識世界;老師您的臉龐是永不落的太陽，給我們生生不息的能量。

　　老師您把愛給了我們，讓我們踏著健康，充滿關愛的成長。感謝您老師，感謝您對我們無限關愛，感謝！

　　老師的優秀作文 篇42

　　人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自我，在小學期間遇到了這樣一位好老師。

　　她，剪著一頭短發，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

　　我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃期望。我明白她的心中，對我們充滿無限的期盼。

　　她好。好在說話幽默，讓我們簡單求知;好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識;好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥;好在關心同學，有一顆擁有大愛的心;好在……體會一個人的所有的好，不在于優美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。

　　每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發現身邊完美的事物，完美的心靈;她，已占據我腦海，讓我懂得用自我的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

　　她，我最好的老師――林老師。

　　老師的優秀作文 篇43

　　在我上小學的四年中，有一個我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。

　　張迪老師長得很漂亮。又黑又亮的卷發披在肩上，身材長得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著親切的笑容，好象一朵盛開的百合花。

　　張迪老師教學有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著我們，這使我們在課堂上非常積極，積極性高了，我們學得才好。因此，我們班在月、年考的成績上名列前茅。

　　每當我們回答問題時，張迪老師都用鼓勵的目光看著我們，這使我們信心大增。即使回答錯了，張迪老師也不生氣，她會“狠很”地鼓勵我們一頓。每當我們回答不出來的時候，張迪老師就會耐心地給我們講解，直到我們懂為止。

　　張迪老師很“要強”。每學完一個單元，張迪老師都要考一次單元測驗，考得不好的要留下來補課。如果有進步就可以回家，沒有進步就下次再補。老師這樣的要強的精神使我們進步的很快，讓我們每次考試大多數同學都得“A”，那些差生也有得“A”的時候。

　　張迪老師很親切。她下課會找我們談心，陽光體育時會和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師啊！

　　張迪老師陪我們在學校度過了三年，可是今年張迪老師離開了這個學校，我好想念她呀！

　　老師的優秀作文 篇44

　　老師是蠟燭，成灰始盡；老師是春蠶，孜孜不倦；老師是園丁，辛勤勞動。老師獻出了青春和知識，用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師，你多么令人尊敬，多么令人欽佩，你的精神多么偉大！

　　“老師是人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等等，這些都是歷年來人類贊揚老師的話，是啊，如果沒有老師的思想之泉的滋潤，怎么會綻開那么多美好的花朵呢？

　　現在的有些老師卻是大量的布置作業，大量的給花朵們灌輸知識，希望他們能考上理想的學校，但有哪些老師站在學生的立場上想過？雖然我們也想有好的成績，但我們畢竟是小孩，愛玩是我們的天性，都想快樂的成長。

　　我喜歡的老師是這樣對工作負責任，有責任心，認真地對待每一堂課，做什么事都一絲不茍，能以身作則，更好地引導學生。

　　課堂上能激發學生的積極性，講課生動，循循善誘，使同學們對這一門課有興趣，就自然去認真聽課，去思考、去動腦筋、去積極發言，使學生學得更快樂，學得更輕松、更愉快。

　　老師部置的作業量不大，保證每個學生都能按時完成作業，不會讓學生第二天去學校都成了“熊貓眼”。

　　老師能像朋友一樣與學生交流，和我們同歡樂，一起學習，一起玩耍，一起分享“悲歡離合”。

　　人生是一條沒有盡頭的路，走著、走著、不斷地走著，當我們疲憊時，記憶中就會浮現出老師那和藹的笑容和堅毅的聲音。

　　我喜歡這樣的老師！

　　老師的優秀作文 篇45

　　“嘿嘿!交出來吧!”咦?哪兒來的聲音!哦!原來是同學們在上課吶!

　　黃老師很瘦，是現在流行的骨感身材。她皮膚很白，好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛，水汪汪的，像兩顆葡萄。鼻子挺挺的，好像整過似的。一張櫻桃小嘴，好看極了!她笑起來可迷人了，每每看見她笑，不開心的事就全拋到九霄云外去了。她愛穿休閑服，好看又舒適。

　　她總是古靈精怪的。記得那次課上，有人耷拉著腦袋昏昏欲睡。結果被黃老師看見了，她頓時停下了那眉飛色舞的精彩課堂，直勾勾地盯著那個打瞌睡的人，那人可能實在太困了，沒有覺察出任何異樣，左手撐著腦袋，眼皮都開始打架了。黃老師慢慢地走向了他，輕輕地說：“要不我給你個枕頭嗎?”他一下子驚醒，一臉懵地看著黃老師說：“啊?什么?”“站起來!讓你清醒清醒。”黃老師提高了音量，他只好站了起來，估計瞌睡早已逃到九霄云外了吧!

　　記得還有一次，黃老師在滔滔不絕地講著課，叮叮當，叮當……是誰?不好，是梁馨月的手機響了，黃老師停了下來，我們所有人的目光都投向了她，只見黃老師兩手一攤，對她微微一笑，她看了看桌子里的手機，掛斷了電話，然后裝作什么都沒發生一樣，規規矩矩地坐好。黃老師沒動，只是兩眼牢牢地盯著她，那目光好像在說：“你不交出來試試?”梁馨月只好乖乖地交出了手機。

　　這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴厲，但是，我知道，她是為了我們好。

　　老師的優秀作文 篇46

　　迎著瑟瑟的秋風，邁著沉重的步伐，今又來到老師的墓前。“老師，您的學生今兒又來看您了，老師，老師……”任憑我們如何喊，他是聽不見了。他已帶著學生們的渴望和夢想，靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來，思緒重又飄回到了從前……

　　去年的那個發洪水的日子里，校門口的那條河像野獸似的狂奔著，膽小的同學望著塔，畏怯了。“來，我背你們過去。”一個剛勁有力的聲音說道，是他，李老師。說完，他便挽起褲管，一手撐著傘，背起一個同學就小心翼翼地送到了對岸。雨水順著他的頭發流了下來，我在心里默念道：“老天爺，你要有眼，就快點別下吧！”然而……狂風怒吼，雷聲轟響……突然，一個惡浪撲在正準備過河來又背人的李老師身上……“李老師，你在哪兒？”村民們都紛紛地下河來尋找他，一連幾天，都沒有消息。終于，洪水退了，人們在河邊找到了他，他那緊鎖的雙眉好像在詢問：“孩子們怎么樣了？”一個平凡的老師？孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……

　　“小香，咱們快給老師獻上我們的禮物吧！”同來的同學們的話語打斷了我的思緒。我拿出準備好的鮮花插在了老師的墳前，說道：“老師，我們沒有買一大疊紙錢，因為您平時潔身自好；也沒有買長長的鞭炮，因為我們怕驚醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您，把我們寫的歌送給您。老師，您聽好，我們現在把我們心中的歌獻給您：您是紅燭，您是春蠶，三尺講臺展現您的風采……“

　　老師的優秀作文 篇47

　　趙老師是我們班的體育老師，他時常戴著一頂棒球帽，脖子上掛著一個哨子，遇到我們問好時總是嘴角上揚，看起來十分和藹可親。但你可別被趙老師的表象騙了，現實中他可是一只“披著羊皮的狼”。因為上課時的趙老師極其嚴厲，一絲不茍，被同學們稱為“魔鬼教練，”這外號怎么來的呢？且聽我慢慢道來。

　　一次體育課上，班上一位脾氣極差的同學生氣了，怒目圓睜，眉毛成了倒八形，臉紅得宛如一顆紅彤彤的蘋果，整個人就像是一座即將爆發的火山。老師看到了厲聲呵斥道：“你干嘛？”這時，副班長上前解釋道：“老師，這位同學平時脾氣就這樣，他一發脾氣，其他老師也束手無策。”趙老師一聽，更是火上澆油，更加大聲呵斥道：“什么叫平時脾氣就這樣，全班40幾個人為什么就你搞特殊？”那個同學被趙老師吼得怔在原地，無話可說，只能憋在心里生悶氣。我們都暗自在心里稱贊道：趙老師真厲害！

　　趙老師雖然嚴厲，但也有幽默風趣的一面。有一次老師拿到了一張請假條，請假條上同學不小心把自己的名字簽在了老師簽名欄，趙老師便打趣地說：“哎，還真謝謝你，替我簽了個名。”我們都哈哈大笑了起來，那位同學聽了更是笑得合不攏嘴。

　　你說，這樣既嚴厲又幽默的老師，怎不叫人喜歡？

　　老師的優秀作文 篇48

　　趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個熟透的大蘋果。她烏黑的秀發被一個紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來，像一只香蕉一樣。

　　在學習上，趙老師對我們的要求很嚴格，從不允許我們偷懶。不過，在生活中，她卻像一個孩子。

　　一天，教室走廊上的燈壞了，過道里一片黑暗。風“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過一個人的身影。我看出那是趙老師，不過，我還是“啊”的叫了一聲。

　　“有什么大驚小怪的？”趙老師輕聲說了一句。

　　話音還沒落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。

　　我指著她大笑起來：“膽小鬼！”

　　趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”

　　趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會興奮地逗它玩。一次，在校園里，一團白色的身影從我們眼前掠過。仔細一看，原來是一只白底黑點的小花貓！那只貓很小，毛很干凈，就像白雪上滴了幾點黑墨水，漂亮極了。

　　趙老師一邊給它喂餅干，一邊對我說：“瞧！小貓多可愛呀！”

　　趙老師對小貓沒一點“防備”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。

　　趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之后，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動物雖然可愛，但不要隨便去摸……”

　　老師的優秀作文 篇49

　　夜深了，但還是翻來覆去的難以入睡，心里總是牽掛著離開的吳老師，不知她現在可否還好！

　　今天，吳老師今天來我們班上最后一堂課，下課鈴響的時候，她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們，我依稀看見了她的眼里閃著晶瑩的淚花！她對我們說，她要回去面對一些不得不面對的生離死別，那一刻，我突然發現，老師好憔悴，都是因為我們這些調皮的學生！

　　聽說，吳老師的媽媽去世了，所以她要趕回老家，看媽媽最后一眼！她走的時候，給她們班的學生留了封信：我親愛的孩子們，請原諒老師不能陪你們走完初三的最后一程，我不能再不能與你們并肩作戰了我想，那個班的學生一定是最幸福的學生了吧，他們有一個這么愛他們的老師！

　　我跟吳老師關系一直都很好，可以說是她把我帶到了文學的殿堂，讓我感受到了文字的魅力！曾經，我們一起修改我的作文，那一字一句都是我們共同的心血！在她身邊，我從未因文章不美而自卑過！她總說，我的文章雖然沒有什么很華麗的辭藻，優美的語句，但卻有很濃的情感，這才是文章的靈魂所在，只要多些磨練，我總會寫出好文章的！因此，知道我一直堅信，有了她的鼓勵和陪伴，我一定能在文學道路上走得越來越順！

　　老師，我真的好想你，你現在還好嗎？希望你能很堅強地面對一切，你是大人，不是嗎？

　　后記：終于有時間把這篇文章發上來了，本來幾個星期前就寫好的！現在吳老師還沒回來，不知道她怎么樣了！

　　老師的優秀作文 篇50

　　如果說，有的老師是可愛的小綿羊，那么我的書法老師就是兇猛的大灰狼，沒有對比就沒有傷害，你沒有聽錯，我剛剛講述的就是我的書法老師，人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師，而送外號的也正是我們這些被“滅”過的學生。

　　可有人就會問了，復聯的滅霸有原石手套，而書法的滅霸有什么武器呢？別著急，答案馬上揭曉。老蔡有號稱“三大神器”的三種武器：一級武器，被稱為“水火棍”的帶刺藤條；二級武器，被稱為“打人柳”的掃帚中心棍；終極武器，被稱為“青鋼劍”的米長鐵尺。厲害吧？告訴你，它們被運用的時候更可怕！

　　有一次上課時，只聽“啪”的一聲，一張黝黑的臉憤怒的甩過來，那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了，那是一種不用言語就能表達的不怒自威，我不忍心再往下看，耳邊只能聽到“啪啪”的抽打聲和訓斥人的聲音，帶著烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事，不止發生過一次，也不止發生在一個人身上，比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書法肚子疼”的林梓欣、“死不書法”的我和“書法發燒”的謝宇峰等等，都在此方面被“滅”過。

　　不過話說回來，“滅霸老蔡”的初衷是好的。可以說，沒有他的抽打和訓斥，就沒有成為書法家協會會員的我，是啊，他是多么重要啊！

　　如此說來，“滅霸”滅掉的其實是我們的缺點，不是嗎？

　　老師的優秀作文 篇51

　　我的課外英語老師是一個極其“兩面性”的一個人。對我們時而嚴肅，時而風趣，就和漫畫里的人物一般。她有著烏黑發亮的頭發，圓圓的臉，時常戴著一個紅框眼鏡，格外引人注目。當然，她的課堂也是溫柔而幽默的！

　　我們的第一節英語課，同學們都紛紛舉手答題，我也不例外。同學們的回答也非常精彩，老師也十分開心的笑了笑。我們的英語課堂伴隨著老師溫柔而幽默的語言井然有序的進行著。然而這時，一些“搗亂分子”出現了。他們悄悄的拿出彩紙，寫上悄悄話’并把它折成紙飛機，準備往自己的同伙那里扔，這時，窗外竟然刮來一陣風，直接把紙飛機吹到了老師的講桌上！老師打開了飛機，看了看里面的內容，本以為老師會繼續講課放他們一馬，沒想到老師竟然一下子從那個溫柔的“棉花糖”變成了兇猛的“母老虎”。“來，所有參與這個事情的，都給我在前面站成一排！”然而，所有參與那件事的男生都認為老師是不會懲罰他們的，所以便都沒有站出來。這時，老師真的生氣了，于是她說道：“老虎不發威，你當我是HelloKitty啊！”說著，老師就一個不差地把他們全部拉出了教室，還讓我們下課，于是，他們便在教室門口“面壁思過”了。

　　我們的英語老師，真是一個名副其實的“漫畫”老師。

　　老師的優秀作文 篇52

　　聶老師是我們班的班主任和語文老師。我想為負責任的她點一個大大的贊。

　　雖然聶老師在一個月前就回家休產假了，但在她休假前的那段時間里為我們班同學做的事卻令我印象非常深刻。

　　那時，聶老師已經懷孕6個月了，肚子很大，像是在衣服里塞了個皮球。為了這個“皮球”，聶老師走路要往后仰，一搖一擺的。雖然行動不便，但聶老師對我們的要求沒有絲毫松懈：作業書寫不好的要重寫，書本沒帶的要追查到底，紀律不好的要靜坐……雖然很嚴格，但我們知道聶老師是為我們好，何況一個懷孕的人每天這么努力地工作非常不容易。所以，我們對聶老師的愛戴又多了幾分。

　　在聶老師休假的前一天下午，她把身為語文課代表的我叫去辦公室。聶老師看到我來了，就停下手頭的工作，語重心長地對我說：“許文菲啊，你是語文課代表，要對我們班的語文學習多關心關心。如果新老師有什么地方和我們班的習慣不同，你們不適應，你可以發微信告訴我，我來和新老師溝通。好了，沒事了，去玩吧，我會把大部分事情和新老師交代清楚的。”聽到這番話，我已經熱淚盈眶。聶老師在完全可以撒手不管的時候，卻還是想著我們班的學習，這種負責任的精神是多么得令人感動啊!

　　我要為負責任的聶老師點贊!

　　老師的優秀作文 篇53

　　你看這個題目是不是以為我要畫畫？那可不是的。我是要寫我的架子鼓老師，劉老師。

　　他每天都穿著黑色的西裝，搞得每次我們去上課都以為自己在銀行。他特別高，站起來已頭都要頂到房頂了（我們教室是一個兩米高的矮房子），他每次進教室只好低頭。對了，他還很黑，我要是不說你指定以為他是非洲來的。

　　他可是個很幽默的人。那天早上我七點就出門了，可是路上堵得水泄不通，能動一米已經是萬幸了。我在車上恨不得想下來走路。車子像蝸牛一樣蠕動，過了一個小時，我終于到了。他黑著臉，站在那兒，我以為他會立馬批評我，但他卻說：“確實挺堵的。但你也不要像小說里的男主，以為自己一下車就會被綁架吧？在離二十米的時候，你就可以下來走了，這反而更快。”我哈哈笑了一聲，原來我在別人眼里是這樣的。

　　在之后的練習中，因為我早上沒吃飯，打鼓使不上勁。劉老師立馬聽到了異常，皺著眉頭進來說了一聲：“沒吃飯嗎？聲音這么低？”但他萬萬沒想到我說了一句：“確實沒有吃飯。”劉老師楞了一會兒，說：“出來吧！我請你。你不能這么搞啊，豬也得喂肥了再殺啊！”我一時語塞，這話好像哪里怪怪的。

　　我們出去了，到了隔壁面館，他立馬說：“下次還我啊！”我笑了一聲答應了下來，心想：老師在網上買一個鼓都要幾萬，還省這點錢？面來了，我吃得很快，他坐在一旁：“連吃飯都和你的姓一樣。”我倆相視一笑，我又繼續吃面了。

　　這就是我的“漫畫”老師，幽默風趣。

　　老師的優秀作文 篇54

　　一頭烏黑又帶點咖啡色的卷發，一張眉清目秀的瓜子兒臉，一對彎彎的柳葉眉下長著一雙充滿智慧的眼睛。這雙眼睛生氣起來會像“餓虎撲食”那樣兇巴巴的盯著你。眼睛下面有一個高挺的鼻子，鼻梁上架著個圓形的金色眼鏡兒，上課時她還會時不時的推推眼鏡兒中間的鏡腿呢！這就是我的“糖豆”老師！

　　最有特點的是“糖豆”老師那張能說會道的嘴巴，課堂上總能吐露新奇的知識。當然，老師的“河東獅吼”，在我們班可是名不虛傳。只要誰上課不認真，她就會給我們表演“獅吼功”。

　　有一件事兒在我腦中環繞，令我經久不忘。那一次，我們正在教室里安安靜靜地寫著，只能聽到筆尖“嘩嘩”的寫字聲，連一根針掉在地上仿佛都能聽見。就在這時，門外突然傳來一聲呵斥：“你在干什么呢？”話音未落，我們的心就像快要掉下來一樣，我不禁抬起頭注視著門口，身體也不禁顫抖了一下。只見門“吱呀”一聲打開了，原來是我們的“糖豆”老師。她站在門口，那雙平時溫柔如水的眼睛此時正向刀子般注視著班級的角落。我微微回頭偷偷瞧了瞧，原來是班級里搗蛋鬼趁老師出去給我們取東西的時間在自娛自樂呢！“糖豆”老師暗中“偵查”，發現這點后，罰搗蛋鬼多寫了一百字兒。自從這件“兇案”發生以后，我們每次寫作時都是安安靜靜，不再有孩子走神、調皮，引發“兇案”了。

　　偷偷告訴你，我們叫她“糖豆”是因為她姓唐，她課上雖然嚴厲，但是課后很溫柔哦！我們私底下都那么親切的叫她。

　　老師的優秀作文 篇55

　　再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有失望的時候。當你疲軟的站在成功于失敗的門檻上時；當你的付出被化為烏有時；當你開始陷入絕望的深淵時。你期盼這什么、此時，我多么希望有人扶我一把，鼓勵一下……

　　我以前是膽小而又內向的，而正是老師一次又一次的期待與鼓勵中變得開朗，這就是我的語文老師。

　　每當我安于現狀時，正是他告訴我：“孩子，前方有更美的風景等著你，你怎能貪于小風景而停止不前呢？人的潛力是無限的，你怎么能小看自己呢？祝你百尺竿頭，更進一步。”可以說我是在他的一次次鼓勵、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。

　　記得我上四年級時，他叫我去投稿，我信心滿滿的答應了，一天……兩天……三天……，我的稿子如泥牛入海不復返，我吃飯不香，睡覺也不好，我變得沒精打采。而這一切都沒逃過他的眼睛。

　　那一天，他找到我，對我說：“今天等等好嗎？”放了學，他找到了我，牽著我的手，什么也沒說，只是用一種深不可測的目光望著我，那目光的堅定中含有鼓勵，威嚴中又透出體貼，好似一潭清澈的泉水，閃閃發亮。我明白了，我打起了精神，沖他笑笑。回到家，提起筆，文如山泉一般泄出。

　　終于，我的征文成功了，這時，我想高聲對他說：“老師謝謝了，是你讓朽木中長出了‘愛迪生’，是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長路上給我的鼓勵。”

　　成長路上，老師啊！是你牽著我的手。

　　老師的優秀作文 篇56

　　有點嚴格，有點猛烈，有點怪異。 “這是學生對中文老師的評價。

　　嚴格來說，這確實令人生畏。上課開始后，每個人都沉浸在《西游記》的電視連續劇中，整個教室非常熱鬧。這時，肖老師走進教室，一言不發地站在黑板前，穩定地看著我們。突然，教室里的笑聲消失了，同學們一動不動地坐在他們的座位上，仿佛被他們的姿勢方法所困。蕭老師仍然沒說一句話，掃描了整個班級，他的眼睛似乎滲透了我們，使人感到不舒服。教室里沒有聲音，很長一段時間后，肖老師說：“我們會花時間上課和上課！”語氣是決定性的，不允許討論。 “哇！確實是嚴格的老師培養高水平的學生！”我忍不住這樣想。

　　肖老師不僅嚴厲，而且兇悍。肖老師講課的時候，只要一個人說話，肖老師就會紅紅的眼睛，像一只憤怒的豹子，看上去很可怕，說：“誰在說話，互相監督，放學后呆著，我會給課。”每次我聽到這句話時，教室都很安靜，而且我聽到的針聲非常清晰地落在地面上。

　　奇怪的是，讓我們以“祝賀”為例。當時，肖老師在問這個問題的答案，同學們都很吵。突然，肖老師大喊：“哪個學生選擇A？”舉起了十多只手。老師點點頭，說：“恭喜。。。”“哦！”這些同學興奮地大叫。但是我沒想到肖老師的下一句話是“這個問題都錯了！”

　　突然，我們茫然地凝視著蕭老師……”

　　老師的優秀作文 篇57

　　在小學五年的學習生活中，我認識了許多老師。他們教會我知識，幫助我成長，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。

　　楊老師中等個子，長得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來真像一只大企鵝。

　　楊老師幽默風趣，特別是上課的時候，經常用夸張的語言把我們逗笑。有一次語文課上，楊老師叫郁宇陽站起來背誦古詩。可他背著背著就不對了。這首古詩的作者是一位唐代詩人，但是在郁宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦后，并沒有責怪他，反而開玩笑似地說：“我真佩服你，是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機，穿越時空，從唐代跑到了宋代？”

　　郁宇陽聽了楊老師的話，臉一下子紅了，不好意思地撓撓頭說：“哦，對呀，作者應該是唐代的。”全班同學聽了他倆的對話后，都狂笑起來，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。

　　有人認為越嚴厲的老師教學生教得越好，我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課，學到的知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月，但在他的教育下，我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師！

　　希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風趣，讓我們在輕松的氛圍中汲取知識，獲得進步！

　　老師的優秀作文 篇58

　　在我的班里面有許多愛管閑事的人。有一個人，是和其他人不一樣的多管“閑事”，在我的眼里，她管的“閑事”都是對我們有好處的事，她為了我們，每天都會管許多“閑事”，可我們許多同學，都不識好人心。對她的好意置之不理。

　　今天上午王老師從辦公室一到教室，這就開始管“閑事”了。郭昱、王小申、劉玉，為了一件小事，吵起架來。原因是王小申覺得好玩，就把郭昱。劉玉的文具盒放入了他們倆的帽子里面，當他們發覺時，王小申的一個紙團炮彈就飛了過來，郭昱火上來了，他也扔了一個紙團，向王小申扔了過去，接著，這紙團戰的斗爭打響了，他們越扔越激烈。還有一個炮彈打到做在郭昱前面正在寫作業的卓卓。劉玉開始到處亂跑。打掃衛生的李于認為他們破壞環境衛生，便和他爭吵了起來……

　　紙團戰仍然在持續......

　　就在這時，王老師大步流星地走進教室，厲聲說：“都給我住手”！他們幾個一看是王老師來了，嚇了一跳，個個心驚肉跳，王老師開始詢問了，“你們幾個誰先扔的紙團？”

　　“是郭昱”

　　“不對，明明是你！”

　　“錯，是王小申”

　　“……”

　　“……”

　　王老師開始一個個詢問，就像在審問犯人。他說話的語氣非常嚴厲。使他們更害怕了。

　　王老師終于查出了是誰先扔的紙團，破了這個謎。

　　王老師是一個受人尊敬的人，也是一個愛多管“閑事”的人。

　　老師的優秀作文 篇59

　　我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。

　　一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中，我被同學們推薦參加學校的比賽。在唱歌比賽前，最關心我唱歌的就是李老師了。

　　唱到“霹雷震天響”的時候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動作一邊講解，我終于記住后面是“狂風卷巨浪”。

　　當我學會整首歌時，李老師對我豎起了大拇指，激動地說：“唱得真好聽，要是加上動作會更有氣勢的。”于是李老師一邊唱一邊跳，我也跟著一邊唱一邊跳。跟著李老師一起跳時，我感覺自己真的成了馬良，手中揮著神筆，書寫著一個個神奇的故事。

　　李老師一天又一天地陪著我。下課時、做操后甚至放學后，李老師都會不厭其煩地給我指導：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風趣詼諧；這個動作手要抬高，那個動作幅度要大。

　　終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的。”當我走上表演臺，看到李老師那鼓勵的眼神時，我的心里踏實多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。

　　我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。

　　老師的優秀作文 篇60

　　在詩情畫意，充滿生機的小學校園里，經常會看到一個熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來卻風風火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰？——她就是我的數學老師。

　　老師很溫柔，但情緒不穩定，屬于多變型，說變臉就變臉的那種。

　　記得有一次，上數學課時，老師在講臺上講得興致勃勃，同學們也聽得津津有味。突然，老師的臉瞬間從笑容滿面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴肅地走下來，快速走到一個同學的身邊，一只手抬起那個同學的頭，另一只迅速地扯過那個同學的漫畫書，向垃圾桶方向扔去。那個同學的臉似紅蘋果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看老師一眼。

　　老師怒氣沖沖地回到講臺，當著全班的面把書一頁一頁地撕了下來，她暴跳如雷地說：“今后，我的課堂不允許出現任何課外書，你們要牢牢地記住，如果出現了，就寫1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們全班齊聲說：“一定能做到！”老師見我們回答得這么整齊，態度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉為“晴天”，面帶微笑，繼續溫柔、耐心、細致地給我們上課。

　　老師真的是一個情緒多變的老師，我們遇到困難時，她會溫柔地幫助我們；我們不聽話時，她會火冒三丈；我們取得好成績時，她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛，喜歡的老師！

　　老師的優秀作文 篇61

　　一陣刺耳的笑聲從玻璃隔音門傳了出來，教室里站著一濃眉大眼，擁有著大鼻子，厚嘴唇的大哥哥，誰能相信，這位年輕的小伙子竟是我們的聲樂老師大梨。

　　走進教室，他手抵著講臺，面無表情地迎接我們到來，我們陸續入座：“大家好，我是你們本學期的聲樂老師，大梨，為什么叫大梨呢？因為我愛吃梨。”

　　空氣冷凍了幾秒，而后傳來他具有穿透力的笑聲，原本面無表情的我也被他那笑聲逗笑了。他笑起來眼角有不明顯的魚尾紋，嘴巴張得老大，像是要把話筒吃了，十分不顧形象，但還是十分帥氣。待他安靜下來，繼續講到：“我常居住在廣州，因這發票在廣州。”他努力忍住笑意：“周末回來看望父母，也是回來看看你們啦！”

　　他被他老土的情話惹得發出鵝般的笑聲，似乎忘記了他要上課，他繼續嘮起家常：什么家里的大黃狗被雞和鵝打了啊，自己去洗鞋店洗鞋被坑了啊。說了一大堆“廢話”，我也喜歡聽“廢話”。

　　說著說著，他伸出腳，炫耀他亮得發光的皮鞋，隨手抽出一張紙，當著眾人的面：擦皮鞋！不是用紙擦的！還邊擦邊對著我們傻笑！我無奈地笑著：這是老師嗎？怕不是個孩子王吧！

　　愛笑的老師運氣都不會差，能擁有這么喜歡他的孩子。

　　在學校的綠樹陰下，時常聽見好一陣陣笑聲。

　　老師的優秀作文 篇62

　　聽說要為自己喜愛的老師畫一幅“漫畫”，班主任馮老師的形象立刻出現在我的腦海里。

　　馮老師面無表情時，看上去挺嚴肅的，但一笑起來卻截然相反。而且她非常“善變”，有時像個鐵面無私的包青天，有時溫柔的像只小貓咪，有時又會化身成“演員”和“配音員”。

　　比如檢查課文預習時，看到同學按要求寫的，馬上就樂開了花，笑瞇瞇地對他說：“真棒，下課后去老師辦公室領糖。”這時馮老師就是只溫柔的貓咪。面對不預習的同學就不同了，面色鐵青、瞪大眼睛，怒氣沖沖地對他說：“趕緊的，去后面罰站!”如果這個同學還沒反應過來，馮老師還會再說一句：“難道還要我請你嗎?”這時的馮老師就成了鐵面無私的包青天。

　　馮老師還是個優秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時，她就叫兩個同學上來和她一起表演搭石的場景。他們會先互相招手示意，然后馮老師會按兩尺的間隔走過去，再跟另外一個同學說些家常話，非常認真，讓我們一下子就進入了搭石的情境中去。

　　馮老師也是一個出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽她讀課文，因為她會用各種各樣的語調來朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時，老師讀父親的話，就用語重心長的語氣，讀母親的話就和藹可親，讀……她都能模仿的惟妙惟肖，讓我們樂在其中。

　　在馮老師的教學中，我們總能輕松地學到很多知識，你們喜歡這樣的馮老師嗎?

　　老師的優秀作文 篇63

　　在我們班上，管紀律最嚴格的老師恐怕只有數學老師黃老師了，她的“河東獅吼”和“四川變臉”可是出了名的，下面我就來一一介紹吧。

　　一團黑影從門口迅速移向講臺，大家一看才知道是黃老師，黃老師陰著臉，嘴巴慢慢浮出一個冷笑，大家都知道這是“暴風雨之前的寧靜”，所以大家都不吭聲，教室里連一顆針掉到地上的聲音都聽得見。黃老師的“審訊”開始了，她的“河東獅孔”也開始了，“你以為你們考得好啊！七八十分的一大堆，九十分的呢？就幾個人，簡直是屈指可數！”黃老師氣得臉都脹成豬肝色了，同學們更是嚇得面如土色了。當然，黃老師并沒有放過口算做錯的人，送了他們一個“大禮包”---口算抄一百遍。

　　“四川變臉”就拿上一次公開課來講吧。那一次，黃老師的臉笑成了一朵花，不停的表揚我們，并且還說每個人可以獲得一份獎品。突然，黃老師話鋒一轉，“不過，在你們表現好的同時，也應該大度一點兒，今天，我收到一份信，信的內容先不透露，你們不要因為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，我也不是批評寫信的同學，可是他破壞了同學之間的友誼呀！同學們，友誼才是最重要的。”大家都點點頭。

　　盡管黃老師兇巴巴的，可是她的嚴厲提高了我們的成績，讓我們不再犯同樣的錯誤。

　　這就是嚴厲的黃老師，黃老師的“河東獅孔”和“四川變臉”你體會到了嗎？

　　老師的優秀作文 篇64

　　周老師是我們班的班主任，她長得十分漂亮，宛若天仙下凡。可是呀，周老師卻似乎有兩副面孔：一副是兇神惡煞的老狼；另一個呢，是溫柔幽默的小羊。接下來讓我帶你去看看這位“雙面”老師吧！

　　周老師和我們大多數女生一樣愛美、潔癖。周老師有一頭長長的偏棕色的波浪卷頭發，她經常會披著頭發，再在頭發上別一個發卡；周老師也有長睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的、仿佛輕輕一壓就能滲出水來的皮膚。每天，周老師都會精心化上一點淡妝，穿上一身時尚的衣服，來到學校給我們上課，而且每次下課，周老師都會到洗手間里仔細地將手洗得干干凈凈。

　　說實話，周老師的性格著實有些古怪，時而溫柔時而嚴厲，好像有兩副面孔，甚至有時候翻臉比翻書還要快，而這種情況就經常體現在發試卷上了。說老師溫柔吧，的確。當我們考得好時，老師便會滿面春風、腳步輕盈的走進來，柔聲對大家說：“告訴大家一個好消息……”說老師嚴厲吧，倒也沒錯。當我們考得不好時，便是“悲劇”的開始……說老師翻臉快也是有證據的。比如，有一次，老師在點評考試的情況，就在大家因為得到表揚而沾沾自喜時，老師突然像會變臉一樣，話鋒一轉，沉下臉來，開始批評我們，教室里頓時“萬馬齊喑”、鴉雀無聲……

　　這就是我們親愛的“雙面”老師。

　　老師的優秀作文 篇65

　　張老師個子高高的，一頭漂亮的直發長長的，如同瀑布一般披在肩上，煞是好看。有一雙圓圓的大眼睛，好像會說話;高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴。但她卻是一位“多變”的老師。

　　有一次，張老師火冒三丈地走進教室，好像吃了槍藥一樣，把一疊卷子重重地摔在講臺上，我們瞬間感覺大事不妙。教室里瞬間安靜下來，同學們大氣都不敢喘，個個如臨大敵似的。

　　果然，這次我們班的語文成績考了全年段倒數第一。“上九十分的一個也沒有，最高分八十五分，不及格的有十幾個。”張老師陰著一張臉，很生氣地說。我們班沒有一個人敢說話，就連平時最搗蛋的同學也老實地坐著，大家都不好意思地低下了頭。

　　接下來我們開始發卷子，當發到最高分時，老師的臉馬上“陰轉晴”了，露出笑臉說：“班上最高分是你，真棒!”同學們都看呆了，小聲嘀咕著：“剛才還那么生氣，怎么一下就笑得那么開心了。”到發到我同桌時老師說：“王明考得很好，也是第一名。”同學們都驚呆了，他平常不是天天考不及格的嗎?怎么一下子就考第一名了，老師回答道：“不是正數第一名，是倒數第一名。”同學們瞬間哈哈大笑，只有王明臉紅紅地低下了頭。卷子發完了，張老師見同學們心情不好，就改變語氣溫柔地說：“一次失誤沒有什么大不了的，別放心上。”瞬間同學們覺得心頭有了一股暖流流通全身，也開心了不少。

　　這就是我的“多變”老師。時而笑臉如花，時而暴跳如雷，性格如此多變，但不變的是對我們的愛!

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